Gramaticalizao de agora

Maria da Penha Pereira Lins*

RESUMO Este estudo sobre gramaticalizao de AGORA apresenta-se dentro de uma abordagem funcionalista e focaliza a ocorrncia desse elemento em trajetria de gramaticalizao de uso como operador argumentativo, recorrente no interior de atos interacionais. Gramaticalizao entendido como processo de mudana lingstica que consiste na passagem de um item lexical para um item gramatical, vinculada sintaticamente passagem de uma construo gramatical para uma forma ainda mais gramatical. A principal base terica firma-se nas noes sobre gramaticalizao de Heine et al. (1991), Hopper e Traugott (1993) e Martelotta et al. (1996). Palavras-chave: Funcionalismo, Gramaticalizao, Interao

ABSTRACT This study about the grammaticalization of NOW presents itself within a funcionalist approach and focuses on the occurence of this element in a trajectory of grammaticalization as used as an argumentative device that recurs within interactional acts. Grammaticalization is here understood as a linguistic change process that consists in the transformastion of a lexical item into a grammatical item. Such a transformation is syntactically linked to the transformation of a grammatical construct into a form which is even more grammatical. The main theoretical basis is derived from notions about grammaticalization presented by Heine et al. (1991), Hopper and Traugott (1993) and Martelotta et al. (1996). Keywords: Funcionalist approach, Grammaticalizaton, Interactional acts

1. Introduo No presente estudo verifica-se a ocorrncia do elemento AGORA em trajetria de gramaticalizao de uso como operador argumentativo, ou seja, analisar a presena constante de AGORA como amarrador textual de pores de informao progressivamente liberadas ao longo da fala, recorrente no interior de atos interacionais. Gramaticalizao entendido, neste trabalho, como o processo de mudana lingstica que consiste na passagem de um item lexical para um item gramatical, associada progresso na direo de uma maior vinculao sinttica na passagem de uma construo gramatical para uma forma ainda mais gramatical. Sero utilizados neste estudo dados pertencentes s amostras de entrevistas sociolingsticas do PEUL PROGRAMA DE ESTUDOS DE USO DA LNGUA o portugus falado no Rio de Janeiro. Analisaremos o emprego do elemento AGORA em entrevistas de dois informantes, um do sexo masculino e um do sexo feminino. Para orientar a observao dos dados, foram tomadas como principal base terica as noes sobre gramaticalizao de Heine et al. (1991), Hopper & Traugott (1993), Martelotta et al. (1996).
* Professora Doutora de Departamento de Letras da Universidade Federal do Esprito Santo (penhalins@terra.com.br

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Este estudo sobre gramaticalizao de AGORA , dentro de uma abordagem funcionalista, ficou organizado em trs segmentos. No primeiro, foi feita uma breve reviso bibliogrfica, com o objetivo de informar sobre os estudos dos autores, cujas noes serviram de base para a anlise. No segundo, foi feita uma reflexo sobre a gramaticalizao de conectores. No terceiro, foi feita uma anlise do emprego AGORA na sua trajetria de gramaticalizao de item lexical para item gramatical e, ainda, foi enfocado seu uso como marcador discursivo. No entanto, no tivemos o objetivo de desenvolver uma pesquisa aprofundada do assunto o que ultrapassaria nossas pretenses mas de buscar atender a uma curiosidade em torno do modus operandi na trajetria de gramaticalizao de itens lexicais em gramaticais. 2. O conceito de gramaticalizao As lnguas apresentam mudanas constantes no que se refere gramtica; essas mudanas so motivadas por presses de uso e por presses do prprio sistema gramatical. Desse modo, pode-se considerar o processo de gramaticalizao como um tipo de mudana lingstica que envolve a trajetria de regularizao de uso de itens lexicais em funes gramaticais. Nessa viso, primeiramente o termo gramaticalizao foi introduzido por Meillet (1912/1948, apud Heine et al 1991), que definiu o processo como a atribuio de um carter gramatical a uma palavra anteriormente autnoma., fundado no fato de que em todos os casos em que se podia conhecer a fonte de uma forma gramatical, essa fonte era uma palavra lexical. E a transio representa uma espcie de continuum. Ligados ao termo gramaticalizao aparecem outros que especificam aspectos particulares do processo: sintatizao, descoramento semntico, enfraquecimento semntico, desvanecimento semntico, reanlise, condensao, reduo, e outros que remetem ao fato de estudos sobre gramaticalizao levarem reflexo sobre diacronia/sincronia. Primeiramente, sabe-se, os estudos sobre gramaticalizao estiveram ligados lingstica diacrnica, com vistas anlise da evoluo lingstica e reconstruo da histria de uma lngua ou de um grupo de lnguas, ou comparao de estruturas lingsticas do momento com padres anteriores de uso lingstico. Posteriormente, com uma proposta diferenciada, foi dada relevncia ao papel da pragmtica, com a reflexo de que a sintaxe de hoje a pragmtica de ontem(Givn , 1979 apud Tavares 1999), afirmativa que contempla a reanlise de padres discursivos como padres gramaticais. De certa maneira, parece que uma separao rgida entre diacronia e sincronia no se justifica dentro dos estudos sobre gramaticalizao, j que h uma dependncia entre as duas. Heine et al. (1991) sustentam seus trabalhos sobre gramaticalizao a partir do que eles chamam de clssica definio do termo, emprestada de Jerzy Kurylowicz ([1965] 1975:52): gramaticalizao consiste na produtividade de uma classe de morfema que avana de um status lexical para um gramatical, ou de um

