As Modalidades de Aprendizagem

Prof. Leni de Souza Barros

Todos os sujeitos apresentam uma particular modalidade de aprendizagem que construda desde o seu nascimento.

Identificar a modalidade de aprendizagem da criana em estudo permite que se conhea como ela se aproxima do conhecimento, apropriando-se ou no dele.
A aprendizagem escolar envolve manipulao e controle dos indivduos e o surgimento do sintomaproblema de aprendizagem ser mais compreendido no espao em que houver a aceitao da livre expresso e o reconhecimento de que todo ser nico e, como tal, deve ser cuidado.

H, na criana, um desenvolvimento progressivo da capacidade de representar o que a cerca, representando o significado por meio de um significante.

A comunicao, qual a criana exposta, envolve no s palavras, mas vrios outros elementos como gestos, formas, desenhos e sinais grficos. Essa fase de apropriao do simblico coincide com o perodo pr-escolar e ser o perodo em que ela se desenvolver como ser simbolizante, ao mesmo tempo em que domina o significado da sua realidade, ela vai se adaptar a ela, submetendo-se s suas exigncias.

Representao simblica:

Levar algo boca = satisfao oral. Seio materno = alimento.

Mamadeira = alimento = satisfao oral. Objeto = no eu

Objeto Transicional = segurana = extenso do lar.

Representa smbolos com as prprias mos usando lpis.

Smbolo de desaprovao.

A criana, como ser simblico, estando capaz de enviar, utilizar e criar representaes, ser capaz de se adaptar e interagir em seu meio adequadamente.

A criana que inicia o processo de pensar agindo vai gradativamente interiorizando tanto as aes como a linguagem, transformando os objetos do mundo exterior em imagens mentais.

Por meio de representaes simblicas possvel transformar pensamentos, desejos e at fatos que, sob outra forma, podem ser ressignificados.

Ento,
por meio da capacidade de simbolizar do sujeito que ser possvel construir para si representaes que lembrem o objeto ou ser ausente. Tambm possvel, sem o saber, representar contedos que foram reprimidos em seu inconsciente.

Bibliografia
Pego, Marcia G.T. A Representao Simblica na Clnica Psicopedaggica. So Paulo: Vetor, 2003.