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TEMA 2.

EL PROCESO DE LA EVALUACIN PSICOLGICA


Maite Garaigordobil Facultad de Psicologa Universidad del Pas Vasco

2.1. EL PROCESO EN FUNCIN DE LAS METAS DE LA EVALUACIN

2.2. EL PROCESO EN FUNCIN DEL MARCO TERICO

2.3. ENFOQUE INTEGRADOR DEL PROCESO: FASES Y TAREAS

2.4. CONDICIONANTES DEL PROCESO DE EVALUACIN

2.1. EL PROCESO EN FUNCIN DE LAS METAS DE LA EVALUACIN

DESCRIPCIN-CLASIFICACIN
ORIENTACIN-CONSEJO SELECCIN TRATAMIENTO O CAMBIO DE COMPORTAMIENTO

2.2. EL PROCESO EN FUNCIN DEL MARCO TERICO

EVALUACIN TRADICIONAL: PERSPECTIVA CORRELACIONAL (DESCRIPTIVO-CLASIFICATORIO)


EVALUACIN CONDUCTUAL: ENFOQUE EXPERIMENTAL (INTERVENTIVO-VALORATIVO)

2.3. ENFOQUE INTEGRADOR DEL PROCESO FASES Y TAREAS


FASE 1. RECOGIDA DE INFORMACIN
OBJETIVOS Clarificar: Motivo de consulta, Historia del sujeto, Situacin actual TCNICAS Entrevista inicial Historia vital (anamnesis) (evolutiva, clnica, acadmica, profesional) Hiptesis diagnstica Seleccin de variables objeto de evaluacin: inteligencia, pensamientos, creencias, rasgos de personalidad, aptitudes, creatividad, clima ambiental, habilidades sociales, psicopatologa... Seleccin de instrumentos de evaluacin Aplicacin de la batera de pruebas

ENTREVISTA INICIAL

QUIEN HACE LA DEMANDA DATOS IDENTIFICACIN SOCIO-FAMILIAR

MOTIVO DE CONSULTA
APARICIN DEL PROBLEMA/S CAUSAS O ACONTECIMIENTOS PARALELOS APARICIN SNTOMAS DESARROLLO O EVOLUCIN TRATAMIENTOS ANTECENDENTES EN FAMILIA VIVENCIA DE LOS SNTOMAS SITUACIN ACTUAL: FRECUENCIA, INTENSIDAD, DURACIN, ANTECEDENTES Y CONSECUENTES...

HISTORIA VITAL (ANAMNESIS)

ALIMENTACIN MOTRICIDAD LENGUAJE SUEO ENFERMEDADES U HOSPITALIZACIONES SOCIABILIDAD SEXUALIDAD ESCOLARIDAD HISTORIA VOCACIONAL Y LABORAL

TIEMPO LIBRE Y ENTRETENIMIENTOS


FAMILIA Y AMBIENTE INFANCIA - ADOLESCENCIA

HISTORIA CLNICA
ENFOQUE MDICO DE FREEDMAN REAS DE LA HISTORIA PSIQUIATRICA

HISTORIA FAMILIAR Condiciones similares en otros miembros...


HISTORIA MDICA Trastornos fsicos o enfermedades AMBIENTE FAMILIAR Ambiente donde se desarroll Cambios importantes Visin de los padres, hermanos... HISTORIA OCUPACIONAL Estudio-Trabajo, Tiempo libre...

ESTILO DE PERSONALIDAD Forma habitual de sentir, de comportarse Manejo de situaciones frustrantes...


CONDICIONES ACTUALES DE VIDA Con quin vive y cmo est con ellos y stos con l...

