Prova - 932 - AR 2013 PDF

Faz parte do ciclo de aprendizagem no Anglo: aula dada, aula estu-
dada, prova, diagnstico.

Este trabalho, pioneiro, mais que um gabarito: a resoluo que
segue cada questo reproduzida da prova constitui uma oportuni-
dade para se aprender a matria, perceber um aspecto diferente,
rever um detalhe. Como uma aula.
til para o estudante analisar outros modos de resolver as
questes que acertou e descobrir por que em alguns casos errou
por simples desateno, desconhecimento do tema, diculdade de
relacionar os conhecimentos necessrios para chegar resposta.
Em resumo, deve ser usado sem moderao.
As provas do ENEM caracterizam-se pela nalidade de avaliar no
apenas o conhecimento dos alunos sobre contedos formais (pro-
gramas) do Ensino Mdio, mas sobretudo competncias e habili-
dades que se organizam nos seguintes eixos cognitivos:
I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Lngua
Portuguesa e fazer uso das linguagens matemtica, artstica
e cientca e das lnguas espanhola e inglesa.
II. Compreender fenmenos (CF): construir e aplicar concei-
tos das vrias reas do conhecimento para a compreenso de
fenmenos naturais, de processos histrico-geogrcos, da
produo tecnolgica e das manifestaes artsticas.
III. Enfrentar situaes-problema (SP): selecionar, organizar,
relacionar, interpretar dados e informaes representados de
diferentes formas, para tomar decises e enfrentar situaes-
-problema.
IV. Construir argumentao (CA): relacionar informaes, repre-
sentadas em diferentes formas e conhecimentos disponveis
em situaes concretas, para construir argumentao consis-
tente.
V. Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desen-
volvidos na escola para elaborao de propostas de interven-
o solidria na realidade, respeitando os valores humanos e
considerando a diversidade sociocultural.
o
anglo
resolve
o
exame
nacional do
Ensino Mdio
ENEM 2013
Aula
Estudada
Aula
Dada
Prova Diagns-
tico
O ENEM, 2013, foi aplicado em dois dias:
1
o
dia: 4,5 horas de prova para resoluo de
45 testes de Cincias da Natureza e suas Tecnologias e
45 testes de Cincias Humanas e suas Tecnologias.
2
o
dia: 5,5 horas de prova para a resoluo de
45 testes de Matemtica e suas Tecnologias e
45 testes de Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias mais
a elaborao de uma Redao (dissertativa).
Os testes sero corrigidos segundo a Teoria de Respostas ao Item
(TRI), um programa estatstico que pontua as questes em trs con-
juntos, de acordo com o grau de diculdade: fceis, mdias e dif-
ceis. Assim, no h um valor padronizado para todos os testes.
Para cada uma das provas sero atribudas notas de 0 a 1000
pontos, que podem ser consideradas em processos seletivos de
faculdades pblicas ou privadas como parte da pontuao ou em
substituio ao vestibular.
As notas do ENEM podem, tambm, serem utilizadas para certi-
cao de Ensino Mdio.
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o
dia 57 ANGLO VESTIBULARES
Redao
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo
de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da lngua portuguesa
sobre o tema Efeitos da implantao da Lei Seca no Brasil, apresentando proposta de interveno, que
respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos
para defesa de seu ponto de vista.
Qual o objetivo da Lei Seca ao volante?
De acordo com a Associao Brasileira de Medicina de Trfego (Abramet), a utilizao de bebidas alco-
licas responsvel por 30% dos acidentes de trnsito. E metade das mortes, segundo o Ministrio da Sade,
est relacionada ao uso do lcool por motoristas. Diante deste cenrio preocupante, a Lei 11.705/2008 surgiu
com uma enorme misso: alertar a sociedade para os perigos do lcool associado direo.
Para estancar a tendncia de crescimento de mortes no trnsito, era necessria uma ao enrgica. E coube
ao Governo Federal o primeiro passo, desde a proposta da nova legislao aquisio de milhares de etilme-
tros. Mas para que todos ganhem, indispensvel a participao de estados, municpios e sociedade em geral.
Porque para atingir o bem comum, o desafo deve ser de todos.
Disponvel em: www.dprf.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2013.
Disponvel em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2013.
Disponvel em: www.operacaoleisecarj.rj.gov.br.
Acesso em: 20 jun. 2013 (adaptado).
O
R
E
D
A
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o
Repulso magntica a beber e dirigir
A lei da fsica que comprova que dois polos opostos se atraem em um campo magntico um dos con-
ceitos mais populares desse ramo do conhecimento. Tulipas de chope e bolachas de papelo no servem, em
condies normais, como objetos de experimento para confrmar essa proposta. A ideia de uma agncia de
comunicao em Belo Horizonte foi bem simples. Ims foram inseridos em bolachas utilizadas para descansar
os copos, de forma imperceptvel para o consumidor. Em cada lado, h uma opo para o cliente: dirigir ou
chamar um txi depois de beber. Ao mesmo tempo, tulipas de chope tambm receberam pequenos pedaos
de metal mascarados com uma pequena rodela de papel na base do copo. Durante um fm de semana, todas
as bebidas servidas passaram a pregar uma pea no cliente. Ao tentar descansar seu copo com a opo dirigir
virada para cima, os ims apresentavam a mesma polaridade e, portanto, causando repulso, fazendo com
que o descanso fugisse do copo; se estivesse virada mostrando o lado com o desenho de um txi, ela rapida-
mente grudava na base do copo. A ideia surgiu da necessidade de passar a mensagem de uma forma leve e
no exato momento do consumo.
Disponvel em: www.operacaoleisecarj.rj.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2013 (adaptado).
INSTRUES:
O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado.
O texto defnitivo deve ser escrito tinta, na folha prpria, em at 30 linhas.
A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o n-
mero de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correo.
Receber nota zero, em qualquer das situaes expressas a seguir, a redao que:
tiver at 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada insufciente.
fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos.
apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
Anlise da Proposta
A proposta de redao seguiu o formato j consagrado, com tema explcito, textos verbais e no verbais
como subsdio. O candidato deveria produzir um texto de carter dissertativo-argumentativo, em norma culta
escrita, sobre os Efeitos da implantao da Lei Seca no Brasil, apresentando proposta de interveno, que
respeitasse os direitos humanos.
O tema de interesse pblico e ligado realidade brasileira. A redao deveria ter entre 7 e 30 linhas. Nes-
te ano, houve uma orientao a mais nas instrues: o candidato que apresentasse, deliberadamente, parte
do texto desconectado do tema receberia nota zero.
Aproveitamento da coletnea
O primeiro texto mostra que a necessidade de criao da Lei Seca est relacionada ao fato de que as be-
bidas alcolicas so responsveis por 30% dos acidentes de trnsito, segundo a Abramet. Arma ainda que,
embora a medida emergencial seja o primeiro passo, a ecincia desta depende da participao de todos os
nveis de governo e da sociedade em geral.
A pea publicitria do governo federal ilustra a consequncia direta da combinao entre lcool e direo,
enfatizando o carter enrgico da nova lei: em caso de desobedincia, o indivduo pode ser preso.
Em seguida, um quadro de dados atesta efeitos positivos da legislao: reduo de atendimentos hospita-
lares e de vtimas de acidentes, inclusive os fatais. Tambm mostra o altssimo ndice de aprovao do uso do
bafmetro, um dos instrumentos principais para que a lei seja aplicada.
O ltimo texto relata uma medida de conscientizao criativa promovida por uma agncia de comunica-
o em Belo Horizonte. Para incentivar as pessoas a chamarem um txi depois de beber, a campanha utilizou
ms em descansos de copos, mostrando a incompatibilidade entre lcool e direo.
Encaminhamentos possveis
O candidato deveria, para seguir o tema proposto, concentrar-se nos efeitos da Lei Seca. Nesse sentido,
poderia considerar, entre outros:
efeitos sociais diminuio das mortes e do nmero de pacientes a serem atendidos nos prontos-socorros;
alvio do sistema hospitalar; promoo do bem-estar social, no sentido de criar um ambiente mais seguro
para o cidado, j que os acidentes de trnsito representam a causa principal das mortes no Brasil;
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efeitos econmicos normalmente, os envolvidos em acidentes de trnsito so jovens adultos, que esto
no auge da idade produtiva, o que signifca perda de mo de obra qualifcada;
efeitos pessoais a morte desestrutura a famlia e deixa profundas cicatrizes emocionais nos envolvidos;
por meio de uma imposio da lei, o poder pblico obriga o indivduo comum a assumir sua responsabilida-
de diante do que se pode chamar de catstrofe nacional;
efeitos polticos se considerarmos a poltica como a ao pblica orientada para o bem comum, a Lei Seca
promove, pela diminuio de vtimas e pela conscientizao do papel de cada um, o bem-estar geral, alm
de obrigar o indivduo a assumir seu papel de cidado;
efeitos na ao de aplicao da lei a Lei Seca radicalizou a legislao j existente que criminalizava o
consumo de lcool. A grande novidade, nesse caso, foi a nfase dada aplicao da lei, que movimentou a
fora policial para scalizao. Diante de tais circunstncias, o consumo de bebida deixou de ser encarado
de forma leviana, tanto pelo indivduo quanto pelos policiais;
efeito moral se, por um lado, a lei estimula uma regra fundamental para o convvio social, por outro, leva
o indivduo a agir simplesmente pelo medo da punio e no de maneira autnoma e consciente. Espera-se
que a divulgao dos efeitos positivos leve-o a tomar para si a defesa de um comportamento responsvel
sem necessidade de uma lei.
Para ampliar a discusso, o candidato poderia considerar contradiscursos envolvidos no tema, levando em
conta efeitos negativos como:
O rigor da lei que pode ser aplicada a quem ingeriu um simples bombom de licor torna o cidado comum
ru de algo que no constitui crime;
O aumento da vigilncia torna cada vez mais distante o sonho de um indivduo autnomo.
Propostas de interveno
Seria possvel considerar, entre outras:
promoo criativa da lei como observada no ltimo texto de apoio;
fscalizao da lei por parte das autoridades responsveis;
restrio de campanhas publicitrias de bebidas alcolicas, como j ocorre com o cigarro;
difuso de campanhas de conscientizao, sobretudo em redes sociais;
participao efetiva de restaurantes, bares, por exemplo, estabelecendo parcerias com empresas de txi;
reavaliao da pena igualitria para qualquer nvel de consumo de lcool;
a no participao do indivduo em redes sociais que divulgam formas de burlar a scalizao.
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INGLS
Questo 91 Azul - 95 / Cinza - 94 / Amarela - 91

Disponvel em: www.gocomics.com. Acesso em: 26 fev. 2012.
A partir da leitura dessa tirinha, infere-se que o discurso de Calvin teve um efeito diferente do pretendido,
uma vez que ele
A) decide tirar a neve do quintal para convencer seu pai sobre seu discurso.
B) culpa o pai por exercer infuncia negativa na formao de sua personalidade.
C) comenta que suas discusses com o pai no correspondem s suas expectativas.
D) conclui que os acontecimentos ruins no fazem falta para a sociedade.
E) reclama que vtima de valores que o levam a atitudes inadequadas.
Resoluo
Calvin diz ao pai que nada de ruim que ele prprio faa culpa dele mesmo. Calvin jovem, impressionvel
e vtima indefesa de ms inuncias. Uma cultura perniciosa procura satisfazer seus valores ainda no desen-
volvidos, pressionando-o a agir incorretamente. Ele diz que no responsvel por seu comportamento, sendo
apenas parte de um joguete inocente, que tudo culpa da sociedade.
Ao ouvir isso, o pai diz a Calvin que o menino precisa desenvolver mais o carter e ordena que ele tire a neve
da calada.
Ento, no ltimo quadrinho, Calvin comenta que esse tipo de discusso nunca resulta no que ele pretende, ou
seja, nunca corresponde s suas expectativas.
Resposta: C

Do one thing for diversity and inclusion
The United Nations Alliance of Civilizations (UNAOC) is launching a campaign aimed at engaging people
around the world toDo One Thingto support Cultural Diversity and Inclusion. Every one of us can do ONE
thing for diversity and inclusion; even one very little thing can become a global action if we all take part in it.
N G
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Simple things YOU can do to celebrate the World Day for Cultural Diversity for Dialogue and Development
on May 21.
1. Visit an art exhibit or a museum dedicated to other cultures.
2. Read about the great thinkers of other cultures.
3. Visit a place of worship different than yours and participate in the celebration.
4. Spread your own culture around the world and learn about other cultures.
5. Explore music of a different culture.
There are thousands of things that you can do, are you taking part in it?
UNITED NATIONS ALLIANCE OF CIVILIZATIONS. Disponvel em: <www.unaoc.org>. Acesso em: 16 fev. 2013 (adaptado).
Internautas costumam manifestar suas opinies sobre artigos on-line por meio da postagem de comentrios.
O comentrio que exemplifca o engajamento proposto na quarta dica da campanha apresentada no texto :
A) L na minha escola, aprendi a jogar capoeira para uma apresentao no Dia da Conscincia Negra.
B) Outro dia assisti na TV uma reportagem sobre respeito diversidade. Gente de todos os tipos, vrias tri-
bos. Curti bastante.
C) Eu me inscrevi no Programa Jovens Embaixadores para mostrar o que tem de bom em meu pas e conhecer
outras formas de ser.
D) Curto muito bater papo na internet. Meus amigos estrangeiros me ajudam a aperfeioar minha profcin-
cia em lngua estrangeira.
E) Pesquisei em sites de culinria e preparei uma festa rabe para uns amigos da escola. Eles adoraram, prin-
cipalmente, os doces!
Resoluo
A quarta dica da campanha diz: Dissemine sua prpria cultura pelo mundo e aprenda a respeito de outras
culturas..
Resposta: C

National Geographic News
Christine Dell Amore
Published April 26, 2010
Our bodies produce a small steady amount of natural morphine, a new study suggests. Traces of the
chemical are often found in mouse and human urine, leading scientists to wonder whether the drug is being
made naturally or being delivered by something the subjects consumed. The new research shows that mice
produce the incredible painkiller and that humans and other mammals possess the same chemical road
map for making it, said study co-author Meinhart Zenk, who studies plant-based pharmaceuticals at the
Donald Danforth Plant Science Center in St. Louis, Missouri.
Disponvel em: www.nationalgeographic.com. Acesso em: 27 jul. 2010.
Ao ler a matria publicada na National Geographic para a realizao de um trabalho escolar, um estudante
descobriu que
A) os compostos qumicos da morfna, produzidos por humanos, so manipulados no Missouri.
B) os ratos e os humanos possuem a mesma via metablica para produo de morfna.
C) a produo de morfna em grande quantidade minimiza a dor em ratos e humanos.
D) os seres humanos tm uma predisposio gentica para inibir a dor.
E) a produo de morfna um trao incomum entre os animais.
Resoluo
L-se no trecho ...and that humans and other mammals possess the same chemical road map for making it...
O incrvel analgsico produzido pelos ratos, a que o texto se refere, a morna. Os humanos e outros ma-
mferos possuem o mesmo mapa qumico para a sua produo.
Resposta: B
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Steve Jobs: A life Remembered 1955-2011
Readersdigest.ca takes a look back at Steve Jobs, and his contribution to our digital world.
CEO. Tech-Guru. Artist. There are few corporate fgures as famous and well-regarded as former-Apple CEO
Steve Jobs. His list of achievements is staggering, and his contribution to modern technology, digital media,
and indeed the world as a whole, cannot be downplayed.
With his passing on October 5, 2011, readersdigest.ca looks back at some of his greatest achievements,
and pays our respects to a digital pioneer who helped pave the way for a generation of technology, and
possibilities, few could have imagined.
Disponvel em: www.readersdigest.ca.
Acesso em: 25 fev. 2012.
Informaes sobre pessoas famosas so recorrentes na mdia, divulgadas de forma impressa ou virtualmente.
Em relao a Steve Jobs, esse texto prope
A) expor as maiores conquistas da sua empresa.
B) descrever suas criaes na rea da tecnologia.
C) enaltecer sua contribuio para o mundo digital.
D) lamentar sua ausncia na criao de novas tecnologias.
E) discutir o impacto de seu trabalho para a gerao digital.
Resoluo
L-se no subttulo do texto Steve Jobs, and his contribution to our digital world; e no segundo pargrafo
looks back at some of his greatest achievements, and pays our respects to a digital pioneer
Resposta: C

After prison blaze kills hundreds in Honduras UN warns on overcrowding
15 February 2012
A United Nations human rights offcial today called on Latin American countries to tackle the problem of
prison overcrowding in the wake of an overnight fre at a jail in Honduras that killed hundreds of inmates.
More than 300 prisoners are reported to have died in the blaze at the prison, located north of the capital,
Tegucigalpa, with dozens of others still missing and presumed dead. Antonio Maldonado, human rights
adviser for the UN system in Honduras, told UN Radio today that overcrowding may have contributed to the
death toll. But we have to wait until a thorough investigation is conducted so we can reach a precise cause,
he said. But of course there is a problem of overcrowding in the prison system, not only in this country, but
also in many other prisons in Latin America.
Disponvel em: <www.un.org>.
Acesso em: 22 fev. 2012 (adaptado).
Os noticirios destacam acontecimentos dirios, que so veiculados em jornal impresso, rdio, televiso e
internet. Nesse texto, o acontecimento reportado a
A) ocorrncia de um incndio em um presdio superlotado em Honduras.
B) questo da superlotao nos presdios em Honduras e na Amrica Latina.
C) investigao da morte de um ofcial das Naes Unidas em visita a um presdio.
D) concluso do relatrio sobre a morte de mais de trezentos detentos em Honduras.
E) causa da morte de doze detentos em um presdio superlotado ao norte de Honduras.
Resoluo
O ttulo diz: Depois que incndio em priso mata centenas em Honduras, ONU adverte sobre superlotao.
O enunciado dessa questo pede o acontecimento reportado, que a ocorrncia de um incndio em um pre-
sdio superlotado em Honduras. A superlotao est por trs do acontecimento.
Resposta: A
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ESPANHOL

Pensar la lengua del siglo XXI
Aceptada la dicotoma entre espaol general acadmico y espaol perifrico americano, la capacidad
fnanciera de la Real Academia, apoyada por la corona y las grandes empresas transnacionales espaolas, no
promueve la conservacin de la unidad, sino la unifcacin del espaol, dirigida e impuesta desde Espaa (la
Fundacin Espaol Urgente: Fundeu). Unidad y unifcacin no son lo mismo: la unidad ha existido siempre
y con ella la variedad de la lengua, riqueza suprema de nuestras culturas nacionales; la unifcacin lleva a
la prdida de las diferencias culturales, que nutren al ser humano y son tan importantes como la diversidad
biolgica de la Tierra.
Culturas nacionales: desde que nacieron los primeros criollos, mestizos y mulatos en el continente
hispanoamericano, las diferencias de colonizacin, las improntas que dejaron en las nacientes
sociedades americanas los pueblos aborgenes, la explotacin de las riquezas naturales, las redes
comerciales coloniales fueron creando culturas propias, diferentes entre s, aunque con el fondo comn
de la tradicin espaola. Despus de las independencias, cuando se instituyeron nuestras naciones, bajo
diferentes influencias, ya francesas, ya inglesas; cuando los inmigrantes italianos, sobre todo, dieron
su pauta a Argentina, Uruguay o Venezuela, esas culturas nacionales se consolidaron y con ellas su
espaol, pues la lengua es, ante todo, constituyente. As, el espaol actual de Espaa no es sino una ms
de las lenguas nacionales del mundo hispnico. El espaol actual es el conjunto de veintids espaoles
nacionales, que tienen sus propias caractersticas; ninguno vale ms que otro. La lengua del siglo XXI
es, por eso, una lengua pluricntrica .
LARA, L. F.Disponvel em: <www.revistaenie.clarin.com>.
O texto aborda a questo da lngua espanhola no sculo XXI e tem como funo apontar que
A) as especifcidades culturais rompem com a unidade hispnica.
B) as variedades do epanhol tm igual relevncia lingustica e cultural.
C) a unidade lingustica do espanhol fortalece a identidade cultural hispnica.
D) a consolidao das diferenas da lngua prejudica sua projeo mundial.
E) a unifcao da lngua enriquece a competncia lingustica dos falantes.
Resoluo
Esse texto aborda o tema o pluricentrismo (lngua pluricntrica) da lngua espanhola que contribui para o
enriquecimento do idioma, em sua variedade e diversidade de termos e expresses lingusticas.
Recentemente, em 2010, a RAE (Real Academia Espanhola) adotou essa posio na publicao do novo
diccionario pan-hispnico da lngua espanhola.
Foi encontrado, nesse texto, um erro de concordncia nominal (los pueblos aborgenes), mas que no teve
grande interferncia na resoluo da questo.
Resposta: B

