Plano de Acção da BE “A Casa de Camilo”

Quadriénio 2009/2013
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Nota introdutória

O presente documento apresenta o Plano de Acção da BE “A Casa de Camilo” para o

quadriénio 2009/2013. Pretende-se que este documento seja orientador do trabalho
desenvolvido neste espaço, ao longo do período considerado.

As acções desenvolvidas neste espaço visam transformar a BE num centro com

recursos diversificados que apoiem e complementem as actividades curriculares quotidianas,
mas também as não curriculares, nomeadamente as referentes à ocupação dos tempos livres
dos alunos, para que desta forma se criem hábitos de leitura e de pesquisa de informação em
suportes diversificados, transformando-se a cultura numa necessidade cada vez mais
valorizada pelas famílias e pela sociedade contribuindo, assim, para o desenvolvimento integral
do indivíduo.

Diagnóstico

A BE “A Casa de Camilo “ desenvolve um trabalho de qualidade no domínio da Gestão

da Biblioteca Escolar, contudo ainda é possível melhorar alguns aspectos. Recordamos que o
desempenho da BE depende, também, de outros agentes para que esta se possa constituir
como espaço de grande interesse pedagógico no auxílio e complemento das actividades
curriculares e extracurriculares. Assim, a melhoria deste espaço tem de constituir um
compromisso da escola, na sua totalidade, pois um melhor desempenho da BE beneficiará
toda a comunidade educativa.

Do diagnóstico realizado constatou-se que:

 a BE está contemplada no funcionamento global da escola e é entendida como uma

plataforma ao serviço da escola;

 a Direcção reconhece o valor da BE;

 a BE está aberta em contínuo e num horário alargado;

 a BE implementa um sistema de avaliação sistemático com o objectivo de fomentar a

melhoria da qualidade;
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 o coordenador exerce uma gestão muito boa e uma liderança forte, mobilizando a
equipa e a restante comunidade educativa para o valor e para o trabalho da BE;

 a equipa é muito adequada às necessidades da BE, tem as suas atribuições muito

bem definidas e responde muito bem às necessidades da escola e às solicitações dos
utilizadores;

 a colecção responde muito bem às necessidades de informação da escola e é

equilibrada no que se refere aos suportes e às diferentes áreas;

 o catálogo está totalmente informatizado e está disponível online;

 a BE conta com uma verba anual para actualização da colecção;

 a BE desenvolve uma política permanente de difusão da informação.

O diagnóstico possibilitou-nos a identificação de alguns aspectos a melhorar no

próximo quadriénio, nomeadamente:

 a partilha de documentação com outras bibliotecas;

 a diversificação e alargamento do serviço de empréstimos a materiais não impressos;

 adequação dos equipamentos tecnológicos (hardware e software) às necessidades da

BE;

 a promoção de reuniões com a direcção, coordenadores de departamento e de grupo

disciplinar e outras estruturas educativas da escola;

 divulgação sistemática do catálogo online da BE;

 promoção de acções de formação para utilizadores da BE;

 dinamização de acções de promoção da leitura e das literacias da informação.

Metas a atingir

 Integrar a BE no planeamento global da escola;

 Qualificar os jovens e adultos no desenvolvimento de competências de leitura e de

literacias.

 Transformar a BE num centro de recursos multimodal de excelência.

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Identificação das necessidades

Objectivos Actividades 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013

. Dinamização do projecto de X
promoção da leitura “Leitores
Activos” em articulação com o
Grupo Disciplinar de Português;

. Desenvolvimento de actividades X X X X
propostas pelo PNL;

. Desenvolvimento de actividades X X X X
Promover a leitura
diversificadas de animação à
e a literacia.
leitura;

. Criação de informação em X X X X
ambientes digitais;

. Promoção de acções que X X X X

promovam e alarguem o serviço
de empréstimo domiciliário.

. Desenvolvimento de X X X X
metodologias de estudo e de
trabalhos autónomos;

. Apoio às actividades de X X X X
enriquecimento curricular;
Promover
projectos e
actividades com a
comunidade
. Dinamização de actividades de X X X X
educativa.
abertura à comunidade;

Diversificação de recursos de X X X X
modo a integrar a BE na
ocupação dos tempos livres da
comunidade educativa.
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. Cooperação sistemática da BE X X X X
com estruturas de coordenação
educativa;

. Estabelecimento de trabalho X X X X
cooperativo com os professores
Articular a acção
responsáveis pelas Áreas
da BE no apoio ao
Curriculares não Disciplinares e
desenvolvimento
com os responsáveis pelos
curricular.
serviços de apoios
especializados;

. Colaboração da BE com os X X X X
docentes na concretização das
actividades curriculares através
dos seus recursos ou da
utilização do seu espaço.

. Diversificação e alargamento do X X X X
empréstimo domiciliário a
materiais não impressos;

. Actualização e adequação do X X X X
fundo documental aos diferentes
Contribuir para
públicos;
uma gestão mais
eficiente da BE.

. Promoção de actividades de X X X
cooperação com outras
bibliotecas do concelho;

. Formação de utilizadores do X X X
espaço BE.