- DocumentoUntitledenviado porRocío Antonioli
- DocumentoUntitledenviado porRocío Antonioli
- DocumentoUntitledenviado porRocío Antonioli
- DocumentoInfod - Lineamientos curriculares para la formación docenteenviado porRocío Antonioli
- Documento3-Gamarnik CAP QUE ES EL CURRICULUM Y JUSTICIA CURRICULARenviado porRocío Antonioli
- Documento1-Gvirtz y Palamidessi M. CAP 1enviado porRocío Antonioli
- DocumentoCOLS Estela-Problemas-de-la-ensenanza-páginas-1-6enviado porRocío Antonioli
- DocumentoAlliaud, A. , Antello, E. (2011). Los gajes del oficio - enseñanza, pedagogía y formación-páginas-76-83enviado porRocío Antonioli
- DocumentoFeldman-Ayudar-a-Ensenar-Cap-I-y-II-páginas-1,8-10,15-17enviado porRocío Antonioli
- DocumentoANTELO - A que llamamos enseñar (capitulo 1)-páginas-14-31enviado porRocío Antonioli
- DocumentoSonia Nuñez-TRADICIONES Y DISCURSO EN LAS POLITICAS DE FORMACION DOCENTEenviado porRocío Antonioli
- DocumentoGVIRTZ y PALAMIDESSISegunda-Parte-Cap-5-Ensenanza-páginas-1,6-15enviado porRocío Antonioli
- DocumentoFragmento cap 3 tesis- El docente como intelectual transformadorenviado porRocío Antonioli