Cabra sola
Hay quien dice que soy como la cabra;
Lo dicen lo repiten, ya lo creo;
Pero soy una cabra muy extraa
Que lleva una medalla y siete cuernos.
Cabra! En vez de mala leche yo soy llanto.
Cabra! Por lo ms peligroso me paseo.
Cabra! Me llevo bien con alimaas todas,
Cabra! Y escribo en los tebeos.
Vivo sola, cabra sola,
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que no quise cabrito en compaa
cuando subo a lo alto de este valle
siempre encuentro un lirio de alegra.
Y vivo por mi cuenta, cabra sola;
Que yo a ningn rebao pertenezco.
Si sufrir es estar como una cabra,
Entonces s lo estoy, no dudar de ello.
FUERTES, G. Poeta de guardia.
Barcelona: Lumen, 1990.
No poema, o eu lrico se compara cabra e no quinto verso utiliza a expresso mala leche para se
autorrepresentar como uma pessoa
A) infuencivel pela opinio das demais.
B) consciente de sua diferena perante as outras.
C) conformada por no pertencer a nenhum grupo.
D) corajosa diante de situaes arriscadas.
E) capaz de transformar mau humor em pranto.
Resoluo
Texto potico que retrata a conscincia do eu lrico de ser diferente s demais pessoas. (Pero soy una cabra
muy extraa, verso 3 e En vez de mala leche yo soy llanto, verso 5).
Esse ltimo verso, retomado na questo, apenas sintetiza a conscincia de ser distinto dos demais.
Observao:
O poema retrata um eu lrico distinto das demais pessoas e tem conscincia desta sua diferena.
No poderamos assinalar a alternativa E, porque no est especicado no verso 5 (En vez de mala leche yo
doy llanto) que o eu lrico transforma o mau humor em pranto, mas que naturalmente e por ser diferente
ele d o pranto ao invs de mau humor, que o diferencia das demais pessoas.
No existe transformao, natural e, portanto, distinto.
A alternativa que mais se aproxima a alternativa B.
Resposta MEC: E
Resposta Anglo: B

Pero un da, le fue presentado a Corts un tributo bien distinto: un obsequio de veinte esclavas lleg hasta
el campamento espaol y entre ellas, Corts escogi a una.
Descrita por el cronista de la expedicin, Bernal Daz del Castillo, como mujer de buen parecer y
entremetida y desenvuelta, el nombre indgena de esta mujer era Malintzin, indicativo de que haba nacido
bajo signos de contienda y desventura. Sus padres la vendieron como esclava; los espaoles la llamaron doa
Marina, pero su pueblo la llam la Malinche, la mujer del conquistador, la traidora a los indios. Pero con
cualquiera de estos nombres, la mujer conoci un extraordinario destino. Se convirti en mi lengua, pues
Corts la hizo su intrprete y amante, la lengua que habra de guiarle a lo largo y alto del Imperio azteca,
demonstrando que algo estaba podrido en el reino de Montezuma, que en efecto exista gran descontento y
que el Imperio tena pies de barro.
FUENTES, C. El espejo enterrado.
Ciudad de Mxico: FCE, 1992 (fragmento).
Malinche, ou Malintzin, foi uma fgura chave na histria da conquista espanhola na Amrica, ao atuar como
A) intrprete do conquistador, possibilitando-lhe conhecer as fragilidades do Imprio.
B) escrava dos espanhis, colocando-se a servio dos objetivos da Coroa.
C) amante do conquistador, dando origem a miscigenao tnica.
D) voz do seu povo, defendendo os interesses polticos do Imprio asteca.
E) maldio dos astecas, infundindo a corrupo no governo de Montezuma.
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Resoluo
Trata-se de um texto sobre a histria da conquista espanhola na Amrica (especicamente sobre o Mxico),
um episdio em que Malinche se torna amante e intrprete de Corts. Essa relao faz com que o espanhol
conhea a fragilidade do Imprio asteca e termine por subjug-lo.
Resposta: A

TUTE. Tutelandia.
Disponvel em: www.gocomics.com.
A charge evoca uma situao de disputa. Seu efeito humorstico reside no(a)
A) aceitao imediata da provocao.
B) descaracterizao do convite a um desafo.
C) sugesto de armas no convencionais para um duelo.
D) deslocamento temporal do comentrio lateral.
E) posicionamento relaxado dos personagens.
Resoluo
Trata-se de uma charge que, humoristicamente, revela as armas do duelo nos tempos atuais (joystick e teclas).
Resposta: C

Duerme Negrito
Duerme, duerme, negrito,
que tu mam est en el campo,
negrito...
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Te va a traer
codornices para ti.
Te va a traer
rica fruta para ti.
Te va a traer
carne de cerdo para ti.
Te va a traer
muchas cosas para ti [...]
Duerme, duerme, negrito,
que tu mam est en el campo,
negrito
Trabajando, trabajando duramente, trabajando s.
Trabajando y no le pagan,
trabajando s.
Disponvel em: http://letras.mus.br.
Acesso em: 26 jun.2012 (fragmento).
Duerme negrito uma cantiga de ninar da cultura popular hispnica, cuja letra problematiza uma questo
social, ao
A) destacar o orgulho da mulher como provedora do lar.
B) evidenciar a ausncia afetiva da me na criao do flho.
C) retratar a precariedade das relaes de trabalho no campo.
D) ressaltar a insero da mulher no mercado de trabalho rural.
E) exaltar liricamente a voz materna na formao cidad do flho.
Resoluo
Texto que alude cultura popular hispnica. Retrata o trabalho realizado com orgulho pela mulher como
provedora do lar.
Observao:
Este poema retrata o trabalho feminino no campo, onde a me deixa o lho para trabalhar e prover os
alimentos da casa (fruta, carne).
Nota-se, tambm, nos versos nais, a determinao e a precariedade deste trabalho sem remunerao (y no le
pagan), mas existe a armao (trabajando s) da importncia do trabalho feminino.
Trabajando, trabajando duramente, trabajando s
Trabajando y no le pagan,
Trabajando s.
Portanto a alternativa C, no poderia estar correta, porque no texto no h referncia ao trabalho no campo
em geral entre homens e mulheres. E sim precariedade e orgulho da mulher que trabalha no campo. Podemos
dizer que o ltimo verso enfatiza este orgulho feminino (Trabajando s). A precariedade do campo est em
trabalhar e no receber, mas ela trabalha sim, para prover a casa.
A alternativa que mais se aproxima a alternativa A.
Resposta MEC: C
Resposta Anglo: A
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GRUPO ESCOLAR DE PALMEIRAS. Redaes de Maria Anna de Biase e J. B. Pereira sobre a Bandeira Nacional.
Palmeiras (SP), 18 nov. 1911. Acervo APESP. Coleo DAESP. C10279.
Disponvel em: www.arquivoestado.sp.gov.br. Acesso em: 15 maio 2013.
O documento foi retirado de uma exposio on-line de manuscritos do estado de So Paulo do incio do sculo XX.
Quanto relevncia social para o leitor da atualidade, o texto
A) funciona como veculo de transmisso de valores patriticos prprios do perodo em que foi escrito.
B) cumpre uma funo instrucional de ensinar regras de comportamento em eventos cvicos.
C) deixa subentendida a ideia de que o brasileiro preserva as riquezas naturais do pas.
D) argumenta em favor da construo de uma nao com igualdade de direitos.
E) apresenta uma metodologia de ensino restrita a uma determinada poca.
Resoluo
A descrio da bandeira nacional, realizada por um estudante do 3
o
ano de grupo escolar, em 1911, transmite
ao leitor contemporneo alguns valores patriticos prprios do perodo em que foi escrito: um nacionalismo
ufanista acentuadamente republicano.
Observao:
Cumpre ressaltar que a escolha da palavra funciona (presente do indicativo) pode dar a entender que a
transmisso de valores patriticos mencionada na alternativa vale para o leitor, ou seja, que ele, por meio
desse texto, receberia esses valores.
Resposta: A
N G
N
I
U C ,
M
E
G A L
D
I T
S
A
U
E
E
S
O
C
L G
O
S
A O
G
S
I
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o

Secretaria de Cultura
EDITAL
NOTIFICAO Sntese da resoluo publicada no Dirio Ofcial da Cidade, 29/07/2011 pgina 41 511
a
Reunio Ordinria, em 21/06/2011.
Resoluo n
o
08/2011 TOMBAMENTO dos imveis da Rua Augusta, n
o
349 e n
o
353, esquina com a Rua
Marqus de Paranagu, n
o
315, n
o
327 e n
o
329 (Setor 010, Quadra 026, Lotes 0016-2 e 00170-0), bairro da
Consolao, Subprefeitura da S, conforme o processo administrativo n
o
1991-0.005.365-1.
Folha de S. Paulo, 5 ago. 2011 (adaptado).
Um leitor interessado nas decises governamentais escreve uma carta para o jornal que publicou o edital, con-
cordando com a resoluo sintetizada no Edital da Secretaria de Cultura. Uma frase adequada para expressar
sua concordncia :
A) Que sbia iniciativa! Os prdios em pssimo estado de conservao devem ser derrubados.
B) At que enfm! Os edifcios localizados nesse trecho descaracterizam o conjunto arquitetnico da Rua Augusta.
C) Parabns! O poder pblico precisa mostrar sua fora como guardio das tradies dos moradores locais.
D) Justa deciso! O governo d mais um passo rumo eliminao do problema da falta de moradias populares.
E) Congratulaes! O patrimnio histrico da cidade merece todo empenho para ser preservado.
Resoluo
O tombamento de um imvel pelo poder pblico diz respeito a sua proteo e conservao, em virtude do
valor artstico ou histrico que ele possui.
Resposta: E

Adolescentes: mais altos, gordos e preguiosos
A oferta de produtos industrializados e a falta de tempo tm sua parcela de responsabilidade no aumento
da silhueta dos jovens. Os nossos hbitos alimentares, de modo geral, mudaram muito, observa Vivian Ellinger,
presidente da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia (SBEM), no Rio de Janeiro. Pesquisas mos-
tram que, aqui no Brasil, estamos exagerando no sal e no acar, alm de tomar pouco leite e comer menos
frutas e feijo.
Outro pecado, velho conhecido de quem exibe excesso de gordura por causa da gula, surge como marca
da nova gerao: a preguia. Cem por cento das meninas que participam do Programa no praticavam ne-
nhum esporte, revela a psicloga Cristina Freire, que monitora o desenvolvimento emocional das voluntrias.
Voc provavelmente j sabe quais so as consequncias de uma rotina sedentria e cheia de gordura. E
no novidade que os obesos tm uma sobrevida menor, acredita Claudia Cozer, endocrinologista da As-
sociao Brasileira para o Estudo da Obesidade e da Sndrome Metablica. Mas, se h cinco anos os estudos
projetavam um futuro sombrio para os jovens, no cenrio atual as doenas que viriam na velhice j so parte
da rotina deles. Os adolescentes j esto sofrendo com hipertenso e diabete, exemplifca Claudia.
DESGUALDO, P. Revista Sade. Disponvel em: http://saude.abril.com.br. Acesso em: 28 jul. 2012 (adaptado).
Sobre a relao entre os hbitos da populao adolescente e as suas condies de sade, as informaes apre-
sentadas no texto indicam que
A) a falta de atividade fsica somada a uma alimentao nutricionalmente desequilibrada constituem fatores
relacionados ao aparecimento de doenas crnicas entre os adolescentes.
B) a diminuio do consumo de alimentos fontes de carboidratos combinada com um maior consumo de ali-
mentos ricos em protenas contriburam para o aumento da obesidade entre os adolescentes.
C) a maior participao dos alimentos industrializados e gordurosos na dieta da populao adolescente tem
tornado escasso o consumo de sais e acares, o que prejudica o equilbrio metablico.
D) a ocorrncia de casos de hipertenso e diabetes entre os adolescentes advm das condies de alimenta-
o, enquanto que na populao adulta os fatores hereditrios so preponderantes.
E) a prtica regular de atividade fsica um importante fator de controle da diabetes entre a populao ado-
lescente, por provocar um constante aumento da presso arterial sistlica.
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Resoluo
O texto faz referncia a pesquisas que indicam que os hbitos de atividade fsica e a alimentao nutricional-
mente desequilibrada tm levado adolescentes a desenvolver algumas doenas crnicas (diabetes e hiperten-
so) antigamente associadas velhice.
Resposta: A

KUCZYNSKIEGO, P. Ilustrao, 2008. Disponvel em: http://capu.pl.
Acesso em: 3 ago. 2012.
O artista grfco polons Pawla Kuczynskiego nasceu em 1976 e recebeu diversos prmios por suas ilustraes.
Nessa obra, ao abordar o trabalho infantil, Kuczynskiego usa sua arte para
A) difundir a origem de marcantes diferenas sociais.
B) estabelecer uma postura proativa da sociedade.
C) provocar a refexo sobre essa realidade.
D) propor alternativas para solucionar esse problema.
E) retratar como a questo enfrentada em vrios pases do mundo.
Resoluo
A ilustrao do polons Pawla Kuczynskiego aborda claramente a questo do trabalho infantil ao retratar
duas crianas frente a frente: uma puxando um trenzinho de brinquedo e outra um vago de carga. O artista
polons provoca a reexo sobre essa realidade por meio de seu trabalho artstico.
Resposta: C

Tudo no mundo comeou com um sim. Uma molcula disse sim a outra molcula e nasceu a vida. Mas antes
da pr-histria havia a pr-histria da pr-histria e havia o nunca e havia o sim. Sempre houve. No sei o qu,
mas sei que o universo jamais comeou.
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[]
Enquanto eu tiver perguntas e no houver respostas continuarei a escrever. Como comear pelo incio,
se as coisas acontecem antes de acontecer? Se antes da pr-pr-histria j havia os monstros apocalpticos?
Se esta histria no existe, passar a existir. Pensar um ato. Sentir um fato. Os dois juntos sou eu que
escrevo o que estou escrevendo. [] Felicidade? Nunca vi palavra mais doida, inventada pelas nordestinas que
andam por a aos montes.
Como eu irei dizer agora, esta histria ser o resultado de uma viso gradual h dois anos e meio venho
aos poucos descobrindo os porqus. viso da iminncia de. De qu? Quem sabe se mais tarde saberei. Como
que estou escrevendo na hora mesma em que sou lido. S no inicio pelo fm que justifcaria o comeo
como a morte parece dizer sobre a vida porque preciso registrar os fatos antecedentes.
LISPECTOR, C. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1988 (fragmento).
A elaborao de uma voz narrativa peculiar acompanha a trajetria literria de Clarice Lispector, culminada
com a obra A hora da estrela, de 1977, ano da morte da escritora. Nesse fragmento, nota-se essa peculiaridade
porque o narrador
A) observa os acontecimentos que narra sob uma tica distante, sendo indiferente aos fatos e s personagens.
B) relata a histria sem ter tido a preocupao de investigar os motivos que levaram aos eventos que a compem.
C) revela-se um sujeito que refete sobre questes existenciais e sobre a construo do discurso.
D) admite a difculdade de escrever uma histria em razo da complexidade para escolher as palavras exatas.
E) prope-se a discutir questes de natureza flosfca e metafsica, incomuns na narrativa de fco.
Resoluo
O romance A hora da estrela apresenta um narrador onisciente intruso, interferindo no destino da persona-
gem e funcionando como uma espcie de alter ego de Clarice Lispector.
A narrativa construda em uma fragmentao ternria com as histrias interligadas a da personagem, a
do narrador e a prpria histria. No fragmento apresentado, o narrador promove uma reexo existencial
que se debrua sobre o fazer artstico por meio da metalinguagem do texto e trabalha a palavra como uma
tentativa de resposta s suas prprias perguntas.
Resposta: C

TEXTO I
evidente que a vitamina D importante mas como obt-la? Realmente, a vitamina D pode ser produ-
zida naturalmente pela exposio luz do sol, mas ela tambm existe em alguns alimentos comuns. Entretan-
to, como fonte dessa vitamina, certos alimentos so melhores do que outros. Alguns possuem uma quantidade
signifcativa de vitamina D, naturalmente, e so alimentos que talvez voc no queira exagerar: manteiga,
nata, gema de ovo e fgado.
Disponvel em: http://saude.hsw.uol.com.br. Acesso em: 31 jul. 2012.
TEXTO II
Todos ns sabemos que a vitamina D (colecalciferol) crucial para sua sade. Mas a vitamina D real-
mente uma vitamina? Est presente nas comidas que os humanos normalmente consomem? Embora exista
em algum percentual na gordura do peixe, a vitamina D no est em nossas dietas, a no ser que os humanos
artifcialmente incrementem um produto alimentar, como o leite enriquecido com vitamina D. A natureza
planejou que voc a produzisse em sua pele, e no a colocasse direto em sua boca.
Ento, seria a vitamina D realmente uma vitamina?
Disponvel em: www.umaoutravisao.com.br. Acesso em: 31 jul. 2012.
Frequentemente circulam na mdia textos de divulgao cientfca que apresentam informaes divergentes
sobre um mesmo tema. Comparando os dois textos, constata-se que o Texto II contrape-se ao I quando
A) comprova cientifcamente que a vitamina D no uma vitamina.
B) demonstra a verdadeira importncia da vitamina D para a sade.
C) enfatiza que a vitamina D mais comumente produzida pelo corpo que absorvida por meio de alimentos.
D) afrma que a vitamina D existe na gordura dos peixes e no leite, no em seus derivados.
E) levanta a possibilidade de o corpo humano produzir artifcialmente a vitamina D.
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Resoluo
Ainda que o segundo texto ponha em dvida se o que se chama de vitamina D de fato uma vitamina, os dois
textos armam que ela necessria ao corpo humano e que este capaz de produzi-la. A diferena que o
primeiro enfatiza a possibilidade de se obter essa vitamina por meio de certos alimentos, e o segundo arma
que ela no est presente em uma dieta comum.
Resposta: C