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status menos gramatical para um mais gramatical. Hopper & Traugott (1993) definem gramaticalizao como o processo de mudana que leva elementos de valor lexical a assumirem valores gramaticais e elementos gramaticais a assumirem funes ainda mais gramaticais. Essas conceituaes apresentadas parecem ter suas noes ampliadas a partir do slogan, tambm de Givon (1971 apud Neves,1997): A morfologia de hoje a sintaxe de ontem, formulado a partir de evidncias em lnguas africanas de que formas verbais que hoje so radicais com afixos remontam a arranjos de pronomes com verbos independentes. Dentro dessa viso, pode-se entender que o processo de mudana no implica a perda do valor lexical original. Para Heine et al. (1991) o termo gramaticalizao abrange tanto o percurso de um morfema lexical para um gramatical, quanto o de um menos gramatical para um mais gramatical. Uma caracterstica bsica do processo de gramaticalizao a unidirecionalidade, que parte do princpio de que uma mudana que se d numa direo especfica no pode ser revertida. Alm dessa caracterstica geral, os autores citam outras mais especficas: precedncia do desvio funcional (conceptual ou semntico), sobre o formal (morfossinttico e fonolgico), decategorizao de categorias lexicais prototpicas, possibilidade de recategorizao com restabelecimento da iconicidade entre forma e significado, perda de autonomia de um elemento, eroso ou enfraquecimento formal. 2.1. Princpios para a identificao do processo de gramaticalizao Segundo Hopper (1991) so cinco os princpios para a identificao dos estgios iniciais do processo de gramaticalizao: 1. Estratificao (camadas): Dentro de um domnio funcional amplo, novas camadas esto continuamente emergindo. Quando isso acontece, as camadas antigas no so necessariamente descartadas, mas podem permanecer coexistindo e interagindo com as novas camadas. 2. Divergncia: Quando uma forma lexical sofre gramaticalizao em cltico ou afixo, a forma lexical original pode permanecer como um elemento autnomo e sofrer as mesmas mudanas que itens lexicais ordinrios. 3. Especializao: Dentro de um domnio funcional, uma variedade de formas com diferentes nuanas semnticas pode ser possvel num estgio; quando ocorre a gramaticalizao, essa variedade de escolhas formais estreita-se e o menor nmero de formas selecionadas assume significados mais gerais. 4. Persistncia: Quando uma forma sofre gramaticalizao de uma funo lexical para uma gramatical, tanto quanto isso gramaticalmente vivel, alguns traos de seus significados lexicais originais podem ser refletidos
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nas restries de sua distribuio gramatical. 5. De-categorizao: Formas sofrendo gramaticalizao tendem a perder ou neutralizar seus marcadores morfolgicos e caractersticas sintticas peculiares das categorias plenas nome e verbo, e a assumir atributos caractersticos de categorias secundrias, como adjetivos, particpios, preposio, etc. Desses princpios depreende-se que a gramaticalizao unidirecional, com uma unidade menos gramatical na ponta de partida e uma unidade mais gramatical na ponta de chegada, implicando, necessariamente, codificao nova, e envolvendo, necessariamente a morfologia. Traugott e Heine (1991 apud Neves 1997) afirmam que, na gramaticalizao, as duas frmulas item lexical > morfemae discurso > morfossintaxe se combinam na frmula item lexical usado no discurso > morfossintaxe. Compreende-se por itens lexicais os que fazem referncia ou descrevem coisas do mundo biossocial (entidades, qualidades, aes) os nomes, os verbos, os adjetivos e os advrbios. J os itens gramaticais caracterizam-se como elementos funcionais, ou seja, aqueles que propiciam a organizao de itens lexicais no interior do discurso as preposies (relacionam nomes), os conectores (relacionam partes do discurso), os pronomes e os artigos (identificam entidades e participantes do discurso) e os morfemas verbais e nominais (indicam tempo, aspecto, modo, gnero e nmero). Os advrbios e os adjetivos tm classificao parte, em trs categorias, conforme Hopper & Traugott 1993: Categoria maior [nome, verbo, pronome], Categoria mediana [adjetivo e advrbio] e Categoria menor [preposio, conjuno]. numa primeira etapa do processo de gramaticalizao que se constituem os conectores, ou seja, na transio do lxico/ discurso para a sintaxe. Nesse percurso de gramaticalizao, observa-se a operao de dois mecanismos em especial: transferncia metafrica e presso de informatividade metonmia. Considerase que esses dois mecanismos podem atuar no processo de gramaticalizao simultaneamente ou em momentos distintos. 2.2. Metfora e Metonmia Heine et al. (1991) destacam a metfora como um dos principais mecanismos que subjazem ao processo de gramaticalizao. Explicam que o uso de um determinado termo lingstico para um novo conceito envolve um processo pelo qual dois conceitos diferentes so metaforicamente igualados; o termo que usado para um deles , tambm, entendido para se referir ao outro. pela transferncia metafrica que conceitos mais complexos so descritos por meio de conceitos menos complexos (concretos); estes ltimos constituem os chamados conceitos fonte do processo de gramaticalizao, os lexemas, que se referem a experincias humanas concernentes a estado fsico, comportamento ou

