18

) 7 )
18
) 7 )
Qual o nmero positivo que elevado ao
quadrado d 16? Basta pensar um pouco para descobrir que esse nmero 4.
4 44 44
2 22 22
= 4 4 = 16 = 4 4 = 16 = 4 4 = 16 = 4 4 = 16 = 4 4 = 16
O nmero 4 ento chamado raiz quadrada raiz quadrada raiz quadrada raiz quadrada raiz quadrada de 16, e essa operao,
chamada de radiciao radiciao radiciao radiciao radiciao, representada assim:
16 = 4
Vamos agora explorar um pouco mais este exemplo pedindo ao leitor para
resolver a equao
x xx xx
2 22 22
= 16 = 16 = 16 = 16 = 16
Lembre que resolver uma equao significa encontrar todos todos todos todos todos os valores que,
se colocados no lugar do x xx xx, tornam a igualdade correta. J sabemos que x = 4 x = 4 x = 4 x = 4 x = 4
uma soluo porque 4 44 44
2 22 22
= 16 = 16 = 16 = 16 = 16. J que, tambm,
( (( ((- -- -- 4) 4) 4) 4) 4)
2 22 22
= ( = ( = ( = ( = (- -- -- 4) ( 4) ( 4) ( 4) ( 4) (- -- -- 4) = 16 4) = 16 4) = 16 4) = 16 4) = 16
descobrimos que a equao x xx xx
2 22 22
= 16 = 16 = 16 = 16 = 16 tem duas duas duas duas duas solues: x = 4 x = 4 x = 4 x = 4 x = 4 e x = x = x = x = x = - -- -- 4 44 44. Ento, toda
vez que tivermos uma equao desse tipo, ns a resolveremos assim:
x xx xx
2 22 22
= == == 16 16 16 16 16
x xx xx = == == 16
x xx xx = == == 4 4 4 4 4
Observe que o smbolo 4 4 4 4 4 (l-se: mais ou menos 4) representa dois nmeros:
o 4 44 44 e o - -- -- 4 44 44, que so as duas solues da equao dada.
Vamos ento explorar a raiz quadrada e ver algumas aplicaes. Em
primeiro lugar, observe os exemplos a seguir:
9 = 3
porque 3 33 33
2 22 22
= 3 3 = 9 = 3 3 = 9 = 3 3 = 9 = 3 3 = 9 = 3 3 = 9
100 = 10
porque 10 10 10 10 10
2 22 22
= 10 10 = 100 = 10 10 = 100 = 10 10 = 100 = 10 10 = 100 = 10 10 = 100
5, 76 = 2, 4
porque 2,4 2,4 2,4 2,4 2,4
2 22 22
= 2,4 2,4 = 5,76 = 2,4 2,4 = 5,76 = 2,4 2,4 = 5,76 = 2,4 2,4 = 5,76 = 2,4 2,4 = 5,76
lntroduo
Nossa auIa
A raiz quadrada
18
) 7 )
Repare que os dois primeiros exemplos so simples, mas o terceiro j parece
difcil. Como podemos descobrir que a raiz quadrada de 5,76 2,4? Esta pergunta
ser respondida ao longo desta aula, mas antes, vamos mostrar como isso
comeou.
Um Pouco dc Histria
Por volta do sculo VI a.C. a matemtica comeou a se desenvolver de forma
organizada. Temos conhecimento de que, ainda antes dessa poca, existiam
povos, como os egpcios e os babilnios, que usavam matemtica para resolver
problemas que ocorriam em suas comunidades. Mas, suas frmulas, descober-
tas atravs de experincias, nem sempre eram corretas, ou seja, davam certo em
alguns casos mas em outros no.
Esse desenvolvimento organizado da matemtica teve incio na Grcia
antiga devido, principalmente, s descobertas de dois gnios chamados Tales e
Pitgoras. Tudo o que sabemos desses dois primeiros grandes matemticos que
a humanidade conheceu foram relatos de outras pessoas, de forma que, hoje,
impossvel saber o que lenda e o que realmente aconteceu. De qualquer forma,
o importante foram as idias que surgiram naquela poca e que permitiram o
rpido e slido desenvolvimento da matemtica. Esse desenvolvimento se deu
atravs de teoremas teoremas teoremas teoremas teoremas que so afirmaes vlidas em todas todas todas todas todas as situaes de um
mesmo tipo, e so demonstradas a partir de conhecimentos anteriores.
