TOGNETTA, L.R.; BOZZA, Thais Leite. Cyberbullying: quand a !i l"n#ia $ !

irtual % &' estud s bre a in#id"n#ia e sua rela() # ' as re*resenta(+es de si e' ad les#entes. ,n: G&,-ARAE., /urea -.; 0AC1ECO E ZAN, 2ir#e 23anira. Anais do I Seminrio Violar: Problematizando juventudes na contemporaneidade. Ca'*inas, .0: 4E5&N,CA-0, 6787. C2RO- ,..N: 689:%876:

Cyberbullying: quando a viol ncia ! virtual " #m estudo sobre a incid ncia e sua rela$%o com as representa$&es de si em adolescentes
'uciene (egina Paulino )ognetta* )+ais Cristina 'eite ,ozza(esumo E;*li#ar as #ara#ter<sti#as de a(+es !i lentas e s # '* rta'ent s daqueles que se en! l!e' e' situa(+es de Bullying e Cyberbullying % !<ti'as, aut res aqueles que assiste' # ' indi=eren(a e relut>n#ia u' #a'inh u a*enas s =ri'ent de utre', *are#e ser

*ara !en#er as = r'as *?s%' dernas de estar l nge de rela(+es

$ti#as. Nesse sentid , essa in!estiga() atual reali@ada # ' AB ad les#entes de 8C an s, estudantes de # l$gi s *Dbli# s da #idade de Ca'*inas, es# lhid s aleat ria'ente *ara res* nder u' questi nEri su3eit s t"' de si e rela#i na'ent rgani@ad # ' instru'ent dessa *esquisa, te' # ' en! l!i'ent b3eti! de n) n =enF'en Cyberbullying n site de *rin#i*al b3eti! # nstatar a * ss<!el # rres* nd"n#ia entre as re*resenta(+es que s GOrHutI. Outr =at a que n s deter'ina' s, $ #ara#teri@ar as sere' aut res de Cyberbullying aqueles

rela(+es e s * ss<!eis *r tag nistas de Cyberbullying. Os resultad s a* nta' *ara u'a # rres* nd"n#ia entre ad les#entes #u3as re*resenta(+es de si s) #ara#teri@adas * r # nteDd s $ti# s, s quais ad'ira' !al res ' rais, # ' a 3usti(a e a gener sidade e, * rtant , s) #a*a@es de in#luir s utr s e' suas a(+es; be' # ' n s * ssibilita' #ara#teri@ar s *r tag nistas dessa !i l"n#ia *?s ' derna. Palavras" c+ave: Cyberbullying, Edu#a() , 0si# l gia - ral.

Professora Dra. do Departamento De Psicologia Educacional da Faculdade de Educao da Universidade Estadual de Campinas.
2

Aluna da Graduao de Pedagogia da Universidade Estadual de Campinas.

Introdu$%o
GTal!e@ tenha' s 'ai r #aridade quand s ' s a'E!eis uns # ' s utr s, quand n) 3ulga' s u #lassi=i#a' s as *ess as, quand si'*les'ente # n#ede' s a s utr s s bene=<#i s da dD!ida u *er'ane#e' s #alad s. Caridade $ a#eitar as di=eren(as, =raque@as e i'*er=ei(+es d s utr s; ter *a#i"n#ia # ' algu$' que n s a!ilt u; u resistir a i'*uls de =i#ar =endid quand algu$' n) age da 'aneira que es*erE!a' s. Caridade $ re#usar%n s a tirar !antage' da =raque@a de utra *ess a, $ ter dese3 de *erd ar a que' n s =endeu. Caridade $ es*erar 'elh r d s utr sI Marvin J. Ashton

As 'ani=esta(+es !i lentas dentr das es# las se intensi=i#ara' n s Dlti' s te'* s, le!and edu#ad res, *ais e alun s a bus#are' a3uda = ra dela *ara tentar # tidian de u'a institui() que *are#e estar s *r ble'as a=eti! s e as rela(+es su*erar essa #rise. Tais #enas den ta' intensi=i#a

'ais *re #u*ada # ' s # nteDd s a#ad"'i# s e 'en s atenta a que 'ais *re3udi#a e s *r ble'as de a*rendi@ad : inter*ess ais d s alun s. Nesse *arad ; , assisti' s # nstante'ente la'enta(+es *ela e;ist"n#ia de # n=lit s ligad s J =alta de res*eit e indis#i*lina, a 'es' te'* e' que assunt s # ' a = r'a() $ti#a e ' ral d s alun s det$' * u# es*a( n # nte;t das aulas que re=lete' a *re #u*a() # ' u' #urr<#ul a#ad"'i# #u3 s '$t d s ainda s) e' grande *arte 'e#ani@ad s. KC rtella e la Laille, 677L; T gnetta e Minha, 6787N 0 r #ert , n) s 'ente a es# la s =re u'a #rise ' ral e $ti#a. Essa 'es'a sensa() de !al res e' #rise !i!e a s #iedade e' geral. .eus #idad) s *are#e' se i'* rtar 'uit 'ais # ' a =a'a, a !irilidade, a #ultura d # r* , *restigi , d que # ' #enas # nstantes de in3usti(a a que s ' s a# 'etid s nas de#is+es d s *lanalt s, u 'es' nas ruas de nde ' ra' s KLa Taille, 677LN. 1E u' indi#ati! de que s !al res ' rais est) 'ais rela#i nad s J es=era *ri!ada e n) J di'ens) *Dbli#a que en! l!e utr . &'a *esquisa re#ente KT gnetta O Minha, 677LN e!iden#i u que a 'ai ria d s 3 !ens # nte'* r>ne s s? # nsegue se indignar Ksenti'ent negati! # ' u'a rea() Js a(+es que su3eit # nsidera # ntrErias a que ele !al ri@a, quand sente que u' # rre # ' algu$' *r?;i' direit = i !i lad N quand u'a in3usti(a u u'a agress)

a eles, # ' algu$' da =a'<lia u algu' a'ig , algu$' que =a@ *arte d #a'* *ri!ad e n) de qualquer ser hu'an . ,ss signi=i#a que esses 3 !ens n) est) dis* st s a bus#ar u'a !ida b a G# ' e *araI *ara de=inir utr , e si', s 'ente *ara si e *ara

Galguns utr s, * u# sI. 0are#e, * rtant , adequada a e;*ress) de 0aul Ri# eur K8LL7N que $ $ti#a: a bus#a * r u'a !ida b a Kdigna, dir<a' sN # ' e *ara utr $ !ist utr , e' institui(+es 3ustas. O que se n ta, # 'u'ente, s) *ess as alheias u'as as utras e na =a'<lia, na es# la, n trabalh , 'uitas !e@es # ' u' ad!ersEri a ser su*erad . A id$ia de # leti!idade n) a*are#e que e;iste $ a*enas a # n!i!"n#ia e t ler>n#ia a KC rtella; La Taille, 677LN. =endid s, utr que, na !erdade, se # nsubstan#ia u' estranh

