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Oficina de Formao

2010 Sesso 3 EXERCCIO 2

CONSTRUO DO REFERENCIAL

GRUPO 1 (Equipas de auto-avaliao) Agrupamento Foz do Neiva Agrupamento de Escolas de Vila Verde

QUADRO DE REFERNCIA
1. Processos de liderana 1.1. Viso estratgica / coerncia 1.2. Motivao e empenho 1.3. Abertura inovao 1.4. Relaes 2. Organizao e gesto 2.1. Infra-estruturas 2.2. Gesto dos recursos humanos 2.3. Gesto dos recursos materiais e financeiros 2.4. Concepo, planeamento e desenvolvimento da actividade 2.5. Escola de todos para todos 3. Desenvolvimento curricular 3.1. Escola como lugar de aprendizagem dos alunos 3.2. Escola como lugar de aprendizagem da restante comunidade educativa 4. Relaes com o exterior 4.1. Famlia 4.2. Organismos pblicos e/ou privados 4.3. Instituies do ensino superior 4.4. Mundo do trabalho 5. Resultados 5.1 Sucesso acadmico 5.2. Desenvolvimento pessoal e social 5.3. Comportamento e disciplina 5.4. Valorizao das aprendizagens 5.5. Destinos dos alunos

QUADRO DE REFERNCIA
1. Processos de liderana 1.1. Viso estratgica / coerncia 1.2. Motivao e empenho 1.3. Abertura inovao 1.4. Relaes 2. Organizao e gesto 2.1. Infra-estruturas 2.2. Gesto dos recursos humanos 2.3. Gesto dos recursos materiais e financeiros 2.4. Concepo, planeamento e desenvolvimento da actividade 2.5. Escola de todos para todos 3. Desenvolvimento curricular 3.1. Escola como lugar de aprendizagem dos alunos 3.2. Escola como lugar de aprendizagem da restante comunidade educativa 4. Relaes com o exterior 4.1. Famlia 4.2. Organismos pblicos e/ou privados 4.3. Instituies do ensino superior 4.4. Mundo do trabalho 5. Resultados 5.1 Sucesso acadmico 5.2. Desenvolvimento pessoal e social 5.3. Comportamento e disciplina 5.4. Valorizao das aprendizagens 5.5. Destinos dos alunos

REFERENTES
Externos:  Administrao Central;  Investigao. Internos:  Documentos de cada um dos Agrupamentos: - PEA; - PCA; - RI; - PAA.

QUADRO DE REFERNCIA
IDENTIFICAO DA REA: 4. Relao como Exterior

rea / Subrea

Questes de avaliao
Pormenorizar / traduzir o que interessa saber sobre a(o) escola / agrupamento

> As parcerias favorecem / potenciam a participao dos alunos? > O Agrupamento envolve-se em diferentes projectos locais e/ ou regionais? > O Agrupamento envolve-se em diferentes projectos nacionais e/ou 4. Relao com o Exterior: internacionais? 4.2 Organismos Pblicos > A participao em diferentes projectos responde aos problemas reais da e/ou Privados educao local? > O resultado da participao do Agrupamento em projectos divulgado? > So mobilizados meios na avaliao dos projectos em parceria?

QUADRO DE REFERNCIA
REA: 4. Relao como Exterior Subrea: 4.2 Organismos Pblicos e/ou Privados

Questes de avaliao
> As parcerias favorecem / potenciam a participao dos alunos? > O Agrupamento envolve-se em diferentes projectos locais e/ ou regionais? > O Agrupamento envolve-se em diferentes projectos nacionais e/ou internacionais? > A participao em diferentes projectos responde aos problemas reais da educao local? > O resultado da participao do Agrupamento em projectos divulgado? > So mobilizados meios na avaliao dos projectos em parceria?

QUADRO DE REFERNCIA
IDENTIFICAO DA REA: 4. Relao como Exterior

rea / Subrea

Questes de avaliao
Pormenorizar / traduzir o que interessa saber sobre a(o) escola / agrupamento

> As parcerias favorecem / potenciam a participao dos alunos? > O Agrupamento envolve-se em diferentes projectos locais e/ ou regionais? > O Agrupamento envolve-se em diferentes projectos nacionais e/ou 4. Relao com o Exterior: internacionais? 4.2 Organismos Pblicos > A participao em diferentes projectos responde aos problemas reais da e/ou Privados educao local? > O resultado da participao do Agrupamento em projectos divulgado? > So mobilizados meios na avaliao dos projectos em parceria?

REFERENCIAL
REA DIMENSO: ??
??
Investigao

A AVALIAR:

??

