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Caixa Catalunya ante los nuevos entornos, impulsa soluciones financieras innovadoras y potencia una Obra Social que retorna socialmente y con mxima rentabilidad, los recursos que gestiona. Con la finalidad de ser un motor de desarrollo de la sociedad, la Obra Social de Caixa Catalunya impulsa la innovacin en todos sus programas. Se busca la innovacin no solo en el concepto sino tambin en la forma de llevar a cabo las iniciativas. Los nuevos retos necesitan nuevas ideas. En este sentido, desde 2001 Caixa Catalunya es pionera en estudios sociales en el conjunto de Espaa y sus Comunidades Autnomas. A partir del 2008, Caixa Catalunya asume un nuevo reto e introduce nuevas variables nunca antes utilizadas en este tipo de estudios. Ms all del anlisis cuantitativo econmico clsico, se incorpora en el anlisis variables tales como la justicia social en el mbito laboral, formativo, sanitario, residencial, educativo, entre otras.
Econmico-laboral
Formativosociosanitario
2008
CICLO VITAL
2009
CICLO VITAL
NIVEL DE ESCOLARIZACIN
Las mujeres han protagonizado la expansin educativa, especialmente en los niveles superiores de la educacin. El porcentaje de mujeres con titulacin universitaria se ha multiplicado por 11.
Los padres con educacin superior son 4,9 veces ms proclives a escolarizar a sus hijos con 1 o 2 aos. La escolarizacin prematura favorece el desarrollo de habilidades cognitivas. Esto sita a los nios/as de entornos con bajo nivel educativo en situacin de desventaja al inicio de la escolarizacin obligatoria A igualdad de condiciones, los estudiantes de 15 aos que tienen una madre universitaria obtienen 25 puntos ms en las pruebas PISA de matemticas y comprensin lectora que aquellos cuya madre slo tiene estudios primarios. La proporcin de jvenes que entre los 18 y 24 aos no tienen titulacin secundaria post-obligatoria es 11,2 veces mayor en los hogares en que la madre tiene estudios primarios que en los hogares donde la madre tiene estudios superiores.
Junto a la educacin de los padres, es importante la posesin de recursos culturales y educativos en el hogar. Los adolescentes que tienen libros de literatura y de consulta en casa, un escritorio propio para hacer trabajos escolares, o un ordenador, obtienen rendimientos ms altos en las pruebas PISA. Existe una relacin estrecha entre el nivel educativo de los padres y las aspiraciones educativas y profesionales de los hijos/as. La probabilidad de aspirar a ejercer una profesin que requiere titulacin superior es un 46% ms alta cuando los padres tienen educacin universitaria que cuando la tienen primaria. El 73% de las personas nacidas entre 1971 y 1980 cuyo padre tena un ttulo universitario, tambin lo tienen, mientras que slo un 20% de aquellos cuyo padre no tena titulacin alguna han adquirido dicha titulacin.
N iv e l d e e d u c a
La educacin de los padres es fundamental para determinar el logro escolar de los hijos
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FRACASO ESCOLAR
A pesar de la mejora en el terreno de la educacin, el abandono escolar prematuro espaol (31% de media) sigue siendo mayor que Europa (15,2% para Europa 27). Adems, est altamente correlacionado con la educacin de los padres.
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GNERO:
Los mayores dficits educacionales se dan entre los chicos, con tasas de graduacin en educacin obligatoria 16 puntos ms bajas que las de las chicas. La diferencia se ha acrecentado a lo largo de los ltimos aos, a medida que Espaa iba alcanzando tasas de graduacin ms altas.
El mayor riesgo de abandono escolar prematuro se da en los hogares monoparentales. El riesgo de abandono escolar prematuro es un 86% ms alto en estos hogares que en los que estn presentes dos progenitores, a igualdad de otras condiciones sociales.
ORIGEN:
Un 15% de los jvenes de origen extranjero no comunitario, de 18 a 24 aos, no ha obtenido el ttulo de educacin secundaria obligatoria (frente al 7,3% de media del pas), y un 44,3% no ha conseguido titulacin en educacin secundaria post-obligatoria (frente al 31% de media).
El gnero y la estructura del hogar estn relacionados con el logro educativo: los chicos tienen peores resultados que las chicas y los hogares monoparentales peor situacin que el resto.
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Resultados en matemticas de estudiantes inmigrantes segn composicin social del centro educativo
Los immigrantes obtiene peores resultados escolares en las pruebas de competencias bsicas. Adems si se encuentran en centros escolares con alta concentracin de estudiantes que provienen de entornos desfavorecidos, sus rendimientos acadmicos se resienten an ms.
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Resultados en matemticas de los estudiantes de 15 aos, segn titularidad y caractersticas de centro educativo (resultados reales y ajustados por composicin social del centro)
Los estudiantes de centros privados y concertados obtienen hasta 56 puntos ms en matemticas y conmprensin lectora que los de los centros pblicos.
La razn principal de la brecha se debe a que los centros pblicos acogen hasta cinco veces ms familias con bajos recursos educativos que la escuela concertada y privada. Si se ajusta el anlisis de los centros a la composicin social de sus alumnos, independientemente de si son pblicos o privados, su logro educativo es prcticamente el mismo.
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Simulacin de los resultados en matemticas de los estudiantes de 15 aos en Espaa si tuvieran padres con el nivel educativo de las familias finlandesas y si sus centros escolares tuvieran algunas de las cualidades de los finlandeses
El efecto ms importante para determinar el xito educativo es la educacin de los padres,y la composicin social de los centros por encima de los recursos del centro.
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PIB per cpita y tasa de graduacin universitaria por CCAA en la poblacin de 25 a 39 aos
Murcia y Canarias destacan por tener tasas de graduacin universitaria bajas que se podran derivar de las caractersticas de su mercado laboral.
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PIB per cpita y tasa de vulnerabilidad educativa por CCAA en la poblacin de 18 a 24 aos
Baleares presenta un nivel de vulnerabilidad educativa muy superior al resto de CCAA, tambin puede deberse a la estructura de su mercado laboral.
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Escolarizacin temprana
Capital social
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El Programa ACCS es un recurso de acompaamiento tcnico y econmico para las comunidades educativas y sus territorios. Un Punto Accs es un espacio de colaboracin y concertacin de la accin educativa a escala local que incluye a todos los agentes implicados alrededor de un proyecto comunitario comn.
Escuelas e institutos, profesorado, AMPAS, administracin educativa, etc.
EDUCACIN FORMAL
EDUCACI N NO FORMAL
El programa tiene puntos Accs en 5 territorios: Sant Boi, Carmel (Barcelona), Salt, Fondo (Santa Coloma de Gramanet), barris de ponent (Tarragona)
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Resultados ACCS
Gnero y nacionalidad
Edad
La mayor parte de los becarios son chicos de origen extracomunitario y la edad media es de 14 aos
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Resultados ACCS
Tasa de graduacin 4rto de ESO
Fuente: Estadstica de l'Educaci, Departament d'Educaci de la Generalitat de Catalunya CFGM = ciclo formativo de grado medio
La tasa de graduacin de 4rto de ESO de los becarios del programa supera significativamente la media catalana. En trminos de formacin post-obligatoria, los becarios siguen la tendencia general entre Bachillerato y CFGM.
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