O Tcorcma dc Pitgoras
No sculo VI a.C. foi descoberta uma propriedade vlida em todos os
tringulos retngulos. Ela ficou conhecida como Teorema de Pitgoras Teorema de Pitgoras Teorema de Pitgoras Teorema de Pitgoras Teorema de Pitgoras.
Em todo tringulo retngulo, o quadrado da hipotenusa Em todo tringulo retngulo, o quadrado da hipotenusa Em todo tringulo retngulo, o quadrado da hipotenusa Em todo tringulo retngulo, o quadrado da hipotenusa Em todo tringulo retngulo, o quadrado da hipotenusa
igual soma dos quadrados dos catetos. igual soma dos quadrados dos catetos. igual soma dos quadrados dos catetos. igual soma dos quadrados dos catetos. igual soma dos quadrados dos catetos.
Essa afirmao, que ser demonstrada na nossa prxima aula, pode ser
escrita como uma frmula. Se em um tringulo retngulo, representamos o
comprimento da hipotenusa por a aa aa e os comprimentos dos catetos por b b b b b e c cc cc (como
na figura abaixo),
b a
c
ento, o Teorema de Pitgoras nos diz que
a aa aa
2 22 22
= b = b = b = b = b
2 22 22
+ c + c + c + c + c
2 22 22
18
) 7 )
Por exemplo, j era conhecido mesmo antes de Pitgoras que o tringulo de
lados 3 33 33, 4 44 44 e 5 55 55 um tringulo retngulo. De fato, observe que, se na frmula acima
fizemos a = 5 a = 5 a = 5 a = 5 a = 5, b = 4 b = 4 b = 4 b = 4 b = 4 e c = 3 c = 3 c = 3 c = 3 c = 3, obtemos:
5 55 55
2 2 2 2 2
= 4 = 4 = 4 = 4 = 4
2 22 22
+ 3 + 3 + 3 + 3 + 3
2 22 22
que uma igualdade correta. Observe ainda que 5 55 55
2 22 22
a rea de um quadrado de
lado 5 55 55; 4 44 44
2 22 22
a rea de um quadrado de lado 4 44 44 e 3 33 33
2 22 22
a rea de um tringulo de
lado 3 33 33. Veja ento na figura a seguir a seguinte interpretao do Teorema de
Pitgoras:
A rea do quadrado construdo sobre a hipotenusa igual soma
das reas dos tringulos construdos sobre os catetos.
A voIta da raiz quadrada
Ser que todo nmero positivo possui uma raiz quadrada?
Esta uma pergunta intrigante e a resposta : sim.
Vejamos o seguinte exemplo. Consideremos um tringulo retngulo com
catetos iguais a 1 e tratemos de calcular sua hipotenusa.
Esse um tringulo conhecido. Ele j apareceu na aula 7 e esse problema foi
resolvido, aproximadamente, pela medida do comprimento da hipotenusa.
Agora, podemos resolv-lo pelo teorema de Pitgoras.
x xx xx
2 22 22
= 1 = 1 = 1 = 1 = 1
2 22 22
+ 1 + 1 + 1 + 1 + 1
2 22 22
x xx xx
2 22 22
= 1 + 1 = 1 + 1 = 1 + 1 = 1 + 1 = 1 + 1
x xx xx
2 2 2 2 2
= 2 = 2 = 2 = 2 = 2
J sabemos que essa equao tem duas solues: uma positiva e outra
negativa. Mas, como x xx xx um comprimento, ento ele representado por um
nmero positivo.
Da,
x = 2
x
1
1
18
) 7 )
Temos ento que x a raiz quadrada raiz quadrada raiz quadrada raiz quadrada raiz quadrada de 2. Mas, que nmero esse? Sabemos
que ele existe porque estamos vendo sua representao no desenho. Vamos ver
que, neste caso, ele s pode ser determinado aproximadamente aproximadamente aproximadamente aproximadamente aproximadamente.
Faamos ento algumas tentativas.
1,2 1,2 1,2 1,2 1,2
2 22 22
= 1,44 = 1,44 = 1,44 = 1,44 = 1,44 ( pouco)
1,3 1,3 1,3 1,3 1,3
2 22 22
= 1,69 = 1,69 = 1,69 = 1,69 = 1,69 ( pouco)
1,4 1,4 1,4 1,4 1,4
2 22 22
= 1,96 = 1,96 = 1,96 = 1,96 = 1,96 ( pouco mas est prximo)
1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
2 22 22
= 2,25 = 2,25 = 2,25 = 2,25 = 2,25 (passou de 2)
Conclumos que 1,4 uma aproximao aproximao aproximao aproximao aproximao de
2
por falta, ou seja, ele
prximo mas menor menor menor menor menor que o valor que procuramos. Vamos ento acrescentar
mais uma casa decimal ao 1,4 para continuar nossas tentativas.
