Ensino e aprendizagem: os objetivos educacionais obedecem sequencia logica dos contedos so baseados em documentos legais, selecionados a partir da cultura

a universal acumulada. Predominam aulas expositivas, com exerccio de fixao, leituras-copia. A escola: escola proclamada para todos democrtica. Afrouxamento das normas disciplinares. Deve oferecer condies ao desenvolvimento e autonomia do aluno. O professor: E o transmissor dos contedos aos alunos. Predomina com autoridade. Ensino e aprendizagem: desenvolve a inteligncia considerando o sujeito inserido numa situao social. A inteligncia constri-se a partir da troca do organismo como meio, pelas aes do individuo, baseado no ensaio e no erro, na pesquisa na investigao, na soluo de problemas, facilitando o aprender a pensar. nfase nos trabalhos em equipe e jogos. A escola: D condies para que o aluno possa aprender por si prprio. Oferece liberdade de ao real e material. Reconhece a prioridade psicolgica da inteligncia sobre a aprendizagem. Promove um ambiente desafiador favorvel a motivao intrnseca do aluno. O professor: Cria situaes desafiadoras e desequilibradoras, pela orientao. Estabelece relao de reciprocidade e cooperao ao mesmo tempo moral e racional. Aluno: um ser ativo. Centro do processo de ensino e aprendizagem. Aluno criativo, que aprendeu a aprender. Aluno Participativo. Avaliao: A avaliao tambm ocorre no final do processo, com a finalidade de se conhecer se os comportamentos finais desejados foram adquiridos pelos alunos. Avaliao A avaliao realizada predominantemente visando a exatido da reproduo do contedo comunicado em sala de aula. Mede-se, portanto, pela quantidade e exatido de informaes que se consegue reproduzir. Professor-Aluno: O professor deve conviver com os alunos, observando seus comportamentos, conversando com eles, perguntando, sendo interrogado por eles, e realizar tambm com eles, suas experincias, para que possa auxiliar sua aprendizagem e desenvolvimento.