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meio-ambiente. Entre os possveis conceitos-fonte podem-se destacar os lexemas que designam partes do corpo; fenmenos naturais; verbos dinmicos, de processos mentais, de postura; quantificadores; demonstrativos, alm de outros. No processo de gramaticalizao, domnios-fonte mudam para domniosalvo a partir de uma similaridade funcional entre fontes e alvos potenciais. Desse modo. Vem-se experincia no-fsica, compreendida em termos de experincia fsica, tempo em termos de espao, relaes abstratas em termos de processos fsicos ou relaes espaciais. A partir disso, possvel que indicadores de pontos no espao, como, por exemplo, diticos locativos, passem a designar pontos no discurso, atuando como diticos discursivos. Tambm possvel que indicadores de tempo, como, por exemplo, alguns anafricos temporais, possam atuar como conectores seqenciadores temporais. A partir do significado espacial e temporal, o significado mais concreto serve de base para o surgimento de significado mais abstrato e que tem atuao na organizao do discurso. A utilizao de termos j existentes na lngua para expressar novos conceitos, segundo o princpio de que conceitos concretos so utilizados para descrever conceitos menos concretos, ou abstratos, possvel de acordo com a seguinte escala de derivao: Pessoa > objeto > atividade > espao > tempo > qualidade Esta escala, cujos elementos constituem domnios de conceituao importantes para organizar a experincia em termos cognitivos, destaca a similaridade entre fontes e alvos. A relao entre as categorias metafrica, no sentido de que se torna possvel a cada uma dessas categorias caracterizar qualquer categoria sua direita. a metfora categorial, em que a primeira categoria constitui o veculo para a expresso da segunda; como, por exemplo, tempo espao. Heine et al. (1991), ancorando-se nessa escala de derivao, propem um percurso de gramaticalizao para os conectores em que a origem espao-temporal da forma fonte largamente evidencivel no surgimento de variados conectores. Outro mecanismo pelo qual se d a gramaticalizao a metonmia. Esse processo de mudana decorre da associao conceitual de contigidade entre entidades em contextos lingsticos especficos. Um item lingstico usado em referncia a uma entidade passa a ser usado, tambm, em referncia a outra. a especificao de um significado em termos de outro que est presente no contexto o que representa uma transferncia semntica pela contigidade, diferente da metfora, que envolve a especificao de um conceito, geralmente mais complexo, em termos de outro no presente no contexto, o que representa uma transferncia semntica pela similaridade de percepes de sentido. No processo de gramaticalizao por metonmia um mecanismo de mudana a inferncia por presso de informatividade, que designa o processo em que, por convencionalizao de implicaturas conversacionais, o item lingstico assume um valor novo inferido do valor original, que emerge do contexto de uso (Traugott e Knig 1991). Isto significa que quando uma implicao surge com determinada forma lingstica, pode passar a ser tomada como parte do significado desta, ou, ainda, chegar a substituir o significado. o caso de, por exemplo, em determinados contextos
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conceitos espaciais poderem levar a implicaturas temporais. No desenvolvimento do processo, a interpretao temporal pode se tornar convencionalizada. Bybee et al. (1994, apud Tavares 1999) observam que esses dois mecanismos de mudana ocorrem em diferentes estgios da gramaticalizao. A metfora acontece em estgios iniciais, quando o contedo semntico especfico, e a metonmia responsvel pelas mudanas entre significados que so mais abstratos, o que ocorre nas etapas posteriores do processo, quando uma forma gramaticalizada continua a adquirir funes gramaticais. Nas palavras dos autores, quando um significado gramatical torna-se mais abstrato e mais erosado, tornase menos sujeito metfora e mais sujeito s presses contextuais que geram mudana por inferncia. 3. Gramaticalizao de conectores Heine et al. (1991) propem a seguinte escala para ilustrar o percurso de gramaticalizao para os conectores: TEMPO ESPAO TEXTO De acordo com essa escala, elementos que indicam espao, por transferncia metafrica, passam a ser empregados como indicadores temporais e, posteriormente, como organizadores do espao textual, havendo a possibilidade de ocorrer um percurso do espao externo diretamente para o espao textual. Tavares (1999) relaciona a esse percurso de gramaticalizao o desenvolvimento de a, da, ento e e como conectores a partir de uma base adverbial. Cita como exemplo o ento anafrico espacial (sinnimo de nesse lugar) que, ao iniciar seu processo de gramaticalizao no latim, torna-se um indicador de tempo (sinnimo de nessa poca ou nesse momento), passando, a seguir, a exercer funes no nvel da interligao textual, como a seqenciao de eventos e a introduo de efeito. Especificamente em relao gramaticalizao de conectores, Traugott e Knig (1991) chamam a ateno para a inferncia por presso de informatividade, mecanismo relacionado metonmia. um processo em que um item lingstico assume um valor novo, inferido do valor original, devido convencionalizao de implicaturas conversacionais por meio de presses do contexto de uso. Assim, quando surge uma implicao, certo item lingstico pode ser tomado como parte do significado desta mesma forma lingstica. Por isso, conceitos espaciais acabam por licenciar implicaturas temporais. Martelotta (1996) ilustra esse mecanismo de mudana com a passagem de j (marcador de contra-expectativa ) > j (comparativo). O autor cita o seguinte exemplo, em que aparece como marcador de contra-expectativa:

