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ESTATSTICA DESCRITIVA

ESTATSTICA DESCRITIVA
Etapa inicial da anlise utilizada para descrever, organizar e resumir os dados coletados.

A disponibilidade de uma grande quantidade de dados e de mtodos computacionais muito eficientes revigorou esta rea da Estatstica.

ESTATSTICA DESCRITIVA

O que fazer com as observaes que coletamos?

Primeira Etapa: Resumo dos dados = Estatstica descritiva


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Varivel:
Qualquer caracterstica associada a uma populao.

Classificao das variveis:


NOMINAL QUALITATIVA ORDINAL classe social, grau de instruo

sexo, cor dos olhos

CONTNUA QUANTITATIVA DISCRETA

peso, altura, salrio, idade


nmero de filhos, nmero de carros 4

Populao:
Populao estatstica ou universo estatstico o conjunto de entes portadores de pelo menos uma caracterstica em comum. Por exemplo, os estudantes constituem uma populao com uma caracterstica em comum: so os que estudam.

Amostra um subconjunto finito de uma populao


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EXERCCIOS
Classifique as variveis em qualitativas ou quantitativas (contnuas ou discretas): a) Cor dos cabelos b) Nmero de filhos c) Comprimento de peas produzidas por certa mquina

DISTRIBUIO DE FREQUENCIA

Uma distribuio de freqncia um mtodo de se agrupar dados em classes de modo a fornecer a quantidade (e/ou a percentagem) de dados em cada classe.

Frequncia: a quantidade de vezes que um mesmo valor de um dado repetido; Dados Brutos: so os dados originais que ainda no foram numericamente organizados aps a coleta; Rol: a ordenao dos valores obtidos em ordem crescente ou descrente de grandeza numrica ou qualitativa.

DADOS BRUTOS
Faixa etria de crianas de um acampamento X
6 8 9 11 12 10 11 10 6 11 9 12 8 12 4 14 5 6 11 10 7 9 7 15 7 4 13 14 13 13

10

12

13

Dificulta estabelecer em torno de qual valor tendem a se concentrar as idades das crianas, ou ainda que se encontram acima ou abaixo de determinada idade.

ROL
4 6 8 10
10 4 7 8 10 4 7 8 12 12 13 13

11

13

10 11

12 12

14

9 11 13

14

15

Dados organizados

FREQUNCIA
Idade 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Frequncia 3 1 3 4 4 4 4 3 4 4 2 1

ELEMENTOS DE UMA DISTRIBUIO DE FREQUNCIA


Classes: caso as colunas da tabela de distribuiao de frequncia contenham muitos valores elencados, podemos reduzir a quantidade desses valores elencados agrupando-os em intervalos. Esses agrupamentos de valores num intervalo de abragncia so chamados de classes

CLASSES
Idade
4I-6 6l-8 8l-10 10l-12 12l-14

Frequncia
4 7 8 7 8

14l-16

LIMITES DE CLASSE

Limite inferior (li): o nmero menor o limite inferior da classe (4l-6) em que l1 = 4.

Limite superior (Li): o nmero maior o limite superior da classe (4l-6) em que L1 = 6.
l- : este simbolo estabelece incluso e excluso para os valores limites de um dado intervalo de classe. Ex:

4 l- 6 = indica incluso do limite inferior (4) e excluso do limite superior (6).

AMPLITUDE DE CLASSES (HI)

A amplitude de um intervalo de classe (hi) a diferena entre o limite superior e inferior de uma classe:

hi = Li li
h1= 6 4 = 2 anos; h2= 8 6 = 2 anos; h3= 10 8 = 2 anos; h4= 12 10 = 2 anos; h5= 14 12 = 2 anos; h6= 16 14 = 2 anos;

AMPLITUDE DO INTERVALO DE CLASSE


Amplitude do intervalo de Classe (h): o comprimento da classe, sendo geralmente definida como a diferena entre os limites superior e inferior ou:

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PONTO MDIO DE UMA CLASSE (XI)

Ponto mdio de uma classe (xi) o ponto que , por situar-se numa posio mdia da distribuio de valores do intervalo de classe, divide o intervalo em duas partes iguais.

Xi = li + Li/2 Ponto mdio da primeira classe: x1 = 4+6/2 = 5.

