CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL PROYECTO DE LEY GENERAL DE EDUCACION Y LA LEY ORGANICA CONSTITUCIONAL DE ENSEANZA VIGENTE

PROYECTO DE LEY

GENERAL DE EDUCACIN, LGE Propone una ley que contiene el marco general de principios, fines, deberes del Estado, derechos y obligaciones de los actores y disposiciones generales sobre tipos, niveles y modalidades de la educacin, y secundariamente, nuevas normas orgnicoconstitucionales requeridas en el art. 19, N 11 de la carta fundamental

LOCE Es una ley centrada en el

mandato constitucional (art. 19, N 11) que fija los requisitos a lograr en la educacin bsica y media y los requisitos para el reconocimiento oficial de los establecimientos de todo nivel. Contiene tambin disposiciones de ley comn, pero que regulan especialmente y hasta en detalle a la educacin superior.

LGE
El proyecto de LGE
tiene una gestacin y un carcter democrticos y recoge los avances y aspiraciones de un Chile moderno e inclusivo

LOCE
La antigua LOCE
carece de legitimidad democrtica en su origen y objetivos

LGE
El proyecto de LGE
responde a los actuales desafos de lograr ms calidad para todos.

LOCE
La LOCE fue pensada
en funcin del problema del acceso a la educacin

LGE
La LGE se hace cargo
de un mundo en transformacin acelerada: sociedad del conocimiento, globalizacin, nuevas tecnologas.

LOCE
La LOCE lo ignora

LGE
El proyecto de LGE,
sin afectar la garanta de la libertad de enseanza, fortalece el rol regulador del Estado, basndose en polticas e instrumentos claros y transparentes propios del siglo XXI.

LOCE
La LOCE se queda a
medio camino en el rol del Estado y la necesidad de regulacin pblica.

LGE
El proyecto tiene
densidad cultural y valrica, al consagrar principios, valores y objetivos ricos en sentidos.

LOCE
La LOCE es una ley
pragmtica y pobre en principios y valores.

LGE
El proyecto supone un
sistema educativo ms complejo y a la vez ms flexible. Hace justicia a la educacin parvularia como nivel, a las modalidades de educacin de adultos y especial, a las formaciones diferenciadas humanistico-cientfica, tcnico profesional y artstica

LOCE
La LOCE de 1990 era
simplista al tener como referente slo los tres grandes niveles de educacin: bsica, media y superior.

LGE
La nueva LGE
reconocer y atender a la diversidad

LOCE
La LOCE es miope
respecto a la diversidad.

LGE
La nueva Ley
recupera el concepto ms integral de Educacin, que supone aprendizaje, enseanza y formacin

LOCE
La ley de 1990 es una
normativa relativa a la Enseanza, en un sentido estrecho

LGE
El proyecto LGE
reconoce una amplia gama de nuevos derechos de los actores de la comunidad educativa, adems de los especificados en la Constitucin.

LOCE
Se limita a reconocer
un muy genrico derecho a la educacin y el derecho y el deber de los padres a educar

LGE
La LGE consagra el
principio de equidad, no acepta las discriminaciones ilegtimas, reconoce el concepto progresista de la discriminacin positiva y se ocupa de los sectores minoritarios, como los adultos y los alumnos con necesidades educativas especiales.

LOCE
La LOCE de 1990 no se
planteaba frente a la equidad ni las discriminaciones. Lo poco que contiene al respecto, fue incorporado a propuesta de los gobiernos de Concertacin

LGE
El proyecto distingue
tres tipos de educacin: formal, no formal e informal

LOCE
Ignora la educacin
de tipo no formal Distingue slo la educacin formal y la informal y hace una definicin anticuada de esta ltima

LGE
Se pronuncia
equilibradamente sobre todos los niveles, desde parvularia hasta educacin superior, incluyendo las formaciones HC, TP y artstica y las modalidades especial y de adultos.

LOCE
Es una ley elitista, cuyo
principal foco es la educacin superior. En su versin de 1990, desconoca la educacin parvularia y todava hoy desconoce a la educacin especial y la de adultos.

LGE
Crea un Consejo Nacional
de Educacin que estar integrado por personalidades provenientes de la educacin general, la educacin superior, la ciencia y la cultura.

LOCE
Fund un Consejo
Superior de Educacin de composicin elitista: slo profesores titulares de universidad representantes de entidades acadmicas, de la Corte Suprema y de las Fuerzas Armadas.