Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Campus Luzinia Licenciatura em Qumica 2011/1 Orientador: Dirceu Hermann Historia da Educao

A EDUCAO DA ESCOLA PUBLICA

Prelecionistas: Ctia Priscila, Charles Paulino, Erika Lisboa , Lasa Cristina, Maeli Rodrigues, Maria do Socorro.

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

A ORGANIZAO DA EDUCAO PBLICA

Educao

Educao alem

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

A ORGANIZAO DA EDUCAO PUBLICA

Pedagogia

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

EDUCAO
Caractersticas gerais: O estado propunha escola publica porem os mais ricos ainda preferiam escolas mais tradicionais e religiosas, mais com o tempo o governo comeou a interferir ate em escolas particulares para a criao de sistemas educativos nacionais. Foi um sculo de grande expanso da rede escolas , no s em nmeros de escola mais tambm na ampliao da escola elementar. E com a novidade da pr-escola. Outro grande ponto era a formao da conscincia nacional patritica do cidado.

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

A EDUCAO ALEM
Desde o sculo XVI a Alemanha dava ateno a educao elementar. Mas a derrota infligida por napoleo aos alems , no comeo do sculo XIX, prejudicou esta organizao. Hunboldy esperava que todos tivessem direito e acesso a escola de formao geral, que o acesso a escolas profissionais dependessem apenas da vontade de cada um. No final do sculo XIX efetivas reformas conduziram a Alemanha a um ensino secundrio eficiente.

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

FRANA
Na Frana desde 1789, j era defendido a educao publica e . Porm no comeo do sculo XIX Napoleo adotou uma educao centralizadora, deixando a educao elementar a cargo dos religiosos e voltando suas atenes para universidade e ensino secundrio. Aps a queda de Napoleo os franceses passaram a usar a tcnica de ensino mutuo ou monitorial, que teve grande sucesso de 1815 a 1820, tempo em que abriram cerca de mil escolas. Este projeto acabou por volta de 1870. Em 1882 foi institudo a escola laica gratuita e obrigatria, tendo como modelo a Alemanha. Foi organizado tambm o ensino tcnico. As universidades tambm sofreram algumas alteraes e tornaram-se mais didticas , e com isso teve grande aumento do numero de estudantes.
IFG- CAMPUS LUZINIA 27/06/2012

INGLATERRA
Na Inglaterra a educao no sofreu grande influencia do estado. Somente partir de 1830 o governo interferiu e criou as escolas publicas, que de inicio era frequentadas apenas por crianas ricas. Em 1899 foi criado ministrio da educao. o Robert fundou escolas para os filhos dos trabalhadores

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

ESTADOS UNIDOS DA AMRICA

Desde 1820 j haviam varias escolas politcnicas, o que ajudou o crescimento econmico do pais.

Por volta de 1850, a ateno foi voltada para o ensino primrio e logo aps para o secundrio.
A educao norte-americana j era muito bem organizada em meados do sculo XIX, j com formao especifico para mestres. A escola publica foi adotada bem no inicio do sculo XIX , inclusive o ensino universitrio estatal da Virginia em 1819.
IFG- CAMPUS LUZINIA 27/06/2012

O IDERIO DO SCULO XIX

Nesse perodo o pensamento pedaggico sofreu influencia das alteraes econmicas e sociais e tambm do memento em que a filosofia e as cincias se encontraram Os ideais romnticos tambm influenciaram . O romantismo alemo influenciou diretamente no conceito de Bildung. No sculo anterior Kant, desenvolveu uma reflexo a respeito das possibilidades e limites da razo essas ideias repercutiram na definio do projeto educacional, voltado para a construo de um agir e pensar autnomos. Alguns filsofos interpretaram a forma de pensar de Kant, sendo os trs principais: os idealistas(Fichte, schelling e Hegel), os positivistas( Conte), os materialistas( Feuerbach).
IFG- CAMPUS LUZINIA 27/06/2012

