AS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAO: otimizando o processo de ensino-aprendizagem na sala de aula

Maria das Graas Souza Oliveira Mychelle Karollyne Sousa Oliveira

CONTEXTO HISTRICO
Dcada de 1940: Formar especialistas militares; Dcada de 1960: Avano no desenvolvimento dos meios de comunicao; Dcada de 1970: Marco inicial da utilizao de computadores; Anos 80: Popularizao da internet no Brasil. 1989: MEC/ Portaria N 549/89 instituiu o Programa Nacional de Informtica na Educao-PRONINFE;

CONTEXTO HISTRICO
Anos 90: Difuso da internet com nova forma de aprendizado; 2002: Criado a Secretaria de Educao a Distncia-SEAD; 2005: As TICs passaram a contribuir na elaborao de aulas; A partir de 2008: Acesso instantneo informao atualizada; Hoje: As NTICs deram impulso educao presencial e a distncia.

MEDIAO PEDAGGICA NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM AVA: Ambientes Virtuais de Apoio Aprendizagem; MEC/ Portaria N 2.253 de 18/10/2001 Permite que atividades a distncia se tornassem parte integrante do ensino presencial; Possibilidades de uso de ferramentas disponveis em ambientes virtuais.

AMBIENTES VIRTUAIS PARA APRENDIZAGEM

um sistema de gerenciamento onde contedos e atividades so organizados e disponibilizados pelos professores para melhorar a interao. Texto colaborativo: um recurso assncrono, de interao entre duas ou vrias pessoas; Frum de Discusso: um espao coletivo organizado para discusso de temas relacionados com os contedos; permite interao entre as pessoas.

AMBIENTES VIRTUAIS PARA APRENDIZAGEM

Chat ou bate-papo: uma conversa em tempo real; Webconferncia: Permite que os usurios se comuniquem pela internet com o uso de um navegador em tempo real;

Videoconferncia Audioconferncia

Visualizao

de arquivos

AMBIENTES VIRTUAIS PARA APRENDIZAGEM

Relatrio e reviso: um espao de troca de informao e interao com prazo estabelecido; Galeria de imagens: um espao para compartilhamento de imagens alimentadas pelo professor e pelos alunos; Quiz: uma atividade criada no AVA para avaliao automtica pelo sistema.

CONCLUSO
Oferecem facilidades para a realizao de atividades colaborativas e amplia as formas de interao; Permite flexibilizar o tempo e o espao para a aprendizagem; Viabiliza acesso a diferentes materiais, informaes e modos de comunicao; Modifica os papis e a relao entre alunosprofessores e alunos-alunos; Incentiva o desenvolvimento da autonomia nos processos pedaggicos.

Obrigada a todos!