44% te MAbs ae oe Liscean sree 3. “YES.NOS TEMOS BANANAS" OU-PARAIDA NOE {iieAGO NAO" MESTUDO SOBRE ALIENAGKO EO ENSNODEINGLES COMOLINGUA ESTRANGEIA NO BRAS. Irodugdo (0 véniesdo questo ceil deste cap aide os proesaes alunos de inglés como lagu estanglra no Brasil em eae 3 cuhara de lingo Ingle ea tafe que 0 ‘ersino de culture as als de linge eatrangeras ver recber 4o nor chimor tempos evo a um tarsi elo pels ce srt sci do uo dling esse plngbes no esi de LE, Por wm indo cbserva-se uma tude exageradament posiva € equate adore ela oltre de Iinguingles(f tesades us pesula abit), por oto, existnci de vos dsicoe «ue incorpram as eras de uo da inges, também chamadss devegras da alge do poe do que se conveniono cham ‘de compettcincomuniciva ou a eras que vio posi:-+ oy -» 2 2 8 set ns fncinnre sine vad a gun ines pve cot. Em eso, sted por pre Ss 70 {aoe alos bain ab send lena cores onda pls Torin coo ua fetal ee Sewvolinenos dings esc pws. ars ween a expen ede opt de fesse comeatenenene dos alo eg 0 Bal ou rete qu et ado serio coms afmaro de plifen {be de un cals exrngea. Por equa, se uel Sie qe pte era nods or ress eins te Bal eam mt cloiaa, Comets com i> tre dad nl og port oe ms Et {os Unidos” pin pare don pteoes ngs Ste qe teem qe cer ompoansts oct ‘ss, polio echt do Brasil Em ous pales vio Geena cine nf ui pie Go ale © {he os pote de ngs no eh sano: ea psig. seer eno Bs Reset pris om ‘Drei! mora or ines do Radi exivadrs ba Tees qt no pane mo aio cam um care da mas X sen exprade do Bra dem: "O exvngeo ae ogee Com, Eat sect er roman msds pte ds a Sato. Ago ¢ ees var & problema do eso Cola egchnd err os es da gs os at Slings como LE, ue ooo vers questo apres. terra especie ei de core sa nos dernier! os vid antopln de ‘Rte cone un do tonic tem seis fanmade Es de won ps pat os toncloy cretion Go ctr rend send wasnt ‘Nem dino, os ares rdimes em far quc env de Chr deve ter fe de ane expla citega oensio, ‘Recsceman alg, ind, € Imps! ta bilge sem s tomar ictal. Or, Mf que se anal alguns destes oos com eudado, Pimcranene, é prc nb xqucer i Us sh wer dm LES com ejeivos varios pont qv yore are der uma LE sem nerhuma maivaglo integrative pos stem see uma nag nse, Neds isn, parece ‘que enn deur pode fazer pouco ou nada parapreencer sss esis de edges Um sno ge psa pen eae exis médeos, pr expo, no fom needed ne hums dee expose a aspects cultura LE que et ater: endo. Para ele 0 ensino deve sque uns abordage instrmen ta que des ada ingore dads a enna de elu ‘ambi ¢ preciso lv em cota qu xe rar cual poe serum objetivo muito etzanee,piseipaent, mito dsante ho pcs da airs ds estos Qe aprender ngs como LE 0 Bras Alm ¢ elao, dese poder anda queaions neces se ds tomar bcuturaTalex fos nai prodtve realizar tum ensino mais ragmdie, om objetvor mals simples mas ste sere alcugaos. Pe que intr om precupages cum rege dé wo oud fs vo mesmo nage de cle para "omar posse a ompstci corunicuvs, quando esate que maior pa do alunos ter pougusinas chances de ua a conkeciment! Ou su quis alunos raileos, mesmo aque- les querelenam oscuro de lingua raiment tro chance de sarngés em comtexis er que esas informapessjam vtds- dkramente ernie? Aponte aq par une necesidade pensar oensino fe inglés emo lingua enrangei em ennot realise rset, como ico de sexta dinand evolve por po i ate eres ds ified laos Ne alta ds exolas de nivel méi, parece gue ettiac una ova strut eu sbordagem muito mss cern tc com a reads ku incasive euperria