O bit na galxia de Gutenberg
Neste sculo, a escrita divide terreno com diversos meios de comunicao. Essa questo nos faz pensar na
necessidade da imbricao, na coexistncia e interpretao recproca dos diversos circuitos de produo e
difuso do saber....
necessrio relativizar nossa postura frente s modernas tecnologias, principalmente informtica. Ela
um campo novidativo, sem dvida, mas suas bases esto nos modelos informativos anteriores, inclusive,
na tradio oral e na capacidade natural de simular mentalmente os acontecimentos do mundo e antecipar
as consequncias de nossos atos. A impresso a matriz que defagrou todo esse processo comunicacional
eletrnico. Enfatizo, assim, o parentesco que h entre o computador e os outros meios de comunicao, prin-
cipalmente a escrita, uma viso da informtica como um desdobramento daquilo que a produo literria
impressa e, anteriormente, a tradio oral j traziam consigo.
NEITZEL. L. C. Disponvel em: www.geocities.com.
Acesso em: 1 ago. 2012 (adaptado).
Ao tecer consideraes sobre as tecnologias da contemporaneidade e os meios de comunicao do passado,
esse texto concebe que a escrita contribui para uma evoluo das novas tecnologias por
A) se desenvolver paralelamente nos meios tradicionais de comunicao e informao.
B) cumprir funo essencial na contemporaneidade por meio das impresses em papel.
C) realizar transio relevante da tradio oral para o progresso das sociedades humanas.
D) oferecer melhoria sistemtica do padro de vida e do desenvolvimento social humano.
E) fornecer base essencial para o progresso das tecnologias de comunicao e informao.
Resoluo
Embora o texto arme que a escrita divide terreno com diversos meios de comunicao, ele tambm con-
sidera que a informtica um desdobramento daquilo que a produo literria impressa trazia consigo.
Resposta: E

Manta que costura causos e histrias no seio de uma famlia serve
de metfora da memria em obra escrita por autora portuguesa
O que poderia valer mais do que a manta para aquela famlia? Quadros de pintores famosos? Joias de
rainha? Palcios? Uma manta feita de centenas de retalhos de roupas velhas aquecia os ps das crianas e a
memria da av, que a cada quadrado apontado por seus netos resgatava de suas lembranas uma histria.
Histrias fantasiosas como a do vestido com um bolso que abrigava um gnomo comedor de biscoitos; hist-
rias de traquinagem como a do calo transformado em farrapos no dia em que o menino, que gostava de
andar de bicicleta de olhos fechados, quebrou o brao; histrias de saudades, como o avental que carregou
uma carta por mais de um ms ... Muitas histrias formavam aquela manta. Os protagonistas eram pessoas da
famlia, um tio, uma tia, o av, a bisav, ela mesma, os antigos donos das roupas. Um dia, a av morreu, e as
tias passaram a disputar a manta, todas a queriam, mais do que aos quadros, joias e palcios deixados por ela.
Felizmente, as tias conseguiram chegar a um acordo, e a manta passou a fcar cada ms na casa de uma delas.
E os retalhos, medida que iam se acabando, eram substitudos por outros retalhos, e novas e antigas histrias
foram sendo incorporadas manta mais valiosa do mundo.
LASEVICIUS, A. Lngua Portuguesa, So Paulo, n. 76, 2012 (adaptado).
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A autora descreve a importncia da manta para aquela famlia, ao verbalizar que novas e antigas histrias
foram sendo incorporadas manta mais valiosa do mundo.
Essa valorizao evidencia-se pela
A) oposio entre os objetos de valor, como joias, palcios e quadros, e a velha manta.
B) descrio detalhada dos aspectos fsicos da manta, como cor e tamanho dos retalhos.
C) valorizao da manta como objeto de herana familiar disputado por todos.
D) comparao entre a manta que protege do frio e a manta que aquecia os ps das crianas.
E) correlao entre os retalhos da manta e as muitas histrias de tradio oral que os formavam.
Resoluo
O fato de aquela famlia desejar mais a manta do que joias, palcios e quadros evidencia que ela a manta
mais valiosa do mundo.
Observao:
A deciso nal pela A foi tomada com base nos seguintes argumentos:
O comando nuclear da questo vem exposto neste enunciado: Essa valorizao evidencia-se pela.
O anafrico essa no deixa dvida: valorizao tem como referncia a importncia que a famlia
atribua manta.
O texto e o prprio enunciado da questo fazem uso da comparao para pr em evidncia a superlativa
importncia (ou valorizao) da manta: a manta mais valiosa do mundo.
Considerou-se que evidenciar, a partir da sua etimologia, tem o sentido de fazer saltar vista, manifes-
tar uma clareza que se impe ao olhar, exibir como irrefutvel
Em vista desse encadeamento argumentativo, nenhuma das alternativas evidencia melhor a maior valoriza-
o da velha manta do que aquela que a considera a mais valiosa do mundo, at mesmo acima de objetos
de valor proverbial, como quadros de pintores famosos, joias de rainha, palcios.
Resposta MEC: C
Resposta Anglo: A

O hipertexto permite ou, de certo modo, em alguns casos, at mesmo exige a participao de diversos
autores na sua construo, a redefnio dos papis de autor e leitor e a reviso dos modelos tradicionais de leitura
e de escrita. Por seu enorme potencial para se estabelecerem conexes, ele facilita o desenvolvimento de trabalhos
coletivamente, o estabelecimento da comunicao e a aquisio de informao de maneira cooperativa.
Embora haja quem identifque o hipertexto exclusivamente com os textos eletrnicos, produzidos em
determinado tipo de meio ou de tecnologia, ele no deve ser limitado a isso, j que consiste numa forma or-
ganizacional que tanto pode ser concebida para o papel como para os ambientes digitais. claro que o texto
virtual permite concretizar certos aspectos que, no papel, so praticamente inviveis: a conexo imediata, a
comparao de trechos de textos na mesma tela, o mergulho nos diversos aprofundamentos de um tema,
como se o texto tivesse camadas, dimenses ou planos.
RAMAL, A. C. Educao na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.
Considerando-se a linguagem especfca de cada sistema de comunicao, como rdio, jornal, TV, internet,
segundo o texto, a hipertextualidade confgura-se como um(a)
A) elemento originrio dos textos eletrnicos.
B) conexo imediata e reduzida ao texto digital.
C) novo modo de leitura e de organizao da escrita.
D) estratgia de manuteno do papel do leitor com perfl defnido.
E) modelo de leitura baseado nas informaes da superfcie do texto.
Resoluo
Segundo o texto, a hipertextualidade se congura como um novo modo de leitura e de organizao da es-
crita. Essa informao pode ser encontrada no primeiro pargrafo do texto, em que se l que o hipertexto
permite e at mesmo exige a redenio dos papis de autor e leitor e a reviso dos modelos tradicionais de
leitura e escrita.
Resposta: C
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Disponvel em: http://orion-oblog.blogspot.com.br.
Acesso em: 6 jun. 2012 (adaptado).
O cartaz aborda a questo do aquecimento global. A relao entre os recursos verbais e no verbais nessa
propaganda revela que
A) o discurso ambientalista prope formas radicais de resolver os problemas climticos.
B) a preservao da vida na Terra depende de aes de dessalinizao da gua marinha.
C) a acomodao da topografa terrestre desencadeia o natural degelo das calotas polares.
D) o descongelamento das calotas polares diminui a quantidade de gua doce potvel do mundo.
E) a agresso ao planeta dependente da posio assumida pelo homem frente aos problemas ambientais.
Resoluo
A relao entre recursos verbais e no verbais revela que o aquecimento global depende da posio assumida
pela humanidade diante dele. Ao questionar o leitor, perguntando-lhe se pretende conjugar o verbo der-
reter, subentende-se que o derretimento causado pelo aquecimento global pode cessar, se a humanidade
assim decidir.
Resposta: E

Mesmo tendo a trajetria do movimento interrompida com a priso de seus dois lderes, o tropicalismo no
deixou de cumprir seu papel de vanguarda na msica popular brasileira. A partir da dcada de 70 do sculo pas-
sado, em lugar do produto musical de exportao de nvel internacional prometido pelos baianos com a reto-
mada da linha evolutria, instituiu-se nos meios de comunicao e na indstria do lazer uma nova era musical.
TINHORO, J. R. Pequena histria da msica popular: da modinha ao tropicalismo. So Paulo: Art, 1986 (adaptado).
A nova era musical mencionada no texto evidencia um gnero que incorporou a cultura de massa e se ade-
quou realidade brasileira. Esse gnero est representado pela obra cujo trecho da letra :
A) A estrela dalva / No cu desponta / E a lua anda tonta / Com tamanho esplendor. (As pastorinhas, Noel Rosa
e Joo de Barro)
B) Hoje / Eu quero a rosa mais linda que houver / Quero a primeira estrela que vier / Para enfeitar a noite do
meu bem. (A noite do meu bem, Dolores Duran)
C) No rancho fundo / Bem pra l do fm do mundo / Onde a dor e a saudade / Contam coisas da cidade. (No
rancho fundo, Ary Barroso e Lamartine Babo)
D) Baby Baby / No adianta chamar / Quando algum est perdido / Procurando se encontrar. (Ovelha negra,
Rita Lee)
E) Pois h menos peixinhos a nadar no mar / Do que os beijinhos que eu darei / Na sua boca. (Chega de sau-
dade, Tom Jobim e Vinicius de Moraes)
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Resoluo
O texto introdutrio de J. R. Tinhoro, ainda que faa meno Tropiclia, refere-se a um movimento musi-
cal que teve espao no Brasil a partir da dcada de 70 do sculo passado e que instituiu-se nos meios de
comunicao e na indstria do lazer, incorporando a cultura de massa e adequando-se realidade brasileira.
A msica Ovelha negra, de Rita Lee, representa esse movimento, em que um verso como Baby Baby (tpico
jargo amoroso da cultura de massa, herdada da oralidade norte-americana e em uso nos anos 70) natural-
mente incorporado na cano popular brasileira. Alm disso, entre os compositores indicados nas alternativas,
apenas a roqueira paulista se associa ao perodo posterior Tropiclia, abordada no texto.
Resposta: D

Futebol: A rebeldia que muda o mundo
Conhea a histria de Afonsinho, o primeiro jogador do futebol brasileiro a
derrotar a cartolagem e a conquistar o Passe Livre, h exatos 40 anos
Pel estava se aposentando pra valer pela primeira vez, ento com a camisa do Santos (porque depois vol-
taria a atuar pelo New York Cosmos, dos Estados Unidos), em 1972, quando foi questionado se, fnalmente,
sentia-se um homem livre. O Rei respondeu sem titubear:
Homem livre no futebol s conheo um: o Afonsinho. Este sim pode dizer, usando as suas palavras, que
deu o grito de independncia ou morte. Ningum mais. O resto conversa.
Apesar de suas declaraes serem motivo de chacota por parte da mdia futebolstica e at dos torcedores
brasileiros, o Atleta do Sculo acertou. E provavelmente acertaria novamente hoje.
Pela admirao por um de seus colegas de clube daquele ano. Pelo reconhecimento do carter e persona-
lidade de um dos jogadores mais contestadores do futebol nacional. E principalmente em razo da histria de
luta e vitria de Afonsinho sobre os cartolas.
ANDREUCCI, R. Disponvel em: http://carosamigos.terra.com.br. Acesso em: 19 ago. 2011.
O autor utiliza marcas lingusticas que do ao texto um carter informal. Uma dessas marcas identifcada em:
A) [...] o Atleta do Sculo acertou.
B) O Rei respondeu sem titubear [...].
C) E provavelmente acertaria novamente hoje.
D) Pel estava se aposentando pra valer pela primeira vez [...].
E) Pela admirao por um de seus colegas de clube daquele ano.
Resoluo
De todas as alternativas apresentadas pela banca, a nica que inequivocamente apresenta uma expresso
de carter informal a D. A expresso pra valer, que corresponderia a seriamente, confere esse carter
informal logo no incio do texto.
Resposta: D

Disponvel em: http://clubedamafalda.blogspot.com.br.
Acesso em: 21 set. 2011.
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Nessa charge, o recurso morfossinttico que colabora para o efeito de humor est indicado pelo(a)
A) emprego de uma orao adversativa, que orienta a quebra da expectativa ao fnal.
B) uso de conjuno aditiva, que cria uma relao de causa e efeito entre as aes.
C) retomada do substantivo me, que desfaz a ambiguidade dos sentidos a ele atribudos.
D) utilizao da forma pronominal la, que refete um tratamento formal do flho em relao me.
E) repetio da forma verbal , que refora a relao de adio existente entre as oraes.
Resoluo
O recurso morfossinttico que colabora para o efeito de humor a conjuno adversativa mas. ela que
produz a quebra de expectativa. Ao associar a preguia como me de todos os vcios, no incio da fala, cria-
-se a expectativa de crtica preguia. Porm, por meio da orao adversativa introduzida pela conjuno
mas, ele prega o respeito preguia, quebrando a expectativa inicial gerada no leitor.
Resposta: A

Disponvel em: www.flosofa.com.br. Acesso em: 30 abr. 2010.
Pelas caractersticas da linguagem visual e pelas escolhas vocabulares, pode-se entender que o texto possibilita
a refexo sobre uma problemtica contempornea ao
A) criticar o transporte rodovirio brasileiro, em razo da grande quantidade de caminhes nas estradas.
B) ironizar a difculdade de locomoo no trnsito urbano, devida ao grande fuxo de veculos.
C) expor a questo do movimento como um problema existente desde tempos antigos, conforme frase citada.
D) restringir os problemas de trfego a veculos particulares, defendendo, como soluo, o transporte pblico.
E) propor a ampliao de vias nas estradas, detalhando o espao exguo ocupado pelos veculos nas ruas.
Resoluo
O texto sincrtico apresentado pela banca, extrado de um site de losoa, se utiliza das ideias de um lsofo
(Parmnides) com vistas a ironizar uma problemtica contempornea: a diculdade de locomoo no trnsito
urbano devido ao grande uxo de veculos.
Resposta: B

O jogo uma atividade ou ocupao voluntria, exercida dentro de certos e determinados limites de tem-
po e de espao, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatrias, dotado de um fm
em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tenso e de alegria e de uma conscincia de ser diferente
da vida quotidiana.
HUIZINGA, J. Homo Iudens: o jogo como elemento da cultura. So Paulo: Perspectiva, 2004.
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Segundo o texto, o jogo comporta a possibilidade de fruio. Do ponto de vista das prticas corporais, essa
fruio se estabelece por meio do(a)
A) fxao de tticas, que defne a padronizao para maior alcance popular.
B) competitividade, que impulsiona o interesse pelo sucesso.
C) refnamento tcnico, que gera resultados satisfatrios.
D) carter ldico, que permite experincias inusitadas.
E) uso tecnolgico, que amplia as opes de lazer.
Resoluo
Para Huizinga, o jogo apresenta um carter ldico e constitui umas das manifestaes da cultura mais impor-
tantes para o ser humano, situando-se na fase do desenvolvimento da civilizao. A ampla gama de possibili-
dades presentes no jogo permite experincias (sentimentos e emoes) diferentes da vida cotidiana.
Resposta: D

Novas tecnologias
Atualmente, prevalece na mdia um discurso de exaltao das novas tecnologias, principalmente aquelas
ligadas s atividades de telecomunicaes. Expresses frequentes como o futuro j chegou, maravilhas
tecnolgicas e conexo total com o mundo fetichizam novos produtos, transformando-os em objetos
do desejo, de consumo obrigatrio. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o futuro
to festejado.
Todavia, no podemos reduzir-nos a meras vtimas de um aparelho miditico perverso, ou de um aparelho
capitalista controlador. H perverso, certamente, e controle, sem sombra de dvida. Entretanto, desenvol-
vemos uma relao simbitica de dependncia mtua com os veculos de comunicao, que se estreita a cada
imagem compartilhada e a cada dossi pessoal transformado em objeto pblico de entretenimento.
No mais como aqueles acorrentados na caverna de Plato, somos livres para nos aprisionar, por espont-
nea vontade, a esta relao sadomasoquista com as estruturas miditicas, na qual tanto controlamos quanto
somos controlados.
SAMPAIO, A. S. A microfsica do espetculo. Disponvel em: http://observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 1 mar. 2013 (adaptado).
Ao escrever um artigo de opinio, o produtor precisa criar uma base de orientao lingustica que permita al-
canar os leitores e convenc-los com relao ao ponto de vista defendido. Diante disso, nesse texto, a escolha
das formas verbais em destaque objetiva
A) criar relao de subordinao entre leitor e autor, j que ambos usam as novas tecnologias.
B) enfatizar a probabilidade de que toda populao brasileira esteja aprisionada s novas tecnologias.
C) indicar, de forma clara, o ponto de vista de que hoje as pessoas so controladas pelas novas tecnologias.
D) tornar o leitor copartcipe do ponto de vista de que ele manipula as novas tecnologias e por elas manipu-
lado.
E) demonstrar ao leitor sua parcela de responsabilidade por deixar que as novas tecnologias controlem as
pessoas.
Resoluo
O emprego reiterado das formas verbais em primeira pessoa do plural instaura um sujeito implcito que pode
ser representado pelo pronome ns. Esse pronome inclui o enunciador e seus leitores entre aqueles que
desenvolveram uma relao simbitica de dependncia mtua com os veculos de comunicao. Assim, o
leitor coparticipa desse processo, tal como o enunciador.
Resposta: D

Ol! Negro
Os netos de teus mulatos e de teus cafuzos
e a quarta e a quinta geraes de teu sangue sofredor
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tentaro apagar a tua cor!
E as geraes dessas geraes quando apagarem
a tua tatuagem execranda,
no apagaro de suas almas, a tua alma, negro!
Pai-Joo, Me-negra, Ful, Zumbi,
negro-fujo, negro cativo, negro rebelde
negro cabinda, negro congo, negro ioruba, negro que foste para o algodo de USA
para os canaviais do Brasil, para o tronco, para o colar de ferro, para a canga
de todos os senhores do mundo;
eu melhor compreendo agora os teus blues
nesta hora triste da raa branca, negro!
Ol, Negro! Ol, Negro!
A raa que te enforca, enforca-se de tdio, negro!
LIMA, J. Obras completas. Rio de Janeiro: Aguilar, 1958 (fragmento).
O confito de geraes e de grupos tnicos reproduz, na viso do eu lrico, um contexto social assinalado por
A) modernizao dos modos de produo e consequente enriquecimento dos brancos.
B) preservao da memria ancestral e resistncia negra apatia cultural dos brancos.
C) superao dos costumes antigos por meio da incorporao de valores dos colonizados.
D) nivelamento social de descendentes de escravos e de senhores pela condio de pobreza.
E) antagonismo entre grupos de trabalhadores e lacunas de hereditariedade.
Resoluo
J nos primeiros versos, o poema de Jorge de Lima aborda a questo da permanncia de uma memria ances-
tral, que se perpetua em sucessivas geraes de negros. A memria negra vem personicada na referncia
a vrios entes, como Pai-Joo, Me-negra, Ful, Zumbi etc., que do fora e sentimento a suas expresses
artsticas presentes na referncia ao blues. A valorizao dessa herana contraposta situao negativa
dos brancos, que so caracterizados pela tristeza e pelo tdio.
Resposta: B

At quando?
No adianta olhar pro cu
Com muita f e pouca luta
Levanta a que voc tem muito protesto pra fazer
E muita greve, voc pode, voc deve, pode crer
No adianta olhar pro cho
Virar a cara pra no ver
Se liga a que te botaram numa cruz e s porque Jesus
Sofreu no quer dizer que voc tenha que sofrer!
GABRIEL, O PENSADOR. Seja voc mesmo (mas no seja sempre o mesmo).
Rio de Janeiro: Sony Music, 2001 (fragmento).
As escolhas lingusticas feitas pelo autor conferem ao texto
A) carter atual, pelo uso de linguagem prpria da internet.
B) cunho apelativo, pela predominncia de imagens metafricas.
C) tom de dilogo, pela recorrncia de grias.
D) espontaneidade, pelo uso da linguagem coloquial.
E) originalidade, pela conciso da linguagem.
Resoluo
A linguagem coloquial, tpica do gnero textual, o rap, confere letra da cano forte efeito de espontanei-
dade.
Resposta: D
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o