Nesse # nte;t , s) # rriqueiras situa(+es nas quais indi!<du s s) assassinad s. t d : -uit s desses at s # rre' dentr

insultad s, agredid s, assediad s, a'ea(ad s, di=a'ad s, 'al tratad s, inti'idad s, das es# las. &'a 'ani=esta() !i lenta # ntida nesse es*a( s #ial te' #ha'ad a aten() de *esquisad res n 'und Bullying. Cha'a' s de Bullying u'a = r'a de 'altrat e' que u' alun , ad!ent da te#n l gia, n l nge d s lh s d adult , *r ' !e u'a a() !i lenta # ' a inten() de 'ag ar, =ender, inti'idar, a'ea(ar utr alun . N entant , # ' auge de u' ' 'ent hist?ri# e' que as = r'as de rela(+es s #iais entre as *ess as se t rna' #ada !e@ 'ais !irtuais, essa 'es'a = r'a de !i l"n#ia atra!essa as =r nteiras da es# la, u 'es' da =a'<lia e' que *equenas !i l"n#ias d '$sti#as est) *resentes: Cyberbullying. P !ens Gantenad sI # ' eles 'es' s se de=ine' se a*resenta' # ' *e(as =unda'entais quand se estuda esse =enF'en . Essa n !a realidade de rela(+es inter*ess ais, e;*li#itadas *elas inD'eras = r'as de rela#i na'ent !irtual, te' sid al! de in!estiga(+es que n s tra@e' a t na u' n ! desa=i # nte'* r>ne que $ # '*reender as 'ani=esta(+es !i lentas nesse 'ei . ,ss * st , n ss b3eti! !ai ainda 'ais l nge: se s) = r'as de desres*eit , as u' querer que # rres* nde a 'anter u'a b a CyberbullyingQ Tais a(+es de Bullying e Cyberbullying, s) ele'ent s que den ta' a =alta da ' ral. Assi', se *ara agir ' ral'ente $ *re#is i'age' de si * de' s n s indagar: ha!eria u'a # rres* nd"n#ia entre as i'agens que su3eit te' si e suas a(+es na internet quand *r tag ni@a' indaga(+es n s le!a' a essa *resente in!estiga() . E' t d en! l!id s n 'und , *esquisas re!ela' que entre RS a BRS d s alun s est) Bullying. O 0r =ess r 2an OlTeus, da &ni!ersidade de =enF'en , na d$#ada de 97. E' *i neir n s estud s s bre =enF'en

Bergen KN ruegaN = i

8LLB, *ubli# u

li!r GBullying at .#h

lI que deu rige' a Ca'*anha Na#i nal

Anti%bullying e # '

a* i d G !ern N ruegu"s, redu@iu e' #er#a de R7S s #as s

nas es# las e ainda in#enti! u utr s *a<ses a desen! l!ere' suas *r?*rias a(+es. N Brasil, s estud s de 4ante, desde 6777, a* nta' a *resen(a de Bullying entre 67S a B7S de alun s de es# las *ubli#as e *arti#ulares. O le!anta'ent reali@ad na #idade d Ri de Paneir *ela ABRA0,A, e' 6776, en! l!end R:9R estudantes de Ra a :a s$ries, re!el u que C7,RS desses alun s ad'itira' ter estad direta'ente en! l!id s e' at s de Bullying. Tais estud s = ra' *r ! #ati! s a utr s atuais, que en# ntra' s 'es' ind<#i s e' utras regi+es, alargand %se =enF'en # nhe#i'ent da in#id"n#ia esse aut r, a !<ti'a e' es# las brasileiras KT gnetta e Minha, 677L; -a#arenhas, 677L;

0r d #i' , 677L; 0LAN, 6787N. 0r tag ni@a' tais #enas de !i l"n#ia e es*e#tad r =unda'ental *ara a # ntinuidade d # n=lit . 2e a# rd # ' -as n K677:N e A!il$s K677LN 'ais en! l!id , tant # ' s agress r, quant

g"ner 'as#ulin geral'ente $

!<ti'a. -as n K677:N e;*li#a que

geral'ente s 'enin s agress res s) i'*ulsi! s, =reqUente'ente ' stra' Gu'a = rte ne#essidade *ara d 'inar utr sI, *are#e' e;*ressar e'*atia e =reqUente'ente agressi!a. 2e 'aneira * sta, # ntinua aut r, as #ult s, n) %=<si# s 'ani=esta' *adr+es de rea()

'eninas que agride' Gtende' a usar '$t d s de ' lesta'ent *ara abusar de suas !<ti'asI, de' nstra' a ne#essidade de ser #ara#ter<sti#asQ C ' a #hegada e

#entr as aten(+es e de

d 'inar u' gru* de seus iguais. E quant a #yberbullyingQ Tere' s as 'es'as #res#i'ent a#elerad da te#n l gia, surgiu u'a n !a = r'a as*e#t =<si# *resen#ial % Cyberbullying % u'a u 'ais,

de inti'ida() , que ultra*ass u

= r'a dissi'ulada de Bullying, e' que as agress+es s) !irtuais. V #ara#teri@ad * r agress+es, insult s, di=a'a(+es, 'aus trat s inten#i nais, # ntra u' indi!<du que usa *ara iss s 'ei s te#n l?gi# s. A!il$s K677LN de=ine # ' u'a = r'a de

Gass$di entre iguais atra!$s d #elular e da internetI, e' que as agress+es s) =eitas Gatra!$s das n !as te#n l gias de in= r'a() e # 'uni#a() , e' es*a( s !irtuaisI. K*. 9LN A*resenta *arti#ularidades que interessante'ente, di=ere' de agress+es *resen#iais e diretas e que n s *are#e ainda 'ais #ruel, * is, t rna' u' =enF'en

di=erente'ente d assedi *resen#ial, n) hE ne#essidade das agress+es se re*etire'. O ass$di se abre a 'ais *ess as ra*ida'ente de!id J !el #idade de *r *aga() de in= r'a(+es n s 'ei s !irtuais, in!adind s >'bit s de *ri!a#idade e seguran(a.