a pong de dow si qua siti neonate wig, que o profesor eaoe oe * e} ’ : 2 - + ’ um objetivo mit claro e nico —-ensnara ler, que parece ser ris eleant para ser eliza eprovavelment om sues: so nat condges ersten ef. ap 8A fun da spend ‘ge ke gas ease pic ina 125). i gta te nnd jeu gran fae us iis ‘rai, pelo mes, it enero de rept pel eet {ona ecole, em desiment da concentra es haidaes {qu compo rete Bs esetsiades egies do ale rs, cnforme apreseiad aca, Tae cranent de ves fos dos princpoe da moog autioingua qt levou a x- tron a bord gem ftgeatva, inlsive adn 0 fos consi ingtnao de ransormasSo da sala desl emu ha tala, Suge, na que os intr de psi devam ‘er vin na dni J pes yu am resent imp tame. tndo em via content soil Basi. ‘ogo de slaivitade cull conform encontrado letra eistene ents no prolema de como china os presumes do alos cm reag8o 3 clara da gua. No fata. ni se pe eguecer que grande pre des Herat fk pom enn om eat w sia de spt ates ratve de ingles, Segundo vine (197: 242), exlumaye do "so xan! 4 "Que cries! reuenes nas a las de Ls pr pane ge alunos nore-ameianes. Meum quando © objetivo & 0 ensno de inglés como segunda lingua o como LE, oefeenci ind 0 ps ostangeit. jou al esta roduzia I, romalmene, po flies natvos de ngs. ar ilo (197%: 58), qe tend uma perspec anzooligica mo sing de ingles, fa, msm frp, jlgnentio Basan twats sobre laine americanus vs quis, segundo ela, de ‘ein ser incorporads pelos professores que ensnan ingles 2 laino-amercanon is autre afi gu os alunos ‘anos am mito igus, tendo com a ms 8 4 seb uma musica wean, Pertant, a vio anropolégia de ctr ea prejuinta [No Bras, deve leva em considera esperificidades le moses aed A pei read pnt qe OF suns aiudes muito pusitvas em rego tes euatens- ns deus estangis,conasando, sigaifcalvaet, com ‘tude de stonos native inglés em reas acura estan- {eis (Joint, 1974). Tal posto parce denote uma cena ibiratoaprer pelo que €exrangee.O conceit de relative age cara deve em dvi, ee adoado, mat & precio ob- servar que a prescupagio aqui deve ser como ensinar uma LE sem fomentar precoestos em relafo ao Brasil A esada € mesma, pork amo € frente. Nio ae pode exqucer de que 1 Fora do verbo be. por exempo, ra mata ds casos serio exqucias, ma as dias emoctavicssrdo de mais il. silesquasinet, Ses een pegs o que feou na mente {os lunes pois de vere pando de etude Ingles: as formas Tingle valores be ox compontachios doe alan alivor do LEY Obvinment et tendo de quaseembasbacs Inento pelo que estangsi eats iad atte clonizada, 6 ‘netomat ample discus al Un ti poy snd er analisad € 9 observagto o- ‘es imposildadede se ora bill ems torar best ‘al. Jaramillo (197: 74 aia qu "nos pode esinar nem 8 mie sont com gum sigaifiado so component cultural nfo for exude”, Or, asl de aul esto cheias de alunos que tal coshecer at ey soci de soda gun ingles que st ‘omnia pertinent nessa Kus So conhecids os ea08 ‘psn nope erat du 0 mera pals onde Unga & fala como naiva etm muito sacesso em ‘rams de prin a gua iglsa ates desi do ras go, potigda de Paulson (1978373) € a sepuda aul pote fomarae bilghe sem lon Biull, enquaro 0me eodoves -* poeta nl verdad". Descartes assim o componcat cui amo congo esenil para a aprendizagem da LE, mesmo ‘om amametiagso integrative. NBo we que ep dese modoo pel do ensnn da caters d ingus-neta nn fein da ‘seh gerald slo (aervee que bli ai) des se ie e regia vi de latvia sta per peclva que fra donde cull do lan, Calvo cent dos