RIS Residncia Integrada em

Sade
Uma proposta de ensino
RIS/ESP/RS
Dermatologia sanitria;
Ateno Primria e Sade Coletiva;
Pneumologia
Sade Mental
4 nfases
Diversas Profisses
1. Arteterapeuta;
2. Educador fsico;
3. Fisioterapeuta;
4. Assistente social;
5. Mdico;
6. Nutricionista;
7. Enfermeiro;
8. Psiclogo
9. Terapeuta Ocupacional
Palavras-chaves
Residncia: formao em servio

Integrada: integralidade,
interdisciplinaridade, multiprofissional;

Em sade: esta no qualquer
sade!!!!!!!
Portanto,
Esta no uma uma proposta
de formao profissional
qualquer!!!!
PROPOSTA DA RIS:
Formao + integrada + em servio;

Para o SUS !!!!
RIS: EIXO TEMTICO
Formao + integrada + em servio;
Integralidade
na sade
SUS
Viso
ampliada da
sade
O trabalho
em sade
AULAS NA ESP: 4 nfases juntas
1 semestre 2009:

Estratgias e organizao dos servios
em Sade;
Pesquisa em Sade
Proposta da ESP:
AULAS NA ESP: 4 nfases
2 semestre 2009:
Epidemiologia (informaes em sade);
Planejamento Estratgico Situacional-PES
(gesto em sade).
Proposta da ESP:
A trade temtica dever ser o eixo norteador !!!!!
a trade temtica dever ser o
eixo norteador!!!!!
Nas nfases:
Formao + integrada + em servio;
Integralidade
na sade
SUS
Viso
ampliada da
sade
O trabalho
em sade
Na Dermatologia sanitria;
Na APS e Sade Coletiva;
Na sade mental;
Na Pneumologia.
Proposta de aulas do CSEM:
1. APS
2. territorializao;
3. trabalho con grupos;

1. Famlia;
2. Ateno domiciliar;
3. Cuidados em sade nos ciclos de vida, programas;
4. Preveno e controle de doenas infecto contagiosas;
5. ESF
6. Processo de trabalho nas equipes/gerncia;
7. A contribuio das Profisses para a integralidade em APS.


1 semestre
de 2009
2 semestre
de 2009
Uma outra proposta...
Trs eixos mnimamente articulados!!!!

I- Integralidade;
II- Viso ampliada da sade;
III- Trabalho em sade.
20 encontros, s quartas-feiras pela manh.
NFASE CSEM:
Integralidade;
Viso Ampliada da Sade;
O trabalho em sade;

na Ateno Primria e Sade
Coletiva e no SUS !!!!
EIXO I: integralidade
Aula 1: A formao em trabalho, a
metodologia de formao da RIS.
Neste entendimento, a formao um processo que extrapola o
sentido clssico da aquisio de conhecimentos tcnico-cientficos
referidos a uma dada profisso a serem aplicados em dada
realidade. Formao significa, sobretudo, produo de realidade,
constituio de modos de existncia portanto, no se dissocia da
criao de modos de gesto do processo de trabalho

(Heckert e Neves, 2007)
Facilitador do encontro: Dra. Simone Paulon
(UFRGS)
Aula 2: O SUS como movimento tico-
poltico- social

EIXO I: integralidade
os dilemas e desafios do SUS;
como fazer a mudana??? Que mudana???
o trabalho: os sujeitos ao produzirem produzem-se a si
mesmos (produo de subjetividade + modos de fazer + tica
+ trabalho em equipe, etc.)
Facilitador do encontro:
Aula 1: A clnica oficial X a clnica ampliada.

Aula 2: Campo X Ncleo.
EIXO II: Viso ampliada da sade
Problematizar a necessidade de uma clnica ampliada. Como
se faz na sua unidade?
Problematizar o trabalho interdisciplinar. A contribuio das
profisses para a APS.
Problematizar a autonomia e o empoderamento dos
trabalhadores e usurios (sujeitos).
Problematizar a Educao Permanente em Sade.


Facilitador do encontro:
Aula 1: UBSs e ESFs como unidades de
produo na Sade.

Aula 2: Organizao do trabalho e Gesto.

EIXO III: o trabalho em Sade
Trabalhar estruturas e modelos organizacionais,
processos de trabalho nas unidades de sade, ESF, a
abordagem familiar, VDs e ADs;
tecnologias na sade,
co-gesto .
Facilitador do encontro:
Aula 3, 4, 5, 6: Fluxograma Descritor as
UBSs e ESF.
Aula 7: Redes de peties e compromissos.
Aula 8: Estudo de casos.
EIXO III: o trabalho em Sade
Trabalhar fluxos , VDs e AD;
Educao em sade e suporte social;
Trabalhar redes de afetos e redes assistenciais (redes internas e
redes externas);
Trabalhar apoio social, acolhimento, vnculo, responsabilizao;
Trabalhar resolutividade: projetos teraputicos e linhas de cuidado.
Aulas 9, 10, 11, 12, 13: A
Programao em Sade, as Polticas de
e Programas de Sade em POA;
EIXO III: o trabalho em Sade
Informaes em sade na APS,
Conhecer as polticas nacionais, Estaduais e Municipais de sade
(ciclos vitais e transio demogrfica);
a preveno da doenas infecto-contagiosas;
A ateno sade dos pacientes crnicos na APS
(monitoramentos);
Problematizar a programao em sade nas unidades (constituir
grupos de trabalho e reflexo)
EIXO III: o trabalho em Sade
Aula 14: Estudo de casos;

Aulas 15 e 16: Descrio/Apresentao
das redes sociais e assistenciais do
Distrito Partenon/Lomba;

Apresentao do cenrio local.
Aulas 14 e 15: Descrio/Apresentao
das redes assistenciais das Unidades de
Sade do Distrito Partenon/Lomba;

EIXO II: o trabalho em Sade
Apresentao do cenrio local.