SUBREA: ??
Administrao central

EXTERNOS

P ERODO

DE

REFERENTES

AVALIAO

2 0 0 _/ 2 0 __
Contexto local

?? INTERNOS

E LEMENTOS

CONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P ISTAS

A INVESTIGAR

REFERENCIAL
REA
DIMENSO: ??
??
Investigao

A AVA L I A R :

4. Relao como Exterior

SUBREA: ??
Administrao central

PERODO DE
AVALIAO

EXTERNOS

REFERENTES

Contexto local

2010/2011

?? INTERNOS

E LEMENTOS

CONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P ISTAS

A INVESTIGAR

REFERENCIAL
REA
DIMENSO: ??
??
Investigao

A AVA L I A R :

4. Relao como Exterior

SUBREA: Organismos Pblicos e/ou Privados


Administrao central

PERODO DE
AVALIAO

EXTERNOS

REFERENTES

Contexto local

2010/2011

?? INTERNOS

E LEMENTOS

CONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P ISTAS

A INVESTIGAR

REFERENCIAL
REA DIMENSO: Construdo
??
Investigao

A AVA L I A R :

4. Relao como Exterior

SUBREA: Organismos Pblicos e/ou Privados


Administrao central

PERODO DE
AVALIAO

EXTERNOS

REFERENTES

Contexto local

2010/2011

?? INTERNOS

E LEMENTOS

CONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P ISTAS

A INVESTIGAR

REFERENCIAL
REA DIMENSO: Construdo
??
Investigao

A AVA L I A R :

4. Relao como Exterior

SUBREA: Organismos Pblicos e/ou Privados


Administrao central

PERODO DE
AVALIAO

REFERENTES

EXTERNOS
Contexto local

2010/2011

??

INTERNOS

E LEMENTOS

CONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P ISTAS

A INVESTIGAR

REFERENCIAL
REA DIMENSO: Construdo
A AVA L I A R :

4. Relao como Exterior

SUBREA: Organismos Pblicos e/ou Privados


Administrao central: Quadro de Referncia para a avaliao de Escolas e Agrupamentos; LBSE, art.1; Decreto-Lei n. 75/2008 de 22 de Abril (Artigo 3.), Princpios gerais
Investigao Contexto local

PERODO DE
AVALIAO

REFERENTES

EXTERNOS

2010/2011

??

INTERNOS

E LEMENTOS

CONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P ISTAS

A INVESTIGAR

REFERENCIAL
REA DIMENSO: Construdo
A AVA L I A R :

4. Relao como Exterior

SUBREA: Organismos Pblicos e/ou Privados


Administrao central: Quadro de Referncia para a avaliao de Escolas e Agrupamentos; LBSE, art.1; Decreto-Lei n. 75/2008 de 22 de Abril (Artigo 3.), Princpios gerais Investigao: - Curado, A.P. (1994). O IIE e a investigao sobre o projecto educativo de Escola. Noesis, n 31. Lisboa: IIE.

PERODO DE
AVALIAO

REFERENTES

EXTERNOS

- How good is our school? The journey to excellence. (http://www.hmie.gov.uk/documents/publication/hgiosjte3.pdf) - Macbeath, John; Jakobsen, Lars Bo; Meuret, Denis; Schratz, Michael (2005). A Histria de Serena. Viajando rumo a uma escola melhor. Porto: Edies Asa. - Ministrio da Educao. Lei de Bases do Sistema Educativo Ministrio da Educao. Relatrio final da actividade do Grupo de Trabalho para Avaliao das Escolas (Dezembro-2006). http://www.minedu.pt/np3/49.htmlr.

2010/2011

INTERNOS

Contexto local ??

REFERENCIAL
REA DIMENSO: Construdo
A AVA L I A R :

4. Relao como Exterior

SUBREA: Organismos Pblicos e/ou Privados


Administrao central: Quadro de Referncia para a avaliao de Escolas e Agrupamentos; LBSE, art.1; Decreto-Lei n. 75/2008 de 22 de Abril (Artigo 3.), Princpios gerais Investigao: - Curado, A.P. (1994). O IIE e a investigao sobre o projecto educativo de Escola. Noesis, n 31. Lisboa: IIE.