pont apresenados stim € press da endade catalase dost, o rej, um ex iad se pensar angus esangelra de um pot de visa que rel iniereses do Brasil (Wen o ein de linge esraneias com interests police Tal vio pode sure er mult profesoes,sottumados questa vere trabalho un un avid nlepolticn, Ma ain 0 pli ens wna vido colnizada do Bro trav dentine de Inglés? Parece que a ienicato ent ensno de lingua eran {2a poles invite relevant, obeervados pont de ist evans sul, Prineirament, vl efnmara import cin a necesidade des considera easing de ingles nim pals oTereito Mund, apetntindo alerativas pis segundo ‘meres dese pls. Deve-se ota cm cua alma. ‘emo ade Jeramilo (1973: 2) 29 slr ao sino de ingles ‘como segunda igus: "Noss comporameno cultura deve set ompreenddaesesita por ottor autor o ei simplemente teremosagosinmige fans de ingle ao inves de niga faanes de una lingua esrangera cu, plo menos, pessoas ig ferent Ao Finairaro mesmo ang, ainda scresenta qu: “Costa de lembrar a dos ox profesor de ings comes. sundainga qe noe ablho verde arr amigos ps © nosso pals ao ensna as alunos ingle eo tipo de eto de vida que le representa. Eni vo dre que sini emma motivo excesivamententpraiva poe ser oral emo uns fra ecoloniaag ultra lings. A exit «iad uma rondci to perfia quanto a do aoe incorpo- raf de halos cultural oa sj, a eis xerox do falane nal ‘nfo poem ter urometivo sen ode dominio clu. Ta stltude de initio perf € imei snide aera 8 dota, que ala de ots Miedo cm we "ca couse aan de su prpi ideniade cle tural Do posto de visa educalonl ads podria ser menoe desevel, No & Ino que te extende por edvcagio. Todas at lsiplinas ever eolborar pater 0 educando chegat mals pro de mea, ino entender thor o eu papel poi, ‘ocial e hsteca A aprendiagem de una LE, ao conto do ‘oe poem pes alguns, ornece tier 0 mail ner pra tal entndiment desi mesmo e de ous pep cakur, jf que fia disniamena erie através do aroiaso com ua ‘us cular Por vil una permet de relame eu ‘ural verdadiae que lee em con a tendéncia a uma aie ‘olonaads poe pare ds sane. Em resume slides em ale do Teco Mundo devom sr cbservadas em qualquer di- uss sobre oensno de ingles (Kachr, 1976: 236) Cones seth Recoma-s agora desenvolvimento do cones de aude vlna menclansdo acina.B impose slr coloni ‘ago no Brasil sem reese a Postupa qu » Nisa no Perna al drgt, Poem, lex agi peapecta dcr ‘anos itress poco j que hi pouadifeeaga cate acarta de Coinha ea aes dos olonizadore prague (incsindo 4 miso dos jesus a partir do sfeulo XVI) e elatco das &nist americana ae Ame Latina no sea XX, pois raat de coloizador 0 evidenes. eolnilimo ou © Impeilismo, mbm cl ado de nevcoonatizmo, modu de radon i carci da mena, Sent, anatsemse: 1) as seguines tages dcr de ere Vor de Cami (edo de 1974 ) are de Port rina 3 dexcobers do Bras: Net nt or pena demas sar que cram pra am mena ete de met tecrom ovina) Eun ole dad, ere om an ino fim nosso gram a om ome mea he So muito mals on igs quent esp. 75 2) ae seuints ages dos radios do mina snevienas: Neshuna nj em sempre sfene peste! amen rel pn er fr ra eceniade, E aems fem ipeamete oven mr per menor di Indo do het cide rsetement — noe gu ormlan ss pli maconiseesaseen iar nor our paes do hots — km io ruc cnpeoins nn 0a ding Na ing do Presets, x mind USA eve alate de on nes, por ml ae ei eco muni evi Jeo tion ea poles 1 Non A Rosle he ie Pa i ee Etc Usd nom renin aka maga ‘sa eis spines de ere, oes ep? Asearaceitin do cloneadr enti