WAIS-R

Universidad de Tarapac Evaluacin Psicolgica I Sau-lyn Lee Maturana.

Redaccin en Castellano de la Escala de Inteligencia de Weschler para Adultos WAIS de 1995 sobre la base de las normas de adaptacin del test hecha en 1960 por Berdicewski y Herreros (U. Chile). El test no ha sido an estandarizado para nuestra poblacin.

INTELIGENCIA.
La inteligencia, como un constructor hipottico, es la capacidad agregada o global del individuo para actuar con propsito, pensar racionalmente y tratar en forma efectiva con su medio ambiente(Matarazzo, 1972, p. 59).

INTELIGENCIA.

Est compuesta de elementos o habilidades (rasgos) cualitativamente diferenciales, aunque no totalmente independiente. La conducta inteligente (inteligencia funcional) es diferente a la suma de habilidades que pueda comprender debido a que es funcin no slo de la cantidad de habilidades o de su calidad sino tambin de su configuracin, y est influida por factores no intelectuales tales como la motivacin.

INTELIGENCIA.

El exceso de una habilidad en particular agrega relativamente poco a la efectividad de la conducta como un todo.

Es multifactica y multideterminada.
Hay diferentes tipos de conductas inteligentes que requieren de diferentes grados de capacidad intelectual.

INTELIGENCIA.

No siempre es adaptativa.

No siempre requiere razonamiento abstracto.

Si implica siempre un grado de competencia global que de alguna manera permite al ser humano comprender el mundo y tratar efectivamente sus desafos.

Es una funcin de la personalidad como un todo y los factores no cognitivos tambin son medidos por los test de inteligencia.

El concepto de CI.

Stern, 1912. Parte como punto de comparacin en nios en la Escala de Inteligencia de Binet. Los CI del WAIS definen un nivel de inteligencia al comparar la ejecucin de un sujeto de cualquier edad con los puntajes promedio obtenidos por sujetos de mismo grupo etario.

El concepto de CI.
CI: Razn entre el rendimiento logrado por un sujeto y el esperado, que es el promedio logrado en la estandarizacin o adaptacin, por su grupo de edad.

Puntaje obtenido por el sujeto CI= ------------------------------------------Puntaje obtenido de su grupo etario

El concepto de CI.

El CI tiene el mismo significado bsico sin considerar la edad del sujeto. Ejemplo: Un CI de 120 obtenido por una persona de 65 aos y por una de 22 aos, refleja la misma posicin relativa con respecto a personas de su mismo grupo de edad. Pero, CI idnticos no tienen el mismo significado a diferentes edades, ya que los puntajes promedios cambian con la edad, disminuyendo. Ejemplo: Se requiere de un nivel ms alto de habilidades, en sentido absoluto, para obtener un CI de 120 a los 25 que a los 65.

Descripcin del Test.

Escala verbal.
Escala manual.

Descripcin del Test.

ESCALA VERBAL:

Informacin (29 preguntas) : 29 puntos mx. Comprensin (14 preguntas) : 28 puntos mx. Aritmtica (14 preguntas) : 18 puntos mx. Semejanzas (13 preguntas) : 26 puntos mx. Dgitos (9 y 8 series) : 17 puntos mx. Vocabulario (40 preguntas) : 80 puntos mx.

Descripcin del Test.

ESCALA MANUAL:

Smbolos (90 casilleros) : 90 puntos mx. Completacin (21 preguntas) : 21 puntos mx. Cubos (10 dibujos) : 48 puntos mx. Ordenacin (8 historietas) : 36 puntos mx. Ensamblaje (4 figuras) : 44 puntos mx.

Aplicacin del Test.

Se pasan las 11 sub-pruebas en el mismo orden detallado anteriormente. El tiempo de aplicacin depender de la capacidad y personalidad del examinado y la prctica del examinador. Puede administrarse en dos sesiones. NO ES OBLIGATORIO.

Criterios de suspensin.

Se encuentran administracin.

en

las

instrucciones

para

la

No tienen Completacin ni Ensamblaje.

En Cubos, si no se alcanza a ejecutar en el tiempo lmite, pero lo hace correctamente, se recomienda continuar la administracin, ya que entrega valiosa informacin sobre el funcionamiento del sujeto.

Registro de Informacin.
Se registran las respuestas en el Protocolo. Adems anotar rigurosamente lo siguiente:

El tiempo que demora en dar respuestas, en todos los sub-test que tienen tiempo lmite.

Las respuestas verbales, sin importar lo largas que sean.

Los comentarios, exclamaciones, gesticulaciones, y cualquier otro dato que percibe el examinador. Las interrogaciones (con un I), antes de la respuesta adicional e incluso si no la hay.

Puntaje bruto.

Se obtienen de la suma de puntos asignados a cada tem de cada sub-test. Se obtiene un puntaje bruto para cada subtest. Ojo con Informacin, Comprensin, Aritmtica y Vocabulario, donde generalmente no se comienza con los primeros tems.

Puntaje Estndar.

Los puntajes brutos se convierten a estndar con la tabla de conversin de Puntajes Brutos a Puntajes Estndar (ltima pgina del protocolo y en la pgina n47 del Manual). Se ubica el puntaje bruto de cada prueba y lea el valor que aparece al margen. Se anota en el Protocolo.

Suma del Puntaje Estndar.

Con lo anterior, se suman separadamente los puntajes estndar en cada una de las escalas. Es decir, sume los puntajes de los 6 sub-test verbales y luego separadamente sume los 5 puntajes de los sub-test manuales. Resultado: dos puntajes.

Prorrateo.

Se utiliza cuando no se administran todos los sub-test, o alguno queda invalidado durante la administracin. Se prorratean por separado, NUNCA el puntaje total.

Escala Verbal: multiplique la sume de los puntajes estndar de las pruebas verbales aplicadas por 6 y divida por el nmero de pruebas que administr. Escala Manual: Multiplique la suma de los puntajes estndar de las pruebas manuales administradas por 5 y divida por el nmero de pruebas que aplic.

Clculo del CI.

El WAIS entrega 3 CI para cada sujeto:

CI Verbal. CI Manual CI Total.

Se debe conocer la edad exacta del sujeto. Localizar en la Tabla de Conversin de Puntajes Estndar a CI. Ojo con la edad y con las escalas que se estn convirtiendo.

Coeficiente de Eficiencia.

Se utiliza cuando el sujeto no pertenece al grupo de referencia (25 34 aos). Busque el CI correspondiente al puntaje total del sujeto en la tabla CI total correspondiente al grupo de referencia. Ese es el coeficiente de eficiencia. Ej: Un sujeto de 76 aos obtiene un puntaje total de 110 puntos, ello es un CI de 125, inteligencia superior, de acuerdo a la tabla de su grupo de edad. Su coeficiente de eficiencia ser de 100 (buscando en la tabla correspondiente al grupo 25 34 aos, a 110 de puntaje total correspondiente a un CI de 100).

Clasificacin de la Inteligencia segn Wechsler.

CLASIFICACIN Retardado CI Hasta 69

Limtrofe
Normal Lento Normal Promedio

70-79
80-89 90-109

Normal Superior
Superior Muy Superior

110-119
120-129 130 y ms

Clasificacin del Retardo Mental Segn la AAMD.

CLASIFICACIN Retardo Profundo Retardo Severo Retardo Moderado Retardo Leve

CI Hasta 24 25-39 40-54 55-69