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Dirio da Repblica, 1. srie N. 208 29 de Outubro de 2007

2 Em caso de extravio, destruio ou deteriorao
dos cartes, pode ser emitida uma segunda via, de que se
far indicao expressa.

Verso

O Ministro das Obras Pblicas, Transportes e Comunicaes, Mrio Lino Soares Correia, em 18 de Outubro
de 2007.
ANEXO I
(a que se refere o n. 1 do artigo 1.)
Anverso

MINISTRIO DA EDUCAO
Decreto-Lei n. 357/2007
de 29 de Outubro

Verso

ANEXO II
(a que se refere o n. 2 do artigo 1.)
Anverso

No mbito das opes polticas e das prioridades do

XVII Governo Constitucional, que visam superar os dfices de qualificao da populao portuguesa, foi criada a
Iniciativa Novas Oportunidades, que representa um novo
impulso no caminho da qualificao dos Portugueses, tendo
como referncia o nvel secundrio de educao.
Os alunos que frequentaram os cursos complementares,
liceal e tcnico, diurnos e nocturnos, criados no mbito do
Decreto-Lei n. 47 587, de 10 de Maro de 1967, os cursos
abrangidos pelos Despachos Normativos n.os 140-A/78,
de 22 de Junho, e 135-A/79, de 20 de Junho, os cursos
regulamentados pelo Decreto-Lei n. 240/80, de 19 de
Julho, e pela Portaria n. 684/81, de 11 de Agosto, os cursos
tcnico-profissionais criados no mbito dos Despachos
Normativos n.os 194-A/83, de 21 de Outubro, alterado pelo
Despacho Normativo n. 142/84, de 22 de Agosto, e 84/85,
de 29 de Agosto, e os cursos criados ao abrigo do Decreto-Lei n. 286/89, de 29 de Agosto, que no terminaram
o seu plano de estudos, no mbito dos referidos cursos,
constituem-se como potenciais candidatos ao processo de
concluso e certificao de nvel secundrio.
Face s expectativas de grande nmero de candidatos
oriundos de uma grande diversidade de percursos incompletos frequentados no sistema regular de ensino que procuram os centros novas oportunidades (CNO) com vista a
usufrurem da possibilidade de concluir o nvel secundrio
de educao numa determinada rea de estudos/curso,
considera-se pertinente a criao de condies para a concluso e certificao dos diferentes percursos escolares
equivalentes ao nvel secundrio por eles j frequentados,
atravs de um processo que assegure vrias modalidades de
concluso e certificao deste nvel de ensino, indo assim
ao encontro dos interesses dos candidatos.
O processo de concluso e certificao do nvel secundrio de educao que aqui se regulamenta tem em considerao os planos de estudo dos cursos prioritariamente
orientados para o prosseguimento de estudos, bem como
as modalidades de formao de natureza profissionalmente
qualificante, dando-se, afinal, expresso ao disposto nos
artigos 73. e 74. da Constituio e bem assim no artigo 9.
e no n. 3 do artigo 10. da Lei n. 46/86, de 14 de Outubro, alterada pelas Leis n.os 115/97, de 19 de Setembro, e
49/2005, de 30 de Agosto.

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Dirio da Repblica, 1. srie N. 208 29 de Outubro de 2007

Assim:
Nos termos da alnea a) do n. 1 do artigo 198. da Constituio, o Governo decreta o seguinte:
Artigo 1.
Objecto

1 O presente decreto-lei define os procedimentos e as

condies de acesso a modalidades especiais de concluso
do nvel secundrio de educao e respectiva certificao
por parte dos adultos com percursos formativos de nvel
secundrio incompletos e desenvolvidos ao abrigo de planos de estudo extintos, referidos no artigo 2.
2 O processo de concluso e certificao de percursos
do nvel secundrio de educao a que se refere o presente
decreto-lei extensvel a candidatos que frequentaram os
cursos criados ao abrigo do Decreto-Lei n. 286/89, de 29 de
Agosto, e que no se encontram abrangidos pelo regime
de transio estabelecido pelo despacho n. 17 064/2005
(2. srie), de 8 de Agosto.
Artigo 2.
Planos de estudo abrangidos

