UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

SEDE COATZACOALCOS, VER.

MAESTRIA EN EDUCACION
Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Materia:
Teorías del Aprendizaje.

Maestra:
Dra. Ma. Concepción
Hernández Balderas

Alumna:
Amalia Mejia Juárez

Primer Cuatrimestre 2008.

 Enseñanza
del Idioma Inglés
por medio de un Blog en
Internet:
Para alumnos de la Secundaria Técnica
No.96 en Coatzacoalcos, Ver.
 Problemática
En más de 18 años de mi experiencia en la impartición de la
materia obligatoria de Lengua Extranjera “Inglés”, para alumnos
de la Secundaria Técnica No.96, en Coatzacoalcos, Ver., cabe
destacar la siguiente problemáticas, respecto al proceso
enseñanza-aprendizaje:

•Los alumnos muestran muy poco interés en el

aprendizaje del idioma Ingles. Al final del curso no
superan en promedio el 7.5 de calificación final.

•Los alumnos, después de clases, dedican atención

y tiempo al Internet. Saben “chatear” (conversar por
Internet, subir archivos y compartir información). Así
como también, enviarse correos electrónicos entre
ellos.

•No se aprovecha la computadora como una nueva

tecnología para reforzar la enseñanza de las
materias trabajadas en clase.
 Objetivos

Objetivo general:
•Conocer si es factible, desde el punto de vista de la teoría cognitivista
de la enseñanza, reforzar las habilidades lingüísticas tales como: la
comprensión y la expresión oral y escrita. En los alumnos de la
materia de Inglés en la Sec. Tec. No.96., por medio del
establecimiento de un Blog en Internet.

Objetivos específicos:
•Saber cuales podrían ser las causas de que los alumnos de la Sec.
Tec. No. 96, no están utilizando la computadora para reforzar lo
estudiado y aprendido en clases.

•Evaluar si hay un incremento en el aprovechamiento escolar de los

alumnos de la Sec. Tec. No. 96, en la materia de Inglés mediante la
implementación de un nuevo recurso tecnológico para la enseñanza,
como lo es el Blog en Internet.
 Metodología

La metodología de la enseñanza del paradigma cognitivo se centra en

el alumno pero tomando en cuenta sus procesos de aprendizaje.

Otros de las características del

paradigma cognitivo es la repetición que
acepta de las concepciones empíricas
del conductistas por lo que el alumno
podrá realizar ejercicios que repetirá
cuantas veces lo desee hasta poder
internalizar el contenido motivo de
estudio.

Los alumnos podrán ingresar al Blog y hacer las actividades antes

o después de estudiar los temas en clase o ambas actividades.
 Evaluación y Conclusión

Desde el punto de vista de la Teoría cognitiva de enseñanza si es

factible reforzar las habilidades lingüísticas tales como: la
comprensión y la expresión oral y escrita. En los alumnos la materia
de Inglés en la Sec. Tec. No.96., por medio del establecimiento de un
Blog en Internet.

Principalmente porque el Blog como recurso pedagógico reúne

varias características básicas del cognitivismo como lo es la repetición
de las lecciones por parte del alumno. Llevando su propio ritmo de
trabajo y aprovechando sus conocimientos previos y habilidades en el
manejo de a Computadora e Internet.
•Entre las principales causas de que los alumnos no estén utilizando la
computadora e Internet para reforzar su aprendizaje en el aula, radica en
los profesores. De acuerdo a las gráficas obtenidas de una encuesta
aplicada a profesores de la Sec. Téc. No. 96, se obtuvo lo siguiente:

•Poco menos del 80% de los profesores no utilizan la computadora para

trabajar la clase con sus alumnos, y

•El 100% de los profesores desconoce, el manejo con eficiencia, de las

herramientas que proporciona la computadora para la enseñanza.
 Ejemplo de aplicación

http://amalia.mejia1.blogspot.com/

https://www.blogger.com/blogin.g?blogspotURL=http%3A%2F%2Famaliamejia1.blogspot.com%2F
GRACIAS
POR SU