O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares:

Metodologias de Operacionalização (Parte II)

A Formanda

Carla Santos
D. Gestão da BE

D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso a serviços

prestados pela BE

Evidências
Instrumentos de extraídas dos
Indicadores Factores críticos de recolha de instrumentos de
sucesso evidências recolha de
evidências
• A escola inclui a BE na • Projecto educativo do • No Projecto Educativo é
D.1.1 Integração/acção formulação desenvolvimento Agrupamento. reconhecida a importância
da sua missão, princípios e • Regulamento Interno da da BE.
da BE na escola/
objectivos estratégicos e de escola. • O RI prevê objectivos,
agrupamento aprendizagem. • PAA do Agrupamento. missão, organização
• O professor bibliotecário • Projecto Curricular de funcional do espaço,
tem assento no conselho Escola. funcionamento e
pedagógico. • Projectos Curriculares composição da equipa da
• São desencadeadas acções de Turma. BE.
com vista à partilha, • Documentos que regem • O PCE e os PCT referem a
discussão e aprovação da o funcionamento da BE: BE como um recurso ao
missão e objectivos da BE -Normas da BE; seu desenvolvimento e às
 nos órgãos de administração -PAA da BE; suas actividades.
e gestão (conselho geral, -Plano de Acção da BE. • O PAA da BE integra-se
director, conselho • Actas de reuniões no PAA do Agrupamento,
pedagógico), departamentos (Conselho de docentes, em articulação com o
curriculares e demais departamento, equipa Projecto Educativo.
estruturas de coordenação da BE, conselho • A BE conhece os
educativa e de supervisão pedagógico). projectos a desenvolver
pedagógica. • Registos de contactos pelos docentes.
• O Regulamento Interno da informais com os • O professor bibliotecário
escola contempla os docentes. tem assento no Conselho
seguintes aspectos: • Estatística de utilização Pedagógico.
-Missão e objectivos da BE; da BE. • O professor bibliotecário
-Organização funcional do • Questionários aos da escola sede realiza
espaço; professores. reuniões periódicas com a
-Organização e gestão dos • Questionários aos equipa.
recursos de informação; alunos. • As actas comprovam o
-Gestão dos recursos • Recolha de sugestões. trabalho desenvolvido pela
humanos afectos à BE; BE em articulação com os
-Serviços prestados à docentes.
comunidade escolar no • Os resultados estatísticos
âmbito do projecto de utilização comprovam a
educativo; utilização da BE por um
-Regimento do maior número de alunos e
Funcionamento das BE. professores.
• A BE adequa os seus • Dados percentuais
objectivos, recursos e resultantes dos
actividades ao currículo questionários atestam a
nacional, ao projecto intervenção adequada da
curricular de escola e aos BE.
projectos curriculares das
 turmas.
• O plano de desenvolvimento
da BE acompanha, em
termos de acção
estratégica, o projecto
educativo da escola e outros
projectos.
• O plano anual de actividades
da BE relaciona-se, em
termos de objectivos
operacionais, com o apoio ao
currículo, com o plano anual
de actividades da escola e
com outros projectos em
desenvolvimento.

