Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares – DREC – T6 2009

7ª Sessão – 2ª Parte

Enunciado Geral Fragilidades Enunciado Específico

Esta acção é demasiado 3 – Dinamizar projectos de

3 – Reforçar o trabalho generalista, abstracta, ambígua, promoção e animação da leitura,
articulado. carecendo da identificação de através do reforço do trabalho
objectivos, intervenientes, fins e articulado entre a biblioteca
impactos esperados. escolar e o departamento de
línguas.

4 – Reforçar a produção de
4 – Reforçar a produção de Enunciado vago, abrangente, instrumentos de apoio a ser
instrumentos de apoio a ser não especificando que tipos de usados por professores e alunos,
usados por professores e alunos acção, intervenientes se nomeadamente: guiões de
enquadram neste projecto. pesquisa, guias tutoriais, guiões
de leitura e outros guiões de
apoio ao estudo, a serem usados
nas NAC, em estreita articulação
com BE.

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Maria Helena Pinto
Agrupamento de Escolas Aquilino Ribeiro