A histria da educao e da psicologia pode ser apresentada de forma

entrelaada a histria do pensamento humano, constituindo assim uma unidade

complexa correlacionada s teorias do conhecimento, remontando s origens gregas
da forma de pensar e elaborar a educao humana. Pensadores clssicos como
Scrates, Aristteles e Plato iniciaram um movimento que visou integrar a
constituio do homem dentro de uma cultura, uma cosmoviso abrangendo os
diversos aspectos da integralidade do homem: sua psique, sua fsica e o papel do
espiritual nessa composio. No decorrer dos sculos a educao e a forma de ver,
perceber e trabalhar com o homem foram sendo construdas, elaboradas oscilando
entre as filosofias da poca e o que se planejava como bom. Nesse aspecto, tanto a
psicologia como a educao so cincias/processos construdos historicamente,
atendendo s necessidades de cada poca. Sabe-se, contudo, que por muitos
sculos a educao era acessada apenas por classes privilegiadas. Com o advento
da Modernidade, a necessidade de compreender o processo educativo possibilitou o
crescimento do conhecimento psicolgico. O objetivo era, no entanto, o controle do
comportamento, formao de personalidade compatveis moral instituda. O
crescimento da cincia atravs das pesquisas viabilizou a diferenciao e autonomia
da psicologia face educao. Os fatores sociais e econmicos tais como a
industrializao, a urbanizao, o pensamento liberal influenciaram de tal modo
esse processo oportunizando a expanso da psicologia como saber independente.
Pontos negativos como o uso indiscriminados de prticas e tcnicas
psicolgicas como os testes , a culpabilizao de pessoas no processo educativo,
reduo do processo ao aluno desconsiderando o ambiente e demais agentes desse
processo (professores, funcionrios etc), omisso da influncia de fatores
econmicos, sociopolticos dentro do processo, etc prejudicaram o trabalho e at
hoje ainda podem ser observados tais problemas. Atualmente, sob nova faceta,
temos a responsabilizao dos problemas do processo educativo sobre as crianas,
diagnosticas e medicalizadas, de forma arbitrria bem como trabalhos insuficientes
de profissionais de psicologia dentro das escolas.
Um dos pontos positivos o crescimento da prpria psicologia da
educao/escolar como cincia necessria nesse processo educativo. O empenho
de profissionais que zelam pelo bem estar das crianas, adolescentes e jovens bem
como dos demais agentes envolvidos na educao.