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A Cludia? A Cludia est com dezesseis .... vai fazer dezesseis anos agora, entendeu? J tem namoradinho, coisa e tal, j d umas aulinhas de ... aqui em casa, ... portugus, matemtica, tudo que ela gosta, no ? Explica o autor que, nesse exemplo, o j alm de expressar noo temporal, apresenta uma caracterstica tpica de marcadores de contra-expectativa: em clusulas que expressam situaes contrastivas em relao s informaes anteriores. As clusulas j tem namoradinho e j d umas aulinhas expressariam idia contrastiva em relao ao fato de a menina no ter ainda dezesseis anos, que suscita expectativa contrria. O autor afirma que, em alguns contextos, pode ser inferido do uso de j como marcador de contra-expectativa um valor comparativo, e d o exemplo seguinte: colocada ... Tambm costuma-se fazer viveiro para determinadas hortalias: por exemplo, alface, certos tipos de couve, ... planta-se no viveiro e, depois de a mudinha alcanar um certo desenvolvimento, a colocada no lugar definitivo. Agora, outras no. Outras j so colocadas a granel no canteiro, proporcional rea do canteiro. Para Martelotta, o j admite duas leituras: outras j (= anteriormente, desde o princpio) so colocadas no canteiro, o j mantm a marca temporal e funciona como marcador de contra-expectativa e j (= por outro lado) outras sementes so colocadas no canteiro, o j apresenta valor comparativo, porque o j, nesses casos, no tem valor de igualmente, mas de por outro lado. Alm da presso por informatividade, outro mecanismo de mudana na reorganizao da estrutura do enunciado a reanlise, que leva reinterpretao dos elementos que o compem. o caso, por exemplo, do Ingls, em que o elemento that, de pronome catafrico passa a conectivo. I said that: John is coming > I said that John is coming. A reestruturao da frase leva a uma mudana na funo do elemento that que, inicialmente ligado orao anterior, passa a fazer parte da orao seguinte. 4. Gramaticalizao de AGORA O advrbio agora a priori parece no ser nada mais do que um simples advrbio, um ditico temporal, que exerce a funo de situar eventos a que se refere em um dado perodo de tempo. A funo principal de agora criar efeito de ordem temporal, mas esse elemento pode causar impacto no interior de um enunciado, no se limitando apenas a indicar um processo no tempo. Observando os dois exemplos abaixo, pode-se constatar a diferena de uso. (1) morro agora est bom, est calmo bea, est tudo calmo. Mas em (hes) um ano atrs esse morro virou um <inf> Deus me livre. (2) Mas eu sei l, eu tenho vontade, assim, jogar para mim ganhar, agora
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gastar meu dinheiro, ir l jogar e no ganhar nada. Eu fico com uma tristeza (est) mas se eu ganhasse eu ia ajudar muita gente. Em (1) o elemento agora caracteriza-se por ser um ditico temporal prototpico. Isso significa que equivale semanticamente a neste momento, atualmente, e desencadeado pela forma interrogativa Quando? Neves (1992) considera que existem, entre os advrbios de lugar e de tempo, elementos em si mesmo fricos ao lado de elementos no-fricos. Entendendo-se frico como o elemento que propicia a busca ou a recuperao de informao por remisso a um ponto do enunciado ou situao de enunciao, pode-se observar que h diticos que so fricos e outros que no so. Embora se possa fazer esta desvinculao entre dixis e forismo, sabe-se que todo circunstancial frico , tambm, ditico. o caso do exemplo (1), acima. Naquele exemplo, agora remete ao momento da enunciao, um momento que pode ser interpretado dentro de uma abrangncia de perodo maior de tempo, no s de presente, mas, tambm, de passado ou de futuro, que se aproxima do momento da enunciao, como se pode compreender em atualmente. Em (2), semanticamente, o elemento agora distancia-se de sua significao temporal prototpica. No desencadeado pela forma interrogativa Quando?, nem pode ser parafraseado por atualmente, neste momento ou afins. Diferentemente do primeiro caso, agora, em (2) no integra uma estrutura sentencial; ao contrrio, rompe com a relao de contigidade. Parece funcionar como marcador juntivo, unido duas proposies, numa relao lgica de oposio. Essa diversidade no uso de agora parece no ter sido levada em questo pela gramtica tradicional, que classifica o termo como advrbio de tempo. Nos dados analisados, foram encontrados usos diversos do elemento agora, ora em funo adverbial (ditico > frico), ora com funo diferenciada dentro do texto. No exemplo (1) citado anteriormente, como se viu, agora tem valor temporal; j no exemplo (2) perde o valor temporal original e assume a funo de integrar argumentos em favor do assunto que est sendo tratado, e passa a ter um valor semelhante a mas, o que leva considerao de que, nesse caso, agora um marcador juntivo, ou um operador argumentativo. Martelotta (1996) define operadores argumentativos como elementos que, alm de desempenhar funes de carter basicamente gramatical, do uma orientao argumentativa ao discurso. Considera o autor que esses elementos so mais fixos na clusula e tm funo bsica de organizar internamente o uso da lngua e no de fazer referncia a fatos do universo biossocial. Os operadores argumentativos podem desempenhar as seguintes funes: 1. fazer aluso a dados do texto j mencionados ou por mencionar, atuando como elementos anafricos ou catafricos; 2. ligar partes do texto, dando-lhes orientao lgica; 3. operar estratgias argumentativas, chamando ateno do ouvinte para elas. Em referncia a agora, os dados analisados mostram que esse elemento desempenha as funes b) e c) mencionadas por Martelotta. Isso pode ser

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observado nos exemplos a seguir:

