EXPLORANDO RECURSOS DO LINUX EDUCACIONAL Roteiro bsico para Planejamento I. Plano de A la! " n#$es II. Dados de Identi*ica#+o!

Escola! Col,-io . nicipal R i /arbosa Pro*essor 0a1! Romero Car2al3o Lima ' Andr, Ne2es Disciplina! .atemtica S,rie! 45 e (5 do Ensino .,dio III. 6ema! Constr #+o e Anlise de 7r*icos de " n#$es do (5 e %5 Data!%&'(('()

I8. Objeti2os! Despertar no al no o interesse pelo conte9do com *erramentas l9dicas. E:plorar a constr #+o de -r*icos pelo pro-rama 7eo-ebra e ;mplot. Identi*icar as caracter<sticas das * n#$es com rela#+o ao crescimento e ao sinal. 8. Conte9do! " n#+o do (5 e %5 -ra Constr #+o de -r*icos 8I. Desen2ol2imento do tema 0.etodolo-ia1! Com a tili=a#+o do so*t>are 7eo-ebra? propor aos al nos @ e insiram no pro-rama as * n#$es AB :C( e ABD:C(.Obser2ar a orienta#+o e o *ormato da lin3a da * n#+o -erada pelo pro-rama.Neste caso o al no a2aliar o crescimento da * n#+o do (5 -ra . Em se- ida s -ira @ e os al nos insiram as * n#$es AB:E% C:D( e ABD:E%C:D(.Nesta *ase o al no ir obser2ar a constr #+o de ma c r2a denominada parbola @ e , caracter<stica de " n#$es do %5 -ra ?analisar tamb,m a conca2idade da parbola @ e poss i cone:+o com o sinal da incF-nita de -ra %.

8II. Rec rsos didticos! 0comp tador? data s3o>? so*t>are escol3ido? etc.1 Computador, data show, Geogebra e Kmplot 8III. A2alia#+o! O al no de2er relatar o @ e acontece respecti2as caracter<sticas. e di*erenciar os -r*icos -erados com s as

XIX. /iblio-ra*ia! >>>.Ao t be.com'>atc3G2BH@:@jp*>2IJ