Discursos nas polticas de currulo

Alice Casimiro



Camila Paula Silvestre
Paula Janana Meneses

Relaes entre estado e polticas de
currculo na pesquisa educacional

- Discruso de implementao curricular
verticalizada;
- Estado; Estado-Mercado;
- Sistemas de respresentao do Estado e
os efeitos nos discursos

Superar tanto modelos que entendem as
relaes do Estado sobre a prtica das escolas
como verticalizadas (...), quanto anlises que
desconectam as prticas das relaes com
processos sociais e poltico- econmicos mais
amplos, mediados pelo Estado.
- () As praticas curriculares
estatais produzem conhecimento e
cultura e que no fazem parte
apenas de aes polticas.

- considerar aes institucionais
no-governamentais e no-
partidrias

- A poltica entendida como
discursos e como textos

-Textos podem ser mais ou menos legveis em
funo da histria, dos compromissos, dos
recursos e do contexto de leitura.

- Investigar os discursos implica investigar as
regras que norteiam as prticas.

Pela acentuada circulao e
recontextualizao de mltiplos
textos e discursos nos contextos
de produo das polticas, so
institudas, simultaneamente, a
homogeneidade e a
heterogeneidade, em constante
tenso.
- Analisar os efeitos das aes
centrais e dos marcos polticos do
Estado nas aes locais, bem
como tambm, quais os efeitos
das medidas locais nas aes
polticas globais do Estado.
E, como um discurso, a poltica curricular
produz diferentes contextos, sentidos e
significados para as decises
curriculares dentro das instituies
escolares. Portanto, no h que se falar
em homogeneidade
A autora ressalta que as lutas que
constituem os currculos so polticas e
culturais e por isso necessrio entender
os discursos hegemnicos em torno do
currculo e as comunidades epistmicas
que os disseminam, apresentando-nos
dois desses discursos:
O currculo como prtica de uma
cultura comum

O currculo como cultura
performtica
As aes visando formao de novas
hegemonias devem ser pensadas tambm
a partir de diferentes centros de poder que
perpassam nosso prprio cotidiano, na
pesquisa, nas escolas, na socializao e
produo de concepes curriculares e,
portanto, de cultura.