Fundamentos

A primeira versão deste livro, publicada pela AECEP com apenas quatro capítulos, tornou-se para mim uma das principais fontes nos treinamentos de professores, ao longo desta caminhada de 23 anos aprendendo e ensinando Educação por Princípios. Recentemente, no Programa de Mentoria que instituí para o Centro Renovo de Educação, segunda escola de Educação por Princípios no Brasil e a qual tive o privilégio de ser cofundadora, ele tornou-se leitura obrigatória. A importância deste livro para o treinamento de um professor em Educação por Princípios revela-se na forma como define Filosofia Cristã e argumenta sobre sua relevância. Desde as primeiras páginas, oferece-nos fundamentos e conceitos que ajudam a discernir nosso contexto social e a confusão que tem nos cercado atualmente. Identifica as características da filosofia cristã e de que forma ela pode afetar o treinamento educacional da próxima geração. O Dr. Paul Jehle aborda o padrão bíblico para a renovação da mente, como a maneira pela qual ela é disciplinada a raciocinar, deduzir, discernir e aplicar sobre tudo que ouvimos, lemos e vemos, tornando-se em ações que definem a maneira pela qual vivemos. Esta compreensão é muito importante quando tratamos da educação cristã e dos[…]

Este livro foi produzido com o objetivo de disponibilizar aos educadores brasileiros e de outros países de Língua Portuguesa mais uma porção do precioso trabalho que é parte da fonte primária da Educação por Princípios – o livro Go, Ye, Therefore, and teach all Nations, escrito pelo Dr. Paul Jehle. Paul Jehle apresenta neste livro a surpreendente informação de que já há mais de 6 décadas vem sendo denunciado o fracasso dos métodos de alfabetização que partem da palavra inteira em vez de partir da letra e do som. Simples assim – os métodos que funcionavam foram substituídos por outros que não funcionam. Apesar das denúncias, rios de dinheiro têm sido gasto em pesquisas e em treinamento de educadores nos métodos que conduzem milhões de crianças ao fracasso escolar. Algumas autoridades no assunto não admitem que houve um retrocesso. Muitos falam em educação progressiva. Outros dizem que o saber atual é apenas "diferente" do anterior, não significando que seja pior ou melhor. Afinal, o conceito de qualidade é também defendido como relativo – qualidade é aquilo que você decide que é bom. O que era considerado como alta qualidade no ensino anos atrás, não tem nada a ver com a qualidade que desejamos hoje. É assim que o assunto da qualidade na educação tem sido estabelecido. ATENÇÃO: O e-book não traz as tabelas de currículos americanos propostos pelo autor. Isso é exclusivo da EDIÇÃO IMPRESSA.

Levante o menino e tome-o pela mão, porque dele farei um grande povo". Então Deus lhe abriu os olhos, e ela viu uma fonte. Foi até lá, encheu de água a vasilha e deu de beber ao menino. (Gênesis 21. 18-19) No texto citado, temos um relato da aflição e angústia de uma mãe na iminência de perder seu filho, mas que em um olhar direcionado pelo próprio Deus, viu a resposta a sua aflição. Quando seus olhos foram abertos, Hagar, em um "primeiro olhar", tomou ciência da fonte de água. Nesse primeiro momento, ela não viu tudo que seu filho seria, mas encontrou direção, provisão e salvação. Como parte da Gestão do Conhecimento, acompanhei toda a organização deste livro que chega até você e posso assegurar que seus autores buscaram também uma direção do próprio Deus para que você tivesse este "primeiro olhar" e encontrasse uma fonte que trouxesse vida para sua família e/ou ministério educacional. Essa busca de direção é observada no zelo, nas muitas leituras, nos estudos e na pesquisa dos autores a fim de que AECEP oferecesse esta obra a respeito dos fundamentos iniciais de que você, sua casa, sua escola, sua[…] "seus olhos foram abertos, Hagar, em um "primeiro olhar", tomou ciência da fonte de água. Nesse primeiro momento, ela não viu tudo que seu filho seria, mas encontrou direção, provisão e salvação. Como parte da Gestão do Conhecimento, acompanhei toda a organização deste livro que chega até você e posso assegurar que seus autores buscaram também uma direção do próprio Deus para que você tivesse este "primeiro olhar" e encontrasse uma fonte que trouxesse vida para sua família e/ou ministério educacional. Essa busca de direção é observada no zelo, nas muitas leituras, nos estudos e na pesquisa dos autores a fim de que AECEP oferecesse esta obra a respeito dos fundamentos iniciais de que você, sua casa, sua escola, sua igreja precisam para uma educação cristã alicerçada na "Rocha".

"O lugar da coordenação pedagógica precisa ser melhor compreendido pelos próprios coordenadores, para que não ponham em risco o cumprimento do seu próprio chamado, mas, também precisa ser conhecido e compreendido pelos seus companheiros professores e diretores. Ele precisa conhecer melhor este seu lugar e missão no contexto educacional cristão, pois é o responsável por manter a chama acessa da visão educacional abraçada pela sua escola. Ele é o elo no contexto escolar que conecta todos os relacionamentos. Geralmente tende a ser muito solitário na sua função, pois nem sempre integra totalmente no grupo da gestão, nem ao grupo dos professores."