N. DE CLASSES

O nmero de classes em uma distribuio de freqncias, representado por k. REGRA DE STURGES para determinao do nmero de classes: Essa regra estabelece que o nmero de classes igual a: k = 1 + 3,3 log10 n, onde k = nmero de classes e n = n total de observaes Exemplos: a) Se o nmero de observaes for 500: n = 500; k = 1 + 3,3 log10(500) = 1 + 3,3(2,699) = 9,907 k = 9,907 ou arredondando k=10 b) Se n = 50: k = 1 + 3,3log10(50) = 1 + 3,3(1,699) = 6,607 k=7

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TIPOS DE FREQUNCIA
Frequncia simples ou absoluta (fi): o nmero de observaes de um valor individual (ou de uma classe).
Frequncia
Quantidade de crianas por faixa etria 4 7 8 7 8 3

Idade
4I-6 6l-8 8l-10 10l-12 12l-14 14l-16

Frequncia Simples ou Absoluta

Frequncia relativa (fr): representa a proporo de observaes de um valor (ou de uma classe) em relao ao nmero total de observaes, o que facilita a observao.
Frequncia (fi)
4 7 8 7 8 3 37

Idade
4I-6 6l-8 8l-10 10l-12 12l-14 14l-16 Total

Fr = fi/fi *100

Fr2= 7/37*100 = 18,9% esta classe representa

Frequncia acumulada (Fi): a soma de todas as frequncias abaixo do limite superior de uma classe considerada. F4 = f1 + f2 + f3 + f4 = 4 + 7 + 8 + 7 = 26 F4 =26 Existem 30 crianas abaixo de 12 anos.
Idade
4I-6 6l-8 8l-10 10l-12 12l-14 14l-16 Total

Frequncia (fi)
4 7 8 7 8 3 37

TABELA DE DADOS
Idade 4I-6 6l-8 8l-10 10l-12 fi 7 8 8 7 xi 5 7 9 11 fr (%) 18,9 21,6 21,6 18,9 Fi 7 15 23 30 Fri

12l-14
14l-16 Total

6
1 37

12
15

16,2
2,8

36
37

EXERCCIOS

Tabular os seguintes dados, calcular as respectivas frequncias, elaborar classes, calcular os pontos mdios. Elaborar um grfico com as classes criadas com suas respectivas frequncia relativa.
28
32 45 30 30 21 23

20
54 55 55 46 49 49

45
45 61 61 63 65 25

27
27 49 46 34 32 29

66
54 53 50 50 25 25

55
55 57 57 59 45 44

48
48 48 41 41 35 28

40
40 49 47 36 39 39

56
60 33 35

62
65 23 26

24
33 37 38

29
37 38 42

31
33 26 37

44
37 37 32

26
26 36 47

43
42 30 30

EXERCCIOS
1)Os resultados do lanamento de um dado 20 vezes foram: 656 343 5241 4561 312415 Forme uma distribuio de frequncia sem intervalos de classe. 2) Observe a distribuio de frequncia:

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VARIVEIS QUANTITATIVAS

MEDIDAS DE POSIO:
Mnimo, Mximo, Moda, Mdia, Mediana, Percentis

MEDIDAS DE DISPERSO:
Amplitude, Varincia, Desvio Padro, Coeficiente de Variao.
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MEDIDAS DE POSIO

Mximo (max): a maior observao Mnimo (min): a menor observao Moda (mo): o valor (ou atributo) que ocorre com maior freqncia.

Dados: 4, 5, 4, 6, 5, 8, 4
max = 8 min = 4 mo = 4
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Mdia:

x1 x2 x3 ... xn x n
Dados: 2, 5, 3, 7, 8
25378 x 5 5

x
i 1

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Mediana:
A mediana o valor da varivel que ocupa a posio central de um conjunto de n dados ordenados.
Posio da mediana: n+1 2
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Exemplos:
Dados: 2, 6, 3, 7, 8
Posio da Mediana

n = 5 (mpar)
Md=6

Dados ordenados: 2 3 6 7 8

Dados: 4, 8, 2, 1, 9, 6

n = 6 (par)

Dados ordenados: 1 2 4 6 8 9 Md Md = (4 + 6) / 2 = 5
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Medidas de Disperso
Finalidade: encontrar um valor que resuma a variabilidade de um conjunto de dados
Amplitude (A): A = mx - min Para os grupos anteriores, temos: Grupo 1, A = 4 Grupo 2, A = 8 Grupo 3, A = 0

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Varincia:
(x1 x )2 (x 2 x )2 ... (x n x ) 2 n (xi x )2 2 Varincia s n 1 n 1 i 1

