Didctica de actividades fsico expresivas 11/12 Marcos Guillen Marta Mar

El rea de Educacin fsica, se ha estructurado en 5 bloques:

- Bloque 1, El cuerpo imagen y percepcin. - Bloque 2, Habilidades motrices. - Bloque 3, Actividades fsicas artstico expresivas. - Bloque 4, Actividad fsica y salud. - Bloque 5, Juegos y deportes.
Bloque 3, Actividades fsicas artstico-expresivas

INTRODUCCIN

Se hallan incorporados los contenidos dirigidos a fomentar la expresividad a travs del cuerpo y el movimiento. La comunicacin por medio del lenguaje corporal se ha tenido tambin en cuenta aqu.

 Se le da muy poca importancia a este bloque. Hay muy poco espacio para expresin.

Existe un octavo punto en el currculum dedicado a

la creatividad que casi ninguno de los centros desarrolla ya que pensamos que es muy fcil seguir nicamente las indicaciones del currculum y no detenerse a innovar. universitaria en este campo, el profesorado obvia este y opta por desarrollar otros ms populares.

Debido a la dificultad y a la poca formacin

JUSTIFICACIN CURRCULAR
La extensin del bloque 3 (actividades fsicas

artstico expresivas) es ms reducida que el resto de bloques, por tanto, podemos deducir que la importancia es menor.

En cuanto a los objetivos y los criterios de

evaluacin, la parte dedicada a este bloque sigue siendo menor que el resto. bloque respecto a los dems.

As pues, existe un claro desprestigio hacia este

PERSPECTIVAS EN EDUCACIN FSICA

Tcnica: utiliza la educacin fsica para controlar, es

decir, no deja paso a la imaginacin ya que los alumnos tienen que hacer lo que diga el profesor (mando directo).

Prctica: el profesor ofrece ms libertad a los alumnos

para que stos analicen y descifren lo que estn aprendiendo.

Crtica: el profesor deja una total libertad para que los

alumnos crean y vivan las experiencias para ms tarde desarrollarlas sin ningn tipo de guin.

En

que perspectiva crees que se sita el Currculum de la Comunitat Valenciana?

 Hay

que tener en cuenta que las diferentes perspectivas son desarrolladas por el profesor y el mtodo de enseanza que utilice, puesto que el currculum se puede interpretar desde diferentes puntos de vista. podido comprobar que predomina una perspectiva tcnica, ya que en el currculum se especifican los tipos de expresin que se han de realizar. pueden ver desde un punto de vista curricular sino docente, es decir, el currculum variara de perspectiva dependiendo de la forma de ensear de cada profesor.

Hemos

Con todo esto, pensamos que las perspectivas no se

 Desde nuestra experiencia universitaria, y ms en

concreto en esta asignatura, pensamos que la mejor perspectiva es la crtica, porque tenemos un objetivo y cada persona utiliza su propia metodologa para alcanzarlo.

Si fueras maestro de

educacin primaria en educacin fsica, que perspectiva utilizaras?