Cultura dos surdos

Os surdos, alm de serem indivduos que possuem surdez, por norma so utilizadores de uma comunicao espao-visual, como principal meio de conhecer o mundo em substituio audio e fala, tendo ainda uma cultura caracterstica. No Brasil eles desenvolveram a LIBRAS, e em Portugal, a LGP. J outros, por viverem isolados ou em locais onde no exista uma comunidade surda, apenas se comunicam por gestos. Existem surdos que por imposio familiar ou opo pessoal preferem utilizar a lngua falada.

Progresso na cultura surda

Ao longo dos anos, as pesquisas interdisciplinares sobre surdez e sobre as lnguas de sinais, realizadas no Brasil e em outros pases, tem contribudo para a modificao gradual da viso dos surdos, compartilhada pela sociedade ouvinte em geral. Esses estudos tm classificado os surdos em duas categorias:

Os portadores de surdez patolgica, normalmente adquirida em idade adulta; E aqueles cuja surdez um trao fisiolgico distintivo, no implicando, necessariamente, em deficincia neurolgica ou mental; antes, caracterizando-os como integrantes de minorias lingstico - culturais; este o caso da maioria dos surdos congnitos.

O fato de integrarem um grupo lingstico-cultural distinto da maioria lingstica do seu pas de origem, equipara-os aimigrantes estrangeiros. Porm, o fato de no disporem do meio de recepo da lngua oral, pela audio, coloca-os em desvantagem em relao aos imigrantes, com respeito ao aprendizado e desenvolvimento da fluncia nessa lngua. Essa situao justifica a necessidade da mediao dos intrpretes em um nmero infinito de contextos e situaes do quotidiano dessas pessoas. Devido ao bloqueio auditivo, seu domnio da lngua oral nunca poder se equiparar ao domnio da sua lngua materna de sinais, ainda que faa uso da leitura labial, visto que, essa tcnica o habilita, quando muito, a perceber apenas os aspectos articulatrios da fonologia da lngua. Da sua enorme necessidade da mediao do intrprete de lngua de sinais. No caso especfico dos surdos brasileiros, cuja lngua materna de sinais a LIBRAS, os intrpretes que os assistem so chamados de Intrpretes de LIBRAS. No Brasil, existem pelo menos duas situaes em que a lei confere ao surdo o direito a intrprete de LIBRAS:

nos depoimentos e julgamentos de surdos (rea penal); e no processo de incluso de educando os surdos nas classes de ensino regular (rea educacional).

Devido as constantes modificaes e progresso neste campo, nas concepes de ensino de lngua de sinais, atualmente, tem-se dado nfase ao mecanismo de aprendizado visual do surdo e a sua condio bilnge-bicultural. Contudo, o surdo bilnge-bicultural no sentido de que convive diariamente com duas lnguas e culturas: sua lngua materna de sinais(cultura surda) e lngua oral( cultura ouvinte), ou de LIBRAS, em se tratando dos surdos brasileiros.

Deficincia auditiva
O termo deficiente auditivo tem sido largamente utilizado por profissionais ligados educao dos surdos. O uso da expresso deficiente auditivo, j foi muito criticado refletindo uma viso mdico-organicista. Nela, o surdo visto como portador de uma patologia localizada, uma deficincia que precisa ser tratada, para que seus efeitos sejam debelados. Alguns fatores podem afetar o processo de aprendizagem de pessoas surdas, como por exemplo: o perodo em que os pais reconhecem a perda auditiva, o envolvimento dos pais na educao das crianas, os problemas fsicos associados, os encaminhamentos feitos, o tipo de atendimento realizado, entre outros. Embora os aspectos mdico, individual e familiar ampliem o universo de anlise sobre o fenmeno, nos chama a ateno para a necessidade de v-los sob uma perspectiva scio - cultural. Todas as investigaes atuais tm chamado a ateno para a multi-determinao da surdez e para a adequao do emprego do termo surdo, uma vez que esta a expresso utilizada pelo surdo, para se referir a si mesmo e aos seus iguais. muito importante considerar que o surdo difere do ouvinte, no apenas porque no ouve, mas porque desenvolve potencialidades psico - culturais prprias. Somos todos pessoas diferentes.

Surdo-mudo
Provavelmente a mais antiga e incorreta denominao atribuda ao surdo. O fato de uma pessoa ser surda no significa que ela seja muda. A mudez uma outra deficincia.