1,41 1,41 1,41 1,41 1,41
2 22 22
= 1,9881 = 1,9881 = 1,9881 = 1,9881 = 1,9881 ( pouco)
1,42 1,42 1,42 1,42 1,42
2 22 22
= 2, 0164 = 2, 0164 = 2, 0164 = 2, 0164 = 2, 0164 (passou)
Conclumos agora que 1,41 uma aproximao por falta de
2
melhor que
a anterior. Podemos continuar tentando encontrar mais uma casa decimal.
1,413 = 1,9966 1,413 = 1,9966 1,413 = 1,9966 1,413 = 1,9966 1,413 = 1,9966 ( pouco)
1,414 = 1,9994 1,414 = 1,9994 1,414 = 1,9994 1,414 = 1,9994 1,414 = 1,9994 ( pouco)
1,415 = 2,0022 1,415 = 2,0022 1,415 = 2,0022 1,415 = 2,0022 1,415 = 2,0022 (passou)
Temos ento que 1,414 uma aproximao ainda melhor para
2
. Esse
processo pode continuar mas, infelizmente, nunca nunca nunca nunca nunca conseguiremos encontrar um
nmero decimal cujo quadrado seja exatamente 2. Tudo o que podemos fazer
encontrar aproximaes cada vez melhores.
Uma mquina de calcular comum, com tecla de raiz quadrada, faz isso muito
bem. Apertando as teclas 2 e encontramos no visor o nmero 1,4142135 que
uma excelente aproximao para a raiz quadrada de 2.
Esses nmeros, com infinitas casas decimais e que s podemos conhecer por
meio de aproximaes, so chamados de nmeros irracionais irracionais irracionais irracionais irracionais.
Os nmeros irracionais aparecero com grande freqncia em nosso curso.
Mas, felizmente, em nossos problemas prticos s necessitaremos de aproxima-
es com poucas casas decimais.
Uma apIicao da raiz quadrada
Certo dia, um automvel vinha em grande velocidade por uma estrada
quando um transeunte distrado foi atravess-la. O motorista pisou fundo no
freio, os pneus cantaram no asfalto e felizmente o carro parou a uma pequena
distncia do assustado pedestre. Um guarda prximo quis logo multar o moto-
rista por excesso de velocidade mas o motorista garantiu que vinha a menos de
80 km por hora, que era a velocidade mxima permitida naquele trecho. Como
o guarda poderia saber a velocidade com que vinha o carro?
possvel saber. Em uma freada de emergncia os pneus deixam uma marca
no asfalto. Medindo o comprimento dessa marca possvel saber, aproximada-
mente a velocidade com que vinha o carro. A frmula, obtida atravs da fsica,
a seguinte:
v = 14, 6 c
onde c cc cc o comprimento da marca deixada pelos pneus em metros e v vv vv a
velocidade do carro em quilmetros por hora.
18
) 7 )
Na nossa histria, os pneus do carro deixaram gravadas no asfalto uma
marca de 43 m. Aplicando a frmula, teremos:
v = 14,6 v = 14,6 v = 14,6 v = 14,6 v = 14,6 43 = 14,6 6,56 = 95,78 = 14,6 6,56 = 95,78 = 14,6 6,56 = 95,78 = 14,6 6,56 = 95,78 = 14,6 6,56 = 95,78
ou seja, o carro vinha a aproximadamente 96 km/h e, portanto, seu motorista
deveria ser multado.
Propricdadcs da raiz quadrada
J sabemos que todo nmero positivo possui raiz quadrada. Quanto vale a
raiz quadrada de zero?
Pense:
Vale zero, claro, porque 0
2
= 0. E quanto ser a raiz quadrada de - 3?