-as n K677:N a* nta que a #ada 87 ad les#entes, : usa' a ,nternet e' #asa, signi=i#a que *r ;i'idades dela, e * rtant

que

Cyberbullie * de agredir sua !<ti'a quand n) estE na es# la u nas lar * de n) ser 'ais u' re=Dgi segur e s agress res

n) *re#isa' 'ais de u' l #al =<si# *ara ' lestar a !<ti'a. 0 de%se di@er que Bullying digitali@ad $ e;tens) d *Eti da es# la, nde as agress+es * de' # ntinuar * r l ngas h ras de* is d h rEri es# lar. N entant , *ara algu'as !<ti'as, a ,nternet * de ser u' lugar de !ingan(a, * de' a'ea(ar e inti'idar s utr s *ara # '*ensar =at de tere' sid agredid s *ess al'ente. 0ara s que s? bser!a' a ,nternet abrange u' nu'er 'uit 'ai r de es*e#tad res que * de' =a@er u' *r$%3ulga'ent da !iti'a. Os aut res inti'ida' suas !<ti'as atra!$s de d is *rin#i*ais arte=at s: # '*utad res e tele= nes #elulares. 0 r 'ei da internet, agress res * de' en!iar 'ensagens abusi!as, bs#enas u di=a'ad ras !ia e%'ail, e' sites de rela#i na'ent K# ' OrHut, 4a#eb H, TTiterN u utili@and %se de *r gra'as de 'ensagens instant>neas K# ' -.N e G gle TalHN. .egund -as n, hE ta'b$' a *r ' () de

sites *ess ais u bl gs que disse'ina' # nteDd di=a'at?ri . -ensagens agressi!as e = t s * de' ta'b$' ser en!iadas atra!$s de tele= ne #elular. A 4unda() Tele=Fni#a d estad de .) 0aul a* nt u que, e' 677:, A:S d s ad les#entes =i#a' nline *el 'en s u'a h ra * r dia durante a se'ana; utr le!anta'ent re#ente, =eit *ela C '.# re re!ela que s 3 !ens # ' 'ais de 8R an s a#essa' s bl gs e as redes s #iais CA,9 !e@es a '"s K.ant 'aur , 6787N. C ndu@i' s re#ente'ente u'a *esquisa # ' ad les#entes entre 8B a 8R an s, alun s de duas es# las *ubli#as de Ca'*inas, que res* ndera' a *erguntas s bre *re=eren#ial'ente desse te'* OrHut e B6S us da internet. C nstata' s que ACS desses 3 !ens -.N. Os dad s de' nstra' que s ad les#entes, utr s su3eit s a *artir de sites e *r gra'as de t"' a#ess E internet e' #asa, 89S =i#a # ne#tada at$ A h ras * r dia, CCS a#essa' quand est) e' #asa, *assa' 'uit te'* # ne#tad s J internet e e' grande *arte se rela#i na' # ' # n!ersas instant>neas KZa'b ni e B @@a, 6787N. Outra *esquisa re#ente reali@ada *ela rgani@a() n) g !erna'ental 0LAN # ' R 'il estudantes brasileir s de 87 a 8C an s n s ' stra que 89S 3E = ra' !<ti'as de #yberbullying . 2esses, 8BS = ra' insultad s *el #elular e s :9S restantes * r te;t s e i'agens en!iad s * r e%'ail u !ia sites de rela#i na'ent . K.ant 'aur , 6787N. E' te'* s atuais $ # 'u' a#ess 'uitas !e@es ili'itad 3 !e' * ssuir u' u 'ais tele= nes #elulares e ter al! . E e se' # ntr le J internet, * rtant , indi!<du s, # '

inten(+es 'ali#i sas, en# ntra' grande =a#ilidade de a'ea(ar u insultar

'es' que lhe =alte a inten() 'aledi#ente, hE ainda u'a es*$#ie de Gt rnar n r'alI u naturali@ar essas = r'as de abus , u'a es*$#ie de Gdesenga3a'ent ' ralI B e' que 'enin s e 'eninas, heterFn ' s a#aba' * r 3usti=i#ar suas a(+es # ' Gt d 'und =a@I u *ela G' daI e, * rtant , *ara G*erten#erI a u'a #lasse daqueles que est) Gantenad sI n s bl gs, u quaisquer utras = r'as de !ei#ula() de suas inti'idades u de utre'. O Bullying digitali@ad $ u'a 'ani=esta() !i lenta gra!e, que n) * de ser t lerada, *re#isa ser *esquisad e di!ulgad 3E que # rre de 'aneira #ulta n G'und !irtualI de #rian(as e 3 !ens. .egund 0radas K677AN a internet, de #erta = r'a, des*erta e' alguns 3 !ens senti'ent de que n) e;iste' n r'as, regras e ne' ' ralidade be' u *ara 'al. que regule a !ida na rede de 'aneira que * de ser usada *ara #ara a #ara # '

Al$' de distan#iar a !<ti'a d agress r que se sente segur 3E que n) te' que estar al! , ainda tra@ # nseqU"n#ias terr<!eis a que' s =re as agress+es. O 'es' aut r di@ que e'b ra se *are(a # ' as # nseqU"n#ias d Bullying, s dan s #ausad s Js !iti'as de Cyberbullying s) ainda 'ai res, * is a internet garante an ni'at daquele que agride esse ti* de hu'ilha(+es. C ' e;*li#ar essas #ara#ter<sti#as de a(+es !i lentas e s # '* rta'ent s daqueles que se en! l!e' e' situa(+es de Bullying e CyberbullyingQ A 0si# l gia - ral a*resenta algu'as # nsidera(+es que * de' ser dis#utidas a *artir da *resente in!estiga() que ag ra a*resenta' s. .averia uma correspond ncia entre a imagem que o sujeito tem de si e o envolvimento no /en0meno Cyberbullying no site de relacionamento 12r3ut45 0 is be', a identidade u a i'age' que su3eit te' de si n 'und !irtual $ u'a e;tens) d que ele $ na G!ida realI. Nesse # nte;t a - ral e a Vti#a te' u' *a*el e;tre'a'ente i'* rtante diante das rela(+es e;istentes ta'b$' n Ciberes*a( . 2entre s inD'er s 'ei s !irtuais e;istentes n Ciberes*a( , es# lhe' s ad les#entes, *rin#i*ais su3eit s de n ss estud . OrHut, # ' *rin#i*al site de analise *ara esta in!estiga() , !ist que $ site *re=erid entre s que di=i#ulta s 'e#anis' s de res* stas e *r te() a

Bandura trata desde ter' *ara e;*li#ar as a(+es e re=le;+es de u' su3eit que tenta 3usti=i#ar suas es# lhas n) ' rais K,glesias, 677:N,

&' d s b3eti! s desta *esquisa $ in!estigar se hE rela() entre a i'age' que su3eit te' de si e en! l!i'ent b3eti! n =enF'en Cyberbullying n site de rela#i na'ent GOrHutI. Outr a que n s deter'ina' s $ #ara#teri@ar as