Para efeitos do presente decreto-lei, so considerados

os planos de estudo extintos dos cursos complementares
liceal e tcnico, diurnos e nocturnos, criados no mbito
do Decreto-Lei n. 47 587, de 10 de Maro de 1967, dos
cursos organizados de acordo com os Despachos Normativos n.os 140-A/78, de 22 de Junho, e 135-A/79, de 20 de
Junho, e do Decreto-Lei n. 240/80, de 19 de Julho, dos
cursos enquadrados pelos Decretos-Leis n.os 310/83, de 1 de
Julho, e 344/90, de 2 de Novembro, dos cursos estruturados
no mbito do Despacho Normativo n. 194-A/83, de 21 de
Outubro, incluindo em regime ps-laboral, dos cursos
criados ao abrigo dos Decretos-Leis n.os 26/89, de 21 de
Janeiro, 70/93, de 10 de Maro, e 4/98, de 8 de Janeiro, dos
cursos organizados no mbito do Decreto-Lei n. 286/89,
de 29 de Agosto, e dos cursos criados ao abrigo do Decreto-Lei n. 74/91, de 9 de Fevereiro, todos conferentes de uma
certificao de nvel secundrio de educao.
Artigo 3.
Destinatrios

O processo regulamentado pelo presente decreto-lei

destina-se a adultos com mais de 18 anos que tenham
frequentado sem concluir planos de estudo referidos no
artigo 2., sem prejuzo do disposto no n. 2 do artigo 1.,
que pretendam obter uma certificao de concluso do
ensino secundrio.
Artigo 4.
Percursos formativos de nvel secundrio incompletos

1 Para efeitos do processo de candidatura concluso

e certificao do nvel secundrio de educao, consideram-se incompletos os percursos de nvel secundrio em que, no
total de disciplinas por concluir, se verifiquem at seis disciplinas/ano inclusive com classificao inferior a 10 valores
ou em falta na avaliao interna realizada no final de cada
ano em que a disciplina foi frequentada, tendo como referncia o conjunto dos anos de escolaridade que constituem o ensino secundrio no respectivo plano de estudos.
2 Para efeitos do disposto no nmero anterior,
entende-se por disciplina/ano cada ano do ciclo de estu-

dos da disciplina, no caso das disciplinas plurianuais, ou a

disciplina completa, no caso das disciplinas anuais.
3 As disciplinas de Educao Fsica, Educao Moral
e Religiosa e Desenvolvimento Pessoal e Social no so
consideradas para efeitos de concluso do ensino secundrio no mbito deste decreto-lei.
Artigo 5.
Entidades competentes

1 A concluso e certificao do nvel secundrio

de educao pelas vias previstas no presente decreto-lei
so da competncia de escolas com ensino secundrio
pblicas, particulares e cooperativas com autonomia pedaggica e de entidades formadoras de cursos EFA de
nvel secundrio.
2 Para efeitos da implementao do processo, definida uma rede de escolas e entidades de entre as referidas
no nmero anterior.
3 Neste processo, cabe s escolas e aos CNO a triagem e o encaminhamento dos candidatos para a modalidade de concluso e certificao mais adequada s suas
expectativas.
Artigo 6.
Modalidades de concluso e certificao
do nvel secundrio de educao

1 A concluso e certificao do ensino secundrio

pela via escolar uma modalidade que se concretiza atravs
da realizao de disciplinas em falta, no percurso formativo
de nvel secundrio frequentado pelos adultos, no mbito
da oferta do actual ensino secundrio regular, com:
a) Concluso e certificao de um curso prioritariamente
orientado para o prosseguimento de estudos;
b) Concluso e certificao de um curso profissionalmente qualificante;
c) Concluso e certificao generalista do nvel secundrio de educao.
2 A certificao atravs da realizao de mdulos de
formao faz-se de acordo com os referenciais de formao
para a educao e formao de adultos de nvel secundrio,
do Catlogo Nacional de Qualificaes, em conformidade
com o disposto no artigo 16.
Artigo 7.
Concluso e certificao do ensino secundrio por via escolar

1 A concluso de percursos formativos incompletos

do ensino secundrio consiste num processo de concluso
e certificao deste nvel de ensino, com recurso aos planos
de estudo dos cursos cientfico-humansticos, dos cursos
profissionais e dos cursos do ensino artstico especializado
nos domnios das artes visuais e udio-visuais, criados ao
abrigo do Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro.
2 Para efeitos do disposto no nmero anterior, as
condies gerais de correspondncia entre as componentes de formao dos planos de estudo dos cursos cientfico-humansticos e dos cursos profissionais e os cursos
de nvel secundrio referidos no artigo 2. regem-se pelos
seguintes princpios:
a) No caso das disciplinas das componentes de formao
geral e especfica/cientfica dos cursos prioritariamente
orientados para o prosseguimento de estudos, estabele-