Desvio padro:
Desvio Padro s Varincia

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Clculo para os grupos:


G1: s2 =(3-5)2+(4-5)2+ (5-5)2+ (6-5)2+ (7-5)2

4 s2 = 10/4= 2,5 s = 1,58


G2: s2 = 10 s = 3,16 G3: s2 = 0 s = 0
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Frmula alternativa:

Xi
i 1

nX

( n 1)

Em G1: Xi2 = 9 + 16 + 25 + 36 +49 = 135


S2 = 135 - 5(5)2 = 2,5

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Coeficiente de Variao (CV)


- uma medida de disperso relativa - elimina o efeito da magnitude dos dados - exprime a variabilidade em relao mdia
s CV 100% x
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Exemplo 3:
Altura e peso de alunos
Mdia
Altura 1,143m Peso 50 kg Desvio Padro 0,063m 6kg Coef. de Variao 5,5% 12%

Concluso: Os alunos so, aproximadamente, duas vezes mais dispersos quanto ao peso do que quanto altura.
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Exemplo 4:
Altura (em cm) de uma amostra de recmnascidos e de uma amostra de adolescentes
Mdia
Recm-nascidos Adolescentes

Desvio padro
6 16

Coef. de variao
12% 10%

50 160

Concluso: Em relao s mdias, as alturas dos adolescentes e dos recm-nascidos apresentam 35 variabilidade quase iguais.

Medidas de Posio Tendncia Central

Exerccio:
Inspecionaram-se quinze rdios antes da remessa e os nmeros de defeito por unidade so apresentados no quadro abaixo:

1 0 3

Nmeros de defeito por rdio 4 0 2 2 3 0 1 1 1

1 0 1

Encontre a mdia, a mediana, a moda, a varincia e o desvio-padro do nmero de defeitos.

EXERCCIOS

Uma pesquisa foi realizada numa cidade, do interior de Minas Gerais, cujo intuito saber o nmero de pessoas por residncia. A amostra de 30 residncias e as primeiras informaes seguem no Quadro 1 :

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EXERCICIOS
Dada uma amostra das notas dos alunos da disciplina de estatistica, calcule a media aritmetica: {5.0, 6.5, 5.5, 8.0, 7.5, 6.0, 5.1, 7.0} Do-se a seguir o nmero de ces perdidos que foram capturados e encaminhados a um abrigo de animais em 20 dias: 4 6 8 4 2 6 4 3 4 9 5 8 5 3 5 7 6 3 8 6 Calcule a mdia de ces capturados por dia Calcule a Moda Calcule a Mediana Calcule o desvio-padro

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Mdias e Desvio-padro - Exerccios


Um comerciante est interessado em comprar 100 garrafas de cachaa para o seu estabelecimento. No entanto, como de preferncia de sua clientela, necessrio que a cachaa escolhida apresente um teor alcolico de no mnimo 33% em volume. Ele consultou alguns fornecedores e obteve as seguintes informaes:

Teor alcolico de trs tipos de aguardente pesquisadas. Marca A (R$ 3,50/l) Marca B (R$ 4,10/l) Marca C (R$ 3,65/l) 38,7 35,7 38,7 33,5 36,4 33,5 32,5 35,9 34,5 31,2 33,2 34,2 35,9 34,1 35,9
Calcule mdia,moda, coeficiente de variao mediana, desvio-padro e

Vamos supor que eu quero comprar uma lmpada para a minha casa e quero que ela dure pelo menos 700 h. Eu solicito a dois fabricantes o tempo de vida til de suas lmpadas e eles me fornecem os seguintes dados:

Fabricante A (h) 730 710 705 720 765 750

Fabricante B (h) 1000 687 700 850 587 710

Supondo que as duas lmpadas custam o mesmo valor, qual delas eu deveria comprar?

MDIA EM DADOS AGRUPADOS

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MDIA EM DADOS AGRUPADOS

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MEDIANA EM DADOS AGRUPADOS

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MEDIANA EM DADOS AGRUPADOS

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EXERCCIO

Ache a mdia e mediana da seguinte distribuio de notas de 500 alunos de um teste de estatstica:
Nota 10-24 25-39 40-54 55-69 70-84 85-99 Total Nmero de Estudantes 44 70 92 147 115 32 500

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EXERCCIO

Ache a mdia e mediana da seguinte distribuio de idades dos membros do sindicato:


Idade 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 Total Freqncia 18 42 78 115 178 107 88 52 30 11 719
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