REFERENTES

EXTERNOS

- How good is our school? The journey to excellence. (http://www.hmie.gov.uk/documents/publication/hgiosjte3.pdf) - Macbeath, John; Jakobsen, Lars Bo; Meuret, Denis; Schratz, Michael (2005). A Histria de Serena. Viajando rumo a uma escola melhor. Porto: Edies Asa. - Ministrio da Educao. Lei de Bases do Sistema Educativo Ministrio da Educao. Relatrio final da actividade do Grupo de Trabalho para Avaliao das Escolas (Dezembro-2006). http://www.minedu.pt/np3/49.htmlr. Contexto local: - Agrupamento Foz do Neiva: PEA (Meta de dimenso relacional E4 e meta); PCA; RI; - Agrupamento de Escolas de Vila Verde: PEA; PCA; RI; PAA,

PERODO DE
AVALIAO

2010/2011

INTERNOS

E LEMENTOS
CONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P ISTAS A
INVESTIGAR

Relao com as Instituies pblicas

Relao com as Instituies particulares e cooperativas

E LEMENTOS
CONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P ISTAS A
INVESTIGAR

- Adequao - Envolvimento Relao com as Instituies pblicas

- Articulao

- Acompanhamento - Divulgao - Adequao - Envolvimento Relao com as Instituies particulares e cooperativas

- Articulao

- Acompanhamento - Divulgao

E LEMENTOS
CONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P ISTAS A
INVESTIGAR

- Adequao - Envolvimento

As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA. As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos. A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio pblica. O contacto entre o Agrupamento e as instuies pblicas regular e sistemtico.

Relao com as Instituies pblicas

- Articulao

- Acompanhamento - Divulgao - Adequao - Envolvimento Relao com as Instituies particulares e cooperativas

O Agrupamento define elementos dinamizao das parcerias.

responsveis

pela

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias. As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA. As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos. A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio particular e cooperativa. O contacto entre o Agrupamento e as instuies particulares e cooperativas regular e sistemtico.

- Articulao

- Acompanhamento - Divulgao

O Agrupamento define elementos dinamizao das parcerias.

responsveis

pela

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias.

E LEMENTOS
CONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P ISTAS A
INVESTIGAR

- Adequao - Envolvimento

As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA. As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos. A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio pblica. O contacto entre o Agrupamento e as instuies pblicas regular e sistemtico.

Relao com as Instituies pblicas

- Articulao

- Acompanhamento - Divulgao - Adequao - Envolvimento Relao com as Instituies particulares e cooperativas

O Agrupamento define elementos dinamizao das parcerias.

responsveis

pela

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias. As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA. As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos. A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio particular e cooperativa. O contacto entre o Agrupamento e as instuies particulares e cooperativas regular e sistemtico.

- Articulao

- Acompanhamento - Divulgao

O Agrupamento define elementos dinamizao das parcerias.

responsveis

pela

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias.

E LEMENTOS
CONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P ISTAS A
INVESTIGAR

- Adequao - Envolvimento

As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA. As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos. A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio pblica. O contacto entre o Agrupamento e as instuies pblicas regular e sistemtico. - Actores; - Actas do Conselho Pedaggico; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos projectos; - Registos de assiduidade; - Registo de contactos; - Meios de divulgao;

Relao com as Instituies pblicas

- Articulao

- Acompanhamento - Divulgao - Adequao - Envolvimento Relao com as Instituies particulares e cooperativas

O Agrupamento define elementos dinamizao das parcerias.

responsveis

pela

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias. As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA. As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos. A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio particular e cooperativa. O contacto entre o Agrupamento e as instuies particulares e cooperativas regular e sistemtico.

- Articulao

- Acompanhamento - Divulgao

O Agrupamento define elementos dinamizao das parcerias.

responsveis

pela

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias.

E LEMENTOS C ONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA.

P I STA S

A I N V E ST I G A R

I NSTRUMENTOS

- Adequao

Relao com as Instituies pblicas

- Envolvimento

As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos.

A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio pblica. - Articulao O contacto entre o Agrupamento e a instuio pblica regular e sistemtico. O Agrupamento define elementos responsveis pela dinamizao das parcerias.

- Acompanhamento

- Divulgao

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias.

- Adequao Relao com as Instituies particulares e cooperativas

As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA.

- Envolvimento

As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos.

- Articulao

A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio particular e cooperativa. O contacto entre o Agrupamento e a instuio particular ou cooperativa regular e sistemtico. O Agrupamento define elementos responsveis pela dinamizao das parcerias.

- Acompanhamento

- Divulgao

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias.

E LEMENTOS C ONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA.

P I STA S

A I N V E ST I G A R

I NSTRUMENTOS

- Adequao

- Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos; - Registos de assiduidade. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actas do Conselho Pedaggico; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos projectos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Meios de divulgao; - Coordenadores dos Projectos. - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos; - Registos de assiduidade. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actas do Conselho Pedaggico; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos projectos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Meios de divulgao; - Coordenadores dos Projectos.

Relao com as Instituies pblicas

- Envolvimento

As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos.

A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio pblica. - Articulao O contacto entre o Agrupamento e a instuio pblica regular e sistemtico. O Agrupamento define elementos responsveis pela dinamizao das parcerias.

