iniciando no nascimento, temos uma data, dia mês e ano somos pesados, medidos e aí continua a matemática no nosso cotidiano, ela nos acompanha em muitos aspectos de nossa vida .Por isso devemos dar importância e proporcionar aos nossos alunos momentos prazerosos com a matemática.
Campo Multiplicativo
É possível trabalhar os conceitos de multiplicação e divisão
nas séries iniciais, mas no início não é muito fácil a compreensão pelos alunos. Por isso é importante trabalhar com atividades lúdicas e de vivências dos alunos. É importante desenvolver relações entre as operações, estruturas numéricas, aditivas e multiplicativas, por mais que o aluno não as domine de imediato, vai gradualmente tecendo as relações entre os conceitos das operações e o posterior aprendizado ganhará significado.
Com atividades bem diversificadas e lúdicas a aprendizagem
será com certeza de melhor qualidade Sugestão de jogos da multiplicação.
Jogo da velhota
Material
2 tabuleiros de cartolina, como modelo.
2 aros pequenos ou outro marcador para cada jogador.
4 cartões coloridos para cada jogador.
Batalha da tabuada.
Material:
Moldes da cartela e das fichas
Colocando em prática:
Jogo em duplas.
Cada dupla receberá o tabuleiro e as fichas que devem ser
divididas igualmente
Cada participante colocará sua cartela chamada de base da
batalha sobre a mesa e distribuirá os cartões aleatoriamente, sem que o adversário os veja deixando alguns quadrados vazios.
Então escolhem quem inicia o jogo. Este deverá dizer uma
letra que representa coluna , e um número que mostra a linha do tabuleiro, por exemplo B4. O outro verifica em sua cartela se naquele local, existe figura de um navio. Se houver diz o número que está ali descrito e o outro aluno fala uma multiplicação que tenha aquele resultado. Por exemplo, se disser 20, o colega para ganhar a ficha, poderá dizer 5X4. Caso acerte receberá o navio e jogará novamente. Se não houver nenhuma carta, diz água e então é a sua vez de jogar.
Vence aquele que conquistar o maior número de fichas