evidencads. Ascites ue Per Var de Canina reslam 0 propio ds eolonizado ‘x expla de rigaerae da era en clang Un superioridade coloizadra melo ingeuidae dosindige sa lgusinente, ads cles dot ltrs das mises ame ans pose além do om de determina daquee que detém 0 pode, ness cus »eolonizador, uma alte altameate paler alsa em rela os povs da Amica Latin, fraizaos art ‘és de a incpacdsde de geri seu destino, e una lndsargel inven de conguisar ments. ‘Cae aqui pxguntar sre sev da colonia, Colo var eonuisar eras nova para dla tar eos deta 2 tspéce de iquezs nats em toc da anagem da civilizagso ‘mete. Esa tm sido sempre a mea principal observade na hited coonzages Fol sim a0 Bes do feu XVI, a Africa dos clos XIX e XX, €sisim nos ples subdesen ‘olvios do sAculo XX, quando depos da Segunda Guerra Mun- ial 0 mondo iow svi eae dls grandes blcos de pode: Extades Unidos e Unio Svitia ( conclo de colonizagto prec repos princpalmente 1 iota natrer vig, das elidades ques ela ‘onan staves de om stems de trocat desis. Em woca de ‘explore das iquezas naturals com a conseqlntedestugdo da nares, casindo profndoesbulosecllpiens nos pales ‘alonnado. 0 coleisdoresofrecem 03 “henticios” da cu- ‘ora inletal da eva (cages aia dos relatos (rena in: rat Me Bat ee) The Reps of he s aree eos Se eeeessvces % see as misses americana) Bras! domino doe estas ca: ‘exw pla doo do eins po pate ds eooniado- ret 2s ingens ou jaa cvliagSo em roa bn exloagto tamara, Essa toca se J. ord, om mee sgt, ‘qu vai proporioaeo cdo de gueza na mrp Neves, 197K: 42) M em 1802, apres 8 ein come ‘om o monoélio do pau-brai e comsuou com méuidos de greta bo tp pedi (CHavento, 180: 25.29), No Bra so skclo XX, 0 desasre colic &constuntemente Harada os interests imperias das mutsconis que devsan gran des dens do pal, por exemplo a Amaztna lém 6o desasie secialavavs da export mBo-d-obra trata do bale sor basic, Mais uma ver, toease tecnologia civiliads pela explora da naturers ed abate human, elevame ambi, eft de precisa cei de wlonia, compara ies de eoloniagbo Je portuyussese casiehanos wa América do sculo XVI ois ro ter rounds Inutneas na formago dos povassmerzanr e,conseqUese- mete. vio ajar a deprendeosipnfendn da chanads tee ‘wlonizads do brass, 0 clonzador pugs arate $e pr us aude dedi pela explora comercial, oranda a colia como um ugar depaseage, ate conti no tram sido seus finds de arcu, por exemplo, i dvasad. No que se refer aos colonizadores do reno de Cal itn ‘oer fazer ds colds un contigs da metrpole mb "Bor intereses de explo também esitessem presets, o- rim com outs objevas, Je que qurismn se farm ea. Da, sons crigo de 23 univesdads nas colonia im ‘lanza easlhana, cade que a pies — 3 Universidade Sto Domingos — em 1538 (Holanda, 1976: 64), No Brasil 20 contri, a primeira univesidade x val urgir na segunda ‘cada Wo elo XX. Evidentemene hava un lain a de ‘covalviment inelecal a in de mint 9 ollie prt cuts. O mesmo pode se consatado a hist do coonizagto opin ma Ais (Linares, 1981 #1), Deprendemos asim uma fia reap ene merino ecu. Ali, a ges 4e calu e poder So fequenementestocadas, Contour cultura € contro pode, e quem dlém a ela 6 inpeit lisa. Tags ear significa impor adesloga a clase do- rminane que vu € dbo, sender diretament oe seus pps imereses. E, nese seul, €velelo desta idecloga & mqina india cultura que envove a tadoe 3 todo, prncpalmen- te pla pecs dot el de omuniag, Um ds objtvas esa inva eu € congitar amigos, No culo