Compreendendo o mundo surdo

Muitas crianas surdas que se tornam adultos surdos dizem que o que mais desejavam era poder comunicar-se com os pais.

Por anos, muitos tm avaliado mal o conhecimento pessoal dos surdos. Alguns acham que os surdos no sabem praticamente nada, porque no ouvem nada. H pais que super protegem seus filhos surdos ou temem integr-los no mundo dos ouvintes. Outros encaram a lngua de sinais como primitiva, ou inferior, lngua falada. No de admirar que, com tal ignorncia, alguns surdos se sintam oprimidos e incompreendidos. Todos sentem a necessidade de ser entendidos. Aparentes inabilidades podem empanar as verdadeiras habilidades ecriatividades do surdo. Em contraste, muitos surdos consideram-se capacitados. Comunicam-se fluentemente entre si, desenvolvem auto-estima e tm bom desempenho acadmico, social e espiritual. Infelizmente, os maus-tratos que muitos surdos sofrem levam alguns deles a suspeitar dos ouvintes. Contudo, quando os ouvintes interessam-se sinceramente em entender a cultura surda e a lngua de sinais natural, e encaram os surdos como pessoas capacitadas, todos se beneficiam.

Escutar com os olhos

A chave para uma boa comunicao com uma pessoa surda o claro e apropriado contato visual. uma necessidade, quando os surdos se comunicam. De fato, quando duas pessoas conversam em lngua de sinais considerado rude desviar o olhar e interromper o contato visual. E como captar a ateno de um surdo? Em vez de usar o nome da pessoa melhor dar um leve toque no ombro ou no brao dela, acenar se a pessoa estiver perto, ou se estiver distante, fazer um sinal com a mo para outra pessoa chamar a ateno dela. Dependendo da situao, pode-se dar umas batidinhas no cho ou fazer piscar a luz. Esses e outros mtodos apropriados de captar a ateno do reconhecimento experincia dos Surdos e fazem parte da cultura surda. Para aprender bem uma lngua de sinais, precisa-se pensar nessa lngua. por isso que simplesmente aprender sinais de um dicionrio de lngua de sinais no seria til em ser realmente eficiente nessa lngua. Muitos aprendem diretamente com os que usam a lngua de sinais no seu dia-a-dia os surdos. Em todo o mundo, os surdos expandem seus horizontes usando uma rica lngua de sinais. Lngua: Conjunto do vocabulrio de um idioma, e de suas regras gramaticais; idioma. Por exemplo: ingls, portugus, LIBRAS. Linguagem: Capacidade que o homem e alguns animais possuem para se comunicar, expressar seus pensamentos. Lngua de Sinais: a lngua dos surdos e que possui a sua prpria estrutura e gramtica atravs do canal comunicao visual, a lngua de sinais dos surdos urbanos brasileiros a LIBRAS, em Portugal a LGP. Cultura Surda: Ao longo dos sculos os surdos foram formando uma cultura prpria centrada principalmente em sua forma de comunicao. Em quase todas as cidades do mundo vamos encontrar associaes de surdos onde eles se renem e convivem socialmente. Intrprete de Lngua de Sinais: Pessoa ouvinte que interpreta para os surdos uma comunicao falada usando a lngua de sinais e vice-versa.

Bebs de pais surdos

Assim como os bebs de pais ouvintes comeam a balbuciar com cerca de sete meses ... , os bebs de pais surdos comeam a balbuciar com as mos imitando a lngua de sinais dos pais, mesmo sendo ouvintes.- Jornal londrino The Times. A professora Laura Petitto, da Universidade McGill, em Montreal, Canad, da opinio de que os bebs nascem com sensibilidade a ritmos e padres caractersticos a todos os idiomas, incluindo a lngua de sinais. Ela disse que os bebs ouvintes que tm pais surdos que sabem sinalizar, gesticulam de maneira diferente, seguindo um padro rtmico especfico, distinto de outros movimentos com as mos. . . . um balbucio, mas com as mos. Os bebs expostos lngua de sinais produziram dois tipos de movimento com as mos, ao passo que os que conviviam com pais ouvintes produziram apenas um tipo. Os pesquisadores usaram um sistema de rastreamento de posio para registrar os movimentos das mos dos bebs na idade de 6, 10 e 12 meses.

