Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Pr-Reitoria de Extenso e Assuntos Comunitrios Programa de Educao a Distncia Curso Formao de professores de matemtica

na produo de Recurso Didticos Digitais Tutor (a): Adriana Sousa Aluno: Marcos Lencio Silva PROPOSTA DE AULA COM OA

PROFESSOR DE SALA DE AULA: Marcos Lencio Silva PROFESSOR DO LABORATRIO DE INFORMTICA: Evandro Leo Moraes DISCIPLINA: Fsica e Matemtica CONTEDO: Funo Afim e MRU (Movimento Retilneo e Uniforme) TEMA DA AULA: O Movimento no Cotidiano. REPOSITRIOS DE CONSULTA: Denominao: Banco Internacional de Objetos de Aprendizagens Endereo eletrnico: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/7605 ABORDAGEM A SEGUIR DURANTE A ATIVIDADE: Construtivista e Interacionista TIPOS DE SOFTWARES: Animao/simulao e Geogebra (Programa de Geometria Dinmica)

OBJETIVO: Integrar as duas reas do conhecimento das cincias exatas (fsica e matemtica) para auxiliar o aluno na compreenso da utilizao do grfico da funo afim e do movimento retilneo uniforme, verificando a variao da posio em relao ao tempo observvel nos grficos deste movimento.

JUSTIFICATIVA: As cincias exatas s vezes so apresentadas para o nosso aluno de maneira muito difcil de entendimento. No caso da Fsica, que uma cincia experimental, abordaremos os fenmenos naturais de maneira prtica, portanto para melhor observar o movimento retilneo e uniforme - mru necessitou-se apresentar uma animao em flash caracterizando o mru. Quanto matemtica, ela considerada um bicho papo dentre as disciplinas do ensino mdio. Muitos professores abordam o contedo sem contextualizao, desprovido de significado para o aluno. Nesse sentido, necessrio construir o conhecimento utilizando o SE Geogebra para aprender a interpretar o grfico da funo afim. PBLICO-ALVO Alunos do 1 ano do ensino mdio

METODOLOGIA A 1 aula ser de matemtica sobre o conceito de funo e a utilizao da funo afim no cotidiano. na 2 aula que ser de Fsica - Cinemtica - ter uma explicao sobre os conceitos principais de movimento retilneo uniforme (mru) na sala de aula para que os alunos possam ter a noo sobre o referido movimento e o professor do laboratrio ir mostrar um vdeo em animao flash como complementao para sedimentar o entendimento sobre o movimento em questo. depois da apresentao da animao em flash ser aberto uma breve discusso sobre os aspectos abordados. para integrar o conhecimento dos educandos, ser passada uma atividade para que os mesmos observem o tempo e espao percorrido em determinadas situaes pesquisadas por eles no seu cotidiano em grupos de no mximo 05 (cinco) alunos, com fotos, vdeos e outros materiais que os mesmos possam enriquecer a apresentao. Na 3 aula, ser repassado um resumo sobre a aula de matemtica sobre a funo afim e depois os alunos sero encaminhados ao laboratrio de informtica para aprender a manipular o SE Geogebra para construir a funo afim depois. Na 4 aula, ser socializada a

pesquisa dos educandos e assim ser construdo um blog de cincias exatas (Fsica e Matemtica), orientado pelo professor do laboratrio para a postagem dos trabalhos dos educandos.

RECURSOS Materiais Laboratrio de informtica; Computador; Data-show; Quadro branco; Pincel com apagador; Pendrive; Video-aula com animao em flash; SE Geogebra Humanos Professor; Alunos; PONTOS POSITIVOS DO OA VIDEO-AULA COM ANIMAO EM FLASH: A simulao bastante divertida, mostrando duas joaninhas em movimento retilneo e uniforme e os grficos correspondentes ao movimento. O aluno pode variar a posio inicial e a velocidade de cada joaninha O idioma est em portugus do Brasil. gratuito. PONTOS NEGATIVOS DO OA VIDEO-AULA COM ANIMAO EM FLASH : necessrio ter instalado no computador o programa Macromedia Flash

PONTOS POSITIVOS DO SE GEOGEBRA: SE livre e gratuito, sendo um programa de geometria dinmica escrito em Java, isso traduz o mesmo em multiplataforma. Pode ser adequado a todos os nveis de ensino. PONTOS NEGATIVOS DO SE GEOGEBRA: Como o Geogebra escrito em Java, o mesmo pode no ter o melhor desempenho em computadores antigos ou com recursos limitados. No se aplica muito para a Geometria espacial, pois o geogebra exclusivamente voltado para a Geometria plana.