rela(+es e s * ss<!eis *r tag nistas de Cyberbullying. C ' '$t d de in!estiga() , utili@a' s u' questi nEri , a*li#ad nas es# las sele#i nadas aleat ria'ente da rede *ubli#a de ensin da #idade de Ca'*inas. Este questi nEri = i di!idid e' duas *artes, a *ri'eira se re=ere J #ara#teri@a() das Gre*resenta(+es de siI d s ad les#entes entre!istad s, baseada e' estud s anteri res de La Taille e T gnetta K677LN, #u3 senti'ent de ad'ira() $ a *rin#i*al =erra'enta de estud . A segunda *arte se re=ere a us d OrHut # ' 'ei *ara a *rEti#a d Cyberbullying. N ss instru'ent de in!estiga() = i elab rad t 'and # ' base utr questi nEri s bre Cyberbullying, desen! l!id * r *r =ess res da 4a#uldade de Edu#a() da &N,CA-0, 'e'br s d Gru* de Estud s e 0esquisa e' Edu#a() - ral KT gnetta; Minha; Le'e, 677LN. Es# lhe' s duas es# las *ubli#as da #idade de Ca'*inas, e a*li#a' s s questi nEri s e' u'a sala de :W serie de #ada es# la. A es# lha = i aleat?ria. Os AB 3 !ens *esquisad s t"' e' '$dia 8C an s e L6S * ssue' Orkut. O b3eti! era que esses 3 !ens res* ndesse' as duas *artes d questi nEri . A 'ai ria d s alun s su3eit te' de si res* ndeu as duas *artes e * steri r'ente #ru@a' s s dad s, a =i' de !eri=i#ar se s !al res que s indi!<du s ad'ira' e que integra' as i'agens que K# ' # nteDd s indi!idualistas, nas quais n) hE a in#lus) de utre' # ' ser b nit , * r e;e'*l ; # ' # nteDd s estere ti*ad s que # rres* nde' a tra( s de #arEter # n!en#i nais # ' a b a edu#a() , a si'*atia; e # ' # nteDd s ' rais # ' a 3usti(a, a gener sidadeN, est) rela#i nadas a =at de que esses su3eit s se3a' al! s, agress res, u es*e#tad res de 'ani=esta(+es !i lentas n OrHut . 0ara atender a tais =ins, s resultad s btid s = ra' agru*ad s e' d is estud s que # rres* nde' a s d is b3eti! s tra(ad s. A#redita' s ser 'ais # n!eniente =enF'en #yberbullying *ara ent) a*resentar *ri'eira'ente as #ara#ter<sti#as d a seguinte rde': 6studo *: A #ara#teri@a() d Cyberbullying n OrHut. 0ude' s # nstatar que 67 alun s 3E = ra' !<ti'as de insult s, agress+es, ass$di s, a'ea(as, a*elid s *e3 rati! s, di=a'a(+es, 'aus trat s u inti'ida(+es * r

de* is estabele#er as rela(+es # ' as re*resenta(+es de si. 0 r iss , s estud s segue'

'ei d OrHut; 7: alun s 3E insultara', agredira', # l #ara' a*elid s *e3 rati! s, =i@era' a'ea(as, di=a'ara', 'altratara' u inti'idara' utra *ess a, usand *ara iss OrHut; e 66 # nhe#e' algu$' que 3E tenha sid !<ti'a de insult s, agress+es, ass$di s, a'ea(as, a*elid s *e3 rati! s, di=a'a(+es, 'aus trat s u inti'ida(+es * r 'ei d OrHut # n= r'e de' nstra a =igura a seguir:

7igura * . Xuantidade de aut res, !<ti'as e es*e#tad res de Cyberbullying n OrHut

0asse' s a analisar #ada u'a dessas #ateg rias. Categoria A Os autores de cyberbullying 2 t tal de n ssa a' stra, 8AS d s alun s dissera' 3E tere' sid aut res de #yberbullying n OrHut. 2estes, 6RS dissera' ter usad esse 'ei eletrFni# *ara esse =i' 78 !e@, 86S usara' de 76 a 7B !e@es, 6RS usara' de 7C a 87 !e@es e B:S dissera' usar an ni'a'ente. Categoria B Alvos ou vtimas de cyberbullying Os alun s que dissera' que 3E = ra' agredid s u inti'idad s * r 'ei d OrHut s 'a' C7S. 2estes, ARS dissera' que = ra' al! a*enas 78 !e@, 8RS de 76 a 7B !e@es, e 67S 'ais de 87 !e@es. N entant , quase ningu$' =i# u sabend , * is L7S das !<ti'as n) # ntara' a s adult s; R7S * rque n) deu i'* rt>n#ia a =at , 8RS a#hara' que as agress+es n) teria' # ntinuidade, e 87S n) quisera' =alar a res*eit . 0ergunta' s a esses alun s quais s ti* s de agress+es que s =rera' * r 'ei d OrHut e # ' que =reqU"n#ia tais =at s teria' a# nte#id . C ntud , in=eli@'ente, ti!e' s u' <ndi#e * u# e;*ressi! de res* stas a essa quest) . A*enas CRS das !<ti'as res* ndera'. Ainda que a*enas # ' CRS das res* stas * de' s a* ntar que insult s, =ensas, a'ea(as, a*elid s *e3 rati! s, brin#adeiras que # nstrange', in!entar OrHut *ara insultar algu$' 'ais de 87 !e@es. A usar esse 'ei A6S =a@e' identi=i#and %se, 8BS usand *seudFni' , e 6RS d s aut res de #yberbullying

'entiras s bre a !<ti'a s) #yberbullying. Categoria C- s!ectadores

as agress+es 'ais =reqUentes s =ridas *el s al! s de

CCS d s alun s dissera' # nhe#er algu$' que 3E = i !<ti'a desse ti*

de

agress) * r 'ei d OrHut. 2esses, BAS ad tara' a * stura de *er'ane#er Gquiet I, CS di!ulgara' a 'ensage' *ara utras *ess as, 8BS # ntara' *ara s # legas, 8BS G=i@era' que n) !ira'I, 8:S # n!ersara' # ' a !<ti'a, LS t 'ara' utra atitude e ainda CS n) =i@era' nada. Outra quest) que n s *r *use' s a # '*reender di@ res*eit a # ' se sente' esses *r tag nistas de #yberbullying. 1a!eria di=eren(as quant a senti'ent e;*ressad e' situa(+es de !i l"n#ia !irtual entre s aut res, al! s e es*e#tad res de #yberbullying quant essa *rEti#a na internetQ V que *assa' s a dis#utir. Os sentimentos dos autores de cyberbullying 0ergunta' s a s *arti#i*antes agredira' utra *ess a, usand *ara iss dissera' 3E tere' sid que sentira' quand insultara', hu'ilhara', OrHut. Xuase 'etade KCASN daqueles que

aut res dessas = r'as de !i l"n#ia a=ir' u ter sentid

Gsatis=a() I a t 'ar essa atitude; 69S a#hara' que esta!a' send 3ust s, LS se sentira' !ingad s, ningu$' se arre*endeu, sentiu *ena, u sentiu%se en!erg nhad , # ' de' nstra a =igura a seguir.

