ROTEIRO SIMPLIFICADO DE ELABORAO DE UM PROJETO

Apresentao:
Inicia-se com a capa onde dever constar o ttulo e subttulo (se houver) do
projeto, o nome da entidade ou grupo responsvel, local e data. Da primeira
pgina dever constar o nome dos responsveis pelo projeto e suas
respectivas funes.
Objetivos:
Procede-se a uma enunciao clara e concisa do que se espera alcanar;
Os objetivos devem ter uma relao clara com o que est colocado nos
problemas ou necessidades.
Justificativa:
Procura responder questo POR QUE atravs dos dados e informaes
disponveis sobre a realidade onde se quer intervir. a descrio do problema
que originou o projeto.
Atividades Previstas:
Descrio das aes a serem desenvolvidas;
Os meios a serem utilizados;
A definio das responsabilidades de cada um na execuo do que foi
planejado.
Recursos:
Elencar todos os requisitos em termos de espaos fsicos, materiais, dinheiro e
pessoas necessrios para viabilizar as aes previstas.
Cronograma:
O cronograma dividir a execuo do projeto em fases ou etapas e
estabelecer o tempo previsto para sua realizao.
Avaliao do Projeto:
A avaliao do projeto poder ocorrer em trs momentos:
Avaliao Diagnstica (antes da execuo).
o momento em que se faz a coleta de dados e informaes com a finalidade
de se levantar a situao - problema e as condies existentes para o seu
enfrentamento. Como: pessoas, conhecimentos, espaos fsicos para
trabalhar, equipamentos e dinheiro.
Avaliao Formativa (durante a execuo).
o acompanhamento sistemtico do desenvolvimento das aes, a deteco
de atrasos e falhas e a sua correo no curso mesmo do processo de
execuo.
Avaliao Somativa (aps a execuo).

Verifica se o projeto atingiu ou no os objetivos perseguidos. Detecta o mrito,

a relevncia e o impacto sobre a situao das aes desenvolvidas,
destacando os pontos positivos e negativos, produzindo, assim, os elementos
para se estabelecer um juzo de valor acerca do trabalho realizado.
Quando se trata de projetos de protagonismo juvenil, o acerto e o erro tm
valor positivo, pois ambos podem ser usados para alimentar e retro-alimentar o
processo de aprendizagem, crescimento e desenvolvimento dos jovens, como
pessoas e como cidados.