XVI, no Bras ideolgizagto dos colonizdos&marcads pel aeque se ds jesus eno objetivo conguita almas em ua pete ‘enc ete o REle DEUS (ct. Neves 1978: 71-78) Als, CCamiaha, a9 mesmo tempo em qe fala da necesita de lever dso de Deus — 0 iin -— wien, eucionn tal desjo 20 do Rei (ef Camiaha, 1974: 80), No solo XX. 4 indstia deconesimenios que congust meses, com o abe vo cla deesubelcr eu erenesmecailiva Lan (1976 42) observa gue "Um dos inteeses da ind cual i= perils ¢ produ convicgdes nas pests, grupos e cases sociaisenvolvidas mas elses impetalisas". Como jf.ctado a pvimeire part dese capitulo tl interes também € detecado ra polica do eno de ingle de Sarai (197: 59), eyo Props bsic ter amigos pra os Estados Unidos. © ens oda lingua et send laren tomato coma um insrumen- ielépce. Un cto pono dea delogia do colonial € ‘sibs’ a sperioéde do coloniador eat consequent i Ferodad e depends docoloninade, A mtpoe¢ impo euno a tera dos deus: — pals dela — ode to furiona ‘onde ado ceo. Ta impos fax com qe a superoridade ‘ olnizator€ 2 dependtncia inferred coloninado ‘jam mani. Da decreas altudes de ptralit, en” 4 7 2 ae 5 => ~% - cznismoerasamo dos enniadores que vo evar alnagso do colornado. Para mantrsuhegerona 6 prcin ue coli at figura grate pend esa sme poms de pogo cls de na aqua nrc Ee se enonizad corprest neces apts ptr: nals Jo colnizador cto das misses americans ai. ‘na, porque est i inelsive defend-o do rapanismo (ef. a cataquse join Broa do comanicm ea Amica Latin do sealo XX, por exemple. Jntamente com rs km, pra conta mai sind estadependnet ts na ude etoceniza rains, En um ivr sobre America ate 1 incectuis noneameriano,fncontie do over a mm que “alm do mas grande pated popula da Antica Latin € amen on em pate, descendent de ance bine Nigcac eatin nto crops” e que clade de neocon presario mo ent vidas, pra ae pote nom ‘incidents res emanate Impssivl 1 ¢ Ho facet eapondel come a (ese DDT. Nem to ex felddrnceerinnte snes pla vain in ge via Esse ¢o quedo do cooninado que o colonizar imp ‘To grande € 0 per da ieologis imperil, que seas on ‘weocendoocolniado de un nntureznpreguios © rh emi. ou sj dew inerirdae No rtm encniu as Fes que eancn plenien itn ee pen de ems 3. Wt ei, Patil Bama rico i Pay. (pesquisa relia, no caso dos prtesores de inglés ¢, em um nivel mais eral ocomerilcomentad aia). Cabe aga Pergunta por qu as nes colonzadoat 86 ca, Cetamente, sigue ny i ds ator ra, mae explo «J abl do eoloiado. Decor df oura perp vale 20 onl abs mas pr enonizador? Um out tago encontrado que raga a superoridade do ésloninador €0 que Memmi (197) chama de “mares do pl. Ee € dtecado na marcia deo eolonradores nomearem ot toloizados: 0 "gent" e “ets gent” (ro lingua dos coloi- _ndores portuguese) eos ano amercaos” (no dos imperia- sas noneamesians,ignoando 0s wags que diinguem 0 braids habia de pss ng expanhoa na Ame ew Latina). Ta wag va evar reienglo dos eolonizados, «om sa natural dsumaniag, So tatsd como um loco homogenous, como una cosa #6, sem dito ater sua indviuatdage respeiads, Sotendo wm proceso de presto esa, cabam por adr a ieclogi do pate, sj, 40 Colonna. ov evo ser clonizadotes em seu proprio, al alrandose de an pri ientidades culturas. Fomen tando esa aienaf20 ho apareo da india carl (vos, ais, evita, TY io, cinema, eno, popagand ete) que stars ech pr coloniasdo rei. € desnecessro acrescenar dada a peneazSo eo sats nga ingle, no ‘at brasil, em tooo tore d vida naconl, confirma