Na verdade, o que se chama genericamente de ndios um grupo de mais de trezentos povos que, juntos,
falam mais de 180 lnguas diferentes. Cada um desses povos possui diferentes histrias, lendas, tradies,
conceitos e olhares sobre a vida, sobre a liberdade, sobre o tempo e sobre a natureza. Em comum, tais comu-
nidades apresentam a profunda comunho com o ambiente em que vivem, o respeito em relao aos indiv-
duos mais velhos, a preocupao com as futuras geraes, e o senso de que a felicidade individual depende
do xito do grupo. Para eles, o sucesso resultado de uma construo coletiva. Estas ideias, partilhadas pelos
povos indgenas, so indispensveis para construir qualquer noo moderna de civilizao. Os verdadeiros re-
presentantes do atraso no nosso pas no so os ndios, mas aqueles que se pautam por vises preconceituosas
e ultrapassadas de progresso.
AZZI, R. As razes de ser guarani-kaiow. Disponvel em: www.outraspalavras.net.
Acesso em: 7 dez. 2012.
Considerando-se as informaes abordadas no texto, ao inici-lo com a expresso Na verdade, o autor tem
como objetivo principal
A) expor as caractersticas comuns entre os povos indgenas no Brasil e suas ideias modernas e civilizadas.
B) trazer uma abordagem indita sobre os povos indgenas no Brasil e, assim, ser reconhecido como especia-
lista no assunto.
C) mostrar os povos indgenas vivendo em comunho com a natureza, e, por isso, sugerir que se deve respeitar
o meio ambiente e esses povos.
D) usar a conhecida oposio entre moderno e antigo como uma forma de respeitar a maneira ultrapassada
como vivem os povos indgenas em diferentes regies do Brasil.
E) apresentar informaes pouco divulgadas a respeito dos indgenas no Brasil, para defender o carter des-
ses povos como civilizaes, em contraposio a vises preconcebidas.
Resoluo
A expresso Na verdade, com que o fragmento se inicia, j antecipa que o enunciador pretende contrariar
noes preconcebidas tpicas do senso comum, que toma todos os indgenas como uma entidade genrica.
Depois de armar a imensa variedade cultural presente entre as centenas de povos indgenas brasileiros, o
enunciador destaca alguns aspectos comuns das civilizaes indgenas, ressaltando a anidade entre essas
noes e o moderno conceito de civilizao.
Resposta: E

CURY, C. Disponvel em: http://tirasnacionais.blogspot.com. Acesso em: 13 nov. 2011.
A tirinha denota a postura assumida por seu produtor frente ao uso social da tecnologia para fns de interao
e de informao. Tal posicionamento expresso, de forma argumentativa, por meio de uma atitude
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o
A) crtica, expressa pelas ironias.
B) resignada, expressa pelas enumeraes.
C) indignada, expressa pelos discursos diretos.
D) agressiva, expressa pela contra-argumentao.
E) alienada, expressa pela negao da realidade.
Resoluo
Nas trs tirinhas, as falas das personagens estabelecem uma relao de contradio com as frases enunciadas
na parte superior dos quadrinhos. No primeiro, por exemplo, o enunciador busca enquadrar-se em certo este-
retipo, o que incompatvel com a armao de que no mundo conectado no h preconceitos. Ocorre,
portanto, emprego da ironia, gura de linguagem que consiste precisamente em enunciar algo por meio de
seu contrrio.
Resposta: A

Dvida
Dois comprades viajavam de carro por uma estrada de fazenda quando um bicho cruzou a frente do carro.
Um dos compadres falou:
Passou um largato ali!
O outro perguntou:
Lagarto ou largato?
O primeiro respondeu:
Num sei no, o bicho passou muito rpido.
Piadas coloridas. Rio de Janeiro: Gnero, 2006.
Na piada, a quebra de expectativa contribui para produzir o efeito de humor. Esse efeito ocorre porque um
dos personagens
A) reconhece a espcie do animal avistado.
B) tem dvida sobre a pronncia do nome do rptil.
C) desconsidera o contedo lingustico da pergunta.
D) constata o fato de um bicho cruzar a frente do carro.
E) apresenta duas possibilidades de sentido para a mesma palavra.
Resoluo
Em toda piada, o efeito de humor decorre de uma quebra de expectativa. No caso, o primeiro interlocutor no
entendeu que a pergunta lagarto ou largato era de natureza lingustica e se referia pronncia correta da
palavra. Contrariando o esperado nessa situao de comunicao, ele interpretou que o colega o questionava
sobre qual era a espcie do animal que passava.
Resposta: C

CAULOS. Disponvel em: www.caulos.com. Acesso em: 24 set. 2011.
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o
O cartum faz uma crtica social. A fgura destacada est em oposio s outras e representa a
A) opresso das minorias sociais.
B) carncia de recursos tecnolgicos.
C) falta de liberdade de expresso.
D) defesa da qualifcao profssional.
E) reao ao controle do pensamento coletivo.
Resoluo
As guras em branco representam homens como se fossem bonecos de corda, portanto manipulveis. No
toa, todos se deslocam na mesma direo. Destacado em preto e sem corda, aparece um nico homem
pondo-se em direo contrria. O contraste entre as guras tematiza a reao do indivduo alienao da
coletividade.
Resposta: E

Prpria dos festejos juninos, a quadrilha nasceu como dana aristocrtica, oriunda dos sales franceses,
depois difundida por toda a Europa.
No Brasil, foi introduzida como dana de salo e, por sua vez, apropriada e adaptada pelo gosto popular.
Para sua ocorrncia, importante a presena de um mestre marcante ou marcador, pois quem determi-
na as fguraes diversas que os danadores desenvolvem. Observa-se a constncia das seguintes marcaes:
Tour, En avant, Chez des dames, Chez des chevali, Cestinha de for, Balanc, Caminho da
roa, Olha a chuva, Garranch, Passeio, Coroa de fores, Coroa de espinhos etc.
No Rio de Janeiro, em contexto urbano, apresenta transformaes: surgem novas fguraes, o francs
aportuguesado inexiste, o uso de gravaes substitui a msica ao vivo, alm do aspecto de competio, que
sustenta os festivais de quadrilha, promovidos por rgos de turismo.
CASCUDO, L. C. Dicionrio do folclore brasileiro.
Rio de Janeiro: Melhoramentos, 1976.
As diversas formas de dana so demonstraes da diversidade cultural do nosso pas. Entre elas, a quadrilha
considerada uma dana folclrica por
A) possuir como caracterstica principal os atributos divinos e religiosos e, por isso, identifcar uma nao ou
regio.
B) abordar as tradies e costumes de determinados povos ou regies distintas de uma mesma nao.
C) apresentar cunho artstico e tcnicas apuradas, sendo, tambm, considerada dana-espetculo.
D) necessitar de vesturio especfco para a sua prtica, o qual defne seu pas de origem.
E) acontecer em sales e festas e ser infuenciada por diversos gneros musicais.
Resoluo
Por mais que as suas origens estejam relacionadas cultura francesa, a quadrilha pode ser considerada uma
expresso do folclore nacional porque foi apropriada e adaptada pelo gosto popular dos brasileiros. De
acordo com o texto de L. C. Cascudo, a quadrilha assume, inclusive, contornos diferenciados em regies espe-
ccas, como no citado caso da quadrilha carioca, o que demonstra a rica diversidade cultural do pas.
Resposta: B
Questo 119 Azul - 112/ Cinza - 102 / Amarela - 109

Jogar limpo
Argumentar no ganhar uma discusso a qualquer preo. Convencer algum de algo , antes de tudo,
uma alternativa prtica de ganhar uma questo no grito ou na violncia fsica ou no fsica. No fsica,
dois-pontos. Um poltico que mente descaradamente pode cativar eleitores. Uma publicidade que joga baixo
pode constranger multides a consumir um produto danoso ao ambiente. H manipulaes psicolgicas no
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o
s na religio. E comum pessoas agirem emocionalmente, porque vtimas de ardilosa e cangoteira se-
duo. Embora a efccia a todo preo no seja argumentar, tampouco se trata de admitir s verdades cient-
fcas formar opinio apenas depois de ver a demonstrao e as evidncias, como a cincia faz. Argumentar
matria da vida cotidiana, uma forma de retrica, mas um raciocnio que tenta convencer sem se tornar
mero clculo manipulativo, e pode ser rigoroso sem ser cientfco.
Lngua Portuguesa, So Paulo, ano 5, n. 66, abr. 2011 (adaptado).
No fragmento, opta-se por uma construo lingustica bastante diferente em relao aos padres normal-
mente empregados na escrita. Trata-se da frase No fsica, dois-pontos. Nesse contexto, a escolha por se
representar por extenso o sinal de pontuao que deveria ser utilizado
A) enfatiza a metfora de que o autor se vale para desenvolver seu ponto de vista sobre a arte de argumentar.
B) diz respeito a um recurso de metalinguagem, evidenciando as relaes e as estruturas presentes no enunciado.
C) um recurso estilstico que promove satisfatoriamente a sequenciao de ideias, introduzindo apostos
exemplifcativos.
D) ilustra a fexibilidade na estruturao do gnero textual, a qual se concretiza no emprego da linguagem
conotativa.
E) prejudica a sequncia do texto, provocando estranheza no leitor ao no desenvolver explicitamente o ra-
ciocnio a partir de argumentos.
Resoluo
Ao empregar dois-pontos por extenso, e no o sinal de pontuao convencional (:), o autor chama a aten-
o, por meio desse recurso estilstico, para a funo expressiva do sinal, que a de explicar o termo anterior.
No caso, o autor quer deixar claro que no se trata de violncia fsica, mas psicolgica e emocional. Por isso, ao
enfatizar os dois-pontos (fugindo ao padro gramatical), apresenta termos que explicam, esclarecem essa
ideia (logo, com funo apositiva).
Resposta: C

A diva
Vamos ao teatro, Maria Jos?
Quem me dera,
desmanchei em rosca quinze kilos de farinha,
tou podre. Outro dia a gente vamos.
Falou meio triste, culpada,
e um pouco alegre por recusar com orgulho.
TEATRO! Disse no espelho.
TEATRO! Mais alto, desgrenhada.
TEATRO! E os cacos voaram
sem nenhum aplauso.
Perfeita.
PRADO, A. Orculos de maio. So Paulo: Siciliano, 1999.
Os diferentes gneros textuais desempenham funes sociais diversas, reconhecidas pelo leitor com base em
suas caractersticas especfcas, bem como na situao comunicativa em que ele produzido. Assim, o texto
A diva
A) narra um fato real vivido por Maria Jos.
B) surpreende o leitor pelo seu efeito potico.
C) relata uma experincia teatral profssional.
D) descreve uma ao tpica de uma mulher sonhadora.
E) defende um ponto de vista relativo ao exerccio teatral.
Resoluo
O texto de Adlia Prado expe o leitor a sucessivas surpresas. Seu incio o coloca diante de um dilogo, embora
as marcas comuns desse gnero (travesso ou aspas, por exemplo) no estejam claras. O uso da modalidade
informal e popular da linguagem (tou podre e a gente vamos) tambm provoca estranheza, contribuin-
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o
do para sugerir o estrato social das personagens envolvidas no dilogo. Da mesma forma, os sentimentos de
Maria surpreendem por seu carter contraditrio: Falou meio triste e um pouco alegre. O texto culmina
com o exerccio ntimo da prtica teatral por Maria, que diante do espelho vive a fantasia de ser uma atriz de
sucesso uma glria demarcada formalmente pela repetio da palavra TEATRO em caixa alta. Assim, o
texto d dimenso potica ao conito humano entre o real e o imaginrio.
Resposta: B

TEXTO I
Andaram na praia, quando samos, oito ou dez deles; e da a pouco comearam a vir mais. E parece-me que
viriam, este dia, praia, quatrocentos ou quatrocentos e cinquenta. Alguns deles traziam arcos e fechas, que
todos trocaram por carapuas ou por qualquer coisa que lhes davam. [] Andavam todos to bem-dispostos,
to bem feitos e galantes com suas tinturas que muito agradavam.
CASTRO, S. A carta de Pero Vaz de Caminha. Porto Alegre: L&PM, 1996 (fragmento).
TEXTO II
PORTINARI, C. O descobrimento do Brasil. 1956.
leo sobre tela, 199 169 cm
Disponvel em: www.portinari.org.br. Acesso em: 12 jun. 2013.
Pertencentes ao patrimnio cultural brasileiro, a carta de Pero Vaz de Caminha e a obra de Portinari retratam
a chegada dos portugueses ao Brasil. Da leitura dos textos, constata-se que
A) a carta de Pero Vaz de Caminha representa uma das primeiras manifestaes artsticas dos portugueses em
terras brasileiras e preocupa-se apenas com a esttica literria.
B) a tela de Portinari retrata indgenas nus com corpos pintados, cuja grande signifcao a afrmao da
arte acadmica brasileira e a contestao de uma linguagem moderna.
C) a carta, como testemunho histrico-poltico, mostra o olhar do colonizador sobre a gente da terra, e a pin-
tura destaca, em primeiro plano, a inquietao dos nativos.
D) as duas produes, embora usem linguagens diferentes verbal e no verbal , cumprem a mesma fun-
o social e artstica.
E) a pintura e a carta de Caminha so manifestaes de grupos tnicos diferentes, produzidas em um mesmo
momentos histrico, retratando a colonizao.
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o
Resoluo
A comparao entre a Carta de Pero Vaz de Caminha (1500) e o quadro O descobrimento do Brasil (1956),
de Cndido Portinari, coloca frente a frente obras distantes no tempo e que se utilizam de linguagens muito
diferentes em sua composio. Ainda assim, as duas referem-se ao momento do incio da colonizao brasi-
leira pelos portugueses. A carta, mais do que obra artstica, compreendida como um documento que revela
o olhar primeiro do colonizador sobre o pas e sua gente; e a tela, j afastada do modelo de arte acadmica,
destaca, em primeiro plano, a inquietao do nativo com a chegada do colonizador. Ambos os trabalhos cons-
tituem duas referncias fundamentais do patrimnio cultural brasileiro.
Resposta: C

Quer
DELEGADO Ento desce ele. V o que arrancam desse sacana.
SARAR S que tem um porm. Ele menor.
DELEGADO Ento vai com jeito. Depois a gente entrega pro juiz.
(Luz apaga no delegado e acende no reprter, que se dirige ao pblico.)
REPRTER E o Quer foi espremido, empilhado, esmagado de corpo e alma num cubculo imundo, com
outros meninos. Meninos todos espremidos, empilhados, esmagados de corpo e alma, alucinados pelos seus
desesperos, cegados por muitas afies. Muitos meninos, com seus desesperos e seus dios, empilhados, es-
premidos, esmagados de corpo e alma no imundo cubculo do reformatrio. E foi l que o Quer cresceu.
MARCOS, P. Melhor teatro.
So Paulo: Global, 2003 (fragmento).
No discurso do reprter, a repetio causa um efeito de sentido de intensifcao, construindo a ideia de
A) opresso fsica e moral, que gera rancor nos meninos.
B) represso policial e social, que gera apatia nos meninos.
C) polmica judicial e miditica, que gera confuso entre os meninos.
D) concepo educacional e carcerria, que gera comoo nos meninos.
E) informao crtica e jornalstica, que gera indignao entre os meninos.
Resoluo
A expresso de corpo e alma, que se repete associada aos adjetivos espremido, empilhado e esmaga-
do, s pode sugerir que a opresso em questo de natureza fsica (corpo) e moral (alma).
Resposta: A

Mal secreto
Se a clera que espuma, a dor que mora
Nalma, e destri cada iluso que nasce,
Tudo o que punge, tudo o que devora
O corao, no rosto se estampasse;
Se se pudesse, o esprito que chora,
Ver atravs da mscara da face,
Quanta gente, talvez, que inveja agora
Nos causa, ento piedade nos causasse!
Quanta gente que ri, talvez, consigo
Guarda um atroz, recndito inimigo,
Como invisvel chaga cancerosa!
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o
Quanta gente que ri, talvez existe,
Cuja ventura nica consiste
Em parecer aos outros venturosa!
CORREIA, R. In: PATRIOTA, M. Para compreender Raimundo Correia.
Braslia: Alhambra, 1995.
Coerente com a proposta parnasiana de cuidado formal e racionalidade na conduo temtica, o soneto de
Raimundo Correia refete sobre a forma como as emoes do indivduo so julgadas em sociedade. Na con-
cepo do eu lrico, esse julgamento revela que
A) a necessidade de ser socialmente aceito leva o indivduo a agir de forma dissimulada.
B) o sofrimento ntimo torna-se mais ameno quando compartilhado por um grupo social.
C) a capacidade de perdoar e aceitar as diferenas neutraliza o sentimento de inveja.
D) o instinto de solidariedade conduz o indivduo a apiedar-se do prximo.
E) a transfgurao da angstia em alegria um artifcio nocivo ao convvio social.
Resoluo
O poema de Raimundo Correia revela um olhar potico sobre a mscara social do ser humano. Cada indivduo
cria uma fortaleza interior em uma tentativa de ocultar suas fraquezas. O ntimo e a aparncia formam uma
oposio semntica que percorre todo o texto em uma espcie de metafsica Ser Parecer.
Resposta: A

Lusofonia
rapariga: s.f., fem. de rapaz: mulher nova; moa; menina; (Brasil), meretriz.
Escrevo um poema sobre a rapariga que est sentada
no caf, em frente da chvena de caf, enquanto
alisa os cabelos com a mo. Mas no posso escrever este
poema sobre essa rapariga porque, no brasil, a palavra
rapariga no quer dizer o que ela diz em portugal. Ento,
terei de escrever a mulher nova do caf, a jovem do caf,
a menina do caf, para que a reputao da pobre rapariga
que alisa os cabelos com a mo, num caf de lisboa, no
fque estragada para sempre quando este poema atravessar o
atlntico para desembarcar no rio de janeiro. E isto tudo
sem pensar em frica, porque a l terei
de escrever sobre a moa do caf, para
evitar o tom demasiado continental da rapariga, que
uma palavra que j me est a pr com dores
de cabea at porque, no fundo, a nica coisa que eu queria
era escrever um poema sobre a rapariga do
caf. A soluo, ento, mudar de caf, e limitar-me a
escrever um poema sobre aquele caf onde nenhuma rapariga se
pode sentar mesa porque s servem caf ao balco.
JDICE, N. Matria do Poema. Lisboa: D. Quixote, 2008.
O texto traz em relevo as funes metalingustica e potica. Seu carter metalingustico justifca-se pela
A) discusso da difculdade de se fazer arte inovadora no mundo contemporneo.
B) defesa do movimento artstico da ps-modernidade, tpico do sculo XX.
C) abordagem de temas do cotidiano, em que a arte se volta para assuntos rotineiros.
D) tematizao do fazer artstico, pela discusso do ato de construo da prpria obra.
E) valorizao do efeito de estranhamento causado no pblico, o que faz a obra ser reconhecida.
Resoluo
Tanto o ttulo do texto como o verbete de dicionrio chamam a ateno para a metalinguagem, isto , a lin-
guagem como tema da prpria linguagem. A primeira palavra do texto escrevo, outro importante indcio
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o
de que se trata da prpria diculdade de escrever um poema. Isso signica que, alm da funo potica (evi-
dente no estilo empregado), o autor emprega a funo metalingustica.
Resposta: D

