Fundamental I ( ) Fundamental II ( ) Mdio ( ) I.

PLANO DE ENSINO 2/2009 Mdio Profissionalizante ( ) Profissionalizante ( )

Graduao ( x ) Ps-graduao ( )

Dados Identificadores

Curso Disciplina Professor Titulao Semestre / Mdulo Perodo Srie / Ano Carga Horria

Pedagogia Educao Fsica: Linguagem Corporal Volney Paulo Guaranha Especialista 2 semestre / 3 modulo Matutino 6 A Semanal: 4 horas Semestral: 80 horas Anual:

II.

Ementa

A disciplina de Educao Fsica: Linguagem Corporal valoriza o movimento como forma de construo de uma cultura de expresso corporal. Apresenta-se como forma de instrumento pedaggico e sociocultural no mbito escolar, buscando a integrao socioeducacional com os domnios cognitivos, motores a afetivos, enfocando a esquematizao corporal, orientao espacial e domnio temporal.

III.

Objetivos

1. Objetivo Geral:

Compreender a complexidade da linguagem corporal, ao final do curso, bem como a prtica da importncia da atividade fsica, para o desenvolvimento da criana, conscientizando das

responsabilidades advindas com sua aplicao coerente na formao do desenvolvimento motor do educando, respeitando o limite de cada ser humano. 2. Objetivos Especficos:

Promover a prtica da Educao Fsica atravs de seus termos tcnicos ensinados, bem como noes das reas de atuao; Compreender o papel do jogo na educao; Distinguir o que brincadeira do que jogo; Conscientizar o valor do corpo para o homem; Delimitar o caminho da Educao Fsica atravs da Histria; Capacitar o aluno para que esse desenvolva uma postura crtica perante a atividade; Caracterizar e especificar as diferentes variaes para aplicabilidade das atividades; Identificar os diferentes motivos que levam um indivduo a buscar a modalidade esportiva; Buscar trajetrias interdisciplinares entre a expresso corporal e as demais reas do componente curricular.

IV.

Contedo Programtico

Etimologia da Educao Fsica e seus benefcios; Desenvolvimento Motor e Psicomotricidade; Linguagem corporal: O corpo fala; Expresso Corporal e Rtmica ; Objetivos especficos da Atividade Fsica; Parmetros Curriculares Nacionais da Educao Fsica; Capacidades Fsicas; Conceituao e aplicabilidade de brincadeiras, jogos, gincanas com ou sem material; Noes de primeiros socorros, higiene e postura corporal; Resgate de brincadeiras infantis; Brinquedos cantados e cantigas de roda.

V.

Mtodos/Tcnicas/Recursos

Transformar a informao em conhecimento atravs de recursos audiovisuais, como por

exemplo, retro projetor; data show, dvd, fita cassete e cd player, alem de leitura de textos complementares, debates e resenhas, acrescentados um espao ambiente (quadra) para a vivencia da pratica da disciplina.

VI.

Avaliao

Constituio da nota: AI1( Avaliao Interdisciplinar 1).....................Peso 1 AI2( Avaliao Interdisciplinar 2).....................Peso 2 Total: AI1 (10) + AI2 (20) = 30 = 10 3 Sendo que: AI1 Esta avaliao implicar na composio do trabalho interdisciplinar, totalizando dez pontos de atividade. AI2 Esta avaliao compreender a prtica pedaggica do docente durante o semestre, dividido em: Plano de aula: 4,0 pontos O poder da criao: 2,0 pontos Leitura de textos e entrega de resenhas e fichamentos: 2,0 pontos Expresso Corporal (atividade rtmica com recurso de msica): 1,0 ponto Avaliao Continuada: 1,0 ponto

VII.