Como agir diante de um surdo

Muitas pessoas no deficientes ficam confusas quando encontram uma pessoa com deficincia. Isso natural. Todos podem se sentir desconfortveis diante do "diferente". Mas esse desconforto diminui e pode at mesmo desaparecer quando existem muitas oportunidades de convivncia entre pessoas deficientes e no-deficientes. Ao tratar uma pessoa deficiente como se ela no tivesse uma deficincia, estaramos ignorando uma caracterstica muito importante dela. Dessa forma, no estaramos nos relacionando com ela, mas com outra pessoa, que no real. A deficincia existe e preciso lev-la na sua devida considerao. Neste sentido torna-se de grande importncia no subestimar as possibilidades, nem as dificuldades e vice-versa. As pessoas com deficincia tm o direito, podem e querem tomar suas prprias decises e assumir a responsabilidade por suas escolhas. Ter uma deficincia no faz com que uma pessoa seja melhor ou pior do que uma pessoa no deficiente, ou que esta no possa ser eficiente. Provavelmente, por causa da deficincia, essa pessoa pode ter dificuldade para realizar algumas atividades, mas por outro lado, poder ter extrema habilidade para fazer outras coisas. Exatamente como todos. A maioria das pessoas com deficincia no se importa de responder perguntas a respeito da sua deficincia ou sobre como ela realiza algumas tarefas. Quando algum deseja alguma informao de uma pessoa deficiente, o correto seria dirigir-se diretamente a ela, e no a seus acompanhantes ou intrpretes. Segundo professores, intrpretes e os prprios surdos, ao se tomar alguns cuidados na comunicao com o surdo, confere-lhe o respeito ao qual ele tem direito.

Algumas dicas importantes

No correto dizer que algum surdo-mudo. Muitas pessoas surdas no falam porque no aprenderam a falar. Muitas fazem a leitura labial, e podem fazer muitos sons com a garganta, ao rir, e mesmo ao gestualizar. Alm disso, sua comunicao envolve todo o seu espao, atravs da expresso facial-corporal, ou seja o uso da face, mos, e braos, visto que, a forma de expresso visual-espacial sobretudo importante em sua lngua natural.

Falar de maneira clara, pronunciando bem as palavras, sem exageros, usando a velocidade normal, a no ser que ela pea para falar mais devagar. Usar um tom normal de voz, a no ser que peam para falar mais alto. Gritar nunca adianta. Falar diretamente com a pessoa, no de lado ou atrs dela. Fazer com que a boca esteja bem visvel. Gesticular ou segurar algo em frente boca torna impossvel a leitura labial. Usar bigode tambm atrapalha. Quando falar com uma pessoa surda, tentar ficar num lugar iluminado. Evitar ficar contra a luz (de uma janela, por exemplo), pois isso dificulta a viso do rosto. Se souber alguma lngua de sinais, tentar us-la. Se a pessoa surda tiver dificuldade em entender, avisar. De modo geral, as tentativas so apreciadas e estimuladas. Ser expressivo ao falar. Como as pessoas surdas no podem ouvir mudanas sutis de tom de voz, que indicamsentimentos de alegria, tristeza, sarcasmo ou seriedade, as expresses faciais, os gestos ou sinais e o movimento do corpo so excelentes indicaes do que se quer dizer. A conversar, manter sempre contato visual, se desviar o olhar, a pessoa surda pode achar que a conversa terminou. Nem sempre a pessoa surda tem uma boa dico. Se houver dificuldade em compreender o que ela diz, pedir para que repita. Geralmente, os surdos no se incomodam de repetir quantas vezes for preciso para que sejam entendidas. Se for necessrio, comunicar-se atravs de bilhetes. O importante se comunicar. O mtodo no to importante. Quando o surdo estiver acompanhado de um intrprete, dirigir-se a ele, no ao intrprete. Alguns preferem a comunicao escrita, alguns usam linguagem em cdigo e outros preferem cdigos prprios. Estes mtodos podem ser lentos, requerem pacincia e concentrao.

Em suma, os surdos so pessoas que tm os mesmos direitos, os mesmos sentimentos, os mesmos receios, os mesmossonhos, assim como todos. Se ocorrer alguma situao embaraosa, uma boa dose de delicadeza, sinceridade e bom humor nunca falham.

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