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Dirio da Repblica, 1. srie N. 208 29 de Outubro de 2007

cida uma bolsa de disciplinas das componentes de formao geral e especfica dos cursos cientfico-humansticos,
de acordo com o anexo A do presente decreto-lei, do qual
faz parte integrante, que visam a substituio das disciplinas referentes aos cursos de origem dos candidatos;
b) No caso das disciplinas das componentes de formao
geral/scio-cultural, cientfica/especfica e vocacional/
tcnica dos cursos de natureza profissionalmente qualificante, estabelecem-se as condies gerais de substituio
destas, referentes aos cursos de origem dos candidatos, por
disciplinas das componentes de formao scio-cultural,
cientfica e tcnica dos cursos profissionais inseridos nas
diversas reas de educao e formao, de acordo com o
anexo B do presente decreto-lei, do qual faz parte integrante.
Artigo 8.
Condies de concluso e certificao de um curso
prioritariamente orientado para o prosseguimento de estudos

Para efeitos de concluso e certificao de um curso

prioritariamente orientado para o prosseguimento de estudos, estabelece-se o seguinte:
a) As disciplinas em falta no plano de estudos de origem
so substitudas por disciplinas constantes da tabela I do
anexo A do presente decreto-lei e so realizadas mediante
exame de concluso da disciplina a nvel de escola ou, nos
casos em que h oferta, atravs dos exames nacionais do
ensino secundrio;
b) Em resultado do processo previsto na alnea anterior,
as disciplinas a realizar no podem ser homlogas nem
abranger os mesmos contedos de outras j realizadas no
plano de estudos de origem;
c) Para efeitos do disposto nas alneas anteriores, aplica-se a tabela I do anexo A do presente decreto-lei, de acordo
com o seguinte:
i) As disciplinas da formao geral do curso de origem
correspondem s disciplinas da formao geral da tabela
de disciplinas prevista na alnea a);
ii) As disciplinas da formao especfica ou rea afecta
ao conjunto de disciplinas nucleares do curso de origem
correspondem s disciplinas da componente de formao
especfica da tabela de disciplinas prevista na alnea a), na
rea de formao correspondente do curso de origem;
iii) Sem prejuzo do disposto na subalnea i), excepo da disciplina de Portugus ou de Lngua Portuguesa,
qualquer disciplina da componente de formao geral em
falta no curso de origem pode ser substituda por qualquer
disciplina da componente de formao geral da tabela de
disciplinas prevista na alnea a);
iv) Sem prejuzo do disposto na subalnea ii), qualquer
disciplina da componente de formao especfica ou do
conjunto de disciplinas nucleares em falta no curso de
origem pode ser substituda por qualquer disciplina da
componente de formao especfica da tabela de disciplinas
prevista na alnea a), na rea de formao correspondente
do curso de origem;
d) As substituies de disciplinas referidas nas alneas anteriores devem ainda obedecer s seguintes regras:
i) Cada disciplina anual pode ser substituda por uma
disciplina anual;
ii) Cada disciplina bienal pode ser substituda por uma
disciplina bienal ou por duas disciplinas anuais;

iii) Cada disciplina trienal pode ser substituda por uma

disciplina trienal, por uma disciplina bienal ou por duas
disciplinas anuais;
e) A componente de formao vocacional ou de formao tcnica/tecnolgica, quando concluda no curso de
origem, pode ser considerada para efeitos do previsto na
alnea c), sendo-lhe atribuda equivalncia a uma disciplina
bienal da componente de formao especfica.
Artigo 9.
Condies de concluso e certificao de um curso
profissionalmente qualificante

