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Atenas: Oligarquia Tirania Democracia
Atenas: Oligarquia Tirania Democracia
Tirania
Sculo VI a.C
Democracia
Sculo V a.C
Democracia Moderna
Portugal
Cerca de 6milhes de eleitores
Poder do Povo
Democracia Representativa
Todas as pessoas so iguais perante a lei
Democracia Acessvel Populao
Sociedade Igualitria
Lus Rosrio
TERRITRIO:
- Porto
- Campos em redor
- Montanhas
- Cidade propriamente dita:
+ Acrpole
+ gora
+ Zonas Residenciais
Lus Rosrio
Tcnicas utilizadas:
- Procura do ideal de beleza masculina (CNONES)
- Rigor anatmico (uso do nu masculino)
- Grande ateno aos pormenores (cabelos, barbas, vestes, panejamentos)
- Naturalismo e movimento
- Idealismo escultrico (homens, jovens, serenos, corpos esculturais)
Perodos da Arte Grega
A arte grega atravessou trs perodos marcantes:
1. Perodo Arcaico (Sculo VIII a.C V a.C)
2. Perodo Clssico: Idealista; Marcado pela Democracia (Sculo V a.C)
3. Perodo Helenstico: Realismo, Figuras Femininas; (Sculo IV a.C III a.C)
Pintura
Temticas:
- Mitologia/Religio
- Cenas do Quotidiano
- Jogos
- Heris
Cermica
Durante o Perodo Arcaico, caracterizou-se por vasos com figuras negras sobre um
fundo vermelho.
J durante o Perodo Clssico, caracterizou-se por vasos com figuras vermelhas/alaranjadas sobre um fundo negro.
ROMA
Fundao: sculo VIII a.C; 753 a.C
Monarquia Etrusca
Repblica
Imprio
27 a.C at 476 d.C (I.R.Oc)
1453 d.C (I.R.Or.)
Perodo Republicano
Vasto territrio formado por regies
Perodo Imperialista
Territrio governado por um imperador
Lus Rosrio
Lus Rosrio
Imprio
- O imperador torna-se detentor de um poder supremo e incontestvel
- Poder pessoal do imperador
- Divinizao do Imperador (direito ao culto), associada ao da deusa Roma
- So mantidos os rgos de poder da repblica, mas esvaziados de poder, que passam para o
Imperador.
- O imperador e o culto ao imperador so considerados um factor de unio e de coeso do
Imprio, o que leva construo de templos em honra ao imperador, por todo o imprio.
Cidados Romanos
(Diviso assente no prestgio e na riqueza)
- Senadores: Ordem Senatorial (2 a 3 milhes de sestrcios)
- Cavaleiros: Ordem Equestre (600mil a 1milho de sestrcios)
- Plebe
- Libertos (alguns ascenderam a cavaleiros)
Direito Romano
- Pragmtico e Metdico
- Considerado uma cincia
- Responde s necessidades de organizar, gerir, e governar um vasto territrio
- Abarcava todos os nveis de vida quotidiana e dava resposta a todas as necessidades da vida
do homem:
*Direito Pblico
*Direito Privado
Base do direito Romano:
- Direito consuetudinrio (costumes)
- Lei da XII Tbuas
- Contributos das leis/costumes dos povos conquistados
- Parecer dos jurisconsultos
Poder de Augusto
(alicerava-se nas instituies republicanas)
- -lhe atribudo pelo senado, pelos comcios e pelos tribunos da plebe
- Desempenhou as magistraturas (possua carreira poltica)
Cidadania Romana
(evolui, contrariamente Ateniense)
1 Fase: desde a fundao de Roma at 49 a.C.
cidado, os naturais de Roma + Pessoas que se destacassem por servios prestados
2 Fase: desde 49 a.C at 212 d.C
cidado, os naturais da P. Itlica + Pessoas que se destacassem por servios prestados
3 Fase: desde 212 d.C. (dito de Caracala)
Todos os habitantes livres do Imprio so cidados
Direito Latino
O Direito Latino era atribudo aos habitantes da Pennsula Itlica (na 1 fase). Na segunda fase,
era atribudo aos restantes habitantes do imprio que no eram cidados Romanos.
Lus Rosrio
Este
Cardo
Oeste
Decumano
Sul
Frum
Edifcios Administrativos:
- Cria: local onde se localizava e reunia o Senado
- Baslica: sala de reunies pblicas, tribunal pblicas
Edifcios dedicados ao culto:
- Templos
Edifcios para glorificar o imperador e Roma
- Colunas
- Arcos
FRUM
TERMAS
MERCADO
BIBLIOTECA
Habitaes
- Domus (+mais ricos)
- Insulae (+pobres)
- Villae (casas de campo dos mais ricos)
Arquitectura
Inovaes:
- Uso do arco de volta perfeita, do crculo, da cpula, da abboda de bero
- Uso da planta circular
- Uso do sistema de almofada
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Roma
Semelhanas
Sistema de ensino evolutivo, de acordo com a idade
Maior importncia dada ao ensino inteDisciplinas e reas de Saber semelhantes
lectual/terico e perde importncia a
Educao Fsica
O ensino tem como objectivo formar cidados e prepar-los para desempenhar cargos
polticos (menos importncia em Roma)
Diferenas
S os rapazes iam escola
Rapazes e raparigas iam escola
Todos os graus de ensino preparavam os
S o ensino superior prepara os jovens
jovens para desempenhar cargos polticos
para exercer cargos polticos
O ensino difere de cidade para cidade
O ensino igual em todo o Imprio
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