7igura -. .enti'ent s d aut r a utili@ar OrHut *ara agredir utra *ess a

0ergunta' s ta'b$' a s aut res que a 'es' te'* s) es*e#tad res K* is a=ir'ara' # nhe#er algu$' que 3E teria sid al! de CyberbullyingN qual senti'ent

e;*eri'entara' quand s ubera'

que esta!a a# nte#end # ' a !<ti'a: 6RS a#h u

gra(a da situa() , 6RS sentira' *ena da !<ti'a, 'as R7S a#hara' que ela 'ere#ia estar nessa situa() . C ' a literatura # n=ir'a, s aut res sente' *ra@er a !er a d r alheia e a#redita' que Os sentimentos dos alvos 4i@e' s u'a *ergunta se'elhante *ara aqueles que 3E teria' sid al! s u !<ti'as dessas = r'as de inti'ida() !ia internet: 'altratad , hu'ilhad * r utra *ess a que us u e ainda AS indignad s, *resentes entre eles. C ' que sentiu quand = i agredid , OrHut *ara esse =i'. &' ele!ad =a@e' * r que utr 'ere#e s =rer n) en;ergand neste utre' u' su3eit dign de res*eit .

nD'er de !<ti'as KBCSN disse sentir rai!a, utr s 8BS assinalara' # ' Gre! ltad sI que n s sugere que 'enin s e 'eninas # nsidere'%se au;<li da =igura a seguir $ * ss<!el !isuali@ar tais in3usti(ad s # ' essa = r'a de !i l"n#ia. 1u'ilha() e # nstrangi'ent s) ta'b$' resultad s e s utr s senti'ent s e;*ress s * r aqueles que 3E = ra' !iti'i@ad s.

7igura 8. C ' a !iti'a se sentiu diante da situa()

4i@e' s

utra *ergunta *ara aqueles que dissera' 3E tere' sid

al! s de

#yberbullying: se # nhe#ia' utras *ess as que teria' sid !iti'adas ta'b$' * r essa = r'a de !i l"n#ia. Ta'b$' *ergunta' s a s *arti#i*antes que indi#ara' 3E tere' sid al! s de #yberbullying que sentia' a saber que essas *ess as teria' sid !<ti'as. ,nteressante'ente, B7S das res* stas indi#a' que as !<ti'as a#redita' ser 'ere#id senti'ent da utra *ess a que ta'b$' $ !iti'i@ada. 1E u'a * ss<!el e;*li#a() *ara esse =at que se a*r ;i'a d que a literatura te' de' nstrad entender s bre as

#ara#ter<sti#as da !<ti'a de #yberbullying assi' # ' d bullying: esse *ers nage' *are#e # n# rdar de #erta = r'a # ' s insult s que s) reali@ad s # ntra si. ,ss re= r(a a hi*?tese que se !e3a' # ' su3eit s in=eri res e, * rtant a#redita' que que' $ !iti'a 'ere#e s =rer. Ainda que de = r'a in# ns#iente, esses 'enin s e 'eninas se !"e' # ' 'en s !al r e * r iss n) # nsegue' se !er li!res d s # nstantes ataques de seus alg @es KT gnetta O Minha, 6787; T gnetta 6787N. Os sentimentos dos es!ectadores de cyberbullying Ta'b$' *ergunta' s *ara s *arti#i*antes que # nhe#ia' algu$' que 3E tinha sid !<ti'a de insult s, di=a'a(+es, ass$di s * r 'ei d OrHut e que n) a=ir'ara' tere' sid aut res u s =red res dessa = r'a de !i l"n#ia, s ubera' #yberbullying. O resultad * de ser !isuali@ad # ' que sentira' quand que esta!a a# nte#end # ' utras *ess as que teria' sid !<ti'as de au;<li da =igura a seguir.

7igura 9 . .enti'ent s d s es*e#tad res

0ude' s # nstatar anteri r'ente que s agress res n) se indigna' quand sabe' que estE a# nte#end # ' u'a !<ti'a de #yberbullying. A#ha' engra(ad e in=eri r, 3E que n) $ 'ere#id e'b ra alguns sinta' *ena de que' se en# ntra nessa situa() . C 'te% .* n!ille K677RN n s le'bra que *iedade $ u' senti'ent es*e#tad res Y ne' aut res, ne' !<ti'as % s) # 'batida. E quant a g"ner d s *r tag nistas d #yberbullyingQ Tere' s di=eren(as entre aut res, !<ti'as e es*e#tad resQ 2e a# rd # ' s resultad s, # nstata' s que, e' rela() a g"ner , assi' # ' na *esquisa que A!il$s reali@ u e' 677L na Es*anha, s aut res e as !<ti'as s) 'a3 ritaria'ente d se; 'as#ulin . Xuase 'etade su=i#iente *ara le!ar algu$' a agir be'. C ' * de' s n tar na =igura anteri r, s s que 'ais se indigna', =at que den ta u' *ass a =rente *ara que a !i l"n#ia na internet se3a !ista # ' u'a in3usti(a a ser

das 'eninas *esquisadas KC6SN s) es*e#tad ras K que n) signi=i#a que n) agrida' ta'b$' suas # legasN. Obser!e' s s dad s n quadr a seguir: Xuadr 8% Xuantidade de alun s d g"ner 'as#ulin e =e'inin que 3E = ra' aut res, !<ti'as e es*e#tad res de #yberbullying T tal Aut r M<ti'a Es*e#tad r Nenhu' *ers nagens 7R 7: 67S senti'ent d s

*esquisad -as#ulin B9 79 8C 88 4e'inin 6A 78 7A 88 0er#entual 877S 8AS C7S CCS 0ergunta' s a s *arti#i*antes da *esquisa s bre qual e;*eri'entara' e' rela() Js !iti'as quand s ubera' 'eninas se indigna' 'ais quand res* stas de #arEter $ti# !<ti'a 'ere#e esse s =ri'ent . .e rela#i nar' s a =at

que

que esta!a a# nte#end . As delas a*resentare' 'ais re=er"n#ia, as

utra *ess a $ agredida e nenhu'a delas a#ha que a

e t 'ar' s esse Ga#har 'ere#id I # '

'eninas *are#e' *er#eber 'ais que a a() agressi!a n) $ 3usta. O senti'ent de indigna() 'ais e;*eri'entad * r elas * de # '*r !ar iss . Os 'enin s se desta#a' quant a *ena. ,ss , #lar , e'b ra a#he' Gengra(ad I tais =ensas, u' * u# 'ais que as 'eninas. T 'and tais resultad s # ' u' t d , *are#e%n s que as 'eninas est) 'ais sens<!eis a =at de que se3a 4inal'ente, ainda !isand #yberbullying u'a = r'a de !i l"n#ia, dad s que #ara#teri@ar as = r'as de agress) #ha'adas de # n=ir'a' s *ri'eir s a*resentad s nesse estud . #yberbullying, a*resenta' s ag ra s dad s que ti!e' s quant a n ss s *arti#i*antes sere' # nhe#ed res das estrat$gias de seguran(a na internet. 0ergunta' s a s alun s se # nhe#e' estrat$gias de seguran(a d es*a( !irtual: A9S dissera' # nhe#er tais estrat$gias e a*enas BBS a=ir'a' n) # nhe#ere'. A 'ai ria d s aut res K9RSN, das !<ti'as K97SN e d s es*e#tad res K:8SN de Cyberbullying e' OrHuts a=ir'a # nhe#er tais estrat$gias # ' de' nstra a =igura a seguir. 2aqueles que # nhe#e' tais estrat$gias, R7S a*rendeu s @inh . A es# la $ a que 'en s ensina as estrat$gias, *r ble'a. que e!iden#ia a =alta de *re*ara() *ara lidar # '