do a refetida senso, Exe process de isentiicagio com @ “ou, colvizade. ou melhor, com 3 supeioridage, va evar cobnizad nig do eloizadr elo ale impossivel mo mbar vena J& hsbc dh ime Bye bye ras de CaesDiegus, que aresena um grupo de tists br slits que vida plo serio do Bri Ievando como grande atragio ua Baraca deo da qual ei neve, gustan o Brasila 4 oy ’ y a Vy q sbadsoese att, aun pls viedo, Eclreces asim otto de colo- rina do basi, B agora o momento de focazaro papel otniador do Sara clone, avs doensina de ings. Ames Je ss hservaie dn rest ds pause ins five de colonizayzo de professors de ings ro Rio de Jani, ale estdar cera uanga ds veiclg2o da inguae, portant scala [A afrmasio de Nebrija ~ "a lngua sempre fi compe ei do mpi" (ctado em Ansensio, 1960: 406) — parece ‘xremament lean agua itso epora-nos Hnguade Rema vada sd ute qe Imp Romano angie, 0 ‘elelo Ja dovninagio core 3 ng do imperasino sore- meson ue ing do imtoo Brasil do séulo XX. 2 Ia pomo gue se acredia que pra sbi secialmente& preciso tstuer a lings do coloizadr (ef. captlo Bunga da tprendzagem de Ingo esangias econ polis 9 pl fn 125) Valera ainda aerescetr ao iersse colonia dss tages eoloizadors em spline 2 ngs fesl fat de que fm qulguer movimento de indpendtocia lingo tr papel prepondrane(f fade, gS fans, Gals, Ind) Ne Tin. depois da independ, ong exthseecuse comm 1 gua da insu eda bureracis tendo em vita 0 nimero de daletos exists. lamas, eno, dso dese war uma ‘avedade de inglés indano, qu 0 objetivo primero nfo € Inteprar-se com a cle ingles € ameriana, ms integrt sociedades indiana de cols e lnguts diferentes (Kachn, 1916: 236), Tar sla rest, ida reste pores ) 4 lcinnado em agum ood cara an primein el endo gras, portano os ads a, sm dvi, signifies ‘os em lige s profesor» com formato de barrels que Isom oe as ca primi se ra Mes sin, ha ini stv da es varies raid, ne eo uve diferent lias enim levitra ips, ere clans ps: oemnte: 1) forasSouniversitria em fel dc hacarelio io arrretanesbune manga na ate dos professors em ompsagso com aqels de formagSo xem er He 2) alguns dierenga na alte de profestre cam mestsdldoas- ‘ao, mas a € una diferent signifeatva A euir asese anise do esd da penn. qe ‘nin aoe ent primeira pus ps ‘et eaptulo, que agonam 0 profesor de inl emo ‘endo ura atu de eolonizadoe de coloizador. Noise que 9 ni ‘mero percent! corespondeexatsmene ao nero de prt ores, om exces da pergnia 2 15, onde So Fmecios 0 mero percental eo de profesores ‘Ailite dos resuiadoe evel: 1) Um grande eres pel ensino de clr. ito da me- nein asnemaea, mas us tende a espa ajtve docu 10, Observers ae esos: 1) Voce se preccups com 0 esi da cultura da ngua inglessem suasaulas? sin No Insaetlmane oy ws co) 2) Se voc dis Sim ain, s-ronda 2 ean, Voot sina cole de sia sistema (18 pofssres — 24% ) cwassnematica (55 professres — 768)? 1) Voc ach que ens de cura ¢absoluamente et + i 10 ingles bitten cos jou os) 1) A prfig o ingts mtv pend com bjt Prin nu prcontigens hasan lt, reli un 1 ‘enc a una aban ai igrativa qu inst 1) Voc tem a pee doings aio or 0 obtiva primordial em sas als? a) on 0” +) Una attade akanent portva por pat dos pofeso- es relat Bellas eH entangeia © eps em relgdo ws pri ela, etalmeneeaeads em cima de exeretipo: 48) Faga um X no partes 20b 0 adi que melhor ex peta su avaligto dr lates native ingles, ° Form! —tlrmsl-—ndlevanio SR erm ey wa) » Stra Supers! sevane SR (or Ce er) ©) Tabameder —Prapugeso—inlane SR (or