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O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop)

FORUM 1

ACTIVIDADE – distinguir descrição de avaliação

Hipóteses de melhoria dos enunciados descritivos, tornando-os


Enunciado Descritivo Avaliativo
claramente em enunciados avaliativos
Foi recolhida informação rigorosa e concisa, dividida por áreas
1- Foi recolhida informação dos departamentos
x temáticas, dos departamentos sobre a BE, com vista a colmatar
sobre a colecção da BE…
insuficiências e desequilíbrios.
2- A BE promove sistematicamente mecanismos
de avaliação cujos resultados são utilizados na x
planificação do trabalho.
A BE, após ter diagnosticado carências familiares na disponibilização de
3- Iniciativa de um projecto (parceria com a leituras aos filhos, celebrou um protocolo com a Câmara Municipal e o
x
Câmara Municipal) de âmbito nacional. Plano Nacional de Leitura no sentido de promover a itinerância
documental e a leitura em ambiente familiar, que se tem revelado eficaz.
Com o objectivo de estimular a leitura no seio familiar e seu
4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE “Leituras em família”, os pais e
envolvimento no projecto da BE, com o projecto x encarregados de educação foram convidados a participar em duas
“Leituras em família”. sessões de sensibilização para os benefícios da leitura, tendo a adesão
sido diminuta. A adesão não correspondeu às expectativas.
Neste ano escolar, o horário da BE foi alargado a todo o tempo de
5- Horário da BE cobre todo o tempo de
x abertura da escola, possibilitando assim o necessário e desejável uso
abertura da escola.
dos serviços da BE em todos os momentos à Comunidade Escolar.

6- A actualização do material informático não


corresponde às necessidades dos utilizadores x
(professores, alunos).
Tendo sido promovida a discussão em sede dos departamentos
7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa disciplinares e não disciplinares, a BE optou por disponibilizar guiões de
x
baseados no modelo Big6. pesquisa baseados no modelo BIG6, por se revelaram os mais
adequados às necessidades dos alunos.

Sessão 8 - Grupo 4: Margarida Monteiro/ Claudina Pires/ João Aparício/ Carlos Santos

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