Pense:
Essa no existe, porque quando elevamos qualquer nmero ao quadrado, o
resultado sempre positivo. Logo, nenhum nmero negativo possui raiz qua-
drada. A nossa primeira propriedade ser, ento:
I I I I I - -- -- Se a Se a Se a Se a Se a
>
0 existe 0 existe 0 existe 0 existe 0 existe a . Se a . Se a . Se a . Se a . Se a
<
0, no existe 0, no existe 0, no existe 0, no existe 0, no existe a
A nossa segunda propriedade uma consequncia da definio de raiz
quadrada:
II II II II II - -- -- Se a Se a Se a Se a Se a
>
0, ento 0, ento 0, ento 0, ento 0, ento a a = a = a = a = a = a
A terceira e a quarta propriedades vo nos ajudar a operar com as razes
quadradas:
III III III III III - -- -- Se a e b so positivos, ento Se a e b so positivos, ento Se a e b so positivos, ento Se a e b so positivos, ento Se a e b so positivos, ento ab = = = = = a b
IV IV IV IV IV - -- -- Se a e b so positivos (e b Se a e b so positivos (e b Se a e b so positivos (e b Se a e b so positivos (e b Se a e b so positivos (e b 0), ento 0), ento 0), ento 0), ento 0), ento
a
b
=
a
b
Observe agora o exemplo seguinte, no qual aplicaremos essas propriedades
na soluo de uma equao:
EXEMPLO EXEMPLO EXEMPLO EXEMPLO EXEMPLO
Use a mquina de calcular para obter aproximadamente (4 casas decimais)
a soluo positiva da equao.
3x 3x 3x 3x 3x
2 22 22
= 7 = 7 = 7 = 7 = 7
Soluo Soluo Soluo Soluo Soluo:
A primeira coisa a fazer dividir por 3 para isolar a incgnita.
3x
2
3
=
7
3
=
x
2
=
7
3
18
) 7 )
Agora vamos extrair a raiz quadrada. Neste caso, no precisaremos colocar
o sinal + do lado direito porque o enunciado s nos pede para determinar a
soluo positiva. Temos ento:
x =
7
3
Observe agora como usamos as propriedades para dar a resposta de outra
forma. Pela propriedade IV, podemos escrever
x =
7
3
sempre incmodo ter uma raiz no denominador de uma frao. Para
resolver isso, multiplicamos o numerador e o denominador da frao pelo
prprio denominador. Chamamos isto de racionalizar racionalizar racionalizar racionalizar racionalizar o denominador.
x =
7 3
3 3
Pelas propriedades II e III temos que 3 3 = 3 e ainda, 7 3 = 73 = 21.
Ento,
x =
21
3
Esta a soluo positiva da nossa equao. Usando a mquina, e digitando
encontraremos como aproximao de x o nmero 1,5275.
Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1 Exerccio 1
Determine as razes quadradas
a) a) a) a) a)
25 b) b) b) b) b) 64 c) c) c) c) c) 196
Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2 Exerccio 2
Resolva as equaes
a) a) a) a) a) x
2
= 36
b) b) b) b) b) 2x
2
= 98
Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3 Exerccio 3
Sem usar a tecla de sua calculadora, determine as razes abaixo fazendo
tentativas e aproximaes.
a) a) a) a) a)
529
b) b) b) b) b)
1156
c) c) c) c) c) 57 76 ,
Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4 Exerccio 4
Determine um valor aproximado para
3
com duas casas decimais.
2 1 3 =
lxcrccios
18
) 7 )
Exerccio 5 Exerccio 5 Exerccio 5 Exerccio 5 Exerccio 5
Se a aa aa um nmero positivo, complete:
a) a) a) a) a) a
2
=
b) b) b) b) b) a
4
=
c) c) c) c) c) a
6
=
Exerccio 6 Exerccio 6 Exerccio 6 Exerccio 6 Exerccio 6
Simplifique as razes fatorando o nmero que est em baixo do radical.
Exemplo: 512 2 2 2 2 2 2 2 16 2
9 8 8 4
= = = = =
(Para recordar as regras de operaes com potncias reveja a aula 14.)
a) a) a) a) a)
12
b bb bb)
144
c) c) c) c) c)
800
Exerccio 7 Exerccio 7 Exerccio 7 Exerccio 7 Exerccio 7
Racionalize os denominadores e d valores aproximados (com 2 decimais)
para as fraes abaixo.
a) a) a) a) a)
10
2
b) b) b) b) b)
6
3
Exerccio 8 Exerccio 8 Exerccio 8 Exerccio 8 Exerccio 8
Uma certa quadra de futebol de salo tem 30 m de comprimento e 18 m de
largura. Determine um valor aproximado para o comprimento de sua
diagonal.

30 m
18 m
Exerccio 9 Exerccio 9 Exerccio 9 Exerccio 9 Exerccio 9
Na casa de Joo existe um quarto cujo cho quadrado e tem 12 m
2
de rea.
Quanto mede, aproximadamente o lado desse quadrado?