Uploads by Ciências Cognitivas e Tecnologia Educacional

BRITO 2017 Aprendizagem Significativa Ubíqua

LEVI, F. 2005. Prototipagem rápida no ciclo de design iterativo de aplicações multimídia para formação de professores

Uma experiência de sucesso na modalidade híbrida com Openredu por Francisco Romildo da Silva

Fatores que dificultam a prática de design na indústria brasileira de software

A Relação entre Práticas de Ensino em Cursos de Graduação de Tecnologia da Informação e a Geração de Startups

Monteiro, 2014. Ambiente de aprendizado ubíquo youubi

Comparação entre o modelo mental de professor e o modelo conceitual de sistema de informação para apoio ao planejamento de aula

Uma abordagem de Mineração de Dados Educacionais para previsão de desempenho a partir de padrões comportamentais de Autorregulação da Aprendizagem

Uma abordagem preditiva da evasão na educação a distância a partir dos construtos da distância transacional

Openredu em Cloud Vultr

Openredu Graphic User Interface (G.U.I. 1.3.9a)

[SANTOS, 2016] O sistema de instrumentos de professores de ensino médio em escolas públicas estaduais, Dissertação de Mestrado, CIn UFPE

DissertaMecanismos de Percepção Social

Implantação do Openredu em Escolas Públicas Estaduais da GRE Metro Sul

Inovação Educacional em Tecnologia – Turma 1

Felipe de Brito Lima. Engajamento estudantil no uso de aplicativos educacionais inseridos em contextos multimodais. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco, . Coorientador

Preview | Cultura digital na escola

Conheça e utilize software educativo

Corregulação da Aprendizagem

Maria Cristina de Lima. Aprendizagem de Conceitos Científicos no Programa mais Educação. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Tecnologia da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife. Orientador

Conheça e utilize software educativo

Fatores humanos relacionados à adoção das tecnologias da informação no ensino médio

Marcello Cysneiros Landim Valença. Análise da atividade social de comunicação entre pais e educadores na educação infantil

Release Livro Cultura Digital Na Escola

Wellton Thiago Machado Ferreira. evolução de modelo conceitual de sistema de informação para planejamento e compartilhamento de planos de aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador

Paulo Henrique da Cruz Pereira. Consistência de Interfaces em Software Livre

Walter Ferreira de Lima Filho. Estudo e implementação de uma aplicação desktop para sistemas operacionais Windows que permita a utilização offline do principal núcleo de atividades do Redu. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador

João Carlos Sedraz Silva. Análise da efetividade de componente curricular para motivar colaboradores em projetos de Software Público Brasileiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador

Luma da Rocha Seixas. A efetividade de mecânicas de gamificação sobre o engajamento de alunos do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco, Orientador

Valdneide dos Santos. Análise da Resolução de Problemas de Função Afim na Modalidade Mista

Manassés Bispo da Silva. Engajamento Discente na Modalidade Mista de Ensino

Toward Social Regulation and Social Regulation as Mediators of Assessment for Learning in Blended Learning

Formative Accompaniment Border in E-Learning

Toward Social Regulation and Feedback as Mediators of Assessment for Learning in Blended Learning

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Sérgio René Pessoa Vila Nova Filho. HQ Social

Ellís de Vasconcelos Carvalho. 5. O papel do professor no aprendizado colaborativo

Ramona Florêncio Pereira da Silva. Análise da possibilidade da utilização de novo ambiente virtual de aprendizagem para blended learning

Luiz Felipe Maia Bagetti. Design de Ferramenta para Regulação Colaborativa de Aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador

Isadora Forte Barros. Um Protótipo de Ferramenta para Assessorar o Professor na criação do Plano de Aula. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador

Luiz Felipe Maia Bagetti. Design de Ferramenta para Regulação Colaborativa de Aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador

Acompanhamento formativo no e-learning viabilizados pela integração entre Learning Management Systems e Personal Learning Environment

Modelo de aprendizagem baseado em computação ubíqua como prática pedagógica inovadora centrada no aprendiz

Rodrigo Siqueira de Sousa. O aprendizagem informal em ambiente de redes sociaisvirtuais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador

Francisco Petrônio Alencar de Medeiros. Uma abordagem de monitoramento abrangente da experiência do usuário em ambientes colaborativos virtuais de aprendizagem como suporte a presença docente. 2010. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Ciência da Computação) - Centro de Informática, . Orientador

Estilo de interação para autorregulação da aprendizagem em ambiente de ensino

Técnica 3D de visualização da informação

CISTI2014 - Modelagem de atividade docente com uso de recursos tecnológicos a luz da teoria da atividade Autores

CISTI 2014 - Utilização do Arduino como Estratégia Pedagógica na Aprendizagem da Lógica de Programação. Autores