HISTORIA CLNICA
ENFOQUE MDICO DE FREEDMAN. EXAMEN DEL ESTADO MENTAL APARIENCIA: Vestido, arreglo, expresin facial, contacto ocular... ACTIVIDADES Y PATRONES MOTORES: Movimientos de manos, muecas, tics... movimientos torpes o giles... ACTIVIDADES Y PATRONES VERBALES: Rpido, lento, interrupciones, tono... ESTADO DE ANIMO: Expresin afectiva, armona entre el contenido de lo que narra y la emocin expresada ATENCIN, CONCENTRACIN RAPIDEZ, ORGANIZACIN Y CONTENIDO DEL PENSAMIENTO: Rpido, lento, fuga de ideas... contenidos de su pensamiento (realistas, fantsticos). PERCEPCIN: Alucinaciones...

ORIENTACIN ESPACIO-TEMPORAL
MEMORIA: Remota, inmediata (descripcin de las ltimas 24 horas y de eventos significativos remotos...) CAPACIDAD DE CLCULO MENTAL: prueba calculo mental CAPACIDAD DE PENSAMIENTO ABSTRACTO: refranes, clasificacin, semejanzas... LENGUAJE: Coherente, incoherente.... ACTITUD DURANTE LA EVALUACIN Y ACTITUD FRENTE A LA ENFERMEDAD

ANLISIS DATOS ENTREVISTAS

DATOS IDENTIFICACIN
MOTIVO DE CONSULTA Sntomas principales, factores desencadenantes... OTROS PROBLEMAS QUE APARECEN REAS DE FUNCIONAMIENTO POSITIVO COMPORTAMIENTO EN LAS ENTREVISTAS HIPTESIS DIAGNSTICAS SELECCIN DE VARIABLES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

EL PROCESO: FASES Y TAREAS

FASE 2. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN


ANLISIS DE LAS ENTREVISTAS CORRECCIN E INTERPRETACIN DE LAS PRUEBAS ADMINISTRADAS FORMULACIN DEL DIAGNSTICO (CONCLUSIONES) Y RECOMENDACIONES

FASE 3. DEVOLUCIN DE LA INFORMACIN INFORME PSICOLGICO (ESCRITO) ENTREVISTA DE DEVOLUCIN (ORAL)

EL INFORME PSICOLGICO
DATOS DE IDENTIFICACIN

MOTIVO DE CONSULTA
OTROS PROBLEMAS QUE APARECEN REAS FUNCIONAMIENTO POSITIVO O ADAPTATIVO TCNICAS DE EVALUACIN APLICADAS Y RESULTADOS OBTENIDOS COMPORTAMIENTO DEL SUJETO DIAGNSTICO (CONCLUSIONES) RECOMENDACIONES: ORIENTACIONES Y/O OBJETIVOS DE INTERVENCIN

FASE 4. DISEO Y APLICACIN DE LA INTERVENCIN Determinacin de los objetivos teraputicos o de cambio (cf de las conclusiones diagnsticas) Eleccin de las estrategias de intervencin o tratamiento Temporalizacin de la aplicacin del plan de intervencin Seleccin de instrumentos de evaluacin continua del tratamiento Puesta en prctica del plan de intervencin o tratamiento Evaluacin continua en distintos momentos de la aplicacin

FASE 5. EVALUACIN DE LA INTERVENCIN


Evaluacin Postratamiento Evaluacin a los 6 y 12 meses

2.4. CONDICIONANTES QUE PUEDEN AFECTAR AL PROCESO

EVALUADOR Las expectativas del evaluador (efecto Rosenthal) Condicionamiento verbal y la comunicacin no verbal La presencia o ausencia del evaluador El grado de especializacin y nivel de entrenamiento Caractersticas psicolgicas y fsicas

EVALUADO Motivacin para la exploracin Otras experiencias previas positivas o negativas El lenguaje La deseabilidad social Caractersticas psicolgicas y fsicas

SITUACIN El medio fsico donde se realiza la evaluacin (espacio, temperatura, luz, intimidad...) El tipo de tcnicas aplicadas El contexto institucional donde se realiza la evaluacin