7igura :. C ' a*rendeu estrat$gias de seguran(a d es*a( !irtual

A in#id"n#ia d #yberbullying entre n ss s AB *arti#i*antes da *esquisa be' # ' # ' as #ara#ter<sti#as quant a g"ner , quant a s senti'ent s e;*eri'entad s quand en! l!id s # ' *r ble'a e quand assiste' a utr s sere' !iti'i@ad s assi' *ri'eir b3eti! desta *resente in!estiga() quant a

# nhe#i'ent das n r'as de seguran(a na internet = ra' destaque deste n ss

*ri'eir estud . Cu'*rid ag ra a dis#utir

#ara#teri@ar as e;*eri"n#ias de #yberbullying entre s su3eit s dessa *esquisa, *asse' s te'a #entral desta in!estiga() : en# ntrare' s u'a # rres* nd"n#ia entre essas #ara#ter<sti#as a*resentadas e as re*resenta(+es que s su3eit s t"' de siQ V que *assa' s a dis#utir # ' n ss segund estud . 6studo -: A correspond ncia entre representa$&es de si e cyberbullying 0ara res* nder a n ss *r ble'a s bre a * ss<!el # rres* nd"n#ia entre a !i l"n#ia na internet #ha'ada de #yberbullying e as re*resenta(+es que s su3eit s entre!istad s t"' de si, as res* stas Js *erguntas s bre *ess as e que ad'ira' e' utras que * de' ad'irar e' si = ra' rgani@adas e' tr"s #ateg rias segund

n ss s estud s anteri res KT gnetta O La Taille, 677LN. A#res#enta' s duas n !as #ateg rias, a *ri'eira *ara aqueles que n) # nser!a' a 'es'a #ara#ter<sti#a nas res* stas das duas quest+es, que que signi=i#a que n) hE u'a 'anuten() das i'agens su3eit te' si; e a segunda relati!a J aus"n#ia de res* stas, * is a a*resenta() u e' que s su3eit s

d s dad s da *esquisa reali@ada # ' 8R7 ad les#entes brasileir s e su<( s 3E a* nta!a *ara u' =utur interesse nas res* stas dei;adas e' bran# a=ir'a!a' n) tere' que ad'irar. $ *el

2 s alun s que *arti#i*ara' da *esquisa 8: dera' res* stas que = ra' # nsideradas de #arEter indi!idualista, 6B dera' res* stas #u3a ad'ira() estere?ti* s #ial, e 7: dera' res* stas nas quais utr estE in#lu<d , que a* nta'

*ara u' G#arEter $ti# I, 8R n) # nser!a' as 'es'as #ara#ter<sti#as nas duas res* stas

e 88 n) res* ndera' * r que n) sabia' u n) quisera' res* nder, # ' * de' s !isuali@ar na =igura a seguir.

7igura ;. As re*resenta(+es de si

0asse' s a #ara#teri@ar #ada u'a das #ateg rias en# ntradas. Categoria " As res!ostas #ue se re$erem a certo individualismo 2 s AB alun s que *arti#i*ara' da *esquisa, 8: u 6:S K86 'enin s e 7A 'eninasN dera' res* stas que = ra' # nsideradas de #arEter indi!idualista, e' que n) hE a in#lus) d utr . A seguir, algu'as res* stas *ara as *erguntas GO que as *ess as * de' ad'irar e' ! #"QI e GO que $ *re#is que algu$' =a(a *ara 'ere#er sua ad'ira() QI, que ilustra' as #ara#ter<sti#as das res* stas d s alun s enquadrad s nessa #ateg ria: G-eus lEbi s e intelig"n#ia e na 'ai ria das !e@es bati re# rde de *erguntas de quant s quil s tenh I u G-eu 3eit b b) , e;tr !ertid , 'ei l u# de serZ Te' algu'as 'eninas que =ala' que s u b nit iss e aquil I. 2estes, # nsiderad s indi!idualistas, 8AS dissera' 3E tere' insultad algu$' atra!$s d OrHut, 69S = ra' !<ti'as de insult s atra!$s d OrHut e B:S dissera' # nhe#er algu$' que 3E = i !<ti'a. Xuand *ergunta' s # ' qual =igura se identi=i#a 'ais, AS res* ndera' que # ' a =igura d agress r e AS # ' a da !<ti'a; 86S # ' aquele que en#a'inha u di!ulga as 'ensagens, e B8S # ' aquele que sabe que' =a@ as a'ea(as, 'as n) *arti#i*a delas. Categoria % As res!ostas #ue se re$erem a conte&dos de car'ter estereoti!ado 2entre t tal de alun s, 6B K87 'enin s e 8B 'eninasN dera' res* stas #u3a ad'ira() a*resenta u' # nteDd estere ti*ad : aqueles que # rres* nde' a tra( s de #arEter # n!en#i nais, t 'ad s # ' G' dis' sI u t rnad s * *ular'ente # 'uns entre # 'unidades u #ulturas u ent) , nas res* stas dadas, n) hE #lare@a quant a

estare' se re=erind a !al res que * de' e de!e' ser rela#i nad s a qualquer *ess a. -uitas !e@es, nesta #ateg ria, en# ntra' s res* stas que tra@e' 3E # nteDd s $ti# s, 'as ainda !in#ulad s a rela(+es *r?;i'as u a*enas a be' a si. 0ara ilustrar as #ara#ter<sti#as dessa #ateg ria sele#i na' s as seguintes res* stas *ara as duas *erguntas s bre admira()o: G.in#eridade, * is =al tud que *ens . 1 nesta, se tenh u' b ' *a* I u ainda G-inha sin#eridade, gentile@a... e 'uitas utras # isasI. 2estes alun s, LS dissera' ser aut res de Cyberbullying, B8S !<ti'as e B8S es*e#tad res. Aqueles que se identi=i#a' # ' s aut res s 'ara' 8:S, nenhu' deles se identi=i#a # ' a !<ti'a, 8:S se identi=i#a' # ' aqueles que en#a'inha' que' =a@ as a'ea(as e # nhe#e que' as re#ebe, 'as n) *arti#i*a delas. Categoria * As res!ostas #ue a!resentam um car'ter +tico 2 s AB alun s, a*enas 7: u 86S dera' res* stas # nsideradas $ti#as, nas quais utr estE in#lu<d , *ara que' a [!ida b a[ in#lui !irtudes ' rais. Me3a' s as res* stas que e;alta' tais #ara#ter<sti#as: G.er sin#er n que di@ n) ser 'entir s , di!idir s seus segred s # ' seus a'ig s, 'as, s bretud n) trair seus a'ig sI I u GV *re#is que se3a be' h nest e que saiba res*eitar as *ess as d 3eit que elas s) I. ,nteressante'ente, nenhu' d s alun s que a*resentara' #arEter $ti# a=ir' u usar OrHut *ara agredir algu$', A6S dissera' 3E tere' sid !<ti'as desse ti* de As res* stas a*resentadas * de' ser !isuali@adas na =igura a seguir. agress) e 6RS dissera' # nhe#er algu$'. u di!ulga' as 'ensagens e BAS dissera' que se identi=i#a' # ' aqueles que sabe'

