Por: Zabdiel Baruc Ortega Garcia y Gustavo Daniel Martnez Hernndez

El trmino autismo proviene de la palabra griega Eaftismos, cuyo significado es "encerrado en uno mismo". Su introduccin en el campo de la psicopatologa fue obra del psiquiatra suizo Eugen Bleuler

Que es el autismo

Epidemiologa

Se presenta aproximadamente en 5 de cada 10 mil nacimientos; adems es mas frecuente en nios que en nias y el inicio del trastorno es anterior a los tres aos, este tiene un proceso continuo.

Etiologa Es un trastorno de origen

biolgico. Se ha demostrado que la intervencin de factores tales como; rubeola, anomalas en el embarazo y parto y alteraciones estructurales en el hemisferio cerebral izquierdo ( niveles anormales de ciertos neurotransmisores, ondas cerebrales anormales).

REAS EN LAS QUE SE PUEDE DETECTAR EL AUTISMO:

INTERACCIN SOCIAL: Los nios menores de edad tiene poco o ningn inters en establecer lazos de amistad. Incapacidad para desarrollar relaciones con los nios de su edad. Incapacidad para abrazar, indiferencia o aversin hacia las manifestaciones de afecto o contacto fsico. Pueden prescindir de otros nios para sus juegos y para comunicarse. Incapacidad para responder a la voz de sus padres, se puede pensar que sea sordo.

Los mayores de edad

pueden estar interesados pero carecen de la comprensin de los temas. Tienen un excelente rendimiento en memoria a largo plazo. Puede faltar la bsqueda espontanea de disfrutes, intereses u objetivos compartidos con otras personas. No perciben el malestar de otras personas.

REAS EN LAS QUE SE PUEDE DETECTAR EL AUTISMO:

EL LENGUAJE EN LA COMUNICACIN SOCIAL Puede producirse un retraso del desarrollo del lenguaje hablado o incluso su ausencia total. En los que hablan se ve una notable alteracin de habilidad para iniciar o sostener una conversacin con otras. Utilizacin estereotipada y repetitiva del lenguaje o un lenguaje idiosincrsico.


Cuando se desarrolla el habla, el volumen, la entonacin, la velocidad el ritmo o la acentuacin pueden ser anormales. Incapacidad para integrar palabras y gestos para comprender aspectos humorsticos.

REAS EN LAS QUE SE PUEDE DETECTAR EL AUTISMO:

JUEGO SIMBOLICO. El juego imaginativo propio de su infancia suele estar ausente o notablemente alterado. Se resisten a los cambios, ya que sus patrones de comportamiento son sumamente restringidos, repetitivos y estereotipados. Preocupacin persistente por partes de objetos, y cosas limitadas.


Se observa inters por rutinas o rituales no funcionales. Movimientos corporales estereotipados. La persona puede estar intensamente vinculada a algn objeto inanimado.

SINTOMAS Y TRASTORNOS ASOCIADOS:

En la mayor parte de los casos existe un diagnostico asociado al retraso mental. Puede observarse anormalidades en el desarrollo de las habilidades cognoscitivas. Hiperactividad. Campo de atencin reducido. Impulsividad. Agresividad.


Cabe observar una ausencia de miedo en respuesta a peligros reales y viceversa. En la adolescencia o en los inicios de la vida adulta pueden deprimirse en respuesta a la toma de conciencia de sus graves dficit.

 mi mundo y Aydame a comprender. Organiza

QU NOS PEDIRA UN AUTISTA? NGEL RIVIRE

faciltame que anticipe lo que va a suceder. Dame orden, estructura, y no caos. No te angusties conmigo, porque me angustio. Respeta mi ritmo. Siempre podrs relacionarte conmigo si comprendes mis necesidades y mi modo especial de entender la realidad. No te deprimas, lo normal es que avance y me desarrolle cada vez ms. No me hables demasiado, ni demasiado deprisa. Las palabras son "aire" que no pesa para ti, pero pueden ser una carga muy pesada para m. Muchas veces no son la mejor manera de relacionarte conmigo.

 Como otros nios, como otros adultos, necesito compartir el placer y me gusta hacer las cosas bien, aunque no siempre lo consiga. Hazme saber, de algn modo, cuando he hecho las cosas bien y aydame a hacerlas sin fallos. Cuando tengo demasiados fallos me sucede lo que a ti: me irrito y termino por negarme a hacer las cosas. Necesito ms orden del que t necesitas, ms predictibilidad en el medio que la que t requieres. Tenemos que negociar mis rituales para convivir. Me resulta difcil comprender el sentido de muchas de las cosas que me piden que haga. Aydame a entenderlo. Trata de pedirme cosas que puedan tener un sentido concreto y descifrable para m. No permitas que me aburra o permanezca inactivo.

A veces, las personas sois No me invadas excesivamente.

demasiado imprevisibles, demasiado ruidosas, demasiado estimulantes. Respeta las distancias que necesito, pero sin dejarme solo. Lo que hago no es contra ti. Cuando tengo una rabieta o me golpeo, si destruyo algo o me muevo en exceso, cuando me es difcil atender o hacer lo que me pides, no estoy tratando de hacerte dao. Ya que tengo un problema de intenciones, no me atribuyas malas intenciones! Mi desarrollo no es absurdo, aunque no sea fcil de entender. Tiene su propia lgica y muchas de las conductas que llamis "alteradas"