- DocumentoEl meme y la Narración Oral Escénicaenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoFortalecimiento del proceso de alfabetización inicial mediante prácticas orales en el aula. Una propuesta de intervención didáctica dirigida a grado transición. Aura -María Arango Zapata. Universidad del Quindío.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoLa lectura intertextual de géneros narrativos como herramienta para el fortalecimiento del proceso de alfabetización inicial. Propuesta de intervención didáctica dirigida al grado segundo. Jeniffer Ku Mazuera Universidad del Quindío.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoHaciendo Comprensiones de Paz. Carolina Bochagá Silva - Nelson Bochagá Silva - Jorge Ramírez Ramírez - Luis Eduardo Royero López IE. Julio Pérez Ferrero (Cúcuta).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoEl Centro de Pensamiento Cosmopolitaenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoPrácticas para favorecer la diversidad en un curso de pensamiento sistémico en una Universidad Regional. Andrés Felipe Astaíza Martínez Universidad de Ibagué.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoLa interactividad, la diversidad y la independencia como ideas fuerza de un curso de introducción al pensamiento sistémicoenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoLa palabra cantada en la tradición oral infantil. Una propuesta didáctica para despertar hábitos lectores en los estudiantes del Preescolar El Portal del Saber. Paula Andrea Rivera Agudelo. Universidad del Quindío.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoJóvenes unidos y unidas por la igualdad. Stephanny Parra Ordoñez de Valdés. Colegio La Toscana Lisboa (Bogotá).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoConstrucción de las ciencias sociales escolares en Colombiaenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoSuperhéroes. Una apuesta de formación ciudadana en básica primaria desde la actividad tecnológica escolar con las propiedades de los materiales Erika Barrios Rodríguez - Blanca Rodríguez. Colegio Distrital Nueva Colombia (Bogotá).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoFortalecimiento de habilidades lingüísticas escritas mediante estrategias cognitivas, metacognitivas y motivacionales. Un estudio de caso de trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Maricela Patiño Zapata. Universidad del Quindío.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoHacia una lectura palimpséstica de la trilogía novelística de Gloria Chávez Vásquez. Propuesta didáctica dirigida a maestros. Olga Johanna Jaramillo. Universidad del Quindío.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoEstrategias de enseñanza de las ciencias sociales en los tres mejores colegios oficiales de Santa Marta. Jairo Sánchez Quintero. Universidad Sergio Arboleda (Santa Marta).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoLa resiliencia en las aulas de clase en la formación de los estudiantes. Cesar Augusto Lozano Parga. Universidad de Tolima.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- Documento“¿Quién dijo que uno jugaba con los compañeros a pegarse?” Educación moral en la primera infancia en Colombia. Andrea Bustamante Torres - Carolina Maldonado Carreño. Universidad de Los Andes (Bogotá).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoTejiendo escuelas a partir de la experimentaciónenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoPrograma de intervención en convivencia escolar y ciudadanía, basado en el «Juego Limpio». John Jairo Sandoval Cardozo - Germán Conde Rodríguez. Colegio José María Vargas Vila (Bogotá).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoLegado indígena. Una estrategia pedagógica decolonial para la enseñanza de saberes indígenas en la escuela . Anyie Paola Silva Páez. Colegio La Concepción (Bogotá).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoDesarrollo del pensamiento histórico a través de estrategias narrativas para la formación de identidad en niños de básica primaria. Brady Luz García Vargas. Institución Educativa Tibabuyes (Bogotá).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoConstructores de sentidoenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoLas cuestiones socio científicas como ejes articuladores del currículoenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoGestión de la red exocéntrica como estrategia pedagógica para formar comunidad de práctica entre maestros desde el escenario ambiental. Sandra Albarracín Lara. Colegio Técnico Jaime Pardo Leal (Bogotá).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoPoliglotas Ancestralesenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoSemana por la Pazenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoEcologismo Colectivo Ambientalenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoLa Teoría de la Justicia como base para la formación democrática en el ámbito escolar. Edisson Díaz Sánchez. Secretaría de Educación de Bogotá.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoEducación para la pazenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- Documento“La Iconografía como una forma de re-crear mundos posibles”enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoApapachesenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- Documento“Primaria Historiadores”enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoTejiendo memoria. Propuesta metodológica para la enseñanza de la historia y la formación ético-política de los estudiantes de básica, secundaria y media del colegio Alfonso Reyes Echandía. Diana Paola Fique Ramírez - Ella Nhoris Ramírez Orrego. Colegio Alfonso Reyes Echandía (Bogotá).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoLa Investigación Acción como estrategia de formación docente y de desarrollo profesional. Nuria Rodríguez. Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoNarrando la historia desde la no-violencia y desde los marginados. Santiago Espitia Fajardo. Instituto de Bioética, Ponticia Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoAnálisis del discurso de los internos del politécnico Luis A. Rengifo para la generación de estrategias orientadas al desarrollo de sus competencias comunicativas. Leonardo Sánchez Vanegas - Fabián Andrey Zarta Rojas Corporación Universitaria Minuto De Dios- Centro Regional Ibagué.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoEl liderazgo docente y la evaluación del aprendizaje a partir de las dimensiones de la acción. Fabio Manrique Millán – Julio Cesar Murcia Padilla. Universidad Santo Tomás.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoLa cultura escolar y su incidencia en el abandono escolar en la institución educativa Julio Ernesto Andrade. Miguel Alejandro Gómez Rengifo I.E. La Luisa – Rovira (Tolima).enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoNarrativas y representaciones en el escenario escolar por cuenta del sistema sexo/género. Lucía Platero Borda. Colegio Jairo Aníbal Niño - Bogotá.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoLa instrucción pública en Colombiaenviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico
- DocumentoLa nueva sociología de la educación y las teorías de la reproducción y la resistencia. José Eriberto Cifuentes Medina. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.enviado porFUNDACIÓN ABRAPALABRA Académico