RESUMO

1. RERERENCIAL TEORICO

Nesta fase da pesquisa traremos os conceitos que so abordados no presente trabalho
encontrados em vrias literaturas sobre conhecimento, aprendizagem organizacional e
como o treinamento que feito nas organizaes dissemina e influencia na transmisso
de conhecimento.

1.1. CONHECIMENTO
Para Kolb (1984) apud Scorsolini, Forli e Kazumi (2001)



2. INTRODUO

Quanto importante para ns o aprendizado? Aprender necessrio para uma
melhor vivencia em experincias futuras e para nosso crescimento individual. Para as
organizaes no diferente, as empresas precisam estar constantemente melhorando e
descobrindo uma forma mais eficiente e eficaz de fazer as coisas. As pessoas so o ativo
mais importante que a empresa tem, e tem se focado bastante nelas ultimamente,
descobrindo como motiva-las e satisfaze-las para um melhor rendimento operacional.
Mais um conceito que comea a ser explorado o da Aprendizagem organizacional, a
organizao que aprende, uma expresso que muitas vezes se confunde, pois quem
realmente aprende so as pessoas que a compem, o modo como so feitas as coisas, o
conhecimento que elas possuem acerca da empresa, e como esse contedo passado e
se mantem dentro da instituio a aprendizagem organizacional.
Podemos estudar o conceito de aprendizagem organizacional em nvel individual, o
qual considera que a obteno, aprendizagem e a propagao de conhecimento acontece
em processos formais e informais, na interao das pessoas. Para tornar a discurso
sobre o tema mais simples, trabalharemos com a ideia de aprendizagem num nvel
organizacional, onde o conhecimento no pertence a um indivduo especifico, mais sim
a todos que formam a organizao, e o nosso enfoque em uma forma especifica de se
transmitir o conhecimento: treinamento.






Para Vygotsky (1989), a aprendizagem pode ser definida como o processo pelo qual o
indivduo se apropria de informaes, habilidades, atitudes e valores, a partir de seu
contato com a realidade, com o meio ambiente e com as outras pessoas
Vygotsky, L. S. (1989). Pensamento e linguagem (2a ed.). So Paulo: Martins Fontes.

A aprendizagem organizacional (AO) pode auxiliar a trazer respostas a essa questo, uma
vez que procura compreender o processo dinmico de transformao do conhecimento
em aes organizacionais institucionalizadas em direo ao alcance dos seus objetivos
estratgicos (STEIL et al., 1999).
STEIL, A. Competncias e aprendizagem organizacional. Florianpolis: Instituto Stela, 2006.

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