Ano Letivo 2014/2015

FICHA FORMATIVA 5 ANO

DISCIPLINA: CINCIAS NATURAIS

CLASSIFICAO:

A PROFESSORA:

DATA: _____ / _____ / ______

NOME DO(A) ALUNO(A):

ENCARREGADO(A) DE EDUCAO:

N.:

TURMA:

A importncia do ar para os seres vivos

1. Completa as frases:
Podes usar quatro dos seguintes termos: raios ultravioleta, radiao solar, troposfera, atmosfera, temperatura.
A ___________________ a camada gasosa que envolve a Terra. Esta apresenta algumas vantagens para o planeta
como evitar que os _______________________ afetem os seres vivos e controlar a____________________________
superfcie.
A atmosfera divide-se em vrias camadas de acordo com a variao de temperatura. A camada mais perto do solo a
______________________.

2. O ar uma mistura de gases. O grfico da figura 1 representa a proporo entre os diferentes constituintes.

C
2.1 Indica o componente representado:

2.1.1. Pela letra A: __________________________

2.1.2.

Pela letra B: __________________________

Figura 1

2.2 Regista o nome de outros dois gases que entram na constituio do ar. __________________________

3. Numa experincia pesaram-se dois bales iguais, A e B, como mostra a

figura 2. O balo A est cheio de ar e o balo B est vazio.
3.1. Qual dos bales est mais pesado? _______
3.1.1. Justifica a tua resposta.

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Figura 2
3.2. Esta experincia pretendeu mostrar uma propriedade do ar. Qual essa propriedade?
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4. Para indicares o significado de gs comburente e gs combustvel assinala a cruz no espao correcto.

4.1. Gs comburente:

___ a) gs que arde

___ b) gs que alimenta as combustes

4.2. Gs combustvel:

___ a) gs que arde

___ b) gs que alimenta as combustes

4.3. Indica o nome do gs comburente que se encontra na atmosfera. _____________

5. A figura 3 mostra uma experincia na qual foram acesas duas velas; uma ao ar livre e outra
no interior de uma campnula de vidro. Passado algum tempo a vela A continuava acesa,
mas a vela B apagou-se.
5.1. Explica porque se apagou em primeiro lugar a vela B.

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5.2. Indica dois gases que se encontram no interior da campnula aps a vela ter-se apagado.
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Figura 3