CONVERSANDO SOBRE ALFABETIZAO

Sabemos que alfabetizar os alunos uma das suas maiores preocupaes.

Sabemos, tambm, que no h receitas infalveis para conseguilo. !o entanto,
diversas aes podem a"udar voc# e os alunos nesse desafio$
%eia diariamente para eles& demonstre prazer nessa leitura& escolha te'tos
interessantes e adequados ( idade deles& preparese antes para a leitura& se o
te'to permitir, faa suspense, desafieos a adivinhar o que vir depois& no so
apenas crianas pequenas que gostam de ouvir leitura ) todos podem vir a gostar,
depende de como a atividade conduzida.
*screva na lousa ou em um cartaz o ttulo do te'to lido e os nomes dos
personagens, se houver.
+ea que reproduzam o que voc# tiver lido, atravs de desenho ou escrita,
como souberem.
,isponha materiais de leitura ao alcance dos alunos.
-omente livros ou outros te'tos que voc# tenha lido e achado interessante.
.rabalhe com te'tos que permitam memorizao /poesias, parlendas,
adivinhas0& organize colet1neas com esses te'tos e incentive os alunos que ainda
no l#em a fazer 2leitura de mem3ria4 ) sabendo o te'to de cor, fazem de conta
que esto lendo.
%eve para a classe embalagens vazias, folhetos de propaganda de
supermercado, de filmes, catlogos de livros etc. 5aa leitura de imagens e sinais,
perguntando o que acham que est escrito /e'erccio de antecipao0.
-rie situaes em que a escrita se faa necessria$ bilhetes, avisos,
recados, cartas, propaganda, te'tos para mural, colet1nea, "ornal da escola ou da
classe, convites, cartes de aniversrio, etc.
5aa produo coletiva de te'tos& enquanto eles criam o te'to, voc# vai
escrevendo na lousa ou em cartaz& mimeografe o te'to para que possam colalo
no caderno ou organizar em forma de colet1nea.
+rocure ler o que os alunos rabiscam ou tentam escrever, indagando o que
queriam escrever& atribua significado a esses rabiscos e traduza para a escrita
convencional, sem apagar o que o aluno fez /dei'e as duas formas "untas0.
,istribua letras m3veis e desafieos a formar e ler palavras /em duplas ou
individualmente0.
6ferea "ogos e incentiveos a "ogar, vrias vezes na semana& inclua isso
na rotina semanal.
*logie todas as tentativas dos alunos. 5aa com que sintam que voc# est com
eles.
6 termo alfabetizado comporta diferentes entendimentos. -onsideramos
alfabetizado o aluno que " l# e escreve de forma que se possa ler, ainda que
com muitos problemas de flu#ncia, compreenso, ortografia e segmentao.
7inistrio da *ducao. +rograma de 5ormao de
+rofessores 8lfabetizadores. *nsinar pra valer9 73dulo :, p. ;<=;>.