Para efeitos de concluso e certificao de um curso

profissionalmente qualificante, estabelece-se o seguinte:
a) As disciplinas das componentes de formao geral/
scio-cultural e cientfica/especfica em falta, no plano de
estudos de origem, so substitudas por disciplinas pertencentes aos planos de estudo dos cursos profissionais,
constantes da tabela II do anexo A do presente decreto-lei, e
podem ser realizadas mediante exame a nvel de escola ou,
nos casos em que h oferta, atravs dos exames nacionais
do ensino secundrio;
b) Em resultado do processo previsto na alnea anterior,
as disciplinas a realizar no podem ser homlogas nem
abranger os mesmos contedos de outras j realizadas no
plano de estudos de origem;
c) Para efeitos do disposto nas alneas anteriores, aplica-se a tabela II do anexo A, de acordo com o seguinte:
i) As disciplinas em falta da componente de formao
geral/scio-cultural do curso de origem devem ter correspondncia no conjunto de disciplinas da componente de
formao scio-cultural dos cursos profissionais constantes
da tabela II do anexo A;
ii) As disciplinas em falta da componente de formao
cientfica/especfica do curso de origem devem encontrar
correspondncia no conjunto de disciplinas da componente
de formao cientfica dos cursos profissionais, em conformidade com a componente de formao tcnica e respectiva rea de educao e formao, segundo a classificao
nacional das reas de educao e formao, constante da
tabela III do anexo A;
iii) Sem prejuzo do disposto na subalnea i), excepo da disciplina de Portugus ou de Lngua Portuguesa,
qualquer disciplina da componente de formao geral/scio-cultural em falta no curso de origem pode ser substituda
por qualquer outra disciplina da componente de formao
scio-cultural, do conjunto de disciplinas constantes da
tabela II do anexo A;
iv) Sem prejuzo do disposto na subalnea ii), qualquer
disciplina da componente de formao cientfica/especfica
do curso de origem pode ser substituda por disciplinas da
componente de formao cientfica dos cursos profissionais, em conformidade com a componente de formao
tcnica e respectiva rea de educao e formao, segundo
a classificao nacional das reas de educao e formao,
constante da tabela III do anexo A;
d) As disciplinas da componente de formao tcnica/
vocacional em falta no plano de estudos de origem so
substitudas por disciplinas da componente de formao
tcnica dos cursos profissionais, enquadrados nas reas de
educao e formao constantes na tabela III do anexo A;

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Dirio da Repblica, 1. srie N. 208 29 de Outubro de 2007

e) As disciplinas a que se refere a alnea anterior so

realizadas mediante exames de concluso a nvel de escola,
sendo que no caso dos cursos enquadrados pelo Despacho
Normativo n. 140-A/78, de 22 de Junho, alterado pelo
Despacho Normativo n. 135-A/79, de 20 de Junho, e pela
Portaria n. 684/81, de 11 de Agosto, cada disciplina das
componentes de formao vocacional (10. e 11. anos) e
tcnica (12. ano, via profissionalizante) em falta substituda por disciplinas de um dos cursos profissionais,
regulados pelo Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro,
da mesma rea de educao e formao, com programas
da mesma rea do conhecimento das disciplinas em falta,
de acordo com os seguintes critrios:
i) Os candidatos que tenham frequentado com aproveitamento um percurso formativo abrangendo os 10. e
11. anos tm de seleccionar, para o efeito, as trs disciplinas de carga horria mais elevada, estruturantes do curso
do 12. ano profissionalizante, realizando mdulos, de
acordo com a alnea f), das disciplinas afins de um curso
profissional integrado na rea de educao e formao do
curso de origem;
ii) Os candidatos que tenham frequentado sem concluir um percurso formativo referido na subalnea anterior podem realizar at seis disciplinas/ano de qualquer
das componentes de formao, devendo, para obter uma
certificao profissional, concluir as trs disciplinas de
carga horria mais elevada, estruturantes do curso, ou
concluir as disciplinas em falta realizando os mdulos
de disciplinas afins de um curso profissional integrado
na rea de educao e formao do curso de origem;
iii) Os candidatos que tenham frequentado sem concluir os cursos regulados pelos Despachos Normativos
n.os 194-A/83, de 21 de Outubro, 142/84, de 22 de Agosto,
170/84, de 5 de Dezembro, 84/85, de 29 de Agosto, 85/85,
de 31 de Agosto, 71/86, de 22 de Agosto, e 91/86, de
4 de Outubro, e pelos Decretos-Leis n.os 286/89, de 29 de
Agosto, e 74/91, de 9 de Fevereiro, podem realizar at seis
disciplinas/ano de qualquer das componentes de formao,
realizando os mdulos das disciplinas afins de um curso
profissional, integrado na rea de educao e formao
do curso de origem;

currculos em vigor, constantes da tabela I do anexo B do

presente decreto-lei.
4 Os candidatos podem obter automaticamente certificao generalista do nvel secundrio de educao quando
possuam um curso profissional completo sem prova de
aptido profissional, obtido no quadro dos planos de estudos
de cursos criados anteriormente ao Decreto-Lei n. 74/2004,
de 26 de Maro.
Artigo 11.
Concluso da disciplina atravs da realizao
de exame a nvel de escola

Para efeitos do disposto no presente decreto-lei, no

que diz respeito aos exames de concluso da disciplina,
a nvel de escola, a realizar pelos candidatos, deve ter-se
em considerao o seguinte:

f) As provas de exame a nvel de escola, referidas nos

nmeros anteriores, devem corresponder a um conjunto
de mdulos equivalente carga horria de cada uma das
disciplinas em falta.