(3) com uma chuva assim fraquinha [essa chuva] essa chuva grossa que cai de uma vez a enche lata, enche tudo: uma beleza. Agora quando fica caindo aquele cai hoje, cai aquele mucadinho. A amanh cai aquele mucadinho... Nesse exemplo, agora funciona como conectivo, proporciona uma relao lgica de oposio, um operador argumentativo. A oposio que feita entre quando cai chuva grossa uma beleza e quando cai chuva fina ruim. (4) ele do as coisa para a gente, depois pode, at expulsar a gente, a gente no ter pra onde ir. No, prefiro ficar na minha mesmo. No vou, no! (amamentando a filha) se eles me der, eu no vou. Eu quero um negcio, assim, meu, que eu posso falar se meu. A, eu vou. Agora deles, eu no quero nada deles [se eles me der].
Em (4) a informante comea comentando o fato de algum dar alguma coisa para ela, interrompe o comentrio para fazer uma reflexo sobre sua preferncia de Ter algo que fosse somente dela mesma e retoma o comentrio do incio, utilizando o elemento agora para redirecionar o ponto da conversa. Agora, nesse caso, no apenas liga clusulas, mas, tambm, serve para organizar a estratgia interativa; um marcador argumentativo. A observao desses usos de agora com valores diferenciados e a anlise dos dados selecionados para este trabalho propiciam fazer a seguinte sistematizao: 4.1. AGORA como ditico temporal 4.1.1. Posio Em sua funo como ditico temporal, o advrbio agora pode ocorrer em posies variadas dentro das sentenas: a) antes de um SV (5) Mas que a luz agora se adiantou mais rpido, porque agora j tem at cabine para botar a luz pra dentro de casa. Falta s orelgio, no ? Mas a gua, eu no sei nem quando eles vo botar a caixa.... b) entre um SN e um SV (6) (No), poderia viajar, mas por lazer no ? Eu, agora , vou viajar, eu pretendo ir Europa. c) depois de um SV
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(7) eu nasci em sessenta e <se> dezessete anos, eu vou fazer. Alis, j fiz at, porque eu entrei no vou fazer, porque eu vou fazer em maio agora. Ns estamos em abril. d) incio de orao (8) Voc recebe a carteira de identidade pelo correio (est) . Isso eu sei que verdade. Agora mesmo, , eu comprei um livro para a minha filha, de medicina. 4.1.2 Co-ocorrncia Agora, em sua funo temporal, pode aparecer sozinho ou vir acompanhado de outros elementos como mas, ento, a, sim, etc., como se pode observar nos exemplos a seguir: (9) A passa sbado, domingo, a apanha s segunda feira (balbucio).Mas agora est melhor. Porque de primeiro era uma falta dgua que a gente tinha que apanhar l em baixo. Tinha que descer com lata, subir com lata, pegar bacia de roupa. (10) (campainha do telefone) , d um tempo a (barulho de gravador) mas, a, agora, por causa do telefone, perdi o fio da meada, no sei por que razo. (11) Uma srie de fatores que vo juntando, para que voc possa ser campeo. Ento, agora (ns no) vamos querer que o Brasil, porque diz que o melhor do mundo, ele diz que o melhor, a gente diz, mas (a gente tem, voc) realmente, voc tem tendncia a dizer que o melhor, no ? 4.1.3 Delimitao temporal Segundo Neves (1992), o advrbio agora (hac hora) no exprime momento ou perodo fisicamente delimitado, mas apresenta variao de abrangncia, que pode reduzir-se a um mnimo (pontual), mas pode abranger um perodo maior ou menor, no s do presente mas, tambm, do passado ou do futuro, desde que toque o momento da enunciao ou se aproxime dele. Em (12) e (13) abaixo, agora refere-se ao momento da enunciao (agora = neste momento), j em (14) agora estabelece uma abrangncia de tempo que inclui um futuro e em (15) inclui passado e futuro prximos. (12) Pede um, ai meu Deus, como que (vozes) se diz o nome? Pede um esqueci (f) at esqueci agora. (13) Nem quase no pra em casa comigo! Est aqui dentro de casa no sei

