MsC.

Niamey Granhen Brando da Costa Psicloga CRP 00236/10 Centro de Cincias Biolgicas e da Sade/UNAMA Faculdade de Psicologia/UFPA

Definio de Bullying
BULLYING: palavra de origem inglesa
Bully: Como substantivo significa valento, tirano; Como verbo significa brutalizar, tiranizar, amedrontar.

Definio de Bullying

um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivao evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro(s), causando dor, angstia e sofrimento (FANTE, 2005, p. 28 e 29).

Comportamentos que podem ser manifestao de Bullying

Insultos, intimidaes, apelidos cruis,

gozaes que magoam profundamente, acusaes injustas, atuao de grupos que hostilizam, ridicularizam e infernizam a vida de outros alunos levando-os excluso, alm de danos fsicos, morais e materiais... (FANTE, 2005, p. 29). Portanto, no so brincadeiras da

Implicaes Biopsicossociais
Baixa auto-estima; Reduzida

capacidade de auto-expresso; Depresso; Pensamentos de vingana; Dificuldades de aprendizagem; Queda no rendimento escolar;

Dificuldade de socializao que pode se estender ao

longo da vida; Aumento do nmero de alunos envolvidos com uso de drogas; Aumento do porte de armas dentro das escolas; Agressividade; Supervalorizao da violncia como forma de obteno de poder; Estimulao da deliquncia e induo de outras formas de violncia.

O caso abaixo ilustra uma ocorrncia de bullying:

A aluna Clara, da 5 srie, foi vtima de alguns colegas por muito
tempo, porque no gostava de brincar. Era ridicularizada constantemente, sendo chamado de gorducha nas aulas de educao fsica. Isso a ofendia sobremaneira, levando-a a abrigar pensamentos suicidas, mas antes queria encontrar uma arma e matar muitos dentro da escola (FANTE, 2005, p.33).

Portanto precisamos estar atentos para a ocorrncia do fenmeno, suas causas, formas de preveno e superao !

 estatsticas:

Algumas

Segundo o Departamento de Justia dos Estados Unidos, uma em cada quatro crianas sofre bullying por outra na escola no perodo de um ms; Estudos indicam que dois teros dos atacantes em 37 episdios de tiroteios em escolas cometeram seus crimes como vingana em razo das constantes perseguies que sofriam por parte de seus colegas; A provocao e o bullying esto no topo da lista dos fatores que desencadeiam intenes de suicdio.

Caracterizando os envolvidos
Vtima:
Tpica:

sofre as conseqncias dos comportamentos agressivos dos outros, sem defesa; Provocadora: provoca e atrai reaes agressivas contra as quais no consegue lidar com eficincia; Agressora: pelos maus-tratos sofridos.

Caracterizando os envolvidos
Agressor Bullies: vitimiza os mais fracos; ele

sente uma necessidade imperiosa de dominar e subjugar os outros, de se impor mediante o poder e a ameaa e de conseguir aquilo a que se prope. Espectador aquele que presencia o bullying, porm no o sofre nem o pratica. Adota a Lei do Silncio.

Como Identificar? Vtima

Isolado; Raramente possui amigos; Desleixo gradual nas tarefas

escolares; Regressa da escola com as roupas rasgada ou sujas e com o material escolar danificado; Apresenta machucados de forma no-natural;

Como Identificar? Vtima

Apresenta

desculpas para faltar s aulas; Perde constantemente os seus pertences; Pede para mudar de sala ou de escola; Apresenta aspecto contrariado, triste deprimido, aflito, infeliz ou tem medo de voltar sozinho da escola; Pede dinheiro extra famlia

Como Identificar? Agressor

Faz brincadeira ou gozaes, alm de rir de modo

desdenhoso e hostil; Coloca apelidos; faz ameaas, d ordens, domina e subjuga; Pega materiais dos outros colegas, sem consentimento e sem justificar sua origem; Desleixo gradual nas tarefas escolares; Regressa da escola com as roupas amarrotadas e com ar de superioridade; Apresenta atitude hostil, desafiante e agressiva; Costuma resolver seus problemas, valendo-se da sua fora fsica e/ou psicolgica.

IMPORTANT E
Os atos de Bullying:
So produzidos de forma repetitiva num

perodo prolongado de tempo contra uma mesma vtima; Apresentam uma relao de desequilbrio de poder , o que dificulta a defesa da vtima; Ocorrem sem motivaes evidentes; So comportamentos deliberados e

Por que praticam Bullying?

Reproduzem o modelo que aprenderam

e/ou sofreram da famlia; Foram vtimas de Bullying; Necessidade de intimidar;

ESTRATGIAS DE INTERVENO, PREVENO E SUPERAO

A intolerncia, a ausncia de parmetros que orientem a

convivncia pacfica e a falta de habilidade para resolver os conflitos so algumas das principais dificuldades detectadas no ambiente escolar. Atualmente, a matria mais difcil da escola no a Matemtica ou a Biologia; a convivncia, para muitos alunos e de todas as sries, talvez seja a matria mais difcil de ser aprendida. (FANTE, 2005, p.50)

Iniciativas antibullying, por onde comear? Reduo do comportamento agressivo: a responsabilidade tambm nossa!