eC) 4) oacado Malaoueado—irdmmane 9, (om Ce) ©) Diesbinaco Indiebinedo —irdvane SR om ee er) 9) Fag um Xo fda do adjtivo que melhor earactereao ovo bra eof povos de agua inglesa. Se tl descrip € Inelevnte 84m X 9 gogo melo: ove |ioinane! Povorde | SA - — [soma eas | aL Hone ro] ses arn| a >) arena 0% ses ‘ 2 Ste ool a0 | sx senso sox] sos as 204 orl om ars] | tom 3). asl a0 sex| a by Prasupate sox] soy sul on. 1 Romance sox| seu val on Beate axl ara sul om fama, ax|__ 204i sil ow mi toma | ra] av ssl om 2)_Diapinade sx] a sel om o) tndscpinace | vax 20m onl oe ‘VP Ua percentage considertvel no qu se eer pre= fertci por expressac-se cm ngs © una muito la marcando a refrcia peta etre gua ingles: 10) oot se sent msi 8 vontade fando igs (33%) ou onugus (65897 S15) Ni| + a » 2 2 2 a * ® * a 2 a aa I) No seu tempo dspontvel parler, vot preertnciad erature leg ingles? sim io everes ow ow (on) Vi) iri guia didi cual ing: rains a frmaglo do profesor ewan canst attude em ‘elgho ela da inguin exangei 12) A malo parte informago que vet recheu sobre a vida (aes cults de pate de Hoga ingles os irda sires de 2) nea mpeg ines ron vn aidaicos (28) ve, evita ies (38) {)contato com lanes ios de ingles no Brasil (115) Vt) Una vst de ngan mito imprestionits que poe lovamar divides sobre ustameno qe oeasib de ius vem recebendo nos crus de formas de pofesores de Ingles 13) Fags um X ao Ido do ajtivo que melhor dscreve 3 ngua ingles lingua portoguess, Seo adetiva € reerat, fagaum X po tage do melo _ ronte| imieane | nate |sa. sinazoncsa | am | se lew masa | orm | gen | ust lox XIX) Uina atte ais enact, po parte ds pro Fesores, em relatos prépria culture, o que coresponde % _aramente 3 visto inosta plo imperial segunda pate dest capo): 14) Vest dia que bs tmitages ineenes aos brass, ‘sj clement cli expec do Bra somo fal tl auocontole, de organiza wo rato, de seiedae indo> evi, qo pode de leat desenvlviment? am amy ow 15) Cato voot respond Sim, vot dra que iso se exp cara sands de ova heranga bolle cultura miseigenada 7 sm No Ther (er polssores) —(F2ptclesoren) (22 protesores) on om) ws) Contato “Tend constad os aspect levantados em rel at ‘ude de colnizadoe colniadar do professor de inl, pass 1 conc, (pont bic aul & ums sugesto pita se soluclonar © problema «pric d firma do eso de inl no Brasil a ‘erpetva de um pls do Tercseo Mundo através de: 1) Umarefomolgzo dos conteds progam as disc plinas dow curios unvessor de formar de prfessres de Ingles:2) tafe em estado comparative de ngs © pugs ‘ano em lingas com em Heat, amenando elusive o pro cess de cogngo do sun, 1 Enise om caro de ngs geal aceuond se cnt ou pect, a iso i inpesonsn de nga cals «© Eafe em cuz de LA, foalizando, ene otros pom tos a problems do ensino de inl em um ps de Teer "Mundo conforme gietido aqui, ressalando-senecessriamente aspectos de cunho politica, isticoe soil que vo leva 3s lncnes dow obeivos do enn Gnstrmena negra) ‘edna de bears. 