7igura <. Alun s que ad'ira' #ara#ter<sti#as $ti#as e en! l!i'ent n =enF'en Cyberbullying n OrHut

A ulti'a #ateg ria K$ti# sN $ a a*resent u 'ai r *er#entual de !<ti'as KA6SN. E de a# rd # ' n ssa hi*?tese ini#ial s alun s que dera' res* stas # nsideradas $ti#as n) s) aut res de Cyberbullying. 0are#e'%n s que eles # nsegue' in#luir suas a(+es e *ri ri@ar s !al res ' rais. utr e'

Categoria , - a#ueles #ue n)o conservam a mesma caracterstica nas res!ostas das duas #uest-es. Meri=i#a' s que 6BS d s alun s n) # nser!ara' a 'es'a #ara#ter<sti#a e' suas res* stas, e, * rtant , # n= r'e n ss s estud s anteri res KT gnetta O La Taille,677LN tal =at sugere que n) hE u'a 'anuten() das i'agens que si. 2estes alun s, 8:S 3E agredira' algu$', usand *ara iss , su3eit te' OrHut, 6RS 3E = ra'

!<ti'as e B8S es*e#tad res. A 'ai ria KB8SN se identi=i#a 'ais # ' a =igura daquele que sabe que' =a@ as a'ea(as, # nhe#e que' as re#ebe, 'as n) *arti#i*a delas. Categoria / - a#ueles #ue n)o res!onderam !or #ue n)o sabem ou n)o #uiseram res!onder. Obser!a' s que 89S d s alun s n) res* ndera' a u'a u as duas quest+es, dei;ara' e' bran# , u es#re!era' Gn) seiI. Atual'ente, hE u'a *esquisa d Gru* de 0si# l gia e Edu#a() - ral e' desen! l!i'ent que in!estiga * rqu" n) sabe' res* nder a essas quest+es. Re=lete%se s bre a hi*?tese de que tais su3eit s tenha' di=i#uldade de atribuir a si u' !al r. 0 r essa ra@) , a#redita' s ser # n!eniente # nstatar quais = ra' as #ara#ter<sti#as das res* stas a*resentadas * r esses 'enin s e 'eninas. Me3a' s que destes, 8:S dissera' ter agredid algu$' usand OrHut *ara iss , BAS 3E = ra' !<ti'as desse ti* de agress) e CAS es*e#tad res. -etade deles se identi=i#a # ' aquele que sabe que' =a@ as a'ea(as e # nhe#e que' as re#ebe, 'as n) *arti#i*a delas. 6m resumo= comparando todas as categorias encontradas 0ara =inali@ar a a*resenta() d s resultad s que en# ntra' s e' n ssa * nt in!estiga() de#idi' s estabele#er 'ais algu'as # '*ara(+es ag ra t 'and s ubera' de agress+es na internet: re*resenta(+es de siQ 0o !onto de vista das vtimas... E' rela() Js #ara#ter<sti#as ad'iradas *elas !<ti'as, 67S dera' res* stas # nsideradas indi!idualistas, B6S estere ti*adas, 67S $ti#as, 8AS n) res* ndera' e 86S n) # nser!a' a 'es'a res* sta *ara as duas quest+es, # n= r'e a =igura a seguir. que #ada gru* ad'ira

de !ista daqueles que a=ir'a' 3E tere' sid !<ti'as, agress res u 3E assistira' u u quais suas

7igura >. Cara#ter<sti#as ad'iradas *elas !<ti'as

-enin s e 'eninas que s) !<ti'as de agress+es na ,nternet *are#e' * rtant , s#ilar entre as #ara#ter<sti#as ad'irE!eis # ' # nteDd s ' rais e # nteDd s indi!idualistas e ainda *er'ane#e' a*re#iand # ' !al r, aquil que $ s #ial'ente dese3E!el. E' rela() a senti'ent e;*erie'entad * r essas !<ti'as que # nhe#e' indi!idualistas, 67S utras !iti'as, daquelas que a*resentara' #ara#teristi#as

a#redita' que a !<ti'a 'ere#e s =rer tais agress es; entre as !<ti'as que dera' res* stas de #arEter estere ti*ad , 8CS a#ha' que !<ti'a 'ere#e, e daquelas que a*resentara' res* stas #ara#teriadas * r # nteud s $ti# s, nenhu'a a#ha que a !<ti'a 'ere#e. Essas 'es'as #ara#ter<sti#as s) es*e#tad res e aut res de #yberbullyingQ V 0o !onto de vista dos es!ectadores... CCS d s alun s dissera' # nhe#er algu$' que 3E = i !<ti'a desse ti* s) de agress) * r 'ei d OrHut. Xuais seria' as re*resenta(+es que 'enin s e 'eninas que es*e#tad res t"' de siQ 2esses, grande *arte dera' res* stas que = ra' # nsideradas indi!idualistas e estere ti*adas, # ' * de' s bser!ar: ta'b$' 'ar#adas *ara que !ere' s. s que s)

7igura ?. Cara#teristi#as ad'iradas *el s es*e#tad res

,nteressante'ente, a 'ai ria d s es*e#tad res que re*assa' u di!ulga' as 'ensagens, dera' res* stas que = ra' # nsideradas esteri ti*adas. V # ' !alidasse' a id$ia de que Gt d 'und =a@I, *are#e ser a indi=eren(a, * is s 'ente C nsiderand se que * de e;*li#ar sua # nduta de G=i#ar bser!a'Q Xuand =i@e' s a *ergunta:

quiet I u G=a@er que n) !iuI. E quant a s es*e#tad res #u3a #ara#teristi#a 'ai r s at s de insult s, agress+es, ass$di s, a'ea(as, a*elid s *e3 rati! s,

di=a'a(+es, 'aus trat s u inti'ida(+es * r 'ei d OrHut, # ' qual dessas =iguras ! #" 'ais se identi=i#aQ &'a das * ssibilidades de res* sta seria a alternati!a Gaquele que sabe que' =a@ as a'ea(as e # nhe#e que' as re#ebe, 'as n) *arti#i*a delasI. Xuais seria' as re*resenta(+es que esses 'enin s e 'eninas que s 'ente bser!a' te' de siQ B a *arte de suas res* stas = ra' # nsideradas indi!idualistas # ' * de' s n tar na =igura que segue.

7igura *@. Cara#teristi#as ad'iradas * r aqueles que s 'ente bser!a' #as s de #yberbullying

0o !onto de vista dos autores... E' rela() a que ad'ira', d s *arti#i*antes que a=ir'a' 3E tere' sid aut res de agress+es na ,nternet, 6:S ad'ira' #ara#teristi#as indi!idulistas, 69S ad'ira' !al res de #arEter estere ti*ad s e nenhu' deles se re=eriu J # nteDd s ' rais ad'irE!eis. 8:S n) res* ndera' Js #ara#ter<sti#as d que ad'ira' e 69S n) # nser!a' a 'es'a #ara#teristi#a nas duas res* stas.