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nem fazendo o qu agora. (14) (No), poderia viajar, mas por lazer, no ? Eu, agora, vou viajar, eu pretendo ir Europa agora (15) Agora est muito bom o morro (Ele) est timo, est bom demais. s vezes a delimitao do perodo de ocorrncia do fato enunciado e sua relao de contemporaneidade com o momento da enunciao ganham maior preciso nas condies contextuais em que ocorre o advrbio (Risso 1993). o caso de (16), em que agora aparece acompanhado do pontualizador mesmo, numa estrutura em que ocorre o verbo estar no tempo presente. (16) Acabou o baile. (vozes) uma arruaa. Tem vez que est calmo. Agora mesmo (inint) est calminho. Est uma beleza. A gente pode andar at de noite, como eu ando mesmo. Risso afirma que uma caracterstica da forma adverbial agora que ela prov apoio referncia temporal na fala em curso, e informa que esse trao constante e necessrio faz de agora uma unidade sistematicamente integrada no quadro de componentes evocadores do que Benveniste (1966) chama de instncia do discurso: atos discretos e cada vez nicos pelos quais a lngua atualizada em fala por um locutor(Benveniste 1966 apud Risso 1993). esse atrelamento instncia do discurso que faz fundo comum que propicia associar agora a outros diticos correlatos pessoais (eu-meu), espaciais (aqui-la ...) ou temporais (hoje- ontem- amanh..), no estabelecimento de indicaes sintonizadas no com uma referencialidade bio-objetiva, em si mesma, mas com um ato concreto de produo discursiva, a que essas indicaes retornam. A autora cita, de novo, Benveniste, para afirmar que isso representa um fato ao mesmo tempo original e fundamental que essas formas pronominais no remetam realidade nem a posies objetivas no espao e no tempo, mas enunciao, cada vez nica, que as contm, e reflitam assim seu prprio emprego. Para reiterar tal afirmao, Risso cita, ainda, Schiffrin (1987), para destacar o valor temporal de agora, que se faz da seguinte maneira: a) como veculo de um tempo de referncia e b) como expresso da proximidade no eixo proximidade/ distanciamento, relativamente ao eu do locutor. o eixo proximidade/distanciamento que responsvel pelo contraste no s entre diticos temporais (presente/passado: agora/ento), mas, tambm, entre ditcos pessoais (eu/tu) e espaciais (aqui/l). Esses indicadores de proximidade apontam para o falante e para sua posio espacial e temporal, e assinalam a compatibilidade paradigmtica de agora com unidades que indicam o aparato situacional da enunciao: agora, aqui, eu. J o tempo de referncia (relao ditica entre perodo de tempo configurado por uma proposio lingstica e o tempo de sua elocuo) estabelecido por agora firma um parmetro situacional, que liga o enunciado (proposio) com as circunstncias da enunciao.
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Neves (1992), referindo-se aos traos semnticos das circunstncias de tempo de agora, relaciona cinco vieses semnticos no emprego de agora como ditico temporal: a) agora = neste momento [conf. (12)]; b) agora = na poca atual [conf. (15)]; c) agora = neste momento ou perodo, prolongando-se para o perodo imediatamente seguinte a este [conf. (14)]; d) agora = no momento/ perodo imediatamente anterior a este [conf. (20); e) agora = nos ltimos tempos [conf. (17)]. 4.1.4 AGORA e o tempo verbal Como ditico temporal, a partir da observao dos dados selecionados, notase que agora ora aparece em orao com verbo no tempo presente, ou presente mais gerndio, ora com a expresso indicativa de futuro (ir + infinitivo), ora com o pretrito. A afirmativa pode ser constatada nos exemplos transcritos abaixo: (17) O morro agora est bom, est calmo bea,... (18) Chegava na hora, cad a gua? Nem gua nem luz, nem nada. Agora, sim, agora est melhorando, o morro est legal. (19) (No), poderia viajar, mas por lazer, no ? Eu, agora, vou viajar eu pretendo ir Europa. (20) Voc recebe a carteira de identidade pelo correio (est). Isso eu sei que verdade! Agora mesmo, eu comprei um livro para minha filha, de medicina, ento eu pedi pelo correio. Telefonei. 4.2 AGORA com valor juntivo 4.2.1 Na relao proposicional No que diz respeito relao proposicional, pode-se observar que o elemento agora liga partes de texto, estabelecendo orientaes lgicas. Nesse caso, pode-se afirmar que funciona como conectivo, ligando clusulas e relacionando-as dentro de relaes, principalmente, de oposio. Isso acontece na medida em que o elemento lingstico agora passa a assumir novo valor, que emerge de contextos determinados em que um sentido novo pode ser inferido do sentido primeiro o mecanismo de presso de informatividade. Nos dados vistos, agora pode ser parafrasevel por mas, conf (21); por outro lado, conf. (22). (21) , muita gente vai, agora eu no vou no. Tem uns dois ou trs ano que eu no entro naquela quadra da vila pra nada.