Art. 2
o
Considera-se criana, para os efeitos desta Lei, a pessoa at doze anos de idade incompletos, e ado-
lescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. [...]
Art. 3
o
A criana e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes pessoa humana,
sem prejuzo da proteo integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, to-
das as oportunidades e facilidades, a fm de lhes facultar o desenvolvimento fsico, mental, moral, espiritual e
social, em condies de liberdade e de dignidade.
Art. 4
o
dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com ab-
soluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte,
ao lazer, profssionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comu-
nitria. [...]
BRASIL. Lei n. 8069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da criana e do adolescente.
Disponvel em: www.planalto.gov.br (fragmento).
Para cumprir sua funo social, o Estatuto da criana e do adolescente apresenta caractersticas prprias desse
gnero quanto ao uso da lngua e quanto composio textual. Entre essas caractersticas, destaca-se o em-
prego de
A) repetio vocabular para facilitar o entendimento.
B) palavras e construes que evitem ambiguidade.
C) expresses informais para apresentar os direitos.
D) frases na ordem direta para apresentar as informaes mais relevantes.
E) exemplifcaes que auxiliem a compreenso dos conceitos formulados.
Resoluo
O Estatuto da Criana e do Adolescente exemplo de um gnero textual bastante estvel, prprio do universo
jurdico o texto de lei , caracterizado por marcas lingusticas convencionais que lhe do identidade. A
denotao, o sentido preciso das palavras, o registro lingustico formal e construes frasais que evitem a am-
biguidade so caractersticas do trecho do ECA, que o ajudam a cumprir sua funo social de nortear direitos
e deveres relativos a crianas e adolescentes no Brasil.
Resposta: B

O socilogo espanhol Manuel Castells sustenta que a comunicao de valores e a mobilizao em torno
do sentido so fundamentais. Os movimentos culturais (entendidos como movimentos que tm como objetivo
defender ou propor modos prprios de vida e sentido) constroem-se em torno de sistemas de comunicao
essencialmente a internet e os meios de comunicao porque esta a principal via que esses movimentos
encontram para chegar quelas pessoas que podem eventualmente partilhar os seus valores, e a partir daqui
atuar na conscincia da sociedade no seu conjunto.
Disponvel em: www.compolitica.org.
Acesso em: 2 mar. 2012 (adaptado).
Em 2011, aps uma forte mobilizao popular via redes sociais, houve a queda do governo de Hosni Mubarak,
no Egito. Esse evento ratifca o argumento de que
A) a internet atribui verdadeiros valores culturais aos seus usurios.
B) a conscincia das sociedades foi estabelecida com o advento da internet.
C) a revoluo tecnolgica tem como principal objetivo a deposio de governantes antidemocrticos.
D) os recursos tecnolgicos esto a servio dos opressores e do fortalecimento de suas prticas polticas.
E) os sistemas de comunicao so mecanismos importantes de adeso e compartilhamento de valores sociais.
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o
Resoluo
O socilogo espanhol Manuel Castells defende a tese de que movimentos socioculturais, como o que culminou
na queda do governo de Hosni Mubarak no Egito em 2011, constroem-se em torno de meios de comunicao
e da internet, chamados genericamente de sistemas de comunicao. Eles seriam a principal forma de or-
ganizao popular porque, segundo o pensador, favorecem o compartilhamento de valores sociais e a adeso
s causas que difundem.
Resposta: E

Gripado, penso entre espirros em como a palavra gripe nos chegou aps uma srie de contgios entre ln-
guas. Partiu da Itlia em 1743 a epidemia de gripe que disseminou pela Europa, alm do vrus propriamente
dito, dois vocbulos virais: o italiano inuenza e o francs grippe. O primeiro era um termo derivado do latim
medieval inuentia, que signifcava infuncia dos astros sobre os homens. O segundo era apenas a forma
nominal do verbo gripper, isto , agarrar. Supe-se que fzesse referncia ao modo violento como o vrus se
apossa do organismo infectado.
RODRIGUES, S. Sobre palavras.
Veja, So Paulo, 30 nov. 2011.
Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, preciso que o leitor reconhea a ligao entre seus
elementos. Nesse texto, a coeso construda predominantemente pela retomada de um termo por outro e
pelo uso da elipse. O fragmento do texto em que h coeso por elipse do sujeito :
A) [] a palavra gripe nos chegou aps uma srie de contgios entre lnguas.
B) Partiu da Itlia em 1743 a epidemia de gripe [].
C) O primeiro era um termo derivado do latim medieval inuentia, que signifcava infuncia dos astros
sobre os homens.
D) O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper [].
E) Supe-se que fzesse referncia ao modo violento como o vrus se apossa do organismo infectado.
Resoluo
So vrios os recursos que garantem a coeso textual, como a retomada de termos por meio de outros, ou a
elipse o apagamento de expresses que se podem deduzir do contexto. Esse procedimento evita a repeti-
o do substantivo vocbulo em trechos como O primeiro era um termo derivado do latim e O segundo
era apenas a forma nominal do verbo gripper. No trecho Supe-se que zesse referncia ao modo violento
como o vrus se apossa do organismo infectado, o sujeito do verbo fazer, a forma nominal do verbo gripper,
isto agarrar, foi apagado, a m de se evitar a repetio dessa expresso.
Resposta: E

Captulo LIV A pndula
Sa dali a saborear o beijo. No pude dormir; estirei-me na cama, certo, mas foi o mesmo que nada. Ouvi
as horas todas da noite. Usualmente, quando eu perdia o sono, o bater da pndula fazia-me muito mal; esse
tique-taque soturno, vagaroso e seco parecia dizer a cada golpe que eu ia ter um instante menos de vida.
Imaginava ento um velho diabo, sentado entre dois sacos, o da vida e o da morte, e a cont-las assim:
Outra de menos
Outra de menos
Outra de menos
Outra de menos
O mais singular que, se o relgio parava, eu dava-lhe corda, para que ele no deixasse de bater nunca, e
eu pudesse contar todos os meus instantes perdidos. Invenes h, que se transformam ou acabam; as mesmas
instituies morrem; o relgio defnitivo e perptuo. O derradeiro homem, ao despedir-se do sol frio e gasto,
h de ter um relgio na algibeira, para saber a hora exata em que morre.
ENEM/2013 2
o
Naquela noite no padeci essa triste sensao de enfado, mas outra, e deleitosa. As fantasias tumultu-
avam-me c dentro, vinham umas sobre outras, semelhana de devotas que se abalroam para ver o anjo-
-cantor das procisses. No ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados.
ASSIS, M. Memrias pstumas de Brs Cubas.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992 (fragmento).
O captulo apresenta o instante em que Brs Cubas revive a sensao do beijo trocado com Virglia, casada
com Lobo Neves. Nesse contexto, a metfora do relgio desconstri certos paradigmas romnticos, porque
A) o narrador e Virglia no tm percepo do tempo em seus encontros adlteros.
B) como defunto autor, Brs Cubas reconhece a inutilidade de tentar acompanhar o fuxo do tempo.
C) na contagem das horas, o narrador metaforiza o desejo de triunfar e acumular riquezas.
D) o relgio representa a materializao do tempo e redireciona o comportamento idealista de Brs Cubas.
E) o narrador compara a durao do sabor do beijo perpetuidade do relgio.
Resoluo
No trecho, Brs Cubas trata da passagem do tempo. Lamenta o fato de usualmente experimentar a impossi-
bilidade humana de domin-lo. Mas considera que naquela noite em que trocou o beijo com Virglia conse-
guiu o efeito de congelar o tempo pelo fato de saborear para sempre a sensao experimentada. Assim como
o relgio perptuo (e, com ele, a passagem do tempo), a sensao do beijo tambm se perpetua em sua
memria. A gloricao do beijo trocado entre namorados algo bastante explorado na esttica romntica.
Machado de Assis desconstri certos paradigmas romnticos (como arma o enunciado) na medida em que
o beijo aqui focalizado adltero, distante do modelo moral predominante no Romantismo.
Observao:
Embora se possa considerar que o relgio, de fato, suspende o idlio amoroso de Brs Cubas, no se pode ar-
mar que essa interrupo seja denitiva. Ao nal do texto, o narrador continua experimentando a sensao
deleitosa do beijo, o que o leva a conceber a passagem do tempo de forma mais positiva e ainda idealista:
No ouvia os instantes perdidos, mas os minutos ganhados. Assim, o relgio no redireciona o comporta-
mento idealista de Brs Cubas, como arma a alternativa do gabarito ocial.
Uma leitura paciente e concessiva da alternativa D, poderia conduzir considerao de que o comportamento
idealista de Brs Cubas se mantm, apenas que redirecionado: em um primeiro momento, a passagem do tempo
causa enfado; em um segundo momento, causa deleite. Entretanto, no possvel entender como o redirecio-
namento assim concebido desconstri certos paradigmas romnticos, cuja causa solicitada pela questo.
A referncia aos minutos ganhados no nal do texto evidencia a persistncia da metfora da passagem do
tempo e sugere a imagem do relgio, associadas aqui s fantasias que tumultuavam o esprito do narrador.
So minutos ganhados porque o deleite provocado pelo beijo permite a vitria do indivduo sobre o tem-
po esta seria uma concepo completamente romntica, no fosse a circunstncia de ser o beijo adltero,
informao to relevante para a compreenso do texto, que o enunciado achou por bem destac-la.
No trecho, o narrador lamenta o fato de usualmente experimentar a impossibilidade humana de dominar o
tempo. Mas considera que naquela noite em que trocou o beijo com Virglia conseguiu o efeito de congelar
o tempo pelo fato de saborear para sempre a sensao experimentada. Assim como o relgio perptuo (e,
com ele, a passagem do tempo), a sensao do beijo tambm se perpetua em sua memria. A gloricao do
beijo trocado entre namorados algo bastante explorado na esttica romntica. Machado de Assis descons-
tri certos paradigmas romnticos na medida em que o beijo aqui focalizado adltero, distante do modelo
moral predominante no Romantismo.
Resposta MEC: D
Resposta Anglo: E

Para Carr, internet atua no comrcio da distrao
Autor de A Gerao Supercial analisa a inuncia da tecnologia na mente
O jornalista americano Nicholas Carr acredita que a internet no estimula a inteligncia de ningum. O
autor explica descobertas cientfcas sobre o funcionamento do crebro humano e teoriza sobre a infuncia
da internet em nossa forma de pensar.
Para ele, a rede torna o raciocnio de quem navega mais raso, alm de fragmentar a ateno de seus usurios.
ENEM/2013 2
o
Mais: Carr afrma que h empresas obtendo lucro com a recente fragilidade de nossa ateno. Quanto
mais tempo passamos on-line e quanto mais rpido passamos de uma informao para a outra, mais dinheiro
as empresas de internet fazem, avalia.
Essas empresas esto no comrcio da distrao e so experts em nos manter cada vez mais famintos por
informao fragmentada em partes pequenas. claro que elas tm interesse em nos estimular e tirar vanta-
gem da nossa compulso por tecnologia.
ROXO, E. Folha de S.Paulo, 18 fev. 2012 (adaptado).
A crtica do jornalista norte-americano que justifca o ttulo do texto a de que a internet
A) mantm os usurios cada vez menos preocupados com a qualidade da informao.
B) torna o raciocnio de quem navega mais raso, alm de fragmentar a ateno de seus usurios.
C) desestimula a inteligncia, de acordo com descobertas cientfcas sobre o crebro.
D) infuencia nossa forma de pensar com a superfcialidade dos meios eletrnicos.
E) garante a empresas a obteno de mais lucro com a recente fragilidade de nossa ateno.
Resoluo
Nos dois primeiros pargrafos, o jornalista apresenta a tese de que a internet no estimula a inteligncia
de ningum.. A causa desse mal est fundamentada nos dois ltimos pargrafos, em que o prprio Nicholas
Carr denuncia que haveria empresas obtendo lucro com a fragilidade de nossa ateno, justicando o ttulo
do texto.
Resposta: E

O que a internet esconde de voc
Sites de busca manipulam resultados. Redes sociais decidem quem vai ser seu amigo e descartam
as pessoas sem avisar. E, para cada site que voc pode acessar, h 400 outros invisveis.
Prepare-se para conhecer o lado oculto da internet.
GRAVAT, A. Superinteressante. So Paulo, ed. 297, nov. 2011 (adaptado).
ENEM/2013 2
o
Analisando-se as informaes verbais e a imagem associada a uma cabea humana, compreende-se que a
venda
A) representa a amplitude de informaes que compem a internet, s quais temos acesso em redes sociais e
sites de busca.
B) faz uma denncia quanto s informaes que so omitidas dos usurios da rede, sendo empregada no
sentido conotativo.
C) diz respeito a um buraco negro digital, onde esto escondidas as informaes buscadas pelo usurio nos
sites que acessa.
D) est associada a um conjunto de restries sociais presentes na vida daqueles que esto sempre conectados
internet.
E) remete s bases de dados da web, protegidas por senhas ou assinaturas e s quais o navegador no tem
acesso.
Resoluo
O texto verbal fundamenta a ideia de que a internet, em seus sites, manipula resultados. Isso pode ser
associado ao pano preto que envolve os olhos da cabea humana representada no texto no verbal. H
nessa venda, pois, a sugesto do tema da manipulao, ou da ocultao, congurando-lhe sentido
conotativo.
Resposta: B

O que bullying virtual ou cyberbullying?
o bullying que ocorre em meios eletrnicos, com mensagens difamatrias ou ameaadoras circulando
por e-mails, sites, blogs (os dirios virtuais), redes sociais e celulares. quase uma extenso do que dizem e
fazem na escola, mas com o agravante de que as pessoas envolvidas no esto cara a cara.
Dessa forma, o anonimato pode aumentar a crueldade dos comentrios e das ameaas e os efeitos podem
ser to graves ou piores. O autor, assim como o alvo, tem difculdade de sair de seu papel e retomar valores
esquecidos ou formar novos, explica Luciene Tognetta, doutora em Psicologia Escolar e pesquisadora da Fa-
culdade de Educao da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Disponvel em http://revistaescola.abril.com.br.
Segundo o texto, com as tecnologias de informao e comunicao, a prtica do bullying ganha novas nuan-
ces de perversidade e potencializada pelo fato de
A) atingir um grupo maior de espectadores.
B) difcultar a identifcao do agressor incgnito.
C) impedir a retomada de valores consolidados pela vtima.
D) possibilitar a participao de um nmero maior de autores.
E) proporcionar o uso de uma variedade de ferramentas da internet.
Resoluo
Segundo o texto, o bullying virtual ou cyberbullying potencialmente perigoso graas ao anonimato dos
agressores: as pessoas envolvidas no esto cara a cara. Isso pode aumentar a crueldade dos comentrios e
das ameaas.
Resposta: B

Casados e independentes
Um novo levantamento do IBGE mostra que o nmero de casamentos entre pessoas na faixa dos 60 anos cres-
ce, desde 2003, a um ritmo 60% maior que o observado na populao brasileira como um todo...
ENEM/2013 2
o
Aumento no nmero de casamentos (entre 2003 e 2008)
Populao com mais de 60 anos no mercado de trabalho
Entre pessoas
acima dos 60
Na populao
brasileira
44%
31%
28%
38%
Em 2003 Hoje*
e um fator determinante que cada vez mais
pessoas nessa idade esto no mercado de trabalho,
o que lhes garante a independncia financeira
necessria para o matrimnio.
Fontes: IBGE e Organizao Internacional do Trabalho (OIT)
*Com base no ltimo dado disponvel, de 2008
Veja, So Paulo, 21 abr. 2010 (adaptado).
Os grfcos expem dados estatsticos por meio de linguagem verbal e no verbal. No texto, o uso desse recurso
A) exemplifca o aumento da expectativa de vida da populao.
B) explica o crescimento da confana na Instituio do casamento.
C) mostra que a populao brasileira aumentou nos ltimos cinco anos.
D) indica que as taxas de casamento e emprego cresceram na mesma proporo.
E) sintetiza o crescente nmero de casamentos e de ocupao no mercado de trabalho.
Resoluo
Os primeiros dois grcos expem o percentual de crescimento no nmero de casamentos entre os brasileiros
acima de 60 anos e o percentual de aumento vericado na populao em geral, no perodo 2003-2008.
O segundo conjunto mostra o aumento no percentual de brasileiros com mais de 60 anos empregados, reve-
lando um acrscimo de sete pontos percentuais, tambm no perodo 2003-2008.
Conclui-se, portanto, que os grcos sintetizam o crescente nmero de casamentos e do percentual de ocupa-
o no mercado de trabalho da populao acima dos 60 anos.
Observao:
Vale ressaltar que o texto da alternativa que damos como correta impreciso, visto que no explicita que o
aumento no percentual de ocupao relativo exclusivamente faixa etria acima dos 60 anos. No h dados
que permitam generalizar esse dado ao conjunto da populao. Um candidato que zesse uma leitura rigo-
rosa do texto da alternativa poderia d-la como incorreta em razo da falta de rigor da banca examinadora.
Resposta: E

(Traduo da placa: No me esqueam quando eu for um nome importante.)
NAZARETH, P. Mercado de Artes / Mercado de Bananas. Miami Art Basel, EUA, 2011.
Disponvel em: www.40forever.com.br. Acesso em: 31 jul. 2012.
ENEM/2013 2
o
A contemporaneidade identifcada na performance / instalao do artista mineiro Paulo Nazareth reside prin-
cipalmente na forma como ele
A) resgata conhecidas referncias do modernismo mineiro.
B) utiliza tcnicas e suportes tradicionais na construo das formas.
C) articula questes de identidade, territrio e cdigos de linguagens.
D) imita o papel das celebridades no mundo contemporneo.
E) camufa o aspecto plstico e a composio visual de sua montagem.
Resoluo
A contemporaneidade da performance pode ser depreendida pelas questes de cdigos e linguagens com a
utilizao de suportes materiais inusitados, como bananas e uma Kombi em uma instalao artstica. As ques-
tes sociais podem ser percebidas pelo nome da montagem: mercado das artes / mercado das bananas
uma crtica ao carter acentuadamente comercial da expresso artstica contempornea. Alm disso, a placa
que o rapaz segura pede que suas origens humildes no sejam esquecidas quando for um nome importante.
As questes de territrio podem ser depreendidas pelo fato de se tratar de uma obra de um artista brasileiro,
exposta em Miami, com uma placa em espanhol, claro efeito da globalizao.
Resposta: C

Quadrinho quadrado
XAVIER, C. Disponvel em: www.releituras.com. Acesso em: 24 abr. 2010.
ENEM/2013 2
o
Os objetivos que motivam os seres humanos a estabelecer comunicao determinam, em uma situao de
interlocuo, o predomnio de uma ou de outra funo de linguagem. Nesse texto, predomina a funo que
se caracteriza por
A) tentar persuadir o leitor acerca da necessidade de se tomarem certas medidas para a elaborao de um
livro.
B) enfatizar a percepo subjetiva do autor, que projeta para sua obra seus sonhos e histrias.
C) apontar para o estabelecimento de interlocuo de modo superfcial e automtico, entre o leitor e o livro.
D) fazer um exerccio de refexo a respeito dos princpios que estruturam a forma e o contedo de um livro.
E) retratar as etapas do processo de produo de um livro, as quais antecedem o contato entre leitor e obra.
Resoluo
Os trs primeiros quadrinhos exploram as diferentes maneiras de explicar o objeto livro, mas sempre sem
levar em conta o leitor. O ltimo quadrinho, ao armar que o livro feito de olhos, pe o leitor em destaque
na denio do que seja um livro. Implicitamente, como se dissesse que o livro s existe quando ativado
pela leitura, ou seja, na relao direta com o leitor.
Resposta: C

MUSEU DA LNGUA PORTUGUESA. Oswald de Andrade: o culpado de tudo.
27 set. 2011 a 29 jan. 2012. So Paulo: Prol Grfca, 2012.
ENEM/2013 2
o
O poema de Oswald de Andrade remonta ideia de que a brasilidade est relacionada ao futebol. Quanto
questo da identidade nacional, as anotaes em torno dos versos constituem
A) direcionamentos possveis para uma leitura crtica de dados histrico-culturais.
B) forma clssica da construo potica brasileira.
C) rejeio ideia do Brasil como o pas do futebol.
D) intervenes de um leitor estrangeiro no exerccio de leitura potica.
E) lembretes de palavras tipicamente brasileiras substitutivas das originais.
Resoluo
A instalao brasilidade em construo do Museu da Lngua Portuguesa explora diversos fatores sociocultu-
rais. Atravs de intervenes no poema a europa curvou-se ante o Brasil, de Oswald de Andrade, a monta-
gem cria direcionamentos para uma leitura crtica, fazendo reexes a respeito da importncia do futebol na
cultura brasileira, como em Brasil Pas do FUTEBOL, sobre clubes da poca como Cette = clube francs!
e Vitrias do Clube Paulistano, e a respeito do uso do esporte como instrumento de supremacia sobre os
antigos colonizadores, ao fazer referencia vitria sobre os portugueses em E meia dzia na cabea dos
portugueses.
Resposta: A
ENEM/2013 2
o

Para o reforestamento de uma rea, deve-se cercar totalmente, com tela, os lados de um terreno, exceto
o lado margeado pelo rio, conforme a fgura. Cada rolo de tela que ser comprado para confeco da cerca
contm 48 metros de comprimento.
Rio
190m
81m 81m
A quantidade mnima de rolos que deve ser comprada para cercar esse terreno
A) 6.
B) 7.
C) 8.
D) 11.
E) 12.