• Os órgãos de administração • Documentos de gestão • O professor bibliotecário

D.1.2 Valorização da e gestão (conselho da escola. reúne com a direcção para
BE pelos órgãos geral, director, conselho • Documentos de gestão a procura de soluções
pedagógico) apoiam a BE da BE. promotoras ao seu
de direcção,
e envolvem-se na procura • Entrevista/questionário desenvolvimento.
administração e gestão de soluções promotoras do ao Director. • A BE envolve-se em
da escola/agrupamento. seu funcionamento. • RI do Agrupamento. projectos e actividades
• Os órgãos de administração • Registo de actividades educativas do
e gestão põem em prática desenvolvidas em Agrupamento.
uma política de afectação articulação. • A direcção executiva
de recursos humanos • Relatório de apoia a BE no
adequada às necessidades actividades. desenvolvimento das
 de desenvolvimento da BE. • Actas de reuniões. actividades.
• Os órgãos de administração • Orçamento do • A BE dispõe de uma
e gestão (director, conselho Agrupamento. auxiliar de acção
pedagógico) e os • Registo de aquisição de educativa a tempo inteiro.
departamentos fundo documental.
curriculares estabelecem • A BE não dispõe de verba
estratégias visando a anual.
articulação entre a BE e • Existe uma boa
as demais estruturas de articulação entre a BE e
coordenação educativa as outras estruturas da
e de supervisão escola.
pedagógica.
• A escola contempla a BE e
os seus recursos nos
projectos e actividades
educativas e curriculares.
• Os órgãos de administração
e gestão atribuem uma
verba anual para a
renovação de equipamentos,
para a actualização da
colecção e para o
funcionamento da BE.
• A escola encara a BE como
recurso fulcral no
desenvolvimento do gosto
pela leitura, na aquisição
das literacias fundamentais,
na progressão das
aprendizagens e no sucesso
 escolar.
• Os docentes valorizam o
papel da BE e integram-na
nas suas práticas de
ensino/aprendizagem.
• A BE funciona num horário
D.1.3 Resposta da BE contínuo e alargado que
às necessidades da possibilita o acesso dos
utilizadores no horário
escola/agrupamento.
lectivo e acompanha as
necessidades de ocupação
em horário extra lectivo.
• As BE no agrupamento são
geridas de forma integrada,
rentabilizando recursos,
possibilidades de acesso a
programas e projectos.
• Os recursos e serviços da
BE respondem às metas e
estratégias definidas no
projecto educativo,
projecto curricular e outros
projectos .
• A BE cria condições e é
usada como recurso e como
local de lazer e de trabalho.
• A BE apoia os utilizadores
no acesso à colecção, aos
equipamentos, à leitura, à
• Horário da BE. • O horário da BE é das 9h
• Estatísticas de às 18h.
utilização da BE. • A auxiliar de acção
• Registos de actividades educativa também é
da BE. rentabilizada na outra BE
• Questionário aos do 1ºciclo.
professores. • A BE é utilizada como
• Questionário aos alunos. local de trabalho e de
• Registo de lazer, segundo os
reuniões/contactos. questionários.
• A BE fez intervenções no
espaço de modo a torná-lo
mais funcional e agradável.
• A BE apoia os utilizadores
no acesso, na procura e
produção da informação.
• Os alunos avaliaram de
forma positiva a BE.
• Os professores avaliaram
de forma positiva a BE.
 pesquisa e ao uso da
informação.
• A BE planifica com
docentes, departamentos
curriculares e demais
estruturas de coordenação
educativa e de supervisão
pedagógica.
• A BE desenvolve projectos
com a escola/agrupamento.
• A BE assume-se como pólo
de fomento e de difusão
cultural.

• A BE implementa um sistema • Informação recolhida • A BE faz estatísticas de

D.1.4 Avaliação da BE de auto-avaliação contínuo. com recurso ao sistema ocupação e de requisição.
• Os órgãos de direcção, automatizado de gestão • A BE apresenta o
na escola/agrupamento.
administração e gestão são bibliográfica. relatório anual de
envolvidos no processo de • Excertos de actividades.
auto-avaliação da BE. documentação • A BE faz o tratamento
• Os instrumentos de recolha recolhida. dos dados recolhidos no
de informação são aplicados, • Registos de observação, processo de auto-
de forma sistemática, e no questionários, avaliação.
decurso do processo de entrevistas ou outros • Partindo dos resultados,
gestão. realizados no âmbito da são identificados pontos
• A informação recolhida é avaliação da BE. fracos e pontos fortes.
analisada e os resultados da • Registo de actas. • Os resultados da auto-
análise/avaliação originam, avaliação são divulgados
quando necessário, a juntos da comunidade
redefinição de estratégias, educativa.
 sendo integrados no • O plano de acção visa
processo de planeamento. acções de melhoria.
• Os resultados da auto-
avaliação são divulgados
junto dos órgãos de
direcção, administração e
gestão (conselho geral,
director, conselho
pedagógico), estruturas
de coordenação educativa
e de supervisão
pedagógica, e da restante
comunidade, com o
objectivo de promover e
e valorizar as mais-valias
da BE e de alertar para os
pontos fracos do seu
funcionamento.
• São realizadas actividades
de benchmarking.
• A auto-avaliação da escola
integra os resultados da
auto-avaliação da BE.

A Formanda
Carla Santos