7igura **. Cara#teristi#as ad'iradas *el s aut res

Esses dad s *are#e' # '*r !ar n ssa hi*?tese ini#ial que de in#luir u a 'en s se # l #are' n lugar d

s aut res de

Cyberbullying n) ad'iraria' #ara#ter<sti#as $ti#as: s) su3eit s que *are#e' in#a*a@es utr . A 'es' te'* , s) aqueles que a*resenta' 'ai r * r#entage' de res* stas que n) # nser!a' a 'es'a #ateg ria. .e n s le'brar' s de 0iaget K8LB658LLCN esse aut r n s es#lare#e que a G' ral $ # nser!a() ' ral. En=i', n ssa hi*?tese ini#ial * de ser # '*r !ada: n ss s resultad s n s a* nta' *ara a e;ist"n#ia de u'a # rres* nd"n#ia entre as re*resenta(+es de si e # ' age' na internet s *arti#i*antes dessa *esquisa. Algumas considera$&es Os ele'ent s en# ntrad s n s estud s # n=ir'a' que Cyberbullying estE u e=eti!a'enete *resente na !ida desses 3 !ens, se3a' eles !iti'as, aut res de !al resI. 2essa = r'a, aut res de #yberbullying s) su3eit s que *er'ane#e' heterFn ' s, * is n) # nsegue' # n=erir a si e a s utr s, u' !al r

es*e#tad res d s =ri'ent alhei . Xuant a n ss grande beti! , sabe' s que *ara a=ir'ar # ' # n!i#() n ssas # n3e#turas s bre a # rres* nd"n#ia d s en! l!id s e' Cyberbullying e as re*resenta(+es de si, ne#essita' s de u'a *esquisa que en! l!a u' nu'er 'ai r de alun s. C ntud as estEti#as en# ntradas nesta *esquisa tr u;era' ele'ent s bastante signi=i#ati! s. 0ude' s # n=ir'ar n ssa hi*?tese de que !irtudes $ti#as e' que hE in#lus) de si e d ,ss s alun s #u3a ad'ira() $ * r utr , n) s) aut res de Cyberbullying.

# rre * rque s !al res ' rais # ' 3usti(a, dignidade e gener sidade s) !al res

#entrais *ara esses su3eit s, s quais s) #a*a@es de le!ar e' # nta s senti'ent s alhei s e assi' agir ' ral'ente. Ent) , se $ !erdade que s aut res de Bullying n) a*resenta' #arEter $ti# , que * de' s =a@er *ara se t rnare' *ess as que bus#a' u'a G!ida b aI # ' e *ara utr Q V *re#is # nstruir es*a( s que abarque' a = r'a() $ti#a d s n ss s alun s. 0 u# adiantarE *uni%l s, #astigE%l s, 3ulgE%l s, denun#iE%l s a * l<#ia. O que ser agentes de sua *r?*ria res lu() e que assi' *re#isa' s $ = r'ar #idad) s que as*ire' * r u'a *ers nalidade $ti#a !i!en#iand # n=lit s # tidian s e * dend a d r alheia. # nsiga' se indignar, que saiba' se # l #ar n lugar d utr , que se sensibili@e' # '

Nesse as*e#t a es# la te' u' *a*el =unda'ental. .abe' s que esse ti* de !i l"n#ia se ini#ia e' a'bientes nde a # n!i!"n#ia entre *ares $ intensi=i#ada, u se3a, na es# la. .abe' s ta'b$' que suas *re #u*a(+es #entrais s) # ' s # nteDd s a#ad"'i# s e, * rtant s alun s n) en# ntra' es*a( *ara dis#utire' seus *r ble'as a=eti! s, =alare' d s seus senti'ent s, d s seus *r ble'as de# rrid s de suas rela(+es. Ora, se s alun s n) * de' dis#utir as quest+es que s a=lige' quand est) na es# la, nde * der) dis#uti%l sQ A es# la *re#isa e de!e a3udE%l s a se indignar, a # '*reender a d r d utr , a sere' 'ais 3ust s e' suas a(+es *ara que * ssa' se !er li'ite a sua *r?*ria inti'idade e * r utr que n s =alta !ee'ente'ente quand # ' !al r. ,ss * rque que' se res*eita sabe # nseguinte, da inti'idade d #yberbullying a# nte#e... 0 r #ert , essa = r'a de !i l"n#ia !irtual *er*assa s 'ur s da es# la, # ntud , hE u'a grande tare=a desta 'es'a institui() quand G= r'aI *ess as # ns#ientes de seu *a*el. A=inal, essa $ n ssa 'ai r # ntribui() . (e/er ncias ,ibliogr/icas AM,LV., P. -. Cyberbullying: 2i=eren#ias entre el alu'nad de se#undaria. B letin de 0si# l gia, N .LA, 677L, 9L%LA. AM,LV., P. -. Mi#ti'i@a#i?n 0er#ebida y bullying: =a#t res di=eren#iales entre !i#ti'as. B letin de 0si# l gia, N . LR, 9%6:. CO-TE%.0ONM,LLE, A. 2i##i nari 4il s =i# . -artins 4 ntes, Bar#el na, 677R. CORTELLA, -, .; LA TA,LLE, \. N s labirint s da - ral. RW edi() . Ca'*inas, .0. 0a*irus 9 'ares, 677L, 886 *. 4ANTE, C. 4en 'en Bullying. C ' *re!enir a !i l"n#ia nas es# las e du#ar *ara a *a@. Ca'*inas, Edit ra Merus, 677C. 4ANTE, C.; 0E2RA, P. A. Bullying es# lar: *erguntas e res* stas. 0 rt Art'ed,677:. 8C6 *. 4A&.T,NO R.; Oli!eira T. -. O Cyberbullying n OrHut: a agress) *ela linguage'. L<ngua, Literatura e Ensin , M l. ,,,. 677:. LA TA,LLE, \.; TOGNETTA, L. R. 0. A = r'a() re*resenta(+es de si e de *ers nalidades $ti#as: ' ral.677L.]htt*:55TTT.s#iel .br5s#iel .*h*Q*id^.7876% Alegre:

B996677:777677779Os#ri*t^s#i_artte;t ` 2ata de a#ess : 795865677L

LO0E. NETO A.A., .AAME2RA L.1. 2iga n) *ara redu() 677B. d # '* rta'ent agressi! entre estudantes. Ri

bullying Y *r gra'a de de Paneir : ABRA0,A,

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a s senti'ent s. ,n: 0ONTE., A.; 2E L,-A, M. .. C nstruind saberes e' edu#a() .

LA TA,LLE, \ O -EN,N, -.... K rg.N Crise de !al res u !al res e' #riseQ 0 rt