Cronograma das atividades e prticas pedaggicas

Semana/Data 1. 1 e 2 aula

Carga Horria 02 02

Contedo Programtico Apresentao do contedo, professor e critrios de avaliao. Dinmica de integrao e desenvolvimento motor

Metodologia Expositiva e dinmica de integrao

2. 3 e 4 aula

02 02

Etimologia da Educao Fsica(histria e evoluo). Definio do que Educao Fsica e seus benefcios

Teste (perguntas e respostas)

3. 5 e 6 aula

02 02

Aula pratica: jogos com pouco ou sem material Expresso Corporal / Objetivos Especficos da Atividade Fsica / Fases do desenvolvimento fsico motor (locomoo, manipulao e equilbrio)

Aula pratica no espao ambiente Dinmica mmica e expositiva

4. 7 e 8 aula

02 02

5. 9 e 10 aula

02 02

Psicomotricidade / Aspectos das bases psicomotoras

Expositiva

6. 11 e 12 aula

02 02

Texto: Desenvolvimento Motor, afetivo e intelectual e faixas etrias correspondente. Estudo dos PCNS na Educao Fsica

Texto Complementar e debate

7. 13 e 14 aula

02 02

Expositiva

8. 15 e 16 aula

02 02

A diferenciao entre brinquedo, brincadeiras e jogos e gincanas e sua aplicabilidade como atividade interdisciplinar / Tipos de jogos ( tradicionais, de construo, simblicos, motores, rtmicos, de percepo e faz de conta)

Recurso audiovisual: Data Show e pratica

9. 17 e 18 aula

02 02

Expresso corporal atravs de atividades rtmicas e expressivas (rodas cantadas) / Brinquedos cantados e cantigas de roda

Aula Pratica no espao ambiente

10. 19 e 20 aula

02

Preparao e pesquisa para o plano de aula. Organizao e montagem

Exerccios e laboratrios

de atividades

11. 21 e 22 aula

02 02

Planejamento de aulas para a series de base: educao infantil e ensino fundamental I

Expositiva e interativa

12. 23 e 24 aula

02 02

Matroginstica e seus benefcios na sociedade contempornea.

Aula Pratica no espao ambiente

13. 25 e 26 aula

02 02

Apresentaes dos planos de aula

Exerccio Avaliativo

14. 27 e 28 aula

02 02

A linguagem corporal e estudo do tema sobre: O corpo fala

Aula expositiva e exerccio avaliativo

15. 29 e 30 aula

02 02

O Poder da Criatividade / Capacidade Criadora (exerccio avaliativo)

Exerccio Avaliativo

16. 31 e 32 aula

02 02

Aplicao e combinao das habilidades motoras / Ed. Fsica: higiene, postura e hbitos alimentares. Jogos Cooperativos x Jogos Competitivos Noes de primeiros socorros

Exerccio Complementar e expositiva com leitura de um texto

17. 33 e 34 aula

02 02

Jogos cooperativos x jogos competitivos teoria e prtica

Projeto Interdisciplinar

18. 35 e 36 aula 19. 37 e 38 aula

02 02 02 02

Noes de primeiros socorros Expresso corporal rtmica (montagem de uma apresentao

Aula expositiva e laboratorial Trabalho em grupo

coreografada) / resgate de brincadeiras infantis 20. 39 e 40 aula 02 02 Apresentaes dos planos de aula Apresentaes dos planos de aula Avaliao e feedback do professor. Prtica no espao ambiente

VIII.

Bibliografia

Bsica: RODRIGUES, Maria. Manual Terico-Prtico de Educao Fsica Infantil. cone. So Paulo, 2005 MATTOS, Mauro Gomes de; NEIRA, Marcos Garcia.Educao Fsica Infantil: construindo o movimento na escola. Phorte. So Paulo, 2004. Complementar: Parmetros Curriculares Nacionais. SEF/MEC CAVALLARI, Vinicius Ricardo; ZACHARIAS, Vany. Trabalhando com Recreao. cone. So Paulo, 1994.

Peridicos: Revista Nova Escola

Assinatura Professores responsveis Volney Paulo Guaranha

Assinatura do Coordenador: _______________________________________ Assinatura do Diretor: ____________________________________________ Data: _________________