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A atualizao do professor

Cristiane Colodel Paulo Roberto dos Anjos

A atualizao constante do professor


uma necessidade; uma competncia profissional; essencial ao trabalho do professor

formador de cidados.

O que se deve atualizar?


Conhecimentos tecnolgicos; Conhecimentos pedaggicos; Conhecimentos polticos; Conhecimentos ticos; Conhecimentos sociais.

Formas de atualizao
Leitura de revistas, jornais, livros etc.; Cursos de atualizao pedaggica; Auto-valiao contnua; Trocas de experincias;

Internet.

Nossos professores esto se atualizando?


Objetivos Verificar se os professores procuram se manter atualizados e como costumam fazer isto.

Metodologia Aplicao de questionrios a professores e a alunos destes professores, a respeito das prticas de ensino. Os questionrios continham as seguintes questes:

Questionrio aos professores


1) Qual(is) a(s) disciplina(s) que ministra?
2) H quanto tempo leciona? 3) Costuma se manter atualizado na sua rea? Que maneiras

utiliza para se atualizar?


4) Voc insere temas atuais na sala de aula? Se sim, de que maneira costuma trabalhar estes temas?

5) Qual a sua opinio sobre a necessidade da atualizao do


professor e o trabalho com temas atuais em sala de aula?

Questionrio aos alunos


1) 2) 3) Qual a sua idade e a srie que cursa? Qual a disciplina ensinada pelo professor que voc escolheu? Voc acha que este professor se mantm atualizado? Ele costuma trabalhar com temas atuais (como, por exemplo, as energias renovveis, pesquisas com clulas-tronco, as eleies, a reforma ortogrfica, etc) na sala de aula?

4)

Se sim, de que forma ele costuma ensinar sobre temas atuais? Se no,
voc gostaria que temas da atualidade fossem discutidos em sala de aula?

5)

Na sua opinio, importante que os professores se mantenham atualizados e ensinem seus alunos sobre temas atuais? Por qu?

Resultados
O tempo de trabalho dos professores varia de 5 a 19 anos. Todos os professores declaram estar sempre se atualizando. Meios utilizados: cursos, palestras, grupos de estudo, assinatura de revistas, conversas com os colegas, programas de televiso, leituras diversas e principalmente a internet. Mtodos de insero de temas atuais variados (materiais diferentes, questes contextualizadas, vdeos, textos, debates, discusses de temas considerados polmicos). Opinies sobre a atualizao do professor:

Professor de Histria:

Questo de conscincia e competncia, o educador que no se envolve com o emocional

e temas atuais no sobrevive dignamente na


profisso.

Professor de Geografia:

Os profissionais em educao devem buscar

sempre novas metodologias para trabalhar os


contedos. As tecnologias disponveis um bom exemplo. O contedo curricular tambm deve ser sempre revisto, acrescentando ou retirando conforme novas descobertas, atualizaes de

dados, etc.

Professor de Matemtica:

Muito importante, preciso inovar as aulas e

fazer a diferena. Um professor que no se


atualiza fica defasado e cai na rotina, tornando suas aulas chatas e montonas.

Professor de Fsica:

Extremamente importante, por dois motivos principais: o aluno tem acesso s mais diversas formas de conhecimento, e o professor precisa

organizar esse conhecimento; tambm porque


provas como ENEM e vestibular so elaboradas

de acordo com a atualidade.

Professor de Artes:

Os alunos que avaliaram os professores tm de 15 a 18 anos, e cursam o 1 e 2 ano do EM; Comentam que o professor de Matemtica costuma fazer aulas diferenciadas, mas que os tema mais trabalhados so as questes de ENEM, PSS e vestibulares;

Opinies divergentes sobre o professor de Artes, sendo que um


comenta que o professor sempre utiliza materiais diferenciados e outro acredita que temas atuais no condizem com a disciplina; Apontam a variedade de temas discutidos pelo professor de Geografia nas aulas; Afirmam que o professor de Fsica um pouco atualizado, mas sem especificaes. Comentam sobre seus constantes erros de

ortografia.

Houve divergncia tambm na avaliao do professor de Histria.


Um dos alunos afirma que no sabe dizer se o professor costuma se manter atualizado, mas destaca que explica os assuntos de forma fcil de compreender e que aprende muito bem os contedos. O outro aponta que o professor explica com clareza as consequncias atuais dos fatos estudados na disciplina de Histria. Houve vrias divergncias entre os relatos de professores e alunos; Destaque para a importncia dada s questes de ENEM e vestibulares; Opinies dos alunos sobre a atualizao dos professores:

importante, para que os alunos possam ter um bom empenho e pontuaes em suas provas.

importante porque pelo conhecimento deles (dos professores), eles podem nos passar as coisas que no sabemos e aprendendo mais, podemos ter mais chances no mercado de trabalho e no errar. importante porque afinal, todo professor deve manter-se atualizado e todo aluno tem o direito de ter uma aula com qualidade.
importante sim porque em vez de aprender coisas ultrapassadas, melhor aprender a atualidade. Com certeza, sim! Primeiro porque precisamos saber de tudo o que acontece a nossa volta, segundo porque ela como professora deve saber e nos contar / explicar tudo sobre atualidades.

Concluses
Os professores esto buscando se manter atualizados, porm, nem sempre conseguem inserir estes novos conhecimentos e

metodologias na sala de aula;


Trabalho com assuntos atuais, mas metodologia tradicional o professor apenas fornece conhecimento, na maior parte dos casos. Nem sempre o aluno consegue perceber o trabalho atualizado do professor; Forte preocupao com a atualidade apenas porque so assuntos de questes de provas, como o ENEM.

Informaes novas so suficientes para garantir um trabalho atualizado?


Informaes atuais, metodologias e posturas
tradicionais / imutveis;

Atualizao um processo total, no parcial


no trabalho do professor;

Professor mediador, no enunciador.

Consideraes finais
Necessidade de o professor procurar conhecer as inovaes, pelo menos na sua rea, mas de preferncia, a respeito de tudo que influencia a sociedade; Necessidade de ajudar alunos interpretar, organizar e julgar corretamente as informaes que

recebem constantemente por todos os meios.

Referncias
SAINT-ONGE, Michel. O ensino na escola: O que ? Como se faz? So Paulo: Edies Loyola, 1999.

Agradecimentos
direo do Colgio Nossa Senhora da Glria, que colaborou abertamente com o nosso trabalho;

Aos professores, que dividiram conosco suas


experincias e opinies; Aos alunos, que participaram com grande empenho da nossa pesquisa.