CENTRO UNIVERSITRIO FRANCISCANO DISCIPLINA EDUCAO DIGITAL CAPTULO 03

LETRAMENTO E NOVAS TECNOLOGIAS: QUESTES PARA A PRTICA PEDAGGICA

Izolda Wenceslau

LETRAMENTO: DISCUTINDO ASPECTOS DA ESCRITA NA CULTURA, NA HISTRIA E NA PRTICA PEDAGGICA

Diferentes modos de ser letrado; Diferentes gneros do discurso orais e escritos; Novas possibilidades de aes pedaggicas para a lngua escrita; Metodologias de trabalho que favoream a formao de sujeitos letrados; Noes de letramento como horizonte ticopoltico.

ESCRITA

A ESCRITA, SEGUNDO MICHALOWSKI (1994, P. 60), EST

LIGADA CRIAO DE UMA NOVA FORMA DE COMUNICAO, QUE TROUXE TONA UMA NOVA SEMITICA E NOVAS FORMAS DE DISCURSO

LINGUAGUEM Segundo Franchi(1992) a constituio do sujeito, da linguagem e do conhecimento esto irremediavelmente interligadas

LINGUAGEM PODE SE REFERIR TANTO CAPACIDADE ESPECIFICAMENTE

HUMANA PARA AQUISIO E UTILIZAO DE SISTEMAS COMPLEXOS DE COMUNICAO, QUANTO UMA INSTNCIA ESPECFICA DE UM SISTEMA DE COMUNICAO COMPLEXO[3]. QUALQUER UM DE SEUS

O ESTUDO CIENTFICO DA LINGUAGEM, EM SENTIDOS, CHAMADO LINGUSTICA[4]. O SER HUMANO FALA APROXIMADAMENTE ENTRE 3000 E 6000 LNGUAS. NO EXISTEM DADOS PRECISOS. AS LNGUAS NATURAIS SO OS EXEMPLOS MAIS MARCANTES QUE TEMOS DE LINGUAGEM. NO ENTANTO, ELA TAMBM PODE SE BASEAR NA OBSERVAO VISUAL E AUDITIVA, AO INVS DE ESTMULOS. COMO EXEMPLOS DE OUTROS TIPOS DE LINGUAGEM, TEMOS AS LNGUAS DE SINAIS E A LINGUAGEM ESCRITA. OS CDIGOS E OS OUTROS TIPOS DE SISTEMAS DE COMUNICAO CONSTRUDO ARTIFICIALMENTE, TAIS COMO AQUELES USADOS PARA PROGRAMAO DE COMPUTADORES, TAMBM PODEM SER CHAMADAS DE LINGUAGENS. A LINGUAGEM, NESSE SENTIDO, UM SISTEMA DE SINAIS PARA CODIFICAO E DECODIFICAO DE INFORMAES. A PALAVRA PORTUGUESA DERIVA DO FRANCS ANTIGO LANGAGE[5]. QUANDO USADO COMO UM CONCEITO GERAL, A PALAVRA "LINGUAGEM" REFERE-SE A UMA FACULDADE
COGNITIVA QUE PERMITE AOS SERES HUMANOS APRENDER E USAR SISTEMAS DE COMUNICAO COMPLEXOS.

Existem interpretaes diferentes para complexos de saberes semelhantes DILAGO

Condio fundamental para se conceber a linguagem

DILOGO UMA CONVERSAO ESTABELECIDA ENTRE DUAS OU MAIS PESSOAS. COMO TAL, A PRINCIPAL FORMA DE CRIAO DO TEATRO (EMBORA O
MONLOGO TENHA NESTE GNERO DE ARTE TAMBM O SEU LUGAR DE DESTAQUE).[1]

PARA EXISTIR DILOGO TEM DE EXISTIR UM LOCUTOR E UM

INTERLOCUTOR

DILOGO (DO GREGO DILOGOS [ = ATRAVS E = PALAVRA, CONHECIMENTO] , PELO LATIM DIALOGUS) 1. ENTENDIMENTO ATRAVS DA PALAVRA, CONVERSAO, COLQUIO, COMUNICAO. 2. DISCUSSO OU TROCA DE IDIAS, CONCEITOS, OPINIES, OBJETIVANDO A SOLUO DE PROBLEMAS E A HARMONIA. UMA DAS CARACTERSTICAS DO HOMEM MODERNO QUE GANHOU MAIS FLEGO
COM A REVOLUO TECNOLGICA FOI A PREOCUPAO COM A ECONOMIA DO

TEMPO, BEM COMO A DE FAZER SEMPRE MAIS COISAS EM TEMPO MENOR. NESSE CONTEXTO, O IMPERATIVO DA OBJETIVIDADE GANHOU FORA E TAMBM INTERFERIU NAS RELAES PESSOAIS. A CONVERSA, POR EXEMPLO, UM GNERO BASTANTE DESPRESTIGIADO NAS TEORIAS DISCURSIVAS, ISSO PORQUE CONOTA TEMAS ALEATRIOS, DESNECESSRIOS E QUE, POR ISSO, NO PRODUZEM RESULTADOS CONCRETOS.

GNERO DO DISCURSO So modos de organizao dos enunciados, elaborados para dar conta das diferentes necessidades sociais das pessoas, das instituies, dos grupos.

POLIFONIA
a base para a compreenso da noo de letramento no sentido de que o letramento est relacionado ao conjunto de prticas sociais, orais e escritas, e a instituies, atravessados pelo poder que a lngua escrita possui na sociedade e aos contedos a que, histrica e culturalmente, essa modalidade de linguagem est associada.

NOVAS TECNOLOGIAS, NOVOS GNEROS DISCURSIVOS: NOVOS E ANTIGOS SABERES

EM TENSO
No

se adquire a condio letrada de uma hora para outra. A condio est associada a alteraes em determinados grupos, cultural, poltica, econmica e lingustica relacionados utilizao da lngua escrita.

ACESSO A LNGUA ESCRITA ENQUANTO

TECNOLOGIA

Quais

os desafios que a tela do computador traz para a leitura e a escrita? Novas formas de ler e de escrever. Maneira de ler manusear um texto pelo computador. Acessar muitos textos e de gneros variados, ao mesmo tempo, por meio de links.

Links o nome de um navegador web em modo texto, desenvolvido em cdigo livre. Foi criado por Mikul Patoka, e apresenta como diferencial, entre navegadores dessa categoria, o fato de exibir a pgina o mais proximamente possvel de um modo grfico, simulando menus, tabelas, novas janelas, etc.

PARA CONCLUIR, UMA ANTIGA

PREOCUPAO NO CONTEXTO DA AUTORIA...

Acesso ao mundo da linguagem escrita, s muitas vozes sociais e a campos de conhecimento, que hoje incluem a leitura e a escrita na internet. Acesso ligado aprendizagem significativa da lngua escrita.

COMO
Para qu? Por qu?

INCORPORAR

AS

NOVAS

TECNOLOGIAS NA CULTURA ESCOLAR

Novas formas de excluso

No suficiente equipar as escolar com computadores e com outras tecnologias se, ao mesmo tempo, no fomentarmos condies poltico-pedaggico a professores e alunos para viver com dignidade, criatividade e responsabilidade social o exerccio cotidiano de ensinar e aprender.