a) As provas de exame incidem sobre um conjunto de

contedos essenciais e estruturantes da disciplina/ano/
mdulos, definidos na matriz do respectivo exame, sendo
elaboradas a nvel de escola;
b) As disciplinas plurianuais dos cursos cientfico-humansticos podem dar origem realizao de uma nica
prova de exame ou de duas provas de exame a serem
realizadas em dois perodos distintos;
c) As disciplinas dos cursos profissionais podem dar
origem realizao de uma nica prova de exame, abrangendo a totalidade dos mdulos da disciplina, ou de provas
de exame correspondentes a conjuntos de mdulos/ano da
disciplina, a serem realizadas em perodos distintos;
d) As matrizes das provas de exame das disciplinas das
componentes de formao geral, scio-cultural, especfica
e cientfica afectas s situaes de concluso e certificao
de um curso prioritariamente orientado para o prosseguimento de estudos ou de um curso profissionalmente
qualificante so elaboradas pelos competentes organismos
centrais do Ministrio da Educao;
e) As matrizes das provas de exame das restantes disciplinas convocadas para o processo de concluso e certificao do nvel secundrio de educao so elaboradas
a nvel de escola;
f) Os exames realizam-se em trs pocas especficas do
ano lectivo, a decorrer durante os meses de Novembro,
Fevereiro e Maio;
g) O calendrio de exames estabelecido pelas escolas,
em funo da procura e observando os perodos estabelecidos no nmero anterior.

Artigo 10.

Artigo 12.

Condies de concluso e certificao generalista

de nvel secundrio de educao

1 A concluso do ensino secundrio por via escolar

com concluso e certificao generalista, ao abrigo do disposto no presente decreto-lei, permite a concluso do ensino
secundrio, no quadro dos planos de estudo dos cursos criados no mbito do Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro.
2 O candidato pode concluir o nvel secundrio de
educao desde que lhe faltem at seis disciplinas/ano, nos
termos do nmero seguinte.
3 Para efeitos de concluso do nvel secundrio de
educao, o candidato pode substituir as disciplinas em
falta atravs da realizao de provas de exame a nvel de
escola ou, nos casos em que h oferta, atravs dos exames nacionais do ensino secundrio, de acordo com a sua
opo de entre o conjunto das disciplinas oferecidas nos

Classificao final das disciplinas concludas

ao abrigo deste decreto-lei

1 Considera-se concluda a disciplina com uma classificao final igual ou superior a 10 valores, expressa
numa escala de 0 a 20 valores.
2 A classificao final das disciplinas concludas
ao abrigo do presente decreto-lei corresponde, consoante
os casos:
a) classificao da respectiva prova de concluso da
disciplina a nvel de escola ou da prova de exame nacional
nos casos em que h oferta do mesmo;
b) mdia aritmtica simples, arredondada s unidades,
das classificaes das provas de concluso da disciplina
realizadas no mbito do presente decreto-lei;
c) mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, da classificao obtida na disciplina/ano no curso de

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Dirio da Repblica, 1. srie N. 208 29 de Outubro de 2007

origem desde que igual ou superior a 10 valores e da classificao obtida na prova de concluso da disciplina/ano
realizada no mbito do presente decreto-lei.
Artigo 13.
Classificao final do curso

A classificao final do curso concludo ao abrigo do

presente decreto-lei o resultado da mdia aritmtica simples, com arredondamento s unidades, das classificaes
finais obtidas pelo candidato nas disciplinas anteriormente
realizadas no curso de origem e nas que concluiu ao abrigo
deste decreto-lei.
Artigo 14.
Registo das classificaes

As classificaes das disciplinas concludas ao abrigo do

presente decreto-lei so registadas numa pauta, bem como
nos restantes documentos previstos para esse efeito.
Artigo 15.
Apoios

No sentido de equacionar medidas que visem apoiar os

candidatos para concluso do nvel secundrio de educao
ao abrigo do disposto no n. 1 do artigo 6., estabelece-se
o seguinte:
a) Criao, pelos servios competentes do Ministrio
da Educao, de uma rede de escolas a nvel nacional
preferencialmente com experincia em ensino de adultos
e cujos centros de recursos pedaggicos possam ser optimizados para apoio aos candidatos concluso do ensino
secundrio ao abrigo do presente decreto-lei;
b) Utilizao de uma plataforma de ensino virtual no
mbito da escola mvel que, em parceria com as escolas
que a integram, promova o apoio tutorial dos candidatos.
Artigo 16.
Concluso e certificao do nvel secundrio atravs da realizao
de mdulos de formao do Catlogo Nacional de Qualificaes

