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Trabalho de Projeto apresentado para obteno do grau de Mestre na especialidade de Administrao Educacional Cincias da Educao

Antnio Jorge Gonalves Pedro

Julho de 2012

Orientador Professor Doutor Ramiro Marques

Escola a Tempo Inteiro


De que forma os estabelecimentos escolares se encontram a operacionalizar o Despacho n.19117/2008, de 13 de Agosto, atualizado atravs do Despacho n.19117/2008, nomeadamente no que concerne s Atividades Educativas de Substituio

O ME introduziu no horrio dos docentes uma componente no letiva de cumprimento obrigatrio na escola

Objetivo

Utilizar recursos humanos existentes na escola

Reduzir e minorar os efeitos do absentismo do corpo docente

Satisfazer os Encarregados de Educao, garantindo o acompanhamento dos seus educandos por um adulto a tempo inteiro 2

Fundamentos da Investigao
Ser que os alunos reconhecem autoridade ao docente que vai fazer a substituio?

Existiro problemas disciplinares nas atividades de substituio diferentes daqueles que existem numa aula que faa parte do seu currculo e lecionada pelo respetivo docente?

Que benefcios pedaggicos resultam das atividades desenvolvidas?

Metodologia

Recolher informao atravs da aplicao de tcnicas de recolha de dados e instrumentos de pesquisa, mtodos de tratamento de dados, utilizando uma tcnica de amostragem.

Estudo do tipo exploratrio, apresentando caractersticas descritivas que tm como objetivo reconhecer uma determinada realidade e levantando hipteses de entendimento dessa realidade (Carmo e Ferreira, 1998).

A abordagem deste estudo efetuar-se- utilizando uma tcnica exploratria descritiva de nvel I (Fortin, 2003), tendo em considerao a ausncia de bibliografia sobre a temtica em estudo e as suas bases concetuais e tericas pouco concretas.

A organizao escolar e as polticas educativas

A Escola como Organizao

Direco, Gesto e Administrao

Clima de Escola

Escola
A Escola a Tempo Inteiro A Gesto do Tempo

O Espao Escola

Liderana
Liderar
A liderana fundamental nas organizaes, de tal forma que muitas vezes se confunde com gesto. Apesar disso, nem todos os lderes so gestores, da mesma forma que, nem todos os gestores so lderes.

Gerir
Lder

Podemos afirmar que um bom gestor necessariamente um bom lder, mas um bom lder no necessariamente um bom gestor

Implementao do projeto vista pelos docentes


Objetivo: Identificar, analisar e avaliar o tipo de atividades desenvolvidas

Grupos de questes

Ideias mais representativas

N. de professores inquiridos

- Obrigao legal;
Implementao da Ocupao Plena dos Tempos Escolares 5 - Diminuir o impacto do absentismo dos professores; - Possibilitar a ocupao dos alunos quando o professor falta.

Caracterizao da Ocupao Plena dos Tempos Escolares

- Os professores no foram recetivos s atividades de substituio; - Os alunos no aceitam as atividades de substituio; - No foram estabelecidas metas, com a aplicao deste projeto; - Todos os professores elaboraram materiais para serem utilizados nas atividades de substituio; - Poucas substituies so feitas com planos de aula , deixado pelo docente que falta; - Existe mais indisciplina nas aulas/atividades de substituio.

Interpretao do processo

- As atividades de OPTE no tm uma relao direta com o PEE; - De uma forma geral o clima de Escola tenso entre pares; - Existe pouca cooperao profissional entre docentes; - A motivao profissional dos docentes e a satisfao no trabalho cada vez menor.

Implementao do projeto vista pelos discentes


Objetivo: Identificar, analisar e avaliar o tipo de atividades desenvolvidas

Grupos de questes

Frases mais significativas

N. de alunos inquiridos

Caracterizao das atividades de OPTE

- No realizamos muito as atividades propostas pelos professores de substituio, porque queremos ir para a rua; - As aulas de substituio no contam para a avaliao; - As aulas de substituio so sempre muito barulhentas; - Vou para a biblioteca ou sala de alunos quanto no h aula de substituio; -Durante as aulas de substituio fazemos jogos, conversamos e, s vezes, fazemos TPC.

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Interpretao das Atividades de OPTE

- Os meus pais acham bem as aulas de substituio; - Os alunos mexem nos telemveis, comem pastilhas elsticas e so muito barulhentos; - No se aprende nada, porque ningum est com ateno; -Estas aulas deviam ser ao ar livre.