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(22) No, no, no seria, (nisso da no seria explicar) ele d a notcia mais verdadeira, eu acho. Mais verdadeira do que a Globo, que a Globo talvez, porque ela no queria sei l, tem uma linha poltica dela e a Bandeirante tambm, no ? Cada um tem a sua linha e eu respeito a Globo, querer ser apenas informativo, no ? Agora, eu, no meu entender, eu gosto (mais) porque (hes) o Joelmir Beting que fala: porque acontece (sei l) acontece, porque est acontecendo isso [por isso], [por isso] [por isso] por isso, ento, voc tem condio de aprender um pouquinho, no ? 4.2.2. Relaes lgicas Empregado com valor juntivo, o elemento agora manifesta-se basicamente estabelecendo relaes de contraste, de ressalva e de contra-expectativa. No estabelecimento da relao lgica de contraste, as clusulas introduzidas por agora so contrastivas em relao ao que foi dito antes, como se v nos exemplos abaixo: (23) muita gente vai, agora eu no vou no. Tem uns dois ou trs ano que eu no entro naquela quadra da vila para nada. (24) I- eles do as coisas para a gente, depois pode at expulsar a gente, a gente no ter pra onde ir. No, prefiro ficar na minha mesmo. No vou, no! Se eles me der, eu no vou. Eu quero um negcio assim, meu, que eu posso falar se meu. A eu vou.Agora deles, eu no quero nada deles [se eles me der]. E- [Agora (se fosse)] Se fosse no seu mesmo. Vai tudo para o seu nome, assim. A eu quero. Quando agora estabelece relao de ressalva, parece que o melhor parafraseamento para esse elemento por outro lado. Isso pode ser conferido no exemplo (22) acima e em (25), (26) e (27) abaixo: (25) com uma chuva assim fraquinha [essa chuva] essa chuva grossa que cai de uma vez a enche lata, enche tudo: uma beleza , agora quando fica caindo aquele cai hoje, cai aquele mucadinho, .a amanh cai aquele mucadinho. (26) porque, realmente, a mulher sempre foi, agora o homem que no deixa, no ? (riso) o homem que faz as leis, no ? (27) Voc falou que a sua filha, ela sempre falou muito bem, no ? Agora h uma todo [um] um posicionamento das pessoas mais velhas contra um linguajar dos jovens, dizendo que os jovens no falam mais, eles no tm uma linguagem correta.
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Diferentemente da relao de contraste, na de contra-expectativa a oposio no se estabelece em relao ao que foi dito anteriormente, mas em relao expectativa do ouvinte, ao que o ouvinte espera de acordo com o conhecimento de mundo partilhado. o que se pode constatar nos exemplos abaixo: (28) muita gente vai, agora eu no vou no. Tem uns dois ou trs anos que eu no entro naquela quadra da vila pra nada. (29) voc vai assumir, talvez, mas em relao linguagem eu acho que no. Agora a gente muda, inclusive o nosso linguajar muda, no ? Eu acho, porque voc est aprendendo a cada dia. Em (28), o incio da clusula muita gente vai, leva expectativa de que o falante tambm vai, mas ele rompe com o esperado pelo ouvinte, ao afirmar agora eu no vou no. O mesmo acontece em (29), a expectativa de que as pessoas no mudam em relao linguagem, mas o falante afirma: agora a gente muda. 4.2.3. Extenso do constituinte introduzido por AGORA Quando funciona com valor juntivo, a extenso do constituinte introduzido por agora normalmente apresenta-se formado por mais de uma orao. Mas, tambm, ocorre em constituinte formado por uma s orao. Os exemplos abaixo mostram isso: (30) muita gente vai, agora [eu no vou no] (31) Eu quero um negcio, assim, meu que eu possa falar se meu. A eu vou. Agora [deles eu no quero nada deles] (32) Mas eu sei l, eu tenho vontade , assim, jogar para mim ganhar, agora [gastar meu dinheiro] [ir l] [ jogar] e [no ganhar nada] [eu fico com uma tristeza] ... (33) Agora [eu no sei me controlar] [eu no fiquei controlada] [a eu fiquei louca] [porque o moo ainda tentou me enganar] Parece que, quando o constituinte introduzido por agora mais extenso, como em (32) e (33) a intensidade da oposio criada entre as proposies mais intensa, porque mais carregada de significao. 4.3 AGORA com valor discursivo Chama-se marcador discursivo o elemento que, ligado ao processo de discursivizao, assume funes mais voltadas para a orientao da interao.

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Martelotta (1996) cita Risso, Silva e Urbano (1995): todo elemento de funo textual cumpre sempre uma funo orientadora da interao, ainda que fragilmente, para afirmar que impossvel estabelecer uma distino ntida entre elementos de funo eminentemente textual, como os operadores argumentativos, e de elementos basicamente interativos, como os marcadores discursivos. O autor diz que h casos, entretanto, em que se percebe uma clara orientao por parte do falante para o ouvinte, ou deste para o falante, no uso de de elementos como n?, sabe?, certo?, uhn uhn, entre outros. O uso desses elementos feito pelos interlocutores com o objetivo de confirmar a recepo de informaes: os falantes os usam com vistas a organizar a linearidade do discurso e os ouvintes para indicar que esto acompanhando as informaes enviadas. Para Martelotta, a trajetria de discursivizao dos marcadores discursivos desenvolvida no sentido de levar o elemento, num processo de abstrao crescente, a assumir funes interativas, com funes de preenchedor de pausa, diferentemente dos operadores argumentativos, que tendem a ser provenientes de circunstanciadores espaciais e temporais por um processo de gramaticalizao, em que ocorre a passagem do lxico gramtica. Risso (1993), estudando o elemento agora em dados do Projeto NURC, classifica o funcionamento de agora em dois: a) como advrbio temporal e b) como marcador de estrutura tpica. Ao fazer isso, parece, a pesquisadora considera todo uso de agora, que no advrbio de tempo, como marcador de estrutura tpica. No considera a divergncia de uso de elementos deste tipo como operador argumentativo e como marcador discursivo, como faz Martelotta. O certo que h casos em que parece possvel detectar tal diferena, mas h outros em que tal distino fica difcil. Risso afirma que o elemento agora, ainda que mantenha posio de contigidade em relao sentena, antecipando-se geralmente a ela, assume absoluta independncia sinttica relativamente aos seus componentes. A autora justifica tal afirmativa, considerando que esse elemento exerce atuao relativamente a unidades discursivas quase sempre de mbito mais abrangente, de tpicos e de segmentos de tpico. Na viso da autora, a eliminao desse elemento no traz prejuzos, de uma perspectiva estritamente sinttica. No entanto, ressalva a pesquisadora, apesar da aparncia descartvel na fala, a excluso desse elemento pode ocasionar a perda de dados sobre a orientao que o falante d a seu discurso, sobre a administrao do tpico, sobre o controle da informao. A partir da ocorrncia nos dados estudados, Risso distribui o uso de agora como marcador em dois grandes blocos: a) como articulador intertpico (abertura de tpico) e b) como articulador intratpico (relao entre proposies). Considera, ainda, com Schiffrin (1987), que agora tem um foco catafrico que direciona a ateno sobre aquilo que o falante est para dizer, ainda que seu pronunciamento tenha como referente a informao dada em um ponto anterior da fal. E, a propsito disso, lembra Marcuschi (1989), que se refere bidirecionalidade de alguns marcadores conversacionais, e possibilidade de serem considerados como um tipo especial de diticos no muito estudados sob este ponto de vista. Mas, consideramos que, conforme o andamento deste estudo, h casos em
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que agora parece atuar como operador juntivo, equivalendo a mas e proporcionando coeso na relao lgica entre proposies, e outros casos em que seu uso parece ter funo predominantemente discursiva. Encontramos nos dados analisados alguns empregos de agora com funo que parece ser predominantemente discursivo: (34) , isso no acontece na Europa, no ? Voc estava mostrando, assim, uma srie de coisa, a gente no lembra, (est) no ? E a mulher chega na Europa, entra num (hes) boteco, que ela bem entender, na Amrica, vai ver um filme de sexo sozinha. E nem por isso, ningum agarra a mulher ali (risada). Respeito muito maior, no ? (est). Agora, (ns no) diferente, no ? Aquele negcio que eu estava falando, ns temos (hes) s quinhentos ano, no ? At o homem advinhar isso, no ? No trecho (34) acima, a funo de agora parece ser principalmentea de redirecionar o tpico conversacional. Conforme se pode observar numa extenso maior do texto (cf. dados anexos), toda a conversa girava em torno da liberao da mulher para os campos profissionais. Depois tratou-se do assunto discriminao da mulher e foram feitas comparaes entre a situao da mulher na Europa e nos Estados Unidos. O informante parece querer dar finalizao ao assunto e o faz com uma estrutura introduzida por agora. O mesmo parece acontecer em (35): (35) E- Meu marido trabalha por conta prpria, em trs anos, ele teve dez dias de frias, s (riso). F- , mas no ? (hes) voc v o cmulo. (Vou) reportar, aqui, outra vez, o meu caso, ? Eu devia pegar esses trinta dias e <di>: bom, vou aproveitar esses trinta dia, no ? No (eu) no vou, eu vendi de acordo com a lei nova, vendi meus dez dias que eu tenho direito, vou fazer s vinte dias de frias. Ento, com esses dias, <vinte> dez dias, que eu vou receber eu consigo, talvez, E- Financiar F- Financiar um pouco, no ? O resto, voc tem que tirar de outro lugar. Voc teve que economizar, teve que fazer qualquer coisa, no ? E Agora, Mar diz que a vida, na Amrica, muito mais facilitada do que a vida na Europa. Voc concorda com isso? J em (36) a seguir, o uso de agora parece ter a funo de reformular o pensamento. A significao do marcador agora parece ser a de; agora = nesta altura da conversa e, por conseqncia, nesta altura do texto. (36) F Pra mim, bom. Pra mim bom. Eu tento entender o mximo possvel. Muita coisa a gente no entende, no ? No quer entender. Esse problema a, a Sandrinha que a mais nova, que faz medicina, foi estudar em