1 A concluso e certificao do nvel secundrio de

educao pode ser obtida atravs da realizao de mdulos
de formao inseridos nos referenciais de formao para
a educao e formao de adultos de nvel secundrio do
Catlogo Nacional de Qualificaes e concretiza-se pela
validao de unidades de competncia (UC) da formao
de base, de unidades de formao de curta durao da
formao tecnolgica (UFCD) ou de combinaes entre
as mesmas, em funo do nmero de disciplinas/ano em
falta, em conformidade com a tabela II do anexo B do
presente decreto-lei.
2 A identificao dos mdulos de formao a realizar
pelo candidato nos termos do nmero anterior feita pelos
centros novas oportunidades em funo essencialmente
dos interesses e necessidades do mesmo.
3 Nos mdulos de formao a realizar nos termos do
presente artigo devem ser adoptados instrumentos de avaliao diversificados, incluindo a observao sistemtica,
a auto-avaliao, a anlise qualitativa das competncias
desenvolvidas ao longo do processo formativo, sendo obrigatria a realizao de um trabalho final que as evidencie
de modo integrado.

Artigo 17.
Concluso e certificao

1 Concluem o nvel secundrio de educao ao abrigo

do presente decreto-lei os candidatos que:
a) Obtenham aprovao nas disciplinas realizadas ao
abrigo do presente decreto-lei e que foram consideradas
substitutas das disciplinas em falta no plano de estudos
do curso de origem;
b) Obtenham validao das unidades de competncia e
das unidades de formao de curta durao realizadas em
conformidade com o disposto no artigo 16.
2 A concluso do nvel secundrio de educao ao
abrigo do disposto no presente decreto-lei certificada, consoante os casos previstos no artigo 6., atravs da emisso de:
a) Um diploma que ateste a concluso do nvel secundrio de educao e indique a rea de formao ou curso
concludo e a respectiva classificao final, nos casos previstos nas alneas a) e b) do n. 1 do artigo 6.;
b) Um diploma que ateste a concluso do nvel secundrio de educao com classificao final e sem meno da
rea de formao ou curso nos casos previstos na alnea c)
do n. 1 do artigo 6.;
c) Um diploma que ateste a concluso do nvel secundrio de educao, sem meno da rea de formao ou
curso e sem classificao final, nos casos previstos no
n. 2 do artigo 6.;
d) Um certificado que discrimine as disciplinas, quer as
anteriormente realizadas no curso de origem quer as que
realizou ao abrigo deste decreto-lei, e as respectivas classificaes finais, nos casos previstos no n. 1 do artigo 6.;
e) Um certificado que discrimine as disciplinas realizadas no curso de origem, bem como as unidades de
competncia validadas nos termos da alnea b) do nmero
anterior, no caso previsto no artigo 16.
3 Os modelos de diploma e de certificado previstos
nos nmeros anteriores, bem como a regulamentao que
for tida como necessria, so aprovados por despacho do
membro do Governo responsvel pela rea da educao.
Artigo 18.
Reclamaes e recursos

As decises referentes s provas de concluso da disciplina a nvel de escola estabelecidas neste decreto-lei
so passveis de impugnao administrativa nos termos
legais.
Artigo 19.
Entrada em vigor

O presente decreto-lei entra em vigor no dia seguinte

ao da sua publicao.
Visto e aprovado em Conselho de Ministros de 23 de
Agosto de 2007. Jos Scrates Carvalho Pinto de
Sousa Maria de Lurdes Reis Rodrigues.
Promulgado em 11 de Outubro de 2007.
Publique-se.
O Presidente da Repblica, ANBAL CAVACO SILVA.
Referendado em 15 de Outubro de 2007.
O Primeiro-Ministro, Jos Scrates Carvalho Pinto
de Sousa.

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Dirio da Repblica, 1. srie N. 208 29 de Outubro de 2007

ANEXO A
Concluso e certificao do ensino secundrio pela via escolar com afectao a uma rea de formao
e com classificao
TABELA I

Prova de exame a nvel de escola

Bolsa de disciplinas dos planos de estudo dos cursos criados ao abrigo do Decreto-Lei n. 74/2004
Tipo de prova

Formao geral

Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lngua Estrangeira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Durao da prova

Prova escrita . . .

90 minutos
+
30 minutos de tolerncia

Matemtica B . . . . . .
Biologia e Geologia
Fsica e Qumica A . . .
Geometria Descritiva A
Economia A . . . . . . .

Biologia . . . . . . . . . . Prova escrita . . .

Fsica . . . . . . . . . . . .
Geologia Qumica . . .
Psicologia B . . . . . . .
Aplicaes Informticas B.