Resoluo
O comprimento total T de tela, necessrio para cercar a rea, T = 2 81 + 190 T = 352 m. Cada rolo contm
48 metros e
352
48
= 7,33, logo a quantidade mnima de rolos 8.
Resposta: C

Um dos grandes problemas enfrentados nas rodovias brasileiras o excesso de carga transportada pelos
caminhes. Dimensionado para o trfego dentro dos limites legais de carga, o piso das estradas se deteriora
com o peso excessivo dos caminhes. Alm disso, o excesso de carga interfere na capacidade de frenagem e
no funcionamento da suspenso do veculo, causas frequentes de acidentes.
Ciente dessa responsabilidade e com base na experincia adquirida com pesagens, um caminhoneiro sabe
que seu caminho pode carregar, no mximo, 1500 telhas ou 1200 tijolos.
Considerando esse caminho carregado com 900 telhas, quantos tijolos, no mximo, podem ser acrescentados
carga de modo a no ultrapassar a carga mxima do caminho?
A) 300 tijolos
B) 360 tijolos
C) 400 tijolos
D) 480 tijolos
E) 600 tijolos

Resoluo
Tem-se: 1500 900 = 600 telhas
O nmero de tijolos equivalentes s 300 telhas dado pela regra de trs:
tijolos telhas
1200 1500
x 600 x = 480
Resposta: D
M
A
C
I
E
A
M
T
T
E S
A
U
S
O
A
I
G
L
N
E
T
C
O S
ENEM/2013 2
o
Questo 138 Azul - 149 / Cinza - 141 / Amarelo - 154

As projees para a produo de arroz no perodo de 2012-2021, em uma determinada regio produtora,
apontam para uma perspectiva de crescimento constante da produo anual. O quadro apresenta a quantida-
de de arroz, em toneladas, que ser produzida nos primeiros anos desse perodo, de acordo com essa projeo.
Ano Projeo da produo (t)
2012 50,25
2013 51,50
2014 52,75
2015 54,00
A quantidade total de arroz, em toneladas, que dever ser produzida no perodo de 2012 a 2021 ser de
A) 497,25.
B) 500,85.
C) 502,87.
D) 558,75.
E) 563,25.
Resoluo
A sequncia formada pelas projees anuais das quantidades produzidas de arroz, em toneladas, uma PA
com primeiro termo 50,25 (produo de 2012) e razo 1,25.
Nessas condies, a produo em 2021 ser dada por:
50,25 + (10 1) 1,25 = 61,50
Assim, o total de produo ser
(50,25 + 61,50) 10
2
= 558,75,
ou seja, 558,75 toneladas.
Resposta: D

Numa escola com 1200 alunos foi realizada uma pesquisa sobre o conhecimento desses em duas lnguas
estrangeiras, ingls e espanhol.
Nessa pesquisa constatou-se que 600 alunos falam ingls, 500 falam espanhol e 300 no falam qualquer
um desses idiomas.
Escolhendo-se um aluno dessa escola ao acaso e sabendo-se que ele no fala ingls, qual a probabilidade de
que esse aluno fale espanhol?
A)
1
2
B)
5
8
C)
1
4
D)
5
6
E)
5
14
ENEM/2013 2
o
Resoluo
Seja x o nmero de alunos que falam ingls e espanhol. No diagrama de Venn temos:
I
x
E
600 x 500 x
300
E
Assim:
600 x + x + 500 x + 300 = 1200 x = 200
Sabendo-se que ele no fala ingls, o novo espao amostral seria, ento, formado por
500 200 + 300 = 600 alunos.
A probabilidade de que esse aluno fale espanhol , portanto,
300
600
=
1
2
.
Resposta: A

Um restaurante utiliza, para servir bebidas, bandejas com base quadradas. Todos os copos desse restauran-
te tm o formato representado na fgura:
A C
B D
Considere que
AC
=
7
5

BD
e que l a medida de um dos lados da base da bandeja.

Qual deve ser o menor valor da razo
l
BD

para que uma bandeja tenha capacidade de portar exatamente
quatro copos de uma s vez?
A) 2
B)
14
5
C) 4
D)
24
5
E)
28
5
ENEM/2013 2
o

Resoluo
A gura a seguir mostra a vista superior da bandeja para o menor valor possvel de l, de modo que a bandeja
tenha capacidade de portar quatro copos de uma s vez.
BD BD AC AC
Observe que apenas as bases dos quatro copos devem estar totalmente contidas na bandeja. Dessa forma,
devemos ter:
l 2
AC
+ 2
BD
l 2
7
5
BD
+ 2
BD
l
24
5
BD
BD

24
5
Resposta: D

O dono de um stio pretende colocar uma haste de sustentao para melhor frmar dois postes de compri-
mentos iguais a 6m e 4m. A fgura representa a situao real na qual os postes so descritos pelos segmentos
AC e BD e a haste representada pelo EF, todos perpendiculares ao solo, que indicado pelo segmento de
reta AB. Os segmentos AD e BC representam cabos de ao que sero instalados.
C
4
A
F
E
B
6
D
Qual deve ser o valor do comprimento da haste EF?
A) 1m
B) 2m
C) 2,4m
D) 3m
E) 26m

ENEM/2013 2
o
Resoluo
Como ACB FEB, tem-se:
FB
AB
=
EF
4

FB =
EF
4

AB (1)
Como BDA FEA, tem-se:
AF
AB
=
EF
6

AF =
EF
6

AB (2)
Tem-se ainda que AF + FB =

AB.
Assim, de (1) e (2), vem:
EF
6

AB +
EF
4

AB =

AB.
EF
6
+
EF
4
= 1
2 EF + 3 EF = 12
5 EF = 12
EF = 2,4
ou seja, o comprimento de EF 2,4 m.
Resposta: C

Gangorra um brinquedo que consiste de uma tbua longa e estreita equilibrada e fxada no seu ponto
central (piv). Nesse brinquedo, duas pessoas sentam-se nas extremidades e, alternadamente, impulsionam-se
para cima, fazendo descer a extremidade oposta, realizando, assim, o movimento da gangorra.
Considere a gangorra representada na fgura, em que os pontos A e B so equidistantes do piv:
A
Piv
B
A projeo ortogonal da trajetria dos pontos A e B, sobre o plano do cho da gangorra, quando esta se en-
contra em movimento, :
A)
A B
B) A B
C)
A B
D)
A B
E)
A B
ENEM/2013 2
o
Resoluo
Os pontos A e B descrevem arcos de uma circunferncia contida em um plano vertical.
Como todas as projees ortogonais de curvas contidas nesse plano, sobre o plano do cho da gangorra, per-
tencem a uma mesma reta, conclui-se que a projeo ortogonal da trajetria dos pontos A e B dada por dois
segmentos de reta, contidos em uma mesma reta.
Resposta: B

Nos ltimos anos, a televiso tem passado por uma verdadeira revoluo, em termos de qualidade de
imagem, som e interatividade com o telespectador. Essa transformao se deve converso do sinal analgico
para o sinal digital. Entretanto, muitas cidades ainda no contam com essa nova tecnologia. Buscando levar
esses benefcios a trs cidades, uma emissora de televiso pretende construir uma nova torre de transmisso,
que envie sinal s antenas A, B e C, j existentes nessas cidades. As localizaes das antenas esto representa-
das no plano cartesiano:
y(km)
x(km)
70
60
50
40
30
20
10
10 20 30 40 50 60 70 80 90
A B
C
A torre deve estar situada em um local equidistante das trs antenas.
O local adequado para a construo dessa torre corresponde ao ponto de coordenadas
A) (65 ; 35).
B) (53 ; 30).
C) (45 ; 35).
D) (50 ; 20).
E) (50 ; 30).

Resoluo
No grco, o ponto P representa o local da construo da torre:
0 30 50 60 70
20
30
50
y
A R
B
P
C
Q
x
PA = PB = PC
ENEM/2013 2
o
Como AR = BR = CQ = 20 e PR = PQ = 10, os tringulos retngulos PRA, PRB e PQC so congruentes (caso LAL).
Assim, o ponto P possui coordenadas (50 ; 30).
Resposta: E

Uma cozinheira, especialista em fazer bolos, utiliza uma forma no formato representado na fgura:
Nela identifca-se a representao de duas fguras geomtricas tridimensionais.
Essas fguras so
A) um tronco de cone e um cilindro.
B) um cone e um cilindro.
C) um tronco de pirmide e um cilindro.
D) dois troncos de cone.
E) dois cilindros.
Resoluo
Na gura, identica-se a representao de um slido obtido a partir de dois troncos de cone.
Resposta: D

Uma falsa relao
O cruzamento da quantidade de horas estudadas com o desempenho no Programa Internacional de Ava-
liao de Estudantes (Pisa) mostra que mais tempo na escola no garantia de nota acima da mdia.
NOTAS NO PISA E CARGA HORRIA (PASES SELECIONADOS)*
4.500 5.000 5.500 6.000 6.500 7.000 7.500 8.000 8.500 9.000
NOTAS
NO PISA
Mdia
600
550
Finlndia
Coreia do Sul
Japo
Rssia
Portugal
Mxico
Itlia
Israel
Holanda
Austrlia
HORAS DE ESTUDO
(dos 7 aos 14 anos)
450
400
350
*Considerando as mdias de cada pas no exame de matemtica.
Nova Escola, So Paulo, dez. 2010 (adaptado).
ENEM/2013 2
o
Dos pases com notas abaixo da mdia nesse exame, aquele que apresenta maior quantidade de horas de
estudo
A) Finlndia.
B) Holanda.
C) Israel.
D) Mxico.
E) Rssia.
Resoluo
Do grco, observa-se que os pases com notas abaixo da mdia so Rssia, Portugal, Mxico, Itlia e Israel;
desses, o que apresenta a maior quantidade de horas de estudo Israel.
Resposta: C

A cidade de Guarulhos (SP) tem o 8
o
PIB municipal do Brasil, alm do maior aeroporto da Amrica do Sul.
Em proporo, possui a economia que mais cresce em indstrias, conforme mostra o grfco.
Crescimento Indstria
Brasil So Paulo
(Estado)
So Paulo
(Capital)
Guarulhos
65%
60%
55%
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
30,95%
14,76%
3,57%
6
0
,
5
2
%
Fonte: IBGE, 2002-2008 (adaptado).
Analisando os dados percentuais do grfco, qual a diferena entre o maior e o menor centro em crescimento
no polo das indstrias?
A) 75,28
B) 64,09
C) 56,95
D) 45,76
E) 30,07
Resoluo
Do grco tem-se que a diferena entre o maior (Guarulhos) e o menor (So Paulo, capital) crescimento no
polo das indstrias :
60,52 3,57 = 56,95 pontos percentuais.
Resposta: C

Em um certo teatro, as poltronas so divididas em setores. A fgura apresenta a vista do setor 3 desse tea-
tro, no qual as cadeiras escuras esto reservadas e as claras no foram vendidas.
ENEM/2013 2
o
S
E
T
O
R
3
A razo que representa a quantidade de cadeiras reservadas do setor 3 em relao ao total de cadeiras desse
mesmo setor
A)
17
70
B)
17
53
C)
53
70
D)
53
17
E)
70
17

Resoluo
O nmero total de cadeiras igual a 7 10 = 70. O nmero de cadeiras reservadas igual a 17.
A razo pedida
17
70
.
Resposta: A

Uma loja acompanhou o nmero de compradores de dois produtos, A e B, durante os meses de janeiro,
fevereiro e maro de 2012. Com isso, obteve este grfco:
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Janeiro Fevereiro Maro
10
20
30
20
60
80
A
B
N
m
e
r
o

d
e

c
o
m
p
r
a
d
o
r
e
s
A loja sortear um brinde entre os compradores do produto A e outro brinde entre os compradores do
produto B.
Qual a probabilidade de que os dois sorteados tenham feito suas compras em fevereiro de 2012?
A)
1
20
B)
3
242
C)
5
22
D)
6
25
E)
7
15

ENEM/2013 2
o
Resoluo
Imaginando 220 compradores distintos, tem-se:
A probabilidade de o comprador sorteado do produto A ter feito sua compra em fevereiro
30
10 + 30 + 60
=
3
10
A probabilidade de o comprador sorteado do produto B ter feito sua compra em fevereiro
20
20 + 20 + 80
=
1
6
A probabilidade de os dois sorteados terem feito suas compras em fevereiro de 2012 :
3
10

1
6
=

1
20
Resposta: A

Cinco empresas de gneros alimentcios encontram-se venda. Um empresrio, almejando ampliar os seus
investimentos, deseja comprar uma dessas empresas. Para escolher qual delas ir comprar, analisa o lucro (em
milhes de reais) de cada uma delas, em funo de seus tempos (em anos) de existncia, decidindo comprar a
empresa que apresente o maior lucro mdio anual.
O quadro apresenta o lucro (em milhes de reais) acumulado ao longo do tempo (em anos) de existncia
de cada empresa.
Empresa
Lucro
(em milhes de reais)
Tempo
(em anos)
F 24 3,0
G 24 2,0
H 25 2,5
M 15 1,5
P 9 1,5
O empresrio decidiu comprar a empresa
A) F.
B) G.
C) H.
D) M.
E) P.
Resoluo
O lucro mdio anual LM de cada empresa :
Empresa
F LM =
24
3,0
= 8
G LM =
24
2,0
= 12
H LM =
25
2,5
= 10
M LM =
15
1,5
= 10
P LM =
9
1,5
= 6
Logo, o empresrio decidiu comprar a empresa G.
Resposta: B
ENEM/2013 2
o

Deseja-se postar cartas no comerciais, sendo duas de 100g, trs de 200g e uma de 350g. O grfco mostra
o custo para enviar uma carta no comercial pelos Correios:
50 100 150 200 250 300 350 400
Massa (g)
Custo (R$)
0,80
1,25
1,70
2,15
2,65
3,10
3,55
4,00
4,45
Disponvel em: www.correios.com.br.
O valor total gasto, em reais, para postar essas cartas de
A) 8,35.
B) 12,50.
C) 14,40.
D) 15,35.
E) 18,05.

Resoluo
A partir do grco, o valor total gasto, em reais, para postar essas cartas dado por:
2 1,70 + 3 2,65 + 1 4 = 15,35.
Resposta: D

Foi realizado um levantamento nos 200 hotis de uma cidade, no qual foram anotados os valores, em
reais, das dirias para um quarto padro de casal e a quantidade de hotis para cada valor da diria. Os valores
das dirias foram: A = R$ 200,00; B = R$ 300,00; C = R$ 400,00 e D = R$ 600,00. No grfco, as reas representam
as quantidades de hotis pesquisados, em porcentagem, para cada valor da diria.
25%
25%
40%
10%
A
BB
D
C C
O valor mediano da diria, em reais, para o quarto padro de casal nessa cidade,
A) 300,00.
B) 345,00.
C) 350,00.
D) 375,00.
E) 400,00.

ENEM/2013 2
o
Resoluo
Colocando as dirias em um rol, tem-se:
do 1
o
at o 50
o
hotel: R$200,00
do 51
o
at o 100
o
hotel: R$300,00
do 101
o
at o 180
o
hotel: R$400,00
do 181
o
at o 200
o
hotel: R$600,00
O valor mediano (Md) das dirias a mdia aritmtica entre a 100
a
e a 101
a
dirias.
Md =
R$300,00 + R$400,00
2
= R$350,00
Resposta: C

Para aumentar as vendas no incio do ano, uma loja de departamentos remarcou os preos de seus produ-
tos 20% abaixo do preo original. Quando chegam ao caixa, os clientes que possuem o carto fdelidade da
loja tm direito a um desconto adicional de 10% sobre o valor total de suas compras.
Um cliente deseja comprar um produto que custava R$50,00 antes da remarcao de preos. Ele no possui
o carto fdelidade da loja.
Caso esse cliente possusse o carto fdelidade da loja, a economia adicional que obteria ao efetuar a compra,
em reais, seria de
A) 15,00.
B) 14,00.
C) 10,00.
D) 5,00.
E) 4,00.
Resoluo
Se o cliente no possui o carto delidade, o valor a ser pago, em reais, :
0,8 50 = 40.
Caso ele possusse o carto delidade, o desconto adicional, em reais, seria:
0,1 40 = 4
ou seja, R$4,00.
Resposta: E

Um comerciante visita um centro de vendas para fazer cotao de preos dos produtos que deseja comprar.
Verifca que se aproveita 100% da quantidade adquirida de produtos do tipo A, mas apenas 90% de produtos
do tipo B. Esse comerciante deseja comprar uma quantidade de produtos, obtendo o menor custo/benefcio
em cada um deles. O quadro mostra o preo por quilograma, em reais, de cada produto comercializado.
Produto Tipo A Tipo B
Arroz 2,00 1,70
Feijo 4,50 4,10
Soja 3,80 3,50
Milho 6,00 5,30
Os tipos de arroz, feijo, soja e milho que devem ser escolhidos pelo comerciante so, respectivamente,
A) A, A, A, A.
B) A, B, A, B.
C) A, B, B, A.
D) B, A, A, B.
E) B, B, B, B.
ENEM/2013 2
o
Resoluo
Interpretaremos por custo/benefcio a razo entre as grandezas preo por quilograma e massa aprovei-
tada ao se comprar um quilograma. Logo, ao se comprar 1kg de um produto do tipo A, o benefcio de
fato igual a 1kg, mas ao comprar 1kg de um produto do tipo B, o benefcio de apenas 0,9kg. Calculando,
ento, o custo/benefcio de cada produto da tabela, tem-se:
Produto Tipo A Tipo B
Arroz
2,00
1
= 2,00
1,70
0,9
1,89
Feijo
4,50
1
= 4,50
4,10
0,9
4,56
Soja
3,80
1
= 3,80
3,50
0,9
3,89
Milho
6,00
1
= 6,00
5,30
0,9
5,89
Na tabela, para cada produto foi destacado qual tipo tem o menor custo/benefcio. Respectivamente, B, A,
A e B.
Resposta: D

