O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de operacionalização (parte II)

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Acções Futuras D.1

…fazer a catalogação do fundo documental. É um trabalho que requer muito tempo
e pessoal com formação, o que nem sempre acontece.
A BE deve deixar de…
…realizar actividades que não tenham feedback. Torna-se impossível “medir” o seu
impacto no desenvolvimento de competências nos alunos.

…apoiar os utilizadores no acesso à informação, na procura e na produção da

informação. Os alunos/escola devem contar com a BE em todo o processo de
ensino/aprendizagem.
A BE deve continuar a…
…articular o seu trabalho com as restantes estruturas educativas. Só assim o
trabalho terá impacto no processo ensino/aprendizagem.

…produzir as suas próprias verbas, para renovar os equipamentos e actualizar a

colecção de acordo com o critérios definidos. Muitas BE não têm uma verba afecta.

A BE deve começar a… …recolher de forma sistemática, todos os dados relativos ao funcionamento,

utilização e acções desenvolvidas, de modo a facilitar a concretização da auto-
avaliação.

A Formanda:
Carla Santos