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Volta Redonda, no ? Se eu fosse um pai quadrado (quer dizer) eu relutei inicialmente. Porque (n) a gente, aquele negcio, no ? Inicialmente, voc, mas, depois, voc tem que pensar, pelo menos, um <p> isso no quer dizer que a gente no no vai admitir, no ? (est) (hes) No quer dizer que eu tenha relutado, (gaguejo) (est) pelo menos, ela ia morar longe, no ? diferente, no ? E, ela disse que, para ela, foi uma experincia de vida. E Muito boa F Excelente, (nquem) ela acha que tudo quanto era mulher no, [eu],agora, estou sendo machista hein! (riso). Tudo quanto jovem devia de mrar sozinho, para sofrer uma experincia, quer dizer, ela sofreu essa experincia, no ? 5. Consideraes finais A anlise do emprego do elemento agora nas transcries de dados de fala do Projeto PEUL, `a luz dos fundamentos tericos sobre o fenmeno da gramaticalizao, levou percepo de que esse elemento atua na construo dos textos falados, principalmente, dentro de trs configuraes: com valor temporal, com valor juntivo e com valor discursivo. No seu valor ditico temporal, agora veicula relao de proximidade temporal do fato evocado com a fala do locutor. Essa proximidade temporal atinge um grau de abrangncia que pode incidir, tambm, sobre o passado ou sobre o futuro, tocando presente ou se aproximando dele. Operando com valor juntivo, agora une proposies, estabelecendo relaes lgicas entre proposies. Essas relaes parecem ser, fundamentalmente, relaes de oposio, que se fazem, principalmente, por contraste, por ressalva e por quebra de expectativa. J no seu emprego com valor discursivo, agora parece atuar na organizao do discurso, como introdutor de tpico, na orientao do ouvinte em relao ao que falado. Do uso lexical ao uso gramatical parece haver o apagamento da noo de circunstncia cronolgica do fato a que o advrbio se refere e a atuao sobre a enunciao, referindo-se sobre o tempo do discurso, estabelecendo uma relao de dependncia argumentativa (valor juntivo) ou de sucessividade discursiva (valor discursivo). Assim, podemos desenhar a trajetria de gramaticalizao de agora da seguinte maneira: agora temporal> agora textual > agora discursivo. No decorrer dessa trajetria em diferentes usos, pode-se perceber, numa jornada do concreto para o abstrato, o desbotamento da significao temporal. Consideramos que este tipo de estudo sobre gramaticalizao propicia uma observao mais apurada dos fenmenos de mudana de status lingstico de termos na construo de textos falados e, ainda, uma percepo da noo de que gramtica uma estrutura malevel (Bolinger 1967 apud Martelotta 1996), que
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constitui um sistema formado por regularidades, que decorrem de presses de uso, que so decorrentes de necessidades pragmticas.

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