ESTRATGIAS DE INTERVENO , PREVENO E SUPERAO

Comunidade escolar e educacional

conscientizao consequncias bullying.

da do

existncia e comportamento

Capacitao dos profissionais da educao identificao, distino e diagnstico do fenmeno. Aliana Escola & Famlia transmisso de valores humanos: solidariedade e respeito. Ensino de habilidades de dilogo, cooperao e tolerncia.

Servio de denncia: Uma outra medida que a escola pode adotar o dique-denncia, ou seja, dispor de um telefone por meio do qual a vtima possa denunciar o seu agressor. Dessa forma, algum vinculado escola pode reservar algumas horas por dia para atender o aluno e dar-lhe orientaes, assim como para a famlia e os professores tambm. Caso no haja possibilidade de um dique-denncia, a escola pode viabilizar um endereo de internet, um email ou mesmo uma caixa de sugestes disposio de todos.

Estatuto contra o bullying: Baseando-se em pactos ou princpios de convivncia, sugere-se a elaborao de um estatuto contra o bullying ou contra a violncia, centrado em direitos e deveres para toda a comunidade escolar, alm das devidas sanes, levando em conta os direitos humanos de igualdade e respeito de todos. O estatuto dever ser desenvolvido pelos prprios alunos e nunca imposto pela escola.

PROGRAMA EDUCAR PARA A PAZ

Proposta psicopedaggica desenvolvida em So Jos do Rio Preto (SP) desde 2004 de autoria de Cleo Fante. Objetivos: conscientizao do fenmeno e suas consequncias, assim como suas possveis causas e emoes despertadas; desenvolvimento da capacidade aprendizagem de valores humanos; de empatia, tolerncia e

comprometimento com o bem-estar comum na escola.

PROGRAMA EDUCAR PARA A PAZ

Etapa A Conhecimento da realidade escolar 1 passo: conscientizao e compromisso; 2 passo: investigao da realidade escolar.

Etapa B Modificao da realidade escolar 1 passo: adoo de estratgias de interveno e preveno; 2 passo: novo diagnstico da realidade escolar.

PROGRAMA EDUCAR PARA A PAZ Esquema de etapas e passos para a implantao e desenvolvimento:
Etapa A Conhecimento da realidade escolar
1 passo: conscientizao e comprometimento reflexes sobre as diversas formas de violncia escolar; escolha da comisso e do coordenador do programa; escolha do tutor de cada turma.

PROGRAMA EDUCAR PARA A PAZ

Etapa A Conhecimento da realidade escolar
2 passo: investigao da realidade escolar investigao (observaes, anotaes, aplicao de instrumentos); divulgao dos indicadores e confeco de material explicativo; jornada sobre violncia e apresentao do diagnostico escolar.

PROGRAMA EDUCAR PARA A PAZ Etapa B Modificaes da realidade escolar

1 passo: adoo de estratgias de interveno e preveno
A- Estratgias gerais: - medidas de superviso e observao: os alunos solidrios; - servio de denncia; - encontros semanais para avaliao. B- Estratgias individuais: - redao: Minha vida escolar e Minha vida familiar; - entrevista pessoal e em grupo com vtimas e agressores.

PROGRAMA EDUCAR PARA A PAZ

C- Estratgias em sala de aula:

estatuto contra o bullying; desenvolvimento das estratgias; projetos solidrios; investigaes semanais.

D- Estratgias familiares: - encontros com pais e tutores; - orientaes sobre convivncia familiar; - grupo de pais solidrios.

PROGRAMA EDUCAR PARA A PAZ

2 passo: novo diagnstico da realidade escolar

investigao da nova realidade escolar; apresentao do diagnstico comunidade educativa; reviso e manuteno do programa.

Bullying - Palavras Machucam

Obrigada!

Referncias
Bullying.

Disponvel na World Wide Web: http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/0,,MUL24904-5604,0 CALHAU, L. B. Criminalidade, infncia e a Psicologia. Jornal Hoje em Dia, Belo Horizonte, Minas Gerais, 01.12.06, pgina 02. Tambm disponvel no site www.novacriminologia.com.br (visitado em 15 de Maio de 2009) FANTE, C. Fenmeno Bullying: como prevenir a violncia nas escolas e educar para a paz. Campinas: Verus, 2005. MIDDELTON-MOZ, J. e ZAWADSKI, M. L. Bullying: estratgias de sobrevivncia para crianas e adultos; traduo Roberto Cataldo Costa. Porto Alegre: Artmed. 2007 Portal da Famlia. Disponvel na Word Wide Web:

Filmes Interessantes
Lucas: um intruso no formigueiro

A voz do corao

Duas horas e trinta e sete minutos.

Sites interessantes
www.bullying.com.br

www.pucrs.br/mj/bullying.php

Obrigada!