C

O
N
S
E
L
H
O
S

P
A
R
A

O

A
L
U
N
O

E
S
T
U
D
A
R
Estudo ao longo do ano
1. Local de estudo
Deve estar disponvel sempre que for necessrio para o estudo e para as outras tarefas escolares.
Deve ser confortvel (mas no em demasia), agradvel (nem demasiado quente, nem demasiado
frio), arejado e bem iluminado.
Deve ser sossegado, podendo ter msica de fundo (deve ser msica suave e baixa). Para evitar ser
interrompido, avisar que se vai estudar e desligar o telefone/telemvel.
Deve encontrar-se sempre limpo e organizado. Arrumar todos os materiais que no so necessrios,
deixando ficar na mesa apenas os materiais necessrios: caneta, lpis, borracha, folhas de papel, rgua,
calculadora, livro, apontamentos, computador, etc.
2. Apontamentos das aulas e livros de apoio
Colocar os apontamentos num arquivador de folhas soltas, porque permite o arquivo das
avaliaes (junto com as respectivas resolues), das fichas formativas e apontamentos fornecidos
pelo professor (junto da matria/aula respectiva), de material diverso elaborado pelo prprio aluno
(resumos, formulrio, apontamentos de outro colega, etc.), folhas de sumrio (colocar no incio dos
apontamentos da disciplina para servirem de ndice das aulas).
Os apontamentos e o livro devem encontrar-se limpos e organizados. Resolver os exerccios
do livro nos apontamentos e nunca no livro.
Deixar espaos em branco nos apontamentos (laterais, nas costas das folhas ou no fim de cada
aula), que permitam num estudo subsequente a escrita de notas, informaes e esclarecimentos que
facilitem a compreenso em futuras consultas. Acrescentar ocasionalmente pequenas notas nas
zonas laterais com anotaes do livro.
Consultar os apontamentos e o livro para esclarecer dvidas. Usar o ndice do livro, ou as
folhas de sumrio nos apontamentos, para encontrar rapidamente a matria desejada.
3. Estudar todos os dias?
O ESTUDO COMEA NA SALA DE AULA COM O MAIS ELEMENTAR:
assistir s aulas, sem chegar atrasado ou faltar. Caso contrrio pedir os apontamentos emprestados
a um colega e coloc-los no caderno o mais rapidamente possvel, mas no na aula pressa, fazer em
casa com calma, pois servir como estudo da matria.
estar atento, pois os pontos mais importantes da matria (que convm saber) so sempre
referidos pelo professor na aula (vrias vezes), assim como os erros que usualmente se cometem.
passar a matria para os apontamentos, (teoria e exerccios), pois so necessrios para consulta
na resoluo de outros exerccios. Assinalar claramente os exerccios resolvidos ou corrigidos pelo
professor, assim a probabilidade de conter erros mais baixa. No perder tempo a colorir os aponta-
mentos, a menos que o professor tambm o faa.
esclarecer dvidas com brevidade, se possvel durante a aula mas sem interromper o professor
ou os colegas, aguardando por um momento propcio.
Conselhos para o aluno estudar
C O N S E L H O S P A R A E S T U D A R
O ESTUDO CONTINUA EM CASA:
quando chegar a casa, dedicar 5 ou 10 minutos disciplina, dando uma leitura, em voz alta,
matria e resolvendo um ou dois exerccios: os indicados pelo professor (contm informao importante
ou ajudam a compreender a matria) ou resolver novamente os exerccios das aulas em que foi sentida
maior dificuldade, consultando o formulrio, os resumos, o caderno e o livro sempre que necessrio.
elaborar ou corrigir resumos da matria, actualizar formulrios ou procurar mnemnicas que
ajudem a fixar frmulas, teoremas, smbolos, etc. Os resumos e formulrios permitem uma consulta
rpida para retirar dvidas. A consulta sucessiva e frequente dos formulrios e resumos acaba por
ajudar na memorizao da matria.
anotar as dvidas que aparecerem, a fim de as apresentar ao professor no incio (ou final) da
aula seguinte.
Para facilitar a organizao do estudo, definir objectivos que possam ser atingidos. Depois de
atingidos, fixar novos objectivos. No deixar acumular a matria, porque quando chegarem as avalia-
es, o tempo ser curto e os objectivos demasiado ambiciosos para serem alcanados.
ESTUDAR EM GRUPO:
tem a vantagem de poder ser esclarecido de imediato pelos colegas. Ajudar os colegas com mais
dificuldades (at porque explicar o que se aprendeu a outras pessoas ajuda a consolidar os
conhecimentos), no entanto, no fazer afirmaes quando se no tiver a certeza absoluta do que se
diz. A competio dentro do grupo de amigos e com outros grupos boa, mas ter em ateno que
ganhar a um adversrio muito mais fraco no glria.
4. Elaborar materiais de apoio e mnemnicas
ELABORAO DE RESUMOS E ESQUEMAS:
ler integralmente o texto (do livro, do caderno dirio, de outros livros ou apontamentos), para
perceber a interligao dos vrios tpicos.
efectuar uma segunda leitura e sublinhar, com um lpis, os elementos que paream importantes
(servir para que consultas posteriores no necessitem de uma leitura integral). Caso ainda perma-
neam dvidas, devem-se repetir os passos anteriores.
ordenar a informao atravs de um esquema, diagrama ou tabela.
escrever em poucas palavras os elementos principais do texto.
ler em voz alta o resumo.
ELABORAO DE FORMULRIOS:
fazer uma lista das frmulas que se esto a utilizar, identificando o seu nome (caso o tenham),
o significado das letras que a compem e outras informaes teis (mas apenas com exemplos em
casos muito especiais). Caso a informao pretendida no exista no formulrio, deve fazer-se a sua
actualizao a partir do livro ou do caderno escolar, mantendo-o constantemente actualizado.
OBTENO DE MNEMNICAS:
O objectivo encontrar uma palavra, frase ou sinal que contenha a informao suficiente para relembrar
o que se pretende fixar. Arranjar um nome portugus para fazer a ligao a um nome estrangeiro. Usar
uma sigla, geralmente pronuncivel, criada a partir do agrupamento das iniciais das palavras a relembrar.
Por exemplo, para reconhecer os sinais de maior que () e menor que (): usar os braos
dobrando-os, o brao com mais fora (direito) representa o maior; ou usar os nmeros 4 () e o
nmero 7 ().
5. Quando as coisas no estiverem a correr bem, ser persistente e no desanimar.
Algum colega e o professor estaro dispostos a ajudar