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Sala de Aula [Fsica]

Empreendedorismo: uma qualidade essencial para o professor de Fsica


O empreendedorismo est associado cultura, forma de ser da sociedade, seus valores e crenas. Pode ser construdo por meio da convivncia e interao com outras pessoas em ambientes permeados por habilidades e competncias como a criatividade, a inovao, a autonomia, a independncia, a autogerncia, dentre outros. Nesse sentido, fundamental que o professor de Fsica, ao estimular os seus alunos, transforme a sala de aula em um ambiente de produo e construo do conhecimento. Promova a interao, mediando as situaes didticas de aprendizagem trabalhadas com recursos que auxiliem na construo dos conceitos pela articulao de diferentes linguagens, e, concomitante, exemplique-se para a classe como um professor empreendedor, conectado aos novos tempos. Por mais que o esprito empreendedor possa ser desenvolvido, muito difcil de ser ensinado se o foco no processo de aprendizagem no estiver voltado ao aluno. Nesse processo, privilegiase o desenvolvimento da criatividade, trabalha-se com diferentes caminhos na resoluo de problemas, vislumbrando-se novas oportunidades de apropriao do conhecimento. Acredita-se que esse um percurso fundamental para ser traado pelo professor na atualidade. De tal forma que no h necessidade de se mudar o contedo conceitual ensinado e, sim, reetir sobre a metodologia que se est utilizando, adequando-a realidade empreendedora, como, por exemplo, uma abordagem metodolgica que privilegie o auto-aprendizado. Assim, ao invs de formular perguntas e esperar respostas que j foram estabelecidas, o ideal formular perguntas que possam desencadear os processos de reexo e criatividade, promovendo a pesquisa e a apropriao do contedo conceitual de forma interdisciplinar e autnoma. Eis um caminho para o desenvolvimento do empreendedorismo com os alunos no espao escolar, no qual a Fsica tem muito a contribuir.

ARILSON SARTORELLI RIBAS


Coordenador da rea de Cincias da Natureza aribas@positivo.com.br

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setembro 2008 |