ESTATSTICA BSICA AULA 05

T NA MDIA!

FILIPE S. MARTINS

ESTATSTICA - ROTEIRO
DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS

TABELA PRIMITIVA E ROL DISTRIBUIO DE FREQUENCIA ELEMENTOS DE UMA DISTRIBUIO DE FREQUNCIA

CLASSE LIMITE DE CLASSE

EXERCCIOS

DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS
TABELA PRIMITIVA

A TABELA EM QUE OS ELEMENTOS NO FORAM ORGANIZADOS NUMERICAMENTE CHAMA-SE TABELA PRIMITIVA. CONSIDERE O LEVANTAMENTO DE DADOS DA ESTATURA DE 40 ALUNOS DA ESCOLA A (VARIVEL X), CUJOS RESULTADOS, EM CENTMETROS, MOSTRADOS NA TABELA A SEGUIR, ESTO COLOCADOS NA SEQUNCIA COMO FORAM OBTIDOS.

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TABELA PRIMITIVA

O PRIMEIRO PASSO PARA A ORGANIZAO DOS DADOS ORDEN-LOS DE FORMA CRESCENTE OU DECRESCENTE. A TABELA ASSIM ORGANIZADA RECEBE O NOME DE ROL.

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TABELA ROL

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TABELA ROL
A SIMPLES ORGANIZAO DOS DADOS EM UM ROL DE ORDEM CRESCENTE J PERMITE DETERMINAR:
O O

MENOR VALOR: X = 150 CM MAIOR VALOR: X = 173 CM QUE MAIS OCORRE: X = 160 CM

O VALOR A

AMPLITUDE DA VARIAO (A DISTNCIA ENTRE O MAIOR E

O MENOR, X = 173 150 = 23 CM).

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DISTRIBUIO DE FREQUNCIA
UMA MANEIRA MAIS CONCISA DE MOSTRAR OS DADOS DO ROL APRESENTAR CADA UM SEGUIDO PELO NMERO DE VEZES QUE OCORRE, AO INVS DE REPET-LOS.

O NMERO DE OCORRNCIAS DE UM DETERMINADO VALOR RECEBE O NOME DE FREQUNCIA. POR EXEMPLO, A ESTATURA DE 155 CM OCORRE 4 VEZES QUE SE ESCREVE F(155) = 4; A ESTATURA DE 150 OCORRE 1 VEZ OU F(150) = 1. A TABELA QUE CONTM TODOS OS VALORES COM A SUA FREQUNCIA RECEBE O NOME DE DISTRIBUIO DE FREQUNCIA. VEJA O EXEMPLO DE UMA DISTRIBUIO DE FREQUNCIA CONSTRUDA A PARTIR DO ROL ANTERIOR (SEPARADA EM 3 PARTES):

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DISTRIBUIO DE FREQUNCIA

DISTRIBUIO DE FREQUNCIAS
DISTRIBUIO DE FREQUNCIA
AO INVS DE LISTAR CADA UM DOS VALORES QUE OCORREM, LISTAM-SE OS INTERVALOS DE VALORES E A FREQUNCIA CORRESPONDENTE, ISTO , AO INVS DE COLOCAR 1 ALUNO COM 150 CM, 1 ALUNO COM 151 CM, ETC., COLOCA-SE 4 ALUNOS ENTRE 150 E 154 CM. ESTE INTERVALO ESCRITO COMO 150 |-- 154 QUE CORRESPONDE A 150 X < 154 (A VARIVEL PODE ESTAR DESDE 150 INCLUSIVE AT 154 EXCLUSIVE).

PORTANTO VALORES 150, 150.1, 151, 152, 153, 153.5, 153.99 ESTARIAM NESTE INTERVALO, MAS 154 NO. DEFININDO O ROL DE ACORDO COM INTERVALOS, TEM-SE A SEGUINTE TABELA:

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DISTRIBUIO DE FREQUNCIA

PROCEDENDO DESTA FORMA PERDE-SE A INFORMAO DETALHADA DAS ESTATURAS, MAS GANHA-SE EM SIMPLICIDADE, POIS A ANLISE DOS DADOS FICA SIMPLIFICADA.

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ELEMENTOS DE UMA DISTRIBUIO DE FREQUNCIA

CLASSE SO INTERVALOS DE VARIAO DE UMA VARIVEL. AS CLASSES SO REPRESENTADAS SIMBOLICAMENTE POR I, SENDO I = 1; 2;...; K, ONDE K O NMERO TOTAL DE CLASSES. O NMERO TOTAL DE VALORES SIMBOLIZADO POR N.

ASSIM, NO EXEMPLO, O INTERVALO 154 |-- 158 DEFINE A SEGUNDA CLASSE (I = 2), O INTERVALO 166 |--170 DEFINE A QUINTA CLASSE (I = 5) E ASSIM POR DIANTE. COMO A DISTRIBUIO TEM SEIS CLASSES, LOGO K = 6. A VARIVEL X ASSUME 40 VALORES, LOGO N = 40. PARA CALCULAR O NMERO DE CLASSES DEVE-SE TIRAR A RAIZ QUADRADA DO NMERO DE ITENS.

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ELEMENTOS DE UMA DISTRIBUIO DE FREQUNCIA

LIMITES DE CLASSE
OS LIMITES DE CLASSE SO OS EXTREMOS DE CADA CLASSE. PARA UMA DETERMINADA CLASSE I, O LIMITE INFERIOR SIMBOLIZADO POR Li E O LIMITE SUPERIOR POR LI. O LIMITE INFERIOR DA SEGUNDA CLASSE ESCRITO COMO L2 = 154, ENQUANTO O LIMITE SUPERIOR DA SEGUNDA CLASSE ESCRITO COMO L2 = 158.

AS CLASSES DEVEM SER ESCRITAS COMO DESTA QUANTIDADE AT MENOR QUE AQUELA, USANDO PARA ISSO O SMBOLO |-- . ASSIM, Li |-- LI SIGNIFICA INCLUSO DE Li E EXCLUSO DE LI. O INDIVDUO COM ESTATURA 158 CM ESTARIA NA TERCEIRA CLASSE (I = 3) E NO NA SEGUNDA.

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EXERCCIOS
SEJA A TABELA PRIMITIVA ABAIXO A COLETA DE DADOS DA ALTURA (CM) DE UMA SALA DE AULA:

154 168 190 184

170 152 158 168

158 159 166 165

185 163 168 178

174 170 180 175

ORDENE A TABELA E DEFINA, O NMERO DE CLASSES E OS LIMITES INFERIOR E SUPERIOR. DIGA TAMBM QUAL O VALOR QUE SE REPETE COM MAIOR FREQUNCIA E O QUE MENOS SE REPETE.

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EXERCCIOS
UM COMERCIANTE DE CALADOS MASCULINOS PRETENDENDO RENOVAR SEU ESTOQUE FEZ UM LEVANTAMENTO DOS PARES VENDIDOS NO MS ANTERIOR E LEVANDO EM CONTA APENAS O NMERO DO SAPATO, CHEGOU A SEGUINTE RELAO:

ESTABELEA O ROL DESSES DADOS, EM SEGUIDA DIVIDA EM INTERVALOS DE 2 EM 2 NMEROS E CONSTRUA UMA TABELA COMPLETA DE FREQNCIAS, ANALISANDO EM SEGUIDA OS RESULTADOS OBTIDOS (N DE CLASSES, LIMITES...).