2) Una advertécia wx evs de Henitura dien que coro to de amen ands masa colsborago com ume ostracoloniads ma fonmago do profesor com sua conse ‘iene along, perspectives i eomo 26 apontodas ag ‘io orem obervadas press resale que no efx hum opesigd ce tse a0 princi que nota arise ‘de cron de lcencatara dea O que eargrienta& gus tis furor podem conti mais ain pra tude colonia Condo, do we poe exquecer que ane © anos de iencars api ambém no nea rads prado ativde la ro, port, que 3 icenlatura dice tended afar as 0 a re-fturoprofessor dae ulti, se sugetes como as diem terior do forem nega Conelind, parce inporane mencinar 0 programa de lo de ngs na Tze, um pas do Tero Mundo de colo- rizaglo ingle que recentementetomov-se independent, pare juin ehor a oe © enende aqui por una allemaia para Enso de ngs em uma perspestiva do Teco Mundo. Una Puhcagio do Minis da EdvcagSo da Tana (1976: 116) fob eso de ings sponta bjs que rercam uma sho ajo crane nsrmena mes 0 ensina quar habil ales ing, ilar, ener eee Send, observe 1A. Objivos gee pare oes de ings ma Tsai ‘eadeseem ment que els aogier Coon tavern ing sngncm coma ume ingore so spin obs penis do tevin deg na Ta even 5 Tre ons epee trig como in = nen de comuan com @ mundo (aes de quo tes ncn pu ain nese ‘enn 2 bese, vel ds abn ngs, Conf o Henle alc, ei, sol eta Sono. Em oura plas. 20 ives d abodage integrative com a colra exrangiaf-se us do ings como una ling ner coral que serve com inawumento de comniagdo ene ot fpovor No ¢ portant gor agua Go imperialist, mas saber favr us dels em beni do Tercleo Mando o ques aoe oi Bequest de adore uma nova postr, qu enfalza ‘objetivo instrumental no ensin de inglés como LE no mando {desenlvido. Como fi indo ma primeira pare dest cap {ol ae oe exc porte do estado da etre de Inga estangeir a Frmaglo gral do alo. Nepi-se aga 8 Intgrgdowesa cultura como flr esenil de apreadizagem tn LE, Num sentido into, advoge-se una abordagem também fnsrumenta o ensipo da cura de lingua extangs Rewumind-se, gorse que eta nova ite deve sr corpora ata efoulago do tlhe quest send eto a forma de ofr dings nas univers brass2 rer eer erovees x oe Refednies bibgrias ‘ASESIO,6. “La Lengua Confer del Ips". evn de Fos DILL. "Age Bling scan” The Maen Lange Teoma NP ht, IP, ‘CAMINIA. PV. Cara a Eel Don Monel. Los, lens Nace ral 1974 CCHAVENATO, 11.0 Neto no Brasil De Smtala & Guera do Pare So Pai, rales, 1980, OLANDA, Si Raterdo Bra Rio de ni, Oly, 176 "490. Inperitme Cars erp, Ves, 176. nas. "Cua Dillernes he ESOL Cason” TF "SOL Quarter. ng lm 173 ° ‘o0nk, £6, “Evang the Cura Conte of FeegnLanguge "en The Made Langage Journ NS 19 ACHRU, Bn "Mslo Epis forthe Third Wor Whi Ma's ‘Unguate Burene Langage Prgms” TESOL Quon 52 jan 1976, LUNARES, M.A Lata cones Medple Ai Ace. Sto Pa a Brliog,8, MENA. Revered Cloisad recede ple Ret do Colo: aor Ro dean, a Tea 197. MNISTEIODAEDUCAGKODATANZANIA. Teri's Engl Teac ing Progron 91, NEVES. LP'B.O Cont da Sodas de Cin ne Tera dos Pe {ar Rio de nee, Foes, 1978. PAUISTON.C, "Blain Some Reectons an Sesto.” T7SOL Ovary. m6 dz 178 Tanfes, 1. Dieu ago sbano em lao so ensino de i lb nD oe Nt ae ie in de pn vet ‘stud ings amo versa nga. €psv. Pr sto ni mscbeinent de ne mae eco. ‘ove emp de vem each aber ants» cin Teva aun! faces, ape inn ds rac ing esta nn ag tapioca oe ‘bozos Ma ak ees gue x ole one je ona impose ma € nivel eu ae Cotes Nota mente doen, coi, embu tse. Banal toe qa ins nem sen po ‘rd, rs om mundo fo, bo ua eis ca os mits or sole conan tn nde a (er eck de Cao, M."A asi mpl Joa Fora 15455) 2 Dinca interago sbaixo em temas da alte do aprendiz edo professor em lao ao proceso de sinlapreniaggem dings no Bras ‘A: Beeoutrasiropri tgu deping. PEum pwr! it ei arom Winton Chui, ower Morr enor Helen Kelle? Too Sam np! in Aves de Sonn, NA rs do Mika $i Pao. G, 1K) 3A formagta do profeie de ings no Brasil envolve recessanament 2 dco de stecios de ntureza Sociales, conform levatsd no exo acima To “