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Perceo dos atores educativos sobre as atividades de OPTE

- Os professores no do as aulas da mesma forma; - Os professores no nos conhecem; - No queremos aulas de substituio; - Muitas vezes, os professores no nos tiram dvidas, porque no so das mesmas disciplinas; - Ainda so piores que as aulas normais.

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Anlise da Entrevista ao Diretor


Grupo de Questes
Objetivos do projeto rgos envolvidos no projeto Estrutura e implementao Dificuldades/obstculos na implementao do projeto

Frases mais significativas


Diminuir o nmero de aulas previstas e no lecionadas; Manter os alunos ocupados sempre que exista a ausncia de professores. pedaggico e foi esse rgo que definiu as linhas orientadoras para a operacionalizao; foram envolvidos tambm os departamentos e grupos disciplinares; grupos disciplinares tiveram a responsabilidade de construir fichas de trabalho ou planificar atividades; favorecem a lecionao da totalidade dos programas das vrias disciplinas, como vem definido no projeto educativo de escola. Por vezes, o nmero de professores existentes na bolsa de substituio no suficiente para colmatar a ausncia de professores; Existe uma resistncia muito grande por parte dos docentes e discentes. Fichas de trabalhoatividades de leitura na Biblioteca da escola e visionamento de documentrios ou filmes; Aproximadamente 40% das atividades de substituio realizadas com plano de aula; relutncia por parte do corpo discente e docente em aceitar as atividades de substituio; No geral, penso que nesta escola existe uma boa relao entre professor-aluno e alunoaluno; os docentes sentem-se pouco motivados para a realizao de atividades de substituio; os professores sentem as atividades de substituio como uma desvalorizao profissional . 9

Operacionalizao do projeto

Avaliao da implementao do projeto de Ocupao Plena dos Tempos Escolares

Levantamento e Anlise das Atividades de Substituio


(Universo de 12 turmas 7, 8 e 9 ano)

Atividades de substituio no ms de novembro

40 14 12 10 9 7 6 5 5 5 6 5 9 7 6 5 4 3 7 7 7 9 33 28 26 21

2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30

Segunda

Tera

Quarta

Quinta

Sexta

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Levantamento e Anlise das Atividades de Substituio


(Universo de 12 turmas 7, 8 e 9 ano)

Atividades de substituio no ms de Dezembro

8 33 6 5 5 4 6 5 5

40

28 26 21

12

13

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Segunda

Tera

Quarta

Quinta

Sexta

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Levantamento e Anlise das Atividades de Substituio


(Universo de 12 turmas 7, 8 e 9 ano)

Atividades de substituio com e sem plano de aula - novembro

Constrangimentos - novembro

6% 32% 68% 52%

9%

33%

Sumrios no assinados

com plano sem plano

Os alunos no compareceram O professor no escreveu o sumrio No houve professor de substituio

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Levantamento e Anlise das Atividades de Substituio


(Universo de 12 turmas 7, 8 e 9 ano)

Atividade de substituio com e sem plano de aula - dezembro

Atividade de substituio com e sem plano de aula - dezembro

27% 73%

45% 55%

com plano sem plano

O professor no escreveu o sumrio O professor no especificou a atividade realizada

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Levantamento e Anlise das Atividades de Substituio


(Universo de 12 turmas 7, 8 e 9 ano)

Trabalhos desenvolvidos nas atividades de substituio

Realizao dos trabalhos de casa

Jogos didticos

Visualizao de filmes

Realizao de trabalhos diversos

Dilogo com os alunos

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20

30

40

50

60

70

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Consideraes finais
A Ocupao Plena dos Tempos Escolares uma obrigao legal que tem como principal objetivo diminuir o

absentismo dos professores e reduzir as consequncias dessas faltas para os alunos.


As dificuldades e os constrangimentos da OPTE esto relacionados com a resistncia do corpo docente e discente. Para os alunos, os docentes de substituio raramente os conseguem ajudar no decurso das atividades deixadas pelos professores em falta. Os alunos reconhecem existir mais indisciplina nas atividades de substituio, comparando com as aulas ministradas pelos seus professores. Para os docentes, a ocupao integral dos alunos durante o perodo do seu horrio escolar, permite minorar as consequncias negativas das aulas no leccionas. Os docentes vm a sua participao nas atividades de substituio, como uma desvalorizao profissional. As recentes alteraes no ECD, nomeadamente a alterao do artigo 79 e a reforma antecipada dos professores com mais tempo de servio, vm pr em causa o nmero de horas/professores existentes na bolsa de substituio das escolas.

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Proposta de Interveno

Operacionalizao do Projeto

Atividades de substituio

Permutas de aulas entre professores do mesmo Conselho de Turma

Atividades letivas (aulas de substituio)

Atividades de enriquecimento e complemento curricular


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