90 minutos
+
30 minutos de tolerncia

rea das Cincias So- Matemtica B . . . . . .

cioeconmicas.
Economia A . . . . . . .
Geografia A Histria B
Lngua Estrangeira I/II

Economia C. . . . . . . . Prova escrita . . .

Geografia C . . . . . . . .
Sociologia Direito . . .
Cincia Poltica . . . . .
Aplicaes Informticas B.

90 minutos
+
30 minutos de tolerncia

rea das Humanidades

Histria B . . . . . . . . .
Geografia A . . . . . . .
Latim A Literatura Portuguesa.
Economia A . . . . . . .

Latim B . . . . . . . . . . . Prova escrita . . .

Filosofia A. . . . . . . . .
Lngua Estrangeira I/II
Aplicaes Informticas B.
Sociologia . . . . . . . . .
Psicologia B . . . . . . .

90 minutos
+
30 minutos de tolerncia

rea das Artes Visuais

Desenho A . . . . . . . .
Geometria Descritiva A
Matemtica B . . . . . .
Histria da Cultura e
das Artes.
Fsica e Qumica A . . .

Oficina de Artes . . . . Prova escrita . . .

Oficina Multimdia
Materiais e Tecnologias
Filosofia A. . . . . . . . .
Psicologia B . . . . . . .
Aplicaes Informticas B.

90 minutos
+
30 minutos de tolerncia

Disciplinas
trienais/bienais

Formao especfica.
rea Cientfico-Natural

Disciplinas anuais

TABELA II
Disciplinas

Disciplinas das componentes de formao scio-cultural

e cientfica dos cursos profissionais (Decreto-Lei
n. 74/2004, de 26 de Maro)
Disciplinas

Carga horria
(horas)

Portugus . . . . . . . . . . . . . .
320
Ingls . . . . . . . . . . . . . . . . .
220
Francs . . . . . . . . . . . . . . . .
220
Alemo . . . . . . . . . . . . . . . .
220
Espanhol . . . . . . . . . . . . . . .
220
rea de Integrao . . . . . . .
220
Tecnologias da Informao e
100
Comunicao.
Matemtica . . . . . . . . . . . . . 300-200-100

Componente
de formao

Scio-cultural.
Scio-cultural.
Scio-cultural.
Scio-cultural.
Scio-cultural.
Scio-cultural.
Scio-cultural.
Cientfica.

Fsica e Qumica . . . . . . . . .
Biologia . . . . . . . . . . . . . . .
Biologia e Geologia . . . . . .
Economia . . . . . . . . . . . . . .
Geometria Descritiva . . . . .
Psicologia e Sociologia . . .
Sociologia . . . . . . . . . . . . . .
Histria da Cultura e das Artes
Geografia . . . . . . . . . . . . . .
Direito . . . . . . . . . . . . . . . . .
Psicologia . . . . . . . . . . . . . .
Dramaturgia . . . . . . . . . . . .
Estudo do Movimento . . . .

Carga horria
(horas)

Componente
de formao

100-150-200 Cientfica.
100-150
Cientfica.
150
Cientfica.
200
Cientfica.
200
Cientfica.
200
Cientfica.
200
Cientfica.
200
Cientfica.
300-200
Cientfica.
200
Cientfica.
200
Cientfica.
100
Cientfica.
100-200
Cientfica.

7925

Dirio da Repblica, 1. srie N. 208 29 de Outubro de 2007

TABELA III

ANEXO B

Classificao nacional das reas de educao e formao

Concluso e certificao generalista/indiferenciada

de nvel secundrio de educao

reas em que se inserem os cursos profissionais

Arquitectura e Urbanismo . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artesanato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artes do Espectculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Audiovisuais e Produo dos Mdia . . . . . . . . .
Biblioteconomia e Documentao (BAD) . . . . .
Cincias Dentrias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cincias Informticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comrcio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Construo Civil e Engenharia Civil . . . . . . . . .
Construo e Reparao de Veculos a Motor . . .
Contabilidade e Fiscalidade . . . . . . . . . . . . . . . .
Design . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Direito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Electricidade e Energia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Electrnica e Automao . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Enquadramento na Organizao/Empresa . . . . .
Finanas Banca e Seguros . . . . . . . . . . . . . . . . .
Floricultura e Jardinagem . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gesto e Administrao . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Histria e Arqueologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hotelaria e Restaurao . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Indstrias Alimentares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Indstrias do Txtil, Vesturio, Calado e Couro
Indstrias Extractivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Marketing e Publicidade . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Materiais (Indstrias da Cermica) . . . . . . . . . .
Materiais (Indstrias da Madeira) . . . . . . . . . . .
Metalurgia e Metalomecnica . . . . . . . . . . . . . .
Produo Agrcola e Animal . . . . . . . . . . . . . . .
Proteco de Pessoas e Bens . . . . . . . . . . . . . . .
Proteco do Ambiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Secretariado e Trabalho Administrativo . . . . . . .
Segurana e Higiene no Trabalho . . . . . . . . . . .
Servios de Apoio a Crianas e Jovens . . . . . . .
Servios de Transporte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Silvicultura e Caa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tecnologias de Diagnstico e Teraputica . . . . .
Tecnologia dos Processos Qumicos . . . . . . . . .
Trabalho Social e Orientao . . . . . . . . . . . . . . .
Turismo e Lazer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