Em um sistema de dutos, trs canos iguais, de raio externo 30cm, so soldados entre si e colocados dentro
de um cano de raio maior, de medida R. Para posteriormente ter fcil manuteno, necessrio haver uma
distncia de 10cm entre os canos soldados e o cano de raio maior. Essa distncia garantida por um espaador
de metal, conforme a fgura:
R
30cm
10cm
Utilize 1,7 como aproximao para 3.
O valor de R, em centmetros, igual a
A) 64,0.
B) 65,5.
C) 74,0.
D) 81,0.
E) 91,0.
ENEM/2013 2
o
Resoluo
Do enunciado, tem-se a gura, cotada em cm.
E
D
A B
C
10
30 30 30
30 30
60 60
30 30
30 30
O
P
No tringulo OAP, tem-se:
cos30 =
AP
OA

3
2
=
30
OA
OA = 203
Assim, a medida R, em centmetros, dada por:
R = OA + AD + DE
R = 203 + 30 + 10
R = 20 1,7 + 30 + 10 R = 74
Resposta: C

O ndice de efcincia utilizado por um produtor de leite para qualifcar suas vacas dado pelo produto do
tempo de lactao (em dias) pela produo mdia diria de leite (em kg), dividido pelo intervalo entre partos
(em meses). Para esse produtor, a vaca qualifcada como efciente quando esse ndice , no mnimo, 281
quilogramas por ms, mantendo sempre as mesmas condies de manejo (alimentao, vacinao e outros).
Na comparao de duas ou mais vacas, a mais efciente a que tem maior ndice.
A tabela apresenta os dados coletados de cinco vacas:
Dados relativos produo das vacas
Vaca
Tempo de
lactao
(em dias)
Produo mdia
diria de leite
(em kg)
Intervalo
entre partos
(em meses)
Malhada 360 12,0 15
Mamona 310 11,0 12
Maravilha 260 14,0 12
Mateira 310 13,0 13
Mimosa 270 12,0 11
ENEM/2013 2
o
Aps a anlise dos dados, o produtor avaliou que a vaca mais efciente a
A) Malhada.
B) Mamona.
C) Maravilha.
D) Mateira.
E) Mimosa.
Resoluo
O ndice para cada vaca :
Malhada:
360 12,0
15
= 288
Mamona:
310 11,0
12
284,2
Maravilha:
260 14,0
12
303,3
Mateira:
310 13,0
13
= 310
Mimosa:
270 12,0
11
294,5
A vaca mais eciente a Mateira.
Resposta: D

A Secretaria de Sade de um municpio avalia um programa que disponibiliza, para cada aluno de uma
escola municipal, uma bicicleta, que deve ser usada no trajeto de ida e volta, entre sua casa e a escola. Na fase
de implantao do programa, o aluno que morava mais distante da escola realizou sempre o mesmo trajeto,
representado na fgura, na escala 1: 25 000, por um perodo de cinco dias.
Casa
Escola
1cm
1cm
Quantos quilmetros esse aluno percorreu na fase de implantao do programa?
A) 4
B) 8
C) 16
D) 20
E) 40

ENEM/2013 2
o
Resoluo
O trajeto de ida e volta do aluno, na escala da gura, tem 32cm de extenso. Sendo d a distncia percorrida
por ele em um dia, em quilmetros, tem-se:
1
25 000
=
32
d 100000
d = 8
Portanto, em cinco dias o aluno percorreu 5 8km, ou seja, 40km.
Resposta: E

Durante uma aula de Matemtica, o professor sugere aos alunos que seja fxado um sistema de coorde-
nadas cartesianas (x, y) e representa na lousa a descrio de cinco conjuntos algbricos, I, II, III, IV e V, como
se segue:
I. a circunferncia de equao x
2
+ y
2
= 9;
II. a parbola de equao y = x
2
1, com x variando de 1 a 1;
III. o quadrado formado pelos vrtices (2, 1), (1, 1), (1, 2) e (2, 2);
IV. o quadrado formado pelos vrtices (1, 1), (2, 1), (2, 2) e (1, 2);
V. o ponto (0, 0).
A seguir, o professor representa corretamente os cinco conjuntos sobre uma mesma malha quadriculada,
composta de quadrados com lados medindo uma unidade de comprimento, cada, obtendo uma fgura.
Qual destas fguras foi desenhada pelo professor?
A)
9
9
x
y
9
9

D)
3
3
x
y
3
3
B)
9
9
x
y
9
9

E)
3
3
x
y
3
3
C)
3
3 x
y
3
3
ENEM/2013 2
o
Resoluo
I. x
2
+ y
2
= 3
2
(circunferncia de centro na origem e raio 3)
II. y = x
2
1 (parbola com concavidade para baixo, cuja interseco com o eixo y 1)
III. (2, 1), (1, 1), (1, 2) e (2, 2)
IV. (1, 1), (2, 1), (2, 2) e (1, 2)
V. (0, 0)
A gura desenhada pelo professor foi a gura E.
Resposta: E

A parte interior de uma taa foi gerada pela rotao de uma parbola em torno de um eixo z, conforme
mostra a fgura.
y (cm)
x (cm)
Eixo de rotao (z)
VV
C
A funo real que expressa a parbola, no plano cartesiano da fgura, dada pela lei f(x) =
3
2
x
2
6x + C,
onde C a medida da altura do lquido contido na taa, em centmetros. Sabe-se que o ponto V, na fgura,
representa o vrtice da parbola, localizado sobre o eixo x.
Nessas condies, a altura do lquido contido na taa, em centmetros,
A) 1.
B) 2.
C) 4.
D) 5.
E) 6.

Resoluo
Sendo V(x
V
+ y
V
) as coordenadas do ponto V no plano cartesiano da gura, tem-se:
x
V
=
b
2a
x
V
=
(6)
2
(
3
2
)
x
V
= 2
Como y
V
= 0:
f(2) =
3
2
2
2
6 2 + C 6 12 + C = 0
C = 6
Logo, a altura do lquido de 6cm.
Resposta: E
ENEM/2013 2
o

Muitos processos fsiolgicos e bioqumicos, tais como batimentos cardacos e taxa de respirao, apresen-
tam escalas construdas a partir da relao entre superfcie e massa (ou volume) do animal. Uma dessas escalas,
por exemplo, considera que o cubo da rea S da superfcie de um mamfero proporcional ao quadrado de
sua massa M.
HUGHES-HALLETT, D. et al. Clculo e aplicaes.
So Paulo: Edgard Blcher, 1999 (adaptado).
Isso equivalente a dizer que, para uma constante k > 0, a rea S pode ser escrita em funo de M por meio
da expresso:
A) S = k M
B) S = k M
1
3
C) S = k
1
3
M
1
3
D) S = k
1
3
M
2
3
E) S = k
1
3
M
2
Resoluo
Do enunciado, tem-se:
S
3
M
2
= k
S
3
= k M
2
S = k
1
3
M
2
3
Resposta: D

A Lei da Gravitao Universal, de Isaac Newton, estabelece a intensidade da fora de atrao entre duas
massas. Ela representada pela expresso:
F = G
m
1
m
2
d
2
onde m
1
e m
2
correspondem s massas dos corpos, d distncia entre eles, G constante universal da gravi-
tao e F fora que um corpo exerce sobre o outro.
O esquema representa as trajetrias circulares de cinco satlites, de mesma massa, orbitando a Terra.
A
B
E
C
D
TERRA
ENEM/2013 2
o
Qual grfco expressa as intensidades das foras que a Terra exerce sobre cada satlite em funo do tempo?
A)
F
o
r
a
A
B
C
D
E
Tempo

D)
A B
C
D
E
Tempo
F
o
r
a
B)
F
o
r
a
E
D
C
B
A
Tempo

E)
A
B
C
D
E
Tempo
F
o
r
a
C) A
B
C
D
E
Tempo
F
o
r
a
Resoluo
Como os 5 satlites tm a mesma massa, a intensidade F, da fora, em cada caso inversamente proporcional
ao quadrado da distncia d. Ou seja, quanto maior o valor de d, menor o de F.
Alm disso, como as rbitas so circulares, em cada caso, F constante.
Assim, o grco que mais adequadamente representa essa situao
ENEM/2013 2
o
F
o
r
a
E
D
C
B
A
Tempo
Resposta: B

As torres Puerta de Europa so duas torres inclinadas uma contra a outra, construdas numa avenida de
Madri, na Espanha. A inclinao das torres de 15 com a vertical e elas tm, cada uma, uma altura de 114 m
(a altura indicada na fgura como o segmento AB). Estas torres so um bom exemplo de um prisma oblquo
de base quadrada e uma delas pode ser observada na imagem.
AA
BB
Disponvel em: www.fickr.com.
Acesso em: 27 mar. 2012
Utilizando 0,26 como valor aproximado para tangente de 15 e duas casas decimais nas operaes, descobre-
-se que a rea da base desse prdio ocupa na avenida um espao
A) menor que 100m
2
.
B) entre 100m
2
e 300m
2
.
C) entre 300m
2
e 500m
2
.
D) entre 500m
2
e 700m
2
.
E) maior que 700m
2
.
ENEM/2013 2
o
Resoluo
Supondo que os pontos A e B so vrtices opostos do paralelogramo que forma a face lateral destacada, tem-
-se a gura:
15
A C
B
AB = 114m
Logo:
AC
AB
= tg15
AC
= 0,26 114
AC
= 29,64m
Como
AC
a medida da aresta da base, sua rea : A

b
= 29,64
2
m
2
A
b
878,5m
2
Assim, A
b
maior que 700m
2
.
Resposta: E

As notas de um professor que participou de um processo seletivo, em que a banca avaliadora era composta
por cinco membros, so apresentadas no grfco. Sabe-se que cada membro da banca atribui duas notas ao
professor, uma relativa aos conhecimentos especfcos da rea de atuao e outra, aos conhecimentos peda-
ggicos, e que a mdia fnal do professor foi dada pela mdia aritmtica de todas as notas atribudas pela
banca avaliadora.
Notas (em pontos)
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
18
16
17
13
14
1
19
14
16
12
Avaliador A Avaliador B Avaliador C Avaliador D Avaliador E
Conhecimentos
especficos
Conhecimentos
pedaggicos
Utilizando um novo critrio, essa banca avaliadora resolveu descartar a maior e a menor notas atribudas
ao professor.
ENEM/2013 2
o
A nova mdia, em relao mdia anterior,
A) 0,25 ponto maior.
B) 1,00 ponto maior.
C) 1,00 ponto menor.
D) 1,25 ponto maior.
E) 2,00 pontos menor.
Resoluo
Mdia aritmtica:
x
=
18 + 16 + 17 + 13 + 14 + 1 + 19 + 14 + 16 + 12
10

=

140
10
= 14
Utilizando o novo critrio, descartam-se as notas 19 e 1, assim:
x
=
18 + 16 + 17 + 13 + 14 + 14 + 16 + 12
8

=

120
8
= 15
Como a mdia anterior era 14, a nova mdia 1 ponto maior.
Resposta: B

Um banco solicitou aos seus clientes a criao de uma senha pessoal de seis dgitos, formada somente por
algarismos de 0 a 9, para acesso conta-corrente pela internet.
Entretanto, um especialista em sistemas de segurana eletrnica recomendou direo da banco recadas-
trar seus usurios, solicitando, para cada um deles, a criao de uma nova senha com seis dgitos, permitindo
agora o uso das 26 letras do alfabeto, alm dos algarismos de 0 a 9. Nesse novo sistema, cada letra maiscula
era considerada distinta de sua verso minscula. Alm disso, era proibido o uso de outros tipos de caracteres.
Uma forma de avaliar uma alterao no sistema de senhas a verifcao do coefciente de melhora, que
a razo do novo nmero de possibilidades de senhas em relao ao antigo.
O coefciente de melhora da alterao recomendada
A)
62
6
10
6
B)
62!
10!
C)
62! 4!
10! 56!
D) 62! 10!
E) 62
6
10
6
Resoluo
Calculemos a senha pessoal inicial:
10 10 10 10 10 10 = 10
6
Calculemos a senha pessoal segundo o especialista:
62 62 62 62 62 62 = 62
6
(em que 62 a soma das 52 letras, 26 maisculas e 26 minsculas, com 10 algarismos).
O coeciente :
62
6
10
6
Resposta: A
ENEM/2013 2
o

Uma torneira no foi fechada corretamente e fcou pingando, da meia-noite s seis horas da manh, com
a frequncia de uma gota a cada trs segundos. Sabe-se que cada gota de gua tem volume de 0,2mL.
Qual foi o valor mais aproximado do total de gua desperdiada nesse perodo, em litros?
A) 0,2
B) 1,2
C) 1,4
D) 12,9
E) 64,8
Resoluo
1 gota 3 s
x 21600 s (6 horas)
x = 7200 gotas
7200 0,2 = 1440mL = 1,44L
Resposta: C

Uma indstria tem um reservatrio de gua com capacidade para 900 m
3
. Quando h necessidade de lim-
peza do reservatrio, toda a gua precisa ser escoada. O escoamento da gua feito por seis ralos, e dura 6
horas quando o reservatrio est cheio. Esta indstria construir um novo reservatrio, com capacidade de
500 m
3
, cujo escoamento da gua dever ser realizado em 4 horas, quando o reservatrio estiver cheio. Os
ralos utilizados no novo reservatrio devero ser idnticos aos do j existente.
A quantidade de ralos do novo reservatrio dever ser igual a
A) 2.
B) 4.
C) 5.
D) 8.
E) 9.
Resoluo
capacidade ralos horas
900
500

6
x

6
4
6
x
=
900
500

.

4
6

6
x
=
36
30

6
x
=
6
5
= 5
Resposta: C

Uma fbrica de frmicas produz placas quadradas de lados de medida igual a y centmetros. Essas placas
so vendidas em caixas com N unidades e, na caixa, especifcada a rea mxima S que pode ser coberta pelas
N placas.
ENEM/2013 2
o
Devido a uma demanda do mercado por placas maiores, a fbrica triplicou a medida dos lados de suas
placas e conseguiu reuni-las em uma nova caixa, de tal forma que a rea coberta S no fosse alterada.
A quantidade X, de placas do novo modelo, em cada nova caixa ser igual a:
A)

N
9
B)

N
6
C)

N
3
D) 3N
E) 9N
Resoluo
A quantidade de placas em cada caixa dada pela rea mxima que pode ser coberta dividida pela rea de
cada placa. Assim:
N =
S
y
2
(I)
x =
S
(3y)
2
x =
S
9y
2
(II)
De (I) e (II) tem-se que x =
N
9

Resposta: A

Num parque aqutico existe uma piscina infantil na forma de um cilindro circular reto, de 1 m de profundi-
dade e volume igual a 12m
3
, cuja base tem um raio R e centro O. Deseja-se construir uma ilha de lazer seca no
interior dessa piscina,tambm na forma de um cilindro circular reto, cuja base estar no fundo e com centro da
base coincidindo com o centro do fundo da piscina, conforme a fgura. O raio da ilha de lazer ser r. Deseja-se
que aps a construo dessa ilha, o espao destinado gua na piscina tenha um volume de, no mnimo, 4m
3
.
R
r
O
Ilha de lazer
Piscina Piscina
Considere 3 como o valor aproximado para .
Para satisfazer as condies dadas, o raio mximo da ilha de lazer r, em metros, estar mais prximo de
A) 1,6.
B) 1,7.
C) 2,0.
D) 3,0.
E) 3,8.
ENEM/2013 2
o
Resoluo
O raio r ser mximo quando o volume do cilindro circular reto de raio da base R e altura 1 m (que representa
a ilha de lazer) for igual a 12 4 = 8 m
3
. Assim:

.
r
2

.
1 = 8 r =

8
Com = 3, tem-se r =
8
3
=
22
3
=
22 . 3
3
Com 2 = 1,41 e 3 = 1,73, tem-se: r 1,62
Resposta: A

O contribuinte que vende mais de R$ 20 mil de aes em Bolsa de Valores em um ms dever pagar Impos-
to de Renda. O pagamento para a Receita Federal consistir em 15% do lucro obtido com a venda das aes.
Disponvel em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 26 abr. 2010 (adaptado).
Um contribuinte que vende por R$ 34 mil um lote de aes que custou R$ 26 mil ter de pagar de Imposto de
Renda Receita Federal o valor de
A) R$ 900,00.
B) R$ 1200,00.
C) R$ 2100,00.
D) R$ 3900,00.
E) R$ 5100,00.
Resoluo
O valor, em reais, pago pelo contribuinte
0,15 (34 000 26 000) = 0,15 8 000 = 1 200 ou seja, R$ 1200,00
Resposta: B

Para se construir um contrapiso, comum, na constituio do concreto, se utilizar cimento, areia e brita,
na seguinte proporo: 1 parte de cimento, 4 partes de areia e 2 partes de brita. Para construir o contrapiso de
uma garagem, uma construtora encomendou um caminho betoneira com 14m
3
de concreto.
Qual o volume de cimento, em m
3
, na carga de concreto trazido pela betoneira?
A) 1,75
B) 2,00
C) 2,33
D) 4,00
E) 8,00
Resoluo
Como na constituio do concreto utiliza-se
1 parte de cimento;
4 partes de areia;
2 partes de brita (pedra).
O cimento corresponde a 1 das 7 partes, portanto
1
7
do volume, logo:
14
17
= 2m
3
de cimento.
Resposta: B
ENEM/2013 2
o

Um programa de edio de imagens possibilita transformar fguras em outras mais complexas. Deseja-se
construir uma nova fgura a partir da original. A nova fgura deve apresentar simetria em relao ao ponto O.
O
Figura original
A imagem que representa a nova fgura :
A)
O
B)
O
C)
O
D)
O
E)
O
ENEM/2013 2
o
Resoluo
Nomeando os vrtices da gura, tem-se:
O
A
B
D
C
Analisando as alternativas, a nica que apresenta todos os pontos das 2 guras em simetria ao ponto O :
O
A
B
D
C
C B
A
Em que
AO
OA
BO
OB
DO
OD
CO
OC
Resposta: E

Um arteso de joias tem a sua disposio pedras brasileiras de trs cores: vermelhas, azuis e verdes.
Ele pretende produzir joias constitudas por uma liga metlica, a partir de um molde no formato de um
losango no quadrado com pedras nos seus vrtices, de modo que dois vrtices consecutivos tenham sempre
pedras de cores diferentes.
A fgura ilustra uma joia, produzida por esse arteso, cujos vrtices A, B, C e D correspondem s posies
ocupadas pelas pedras.
C
A
D B
Com base nas informaes fornecidas, quantas joias diferentes, nesse formato, o arteso poder obter?
A) 6
B) 12
C) 18
D) 24
E) 36
ENEM/2013 2
o
Resoluo
Nas guras, as letras r, g e b denotam, nessa ordem, as cores vermelha, verde e azul.
H 12 casos em que as pedras nos vrtices A e C
tm a mesma cor:
r
r
g g
r
r
b b
r
r
g b
r
r
b g
g
g
r r
g
g
b b
g
g
r b
g
g
b r
b
b
r r
b
b
g g
b
b
r g
b
b
g r
H 6 casos em que as pedras nos vrtices A e C no
tm a mesma cor:
g
r
b b
b
r
g g
r
g
b b
b
g
r r
r
b
g g
g
b
r r
Observe que os casos
r
r
g b
r
r
b g
e
r
r
g b
r
r
b g
representam a mesma joia.
Desse modo, h 6 pares, dos casos acima, que tambm so iguais entre si. Portanto, podem-se obter 12 joias
diferentes.
Resposta: B

Em setembro de 1987, Goinia foi palco do maior acidente radioativo ocorrido no Brasil, quando uma
amostra de csio-137, removida de um aparelho de radioterapia abandonado, foi manipulada inadvertida-
mente por parte da populao. A meia-vida de uma material radioativo o tempo necessrio para que a mas-
sa desse material se reduza metade. A meia-vida do csio-137 30 anos e a quantidade restante de massa
de um material radioativo, aps t anos, calculada pela expresso M(t) = A (2,7)
kt
, onde A a massa inicial
e k uma constante negativa.
Considere 0,3 como aproximao para log
10
2.
Qual o tempo necessrio, em anos, para que uma quantidade de massa do csio-137 se reduza a 10% da
quantidade inicial?
A) 27
B) 36
C) 50
D) 54
E) 100

Resoluo
Como a meia-vida do csio-137 igual a 30 anos e M(t) = A (2,7)
kt
, tem-se:
A
2
= A (2,7)
k 30
(2,7)
30k
= 2
1
(I)
ENEM/2013 2
o
Quer-se t de modo que M(t) =
10
100
A
Da,
10
100
A = A (2,7)
kt
(2,7)
kt
= 10
1
(II)
Da equao (I),
log(2,7)
30k
= log2
1
30k log2,7 = log2
30k log2,7 = 0,3
log2,7 =
0,01
k
Da equao (II),
log(2,7)
kt
= log10
1
k t log2,7 = 1
Como log2,7 =
0,01
k
,
k t
(
0,01
k
)
= 1
t = 100
Resposta: E

A cermica constitui-se em um artefato bastante presente na histria da humanidade. Uma de suas vrias
propriedades a retrao (contrao), que consiste na evaporao da gua existente em um conjunto ou blo-
co cermico quando submetido a uma determinada temperatura elevada. Essa elevao de temperatura, que
ocorre durante o processo de cozimento, causa uma reduo de at 20% nas dimenses lineares de uma pea.
Disponvel em: www.arq.ufsc.br. Acesso em: 3 mar. 2012.
Suponha que uma pea, quando moldada em argila, possua uma base retangular cujos lados mediam
30cm e 15cm. Aps o cozimento, esses lados foram reduzidos em 20%.
Em relao rea original, a rea da base desse pea, aps o cozimento, fcou reduzida em
A) 4%.
B) 20%.
C) 36%.
D) 64%.
E) 96%.