POSITIVISMO E CINCIA
O termo positivo designa o rela, em oposio as formas teolgicas e metafisicas, que predominaram na filosofia ate ento. Comte acreditava que por meio das observaes e do raciocnio, o individuo capaz de descobrir as relaes s invariveis entre os fenmenos, ou seja, suas leis efetivas. O positivismo do sculo XIX, desencadeou o cientificismo, uma viso revolucionaria, pela qual a cincia era o nico conhecimento valido. Outra decorrncia foi a concepo determinista que para Taine, um dos seguidores de Comte, o ato humano no livre, j determinado, por causas das quais no se pode escapar. Na perspectiva positivista, Comte definiu a sociologia, como uma fsica social. No sculo XIX surgiu a chamada psicologia experimental para adaptao ao conceito de cincia dele. Essa psicologia teve como pioneiros Weber, Fechner, Hemonltz e Wundt. Algum tempo depois comearam a surgiu os humanistas, que criticavam os positivistas.
IFG- CAMPUS LUZINIA 27/06/2012

10

POSITIVISMO E EDUCAO
Augusto Comte diz que a educao deveria levar em conta as seguintes etapas vividas por cada individuo: o pensamento fetichista, concepo metafisica, concepo positivista. O positivismo na educao foi especificamente estudado por: Hebert Spencer e John Staurt Mill.

O IDEALISMO
Para a filosofia o idealismo nome genrico de diversos sistemas filosficos segundo os quais o ser ou a realidade so determinados pela conscincia. Hegel foi o mais importante pensador idealista do sculo XIX desenvolveu o dialtico idealista. Hegel argumentava que a razo histrica.
IFG- CAMPUS LUZINIA 27/06/2012

11

IDEALISMO E EDUCAO
Para Hegel a educao um meio de espiritualizao humana, cabendo ao estado inventar este processo. Antes de Hegel o idealista Fichte, valorizava a soberania da educao. Para ele a natureza humana no nos dada, mas que nos humanizamos com o passar da vida.

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

12

AS IDEIAS SOCIALISTAS
Foi o sculo XIX, que surgiram as organizaes dos trabalhadores. Esse movimentos foram fecundados pelas ideias socialistas. Max e Engel dominaram o socialismo cientifico.

SOCIALISMO E EDUCAO
As ideias socialistas provocaram grandes nas concepes pedaggicas. Fourier destacou a importncia da formao integral.

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

13

A ORGANIZAO DA EDUCAO PUBLICA

A mudana da corte para o brasil

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

14

A ORGANIZAO DA EDUCAO PBLICA

Educao

Educao alem

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

15

BRASIL: DE COLNIA A IMPRIO

Pedagogia

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

16

MUDANA DA CORTE PARA O BRASIL

Em 1808 devido a atritos da corte portuguesa com napoleo a famlia real mudou se para a colnia.

O BRASIL IMPRIO
A democracia no brasil foi sempre um lamentvel mal- entendido. Sergio Buarque

O PERODO JOANINO
O tempo em que D. Joao IV reinou em terras brasileiras, e ainda no havia uma politica de educao sistemtica e planejada.

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

17

TRANSFORMAES CULTURAIS E CRIAO DE CURSOS SUPERIORES

Varias inovaes...

IMPRIO: OS TRS NVEIS DE ENSINO

Dificuldades de sistematizao dos dois primeiros nveis por conta dos interesses da monarquia, que no se importava com a educao da maioria da populao.

ENSINO ELEMENTAR
Educar homens capazes de sustentar o novo sistema representativo.

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

18

ENSINO SECUNDRIO
Entre o ensino elementar e o secundrio no h pontes ou articulaes: so dois mundos que se orientam cada um na sua direo.
Fernando de Azevedo

ENSINO SUPERIOR
Os curso superiores mesmo depois de transformado em faculdades, permaneceram como institutos isolados sem que houvessem interesses na formaaode universidades.

A FORMAAO DE PROFESSORES
.

IFG- CAMPUS LUZINIA

27/06/2012

19