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Sessão seis:
O Modelo de Auto-Avaliação das BEs: metodologias de operacionalização (Parte II)
D.1.3 Resposta da BE às • A BE funciona num horário • Horário da BE. • O horário de funcionamento cobre o tempo de
necessidades contínuo e alargado que • Estatísticas de utilização da permanência dos alunos na escola, de forma
da escola/agrupamento. possibilita o acesso dos BE. contínua.
utilizadores no horário • Registos de • Número de alunos que procuram a BE nos
lectivo e acompanha as reuniões/contactos. tempos livres.
necessidades de ocupação • Registos de
em horário extra lectivo. projectos/actividades. • Realização de actividades conjuntas e de
• As BE no agrupamento são • Questionários aos docentes parceria entre os elementos das diferentes
geridas de forma integrada, (QD3). escolas, usando a BE como elo de ligação.
rentabilizando recursos, • Livro/Caixa de • Os recursos da nova biblioteca do
possibilidades de acesso a sugestões/reclamações. agrupamento serviram para cobrir
programas e projectos. • Recolha e análise de necessidades pontuais da BE central.
• Os recursos e serviços da trabalhos realizados na BE, • Os utilizadores estão maioritariamente
BE respondem às metas e armazenamento desses numa satisfeitos com os serviços prestados.
estratégias definidas no “caixa de evidências”.
projecto educativo,
projecto curricular e outros
projectos.
• A BE cria condições e é • Divulgação dos recursos disponíveis e
usada como recurso e como renovação dos mesmos à medida das
local de lazer e de necessidades dos utilizadores.
trabalho. • Grau de satisfação dos utilizadores na
• A BE apoia os utilizadores utilização dos meios e recursos.
no acesso à colecção, aos
equipamentos, à leitura, à
pesquisa e ao uso da
informação. • Documentos que comprovem essa planificação
• A BE planifica com os conjunta.
docentes, departamentos • Melhoria da qualidade dos trabalhos e das
curriculares e demais aprendizagens efectuadas.
estruturas de coordenação
educativa e de supervisão
pedagógica. • Utilização da BE e sua equipa para
• A BE desenvolve projectos concretização de projectos.
com a escola/agrupamento. • Parcerias com entidades culturais externas,
• A BE assume-se como pólo divulgação de actividades de carácter cultural.
de fomento e de difusão
cultural.
D.1.4 Avaliação da BE • A BE implementa um • Informação recolhida com • Avaliação do número de requisições, temas e
na sistema de auto-avaliação recurso ao sistema áreas mais procurados, níveis escolares que
escola/agrupamento. contínuo. automatizado de gestão mais/menos requisitam.
• Os órgãos de direcção, bibliográfica.
administração e gestão são • Registos de observação, • Níveis de satisfação dos professores e agentes
envolvidos no processo de questionários, entrevistas ou educativos, pontos fortes e fracos apontados
auto-avaliação da BE. outros realizados no âmbito da pelos órgãos de gestão.
• Os instrumentos de avaliação da BE.
recolha de informação são • Excertos de documentação • A avaliação das evidências efectuou-se
aplicados, de forma recolhida. trimestralmente, com correcção de estratégias
sistemática, e no decurso e acções perspectivando melhorias na
do processo de gestão. prestação de serviços.
• A informação recolhida é
analisada e os resultados da
análise/avaliação originam,
quando necessário, a
redefinição de estratégias,
sendo integrados no
processo de planeamento.
• Os resultados da auto-
• Relatório final de avaliação.
avaliação são divulgados
junto dos órgãos de
direcção, administração e
gestão (conselho geral,
director, conselho • Apresentação dos resultados, produto final, da
pedagógico), estruturas de auto-avaliação a todos os professores, órgãos
coordenação educativa e de de gestão e associação de pais, no seminário
supervisão pedagógica, e da da escola a realizar no final do ano lectivo.
restante comunidade, com
o objectivo de promover e
valorizar as mais-valias da
BE e de alertar para os
pontos fracos do seu
funcionamento.
• A auto-avaliação da escola
integra os resultados da • Partilha de responsabilidades com a escola
auto-avaliação da BE. sobre o cumprimento do programa educativo.