TABELA I

Cdigo

581
215
212
213
322
724
481
341
582
525
344
214
380
522
523
347
343
622
345
225
811
541
542
544
342
543
543
521
621
861
850
729
346
862
761
840
623
725
524
762
812

Disciplinas dos cursos cientfico-humansticos

(Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro)
Disciplinas

Nmero
de
anos

Antropologia . . . . . . . . . . . . . . . .
Aplicaes Informticas B . . . . . .
Biologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Biologia e Geologia . . . . . . . . . . .
Cincia Poltica . . . . . . . . . . . . . .
Clssicos da Literatura . . . . . . . . .
Desenho A . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Direito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Economia A . . . . . . . . . . . . . . . . .
Economia C . . . . . . . . . . . . . . . . .
Filosofia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Filosofia A . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fsica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fsica e Qumica A . . . . . . . . . . . .
Geografia A . . . . . . . . . . . . . . . . .
Geografia C . . . . . . . . . . . . . . . . .
Geologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Geometria Descritiva A . . . . . . . .
Grego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Histria A . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Histria B . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Histria da Cultura e das Artes . . .
Lngua Estrangeira I, II ou III . . .
Latim A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Latim B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lngua Estrangeira I, II ou III . . .
Lngua Estrangeira II ou III . . . . .
Literatura Portuguesa . . . . . . . . . .
Literaturas de Lngua Portuguesa . . .
Matemtica A . . . . . . . . . . . . . . . .
Matemtica Aplicada s Cincias
Sociais.
Matemtica B . . . . . . . . . . . . . . . .
Materiais e Tecnologias . . . . . . . .
Oficina de Artes . . . . . . . . . . . . . .
Oficina Multimdia B . . . . . . . . . .
Portugus . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Psicologia B . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qumica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sociologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Componente
de formao

1
1
1
2
1
1
3
1
2
1
2
1
1
2
2
1
1
2
1
3
2
2
2
2
1
1
2
2
1
3
2

Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Geral.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Geral.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.

2
1
1
1
3
1
1
1

Especfica.
Especfica.
Especfica.
Especfica.
Geral.
Especfica.
Especfica.
Especfica.

TABELA II

Mdulos a realizar com base nos referenciais de formao para o nvel secundrio do Catlogo Nacional de Qualificaes (*)
Nmero de disciplinas/ano
no concludas

Nmero de UC

Nmero de UFCD

1 de 50 horas
ou 2 de 25 horas
2 de 50 horas
ou 4 de 25 horas
3 de 50 horas
ou 6 de 25 horas
4 de 50 horas
ou 8 de 25 horas
5 de 50 horas
ou 10 de 25 horas
6 de 50 horas
ou 12 de 25 horas

Unidades de competncia (UC) ou unidades de formao

de curta durao (UFCD)

Horas de formao

UC das reas CP, STC ou CLC ou UFCD (25 ou 50 horas) . . . . . . . . .

50

UC das reas CP, STC ou CLC ou UFCD (25 ou 50 horas) . . . . . . . . .

100

UC das reas CP, STC ou CLC ou UFCD (25 ou 50 horas) . . . . . . . . .

150

UC das reas CP, STC ou CLC ou UFCD (25 ou 50 horas) . . . . . . . . .

200

UC das reas CP, STC ou CLC ou UFCD (25 ou 50 horas) . . . . . . . . .

250

UC das reas CP, STC ou CLC ou UFCD (25 ou 50 horas) . . . . . . . . .

300

(*) A seleco das UC e UFCD a frequentar pode ser feita a partir de qualquer combinatria destas unidades, i. e. 2 UC (1 de STC e outra de CLC) e 3 UFCD (1 de 50 horas e 2 de
25 horas), para um percurso de 200 horas de formao, a que corresponde um total de quatro disciplinas em falta.