-Acompanhamento

- Divulgao

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias.

- Adequao Relao com as Instituies particulares e cooperativas

As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA.

- Envolvimento

As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos.

- Articulao

A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio particular e cooperativa. O contacto entre o Agrupamento e a instuio particular ou cooperativa regular e sistemtico. O Agrupamento define elementos responsveis pela dinamizao das parcerias.

- Acompanhamento

- Divulgao

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias.

E LEMENTOS C ONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA.

P I S T AS

A INVESTIG AR

I N ST R U M E N TO S
Inqurito Formulrio Formulrio Inqurito Formulrio Inqurito Formulrios Inqurito Inqurito Formulrio Inqurito Formulrio Formulrio Inqurito

- Adequao

- Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos; - Registos de assiduidade. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actas do Conselho Pedaggico; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos projectos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Meios de divulgao; - Coordenadores dos Projectos. - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos; - Registos de assiduidade. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actas do Conselho Pedaggico; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos projectos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Meios de divulgao; - Coordenadores dos Projectos.

Relao com as Instituies pblicas

- Envolvimento

As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos.

A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio pblica. - Articulao O contacto entre o Agrupamento e a instuio pblica regular e sistemtico. O Agrupamento define elementos responsveis pela dinamizao das parcerias.

-Acompanhamento

- Divulgao

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias.

- Adequao Relao com as Instituies particulares e cooperativas

As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA.

- Envolvimento

As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos.

- Articulao

A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio particular e cooperativa. O contacto entre o Agrupamento e a instuio particular ou cooperativa regular e sistemtico. O Agrupamento define elementos responsveis pela dinamizao das parcerias.

Formulrio Inqurito Formulrios Inqurito Inqurito Formulrio

- Acompanhamento

- Divulgao

O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias.

E LEMENTOS C ONSTITUTIVOS

C RITRIOS

I NDICADORES

P IST AS

A INVEST IGAR

I NSTRUM ENTOS

- Adequao

As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA.

- Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos; - Registos de assiduidade. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actas do Conselho Pedaggico; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos projectos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Meios de divulgao; - Coordenadores dos Projectos. - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos; - Registos de assiduidade. - Actores; - Registos de contactos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos Projectos. - Actas do Conselho Pedaggico; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Coordenadores dos projectos; - Relatrios intermdios e finais dos projectos; - Meios de divulgao; - Coordenadores dos Projectos.

Inqurito Formulrio

Relao com as Instituies pblicas

- Envolvimento

As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos.

Formulrio Inqurito

- Articulao

A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio pblica. O contacto entre o Agrupamento e a instuio pblica regular e sistemtico.

Formulrio Inqurito

-Acompanhamento

O Agrupamento define elementos responsveis pela dinamizao das parcerias. O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias. As parcerias respondem s reas prioritrias definidas no PEA.

Formulrios Inqurito Inqurito Formulrio Inqurito Formulrio

- Divulgao

Relao com as Instituies particulares e cooperativas

- Adequao

- Envolvimento

As parcerias favorecem/potenciam a participao dos alunos.

Formulrio Inqurito

- Articulao

A operacionalizao das parcerias conta com a participao de responsveis do Agrupamento e da instituio particular e cooperativa. O contacto entre o Agrupamento e a instuio particular ou cooperativa regular e sistemtico.

Formulrio Inqurito

- Acompanhamento

O Agrupamento define elementos responsveis pela dinamizao das parcerias. O Agrupamento informa a comunidade educativa sobre o resultado das suas parcerias.

Formulrios Inqurito Inqurito Formulrio

- Divulgao

Referncias Bibliogrficas
> Curado, A.P. (1994). O IIE e a investigao sobre o projecto educativo de Escola. Noesis, n 31. Lisboa: IIE. > How good is our school? The journey to excellence. (http://www.hmie.gov.uk/documents/publication/hgiosjte3.pdf) > Inspeco Geral da Educao. Quadro de Referncia para a avaliao de Escolas e Agrupamentos. http://www.ige.min-edu.pt/upload/Relatorios/AEE_Relatorio_2009-2010.pdf. > Macbeath, John; Jakobsen, Lars Bo; Meuret, Denis; Schratz, Michael (2005). A Histria de Serena. Viajando rumo a uma escola melhor. Porto: Edies Asa. > Ministrio da Educao. Lei de Bases do Sistema Educativo. > Ministrio da Educao. Relatrio final da actividade do Grupo de Trabalho para Avaliao das Escolas (Dezembro-2006). http://www.min-edu.pt/np3/49.htmlr.

(Grupo de Braga)

Agrupamento Foz do Neiva

Agrupamento de Escolas de Vila Verde

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