Resoluo
Antes do cozimento
30cm
15cm
A
1
= 30 15cm
2
Aps o cozimento
0,8 30cm
0,8 15cm
ENEM/2013 2
o
A
2
= 0,8 30 0,8 15cm
2
Como A
1
= 30 15cm
2
,
A
2
= 0,8
2
A
1
A
2
= 0,64 A
1
, o que signica que, em relao rea original, a rea da base dessa pea, aps o cozimento, cou
reduzida em 36%.
Resposta: C

Uma fbrica de parafusos possui duas mquinas, I e II, para a produo de certo tipo de parafuso.
Em setembro, a mquina I produziu
54
100
do total de parafusos produzidos pela fbrica. Dos parafusos

produzidos por essa mquina,
25
1000
eram defeituosos. Por sua vez,
38
1000
dos parafusos produzidos no mesmo
ms pela mquina II eram defeituosos.
O desempenho conjunto das duas mquinas classifcado conforme o quadro, em que P indica a probabi-
lidade de um parafuso escolhido ao acaso ser defeituoso.
0 P <
2
100
Excelente
2
100
P <
4
100
Bom
4
100
P <
6
100
Regular
6
100
P <
8
100
Ruim
8
100
P 1 Pssimo
O desempenho conjunto dessas mquinas, em setembro, pode ser classifcado como
A) excelente.
B) bom.
C) regular.
D) ruim.
E) pssimo.
Resoluo
Se a mquina I produziu
54
100
do total de parafusos, ento a mquina II produziu
100
100

54
100
=
46
100
do total de

parafusos. Assim, a probabilidade P pedida dada por:

mquina I
e
ser
defeituosa
ou
mquina II
e
ser
defeituosa
P =
54
100

25
1000

+
46
100

38
1000
P =
1350 + 1748
100000
P =
3,098
100
Do quadro, conclui-se que o desempenho pode ser classicado como bom.
Resposta: B
ENEM/2013 2
o

Considere o seguinte jogo de apostas:
Numa cartela com 60 nmeros disponveis, um apostador escolhe de 6 a 10 nmeros. Dentre os nmeros
disponveis, sero sorteados apenas 6. O apostador ser premiado caso os 6 nmeros sorteados estejam entre
os nmeros escolhidos por ele numa mesma cartela.
O quadro apresenta o preo de cada cartela, de acordo com a quantidade de nmeros escolhidos.
Quantidade de nmeros
escolhidos em uma cartela
Preo da cartela (R$)
6 2,00
7 12,00
8 40,00
9 125,00
10 250,00
Cinco apostadores, cada um com R$500,00 para apostar, fzeram as seguintes opes:
Arthur: 250 cartelas com 6 nmeros escolhidos;
Bruno: 41 cartelas com 7 nmeros escolhidos e 4 cartelas com 6 nmeros escolhidos;
Caio: 12 cartelas com 8 nmeros escolhidos e 10 cartelas com 6 nmeros escolhidos;
Douglas: 4 cartelas com 9 nmeros escolhidos;
Eduardo: 2 cartelas com 10 nmeros escolhidos.
Os dois apostadores com maiores probabilidades de serem premiados so
A) Caio e Eduardo.
B) Arthur e Eduardo.
C) Bruno e Caio.
D) Arthur e Bruno.
E) Douglas e Eduardo.
Resoluo
O nmero de elementos do espao amostral, C
60,6
o mesmo para todos os apostadores.
Os nmeros de elementos dos eventos so:
Arthur: 250 apostas
Bruno: 41 C
7,6
+ 4 = 41 7 + 4 = 291 apostas.
Caio: 12 C
8,6
+ 10 = 12
8!
6! 2!
+ 10 = 346 apostas.
Douglas: 4 C
9,6
= 4
9!
6! 3!
= 336 apostas.
Eduardo: 2 C
10,6
= 2
10!
6! 4!
= 420 apostas.
Os dois apostadores com maiores probabilidades so os que esto correndo com maiores nmeros de apostas,
isto , Caio e Eduardo.
Resposta: A

Nos Estados Unidos a unidade de medida de volume mais utilizada em latas de refrigerante a ona fuida
(f oz), que equivale aproximadamente 2,95 centilitros (cL).
Sabe-se que o centilitro a centsima parte do litro e que a lata de refrigerante usualmente comercializa-
da no Brasil tem capacidade de 355 mL.
ENEM/2013 2
o
Assim, a medida do volume da lata de refrigerante de 355mL, em ona fuida (f oz), mais prxima de
A) 0,83.
B) 1,20.
C) 12,03.
D) 104,73.
E) 120,34.

Resoluo
Convertendo todas as grandezas para a unidade litro (L), temos:
1 oz = 2,95cL = 2,95 10
2
L
355mL = 3,55 10
3
L
Logo, por regra de trs, tem-se:
1 oz 2,95 10
2
L
x 3,55 10
3
L
Assim:
3,55 10
3
2,95
10
2

12,03 oz
Resposta: C

Na aferio de um novo semforo, os tempos so ajustados de modo que, em cada ciclo completo (verde-
-amarelo-vermelho), a luz amarela permanea acesa por 5 segundos, e o tempo em que a luz verde permanea
acesa igual a
2
3
do tempo em que a luz vermelha fque acesa. A luz verde fca acesa, em cada ciclo, durante X
segundos e cada ciclo dura Y segundos.
Qual a expresso que representa a relao entre X e Y?
A) 5X 3Y + 15 = 0
B) 5X 2Y + 10 = 0
C) 3X 3Y + 15 = 0
D) 3X 2Y + 15 = 0
E) 3X 2Y + 10 = 0

Resoluo
Primeiramente, observe que o enunciado diz que o tempo em que a luz verde permanece acesa
2
3
do tempo
em que a luz vermelha ca acesa. Isso equivale a dizer que o tempo em que a luz vermelha ca acesa
3
2
do
tempo em que a luz verde permanece acesa. Assim, do enunciado, extrai-se que os tempos, em segundos, em
que cada luz ca acesa so dados por X, 5 e
3
2
X. Como o tempo total de Y segundos, tem-se portanto:
X + 5 +
3
2
X = Y 5X 2Y + 10 = 0.
Resposta: B

A temperatura T de um forno (em graus centgrados) reduzida por um sistema a partir do instante de
seu desligamento (t = 0) e varia de acordo com a expresso T(t) =
t
2
4
+ 400, com t em minutos. Por motivos de
segurana, a trava do forno s liberada para abertura quando o forno atinge a temperatura de 39.
Qual o tempo mnimo de espera, em minutos, aps se desligar o forno, para que a porta possa ser aberta?
A) 19,0
B) 19,8
C) 20,0
D) 38,0
E) 39,0
ENEM/2013 2
o
Resoluo
Do enunciado deve-se obter t, t > 0, tal que
t
2
4
+ 400 39
t
2
+ 1600 156
t
2
1444 0
Resolvendo essa inequao, obtm-se:
t 38 (no convm)
ou
t 38
Assim, o tempo mnimo de espera de 38,0 minutos.
Resposta: D

O ciclo de atividade magntica do Sol tem um perodo de 11 anos. O incio do primeiro ciclo registrado se
deu no comeo de 1755 e se estendeu at o fnal de 1765. Desde ento, todos os ciclos de atividade magntica
do Sol tm sido registrados.
Disponvel em: http://g1.globo.com. Acesso em: 27 fev. 2013.
No ano de 2101, o Sol estar no ciclo de atividade magntica de nmero
A) 32.
B) 34.
C) 33.
D) 35.
E) 31.

Resoluo
De 1755 at 2101 iro se passar 347 anos.
Dividindo-se 347 por 11 (perodo do ciclo), tem-se:
347
11
31,54
Como 31 < 31,54 < 32, o Sol, portanto, estar no ciclo de nmero 32.
Resposta: A

A fgura apresenta dois mapas, em que o estado do Rio de Janeiro visto em diferentes escalas.
ENEM/2013 2
o
H interesse em estimar o nmero de vezes que foi ampliada a rea correspondente a esse estado no mapa
do Brasil.
Esse nmero
A) menor que 10.
B) maior que 10 e menor que 20.
C) maior que 20 e menor que 30.
D) maior que 30 e menor que 40.
E) maior que 40.
Resoluo
O nmero de vezes que foi ampliada a rea correspondente ao estado do Rio de Janeiro dado por
(
25000000
4000000
)
2
=
(
25
4
)
2
= 39,0625
ou seja, um nmero maior que 30 e menor que 40.
Resposta: D
ENEM/2013 128 ANGLO VESTIBULARES
Os assuntos abordados no Enem, usualmente tratados pela Geograa, apresentaram complexidade mediana.
As questes, embora formuladas com pouca preciso, exigiram, por vezes, um tempo maior para reexo do alu-
no, incompatvel com o que disponvel. Em relao aos temas abordados, houve uma valorizao excessiva de
alguns, tais como urbanizao, em detrimento da valorizao de outros, como os relacionados ao meio ambiente
e dinmica da natureza.
O Enem 2013 seguiu a tradio de apresentar questes que exigem a interpretao de textos. Em algumas
delas, os candidatos poderiam encontrar alguma diculdade para relacionar o tema proposto alternativa
considerada correta.
Prova com questes bem elaboradas, bem distribudas quanto aos assuntos desenvolvidos no Ensino Mdio,
com nfase em Ecologia e em Biologia Celular.
Dentre os 45 itens que compuseram a prova de Cincias da Natureza, contabilizamos 15 pertencentes
Fsica. Em geral, esses itens apresentaram nvel de diculdade elevado para uma prova de carter nacional.
Essa nalidade se deve complexidade de contextos que alguns itens abordaram (55, 77, 82 e 89 da pro-
va branca), associada s imprecises em alguns enunciados, como o caso dos itens 72, 82 (sem alternativa
correta) e 85.
No acreditamos que, com tempo mdio de 3 minutos por item, o candidato possa apresentar um bom
desempenho nessa prova.
Foi uma prova com grau de diculdade moderado, vrios assuntos importantes no foram abordados. Al-
gumas questes apresentaram imprecises no enunciado e nas alternativas. Um exemplo desse fato ocorreu
na questo 87, pois nela a substncia que sedimenta o hidrxido de alumnio e no o sulfato de alumnio, e
o processo correto denominado oculao e no otao.
A prova de ingls do Enem, como tem ocorrido nos ltimos anos, apresentou cinco textos de gneros
diferentes, a partir dos quais foram elaboradas questes de compreenso com alternativas em portugus.
A questo do cartum do Calvin foi a mais difcil, pois em alguns momentos o discurso mostra-se muito so-
sticado, especialmente no segundo quadrinho. Mas, usando-se as adequadas estratgias de leitura, pode-se
entender o contedo e inferir, pelo ltimo quadrinho, a resposta questo.
As demais envolviam o contedo essencial de cada texto.
T
N
E
M
O
S
O
C
I
R
ENEM/2013 129 ANGLO VESTIBULARES
A prova de Lngua Espanhola no exigiu conhecimentos gramaticais, uma vez que as questes so inter-
pretativas. Porm, h necessidade de conhecimentos da histria, da cultura e da variedade lingustica dos
pases que falam o idioma, utilizando textos com estruturas variadas: jornalstico, potico, histrico e humo-
rstico (charge).
A nica observao se faz no texto 1, que aborda o pan-hispanismo ou pluricentrismo do idioma. Nesse
texto encontramos um erro de concordncia nominal, no 2
o
pargrafo, em que aparece los pueblo aborge-
nes, mas que no interfere na resoluo da questo 91.
Os textos (verbais e no verbais) para as questes foram bem escolhidos, tanto no que diz respeito a tama-
nho e linguagem quanto variedade de gneros (textos de lei, artigo de opinio, poema de co, charge,
pintura). Enm, sem complicaes articiosas. Tudo louvvel; o charme da prova.
As questes de interpretao diferiram pouco das correspondentes de outras reas. Em Histria, por
exemplo, faz sentido perguntar o que uma expresso quer dizer; j em Portugus, cabe perguntar por que
tal expresso signica isto, e no aquilo.
As estruturas da lngua, no entanto, foram pouco exploradas. O Exame concentrou-se, rotineiramente,
em funes de linguagem e variao lingustica. O arsenal da lngua, porm, muito maior.
As questes de Literatura e Artes abordam um amplo espectro de manifestaes artsticas, envolvendo
pinturas, instalaes, textos poticos e ccionais, submetidas a uma gama de leituras (comparao, percepo
de efeitos de sentido no mbito artstico, tratamento irnico de temticas denidas, etc.). Mesmo que alguns
textos-base sejam incuos, de tal forma que o candidato pode ir direto para a resoluo da questo sem l-
-los, no geral eles trazem informaes importantes e sua leitura contribui de forma positiva.
Assim, o balano francamente positivo, e a prova cumpre os objetivos a que se prope com qualidade
e competncia.
O Enem agora um vestibular.
Notamos que a prova, cada vez mais, aproxima-se da primeira fase dos exames tradicionais.
As questes passaram a ter enunciados mais curtos, mas em contrapartida houve um aumento de conte-
dos abordados e at mesmo alguns testes difceis.
Embora a proposta seja a de examinar, no seu todo, conhecimentos gerais, encontramos questes que
exigem conhecimentos especcos.

Prova - 932 - AR 2013 PDF

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Faz parte do ciclo de aprendizagem no Anglo: aula dada, aula estu-

dada, prova, diagnstico.

Questo 91 Azul - 95 / Cinza - 94 / Amarela - 91

Questo 92 Azul - 94 / Cinza - 95 / Amarela - 92

Questo 93 Azul - 92 / Cinza - 92 / Amarela - 94

Questo 94 Azul - 93 / Cinza - 93 / Amarela - 95

Questo 95 Azul - 91 / Cinza - 91 / Amarela - 93

Questo 91 Azul - 95 / Cinza - 95 / Amarela - 93

Questo 92 Azul - 94 / Cinza - 92 / Amarela - 91

Questo 93 Azul - 93 / Cinza - 93 / Amarela - 92

Questo 94 Azul - 91 / Cinza - 91 / Amarela - 94

Questo 95 Azul - 92 / Cinza - 94 / Amarela - 95

Questo 96 Azul - 96 / Cinza - 96 / Amarela - 96

Questo 97 Azul - 107 / Cinza - 97 / Amarela - 100

Questo 98 Azul - 108 / Cinza - 98 / Amarela - 101

Questo 99 Azul - 109 / Cinza - 99 / Amarela - 102

Questo 100 Azul - 124 / Cinza - 124 / Amarela - 111

Questo 101 Azul - 125 / Cinza - 125 / Amarela - 112

Questo 102 Azul - 126 / Cinza - 126 / Amarela - 113

Questo 103 Azul - 101 / Cinza - 133 / Amarela - 114

Questo 104 Azul - 102 / Cinza - 134 / Amarela - 115

Questo 105 Azul - 103 / Cinza - 135 / Amarela - 116

Questo 106 Azul - 117 / Cinza - 104 / Amarela - 117

Questo 107 Azul - 118 / Cinza - 105 / Amarela - 118

Questo 108 Azul - 119 / Cinza - 106 / Amarela - 119

Questo 109 Azul - 120 / Cinza - 107 / Amarela - 120

Questo 110 Azul - 97 / Cinza - 108 / Amarela - 103

Questo 111 Azul - 98 / Cinza - 109 / Amarela - 104

Questo 112 Azul - 99 / Cinza - 110 / Amarela - 105

Questo 113 Azul - 100 / Cinza - 111 / Amarela - 106

Questo 114 Azul - 130 / Cinza - 127 / Amarela - 124

Questo 115 Azul - 131 / Cinza - 128 / Amarela - 125

Questo 116 Azul - 132 / Cinza - 129 / Amarela - 126

Questo 117 Azul - 110 / Cinza - 100 / Amarela - 107

Questo 118 Azul - 111 / Cinza - 101 / Amarela - 108

Questo 119 Azul - 112/ Cinza - 102 / Amarela - 109

Questo 120 Azul - 113 / Cinza - 103 / Amarela - 110

Questo 121 Azul - 114 / Cinza - 112 / Amarela - 97

Questo 122 Azul - 115 / Cinza - 113 / Amarela - 98

Questo 123 Azul - 116 / Cinza - 114 / Amarela - 99

Questo 124 Azul - 104 / Cinza - 130 / Amarela - 133

Questo 125 Azul - 105 / Cinza - 131 / Amarela - 134

Questo 126 Azul - 106 / Cinza - 132 / Amarela - 135

Questo 127 Azul - 121 / Cinza - 115 / Amarela - 121

Questo 128 Azul - 122 / Cinza - 116 / Amarela - 122

Questo 129 Azul - 123 / Cinza - 117 / Amarela - 123

Questo 130 Azul - 133 / Cinza - 121 / Amarela - 130

Questo 131 Azul - 134 / Cinza - 122 / Amarela - 131

Questo 132 Azul - 135 / Cinza - 123 / Amarela - 132

Questo 133 Azul - 127 / Cinza - 118 / Amarela - 127

Questo 134 Azul - 128 / Cinza - 119 / Amarela - 128

Questo 135 Azul - 129 / Cinza - 120 / Amarela - 129

Questo 136 Azul - 147 / Cinza - 139 / Amarela - 152

Questo 137 Azul - 148 / Cinza - 140 / Amarela - 153

Questo 138 Azul - 149 / Cinza - 141 / Amarelo - 154

Questo 139 Azul - 150 / Cinza - 142 / Amarela - 155

Questo 140 Azul - 178 / Cinza - 159 / Amarela - 171

e que l a medida de um dos lados da base da bandeja.

Questo 141 Azul - 179 / Cinza - 160 / Amarela - 172

Questo 142 Azul - 180 / Cinza - 161 / Amarela - 173

Questo 143 Azul - 175 / Cinza - 178 / Amarela - 168

Questo 144 Azul - 176 / Cinza - 179 / Amarela - 169

Questo 145 Azul - 177 / Cinza - 180 / Amarela - 170