UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN

SETOR DE CINCIAS EXATAS

DEPARTAMENTO DE QUMICA (http://www.quimica.ufpr.br)
CURSO DE LICENCIATURA PLENA E BACHARELADO EM QUMICA

DISCIPLINA CQ139
INTRODUO
QUMICA GERAL
EXPERIMENTAL
TURNO DA MANH E TARDE

MANUAL DE INSTRUES
E
ROTEIROS DOS EXPERIMENTOS

Professores responsveis:
Prof. Dr. Flvio Massao Matsumoto
Prof. Dr. Herbert Winnischofer
Prof. Dr. Marcio Peres de Araujo
Prof. Dr. Rilton Alves de Freitas
Prof Dr Shirley Nakagaki

CURITIBA
1 SEMESTRE
2012

Sumrio
1 Cronograma das aulas prticas (1 semestre de 2012)......................................................................................1
2 Apresentao (Ficha 1).....................................................................................................................................2
3 Avaliao..........................................................................................................................................................2
4 Instrues gerais...............................................................................................................................................3
5 Cuidados a serem observados no laboratrio....................................................................................................4
6 Anotao de dados em laboratrio e no relatrio..............................................................................................5
7 Elaborao de fluxograma de experimento.....................................................................................................11
8 Ficha-relatrio de cada experimento...............................................................................................................13
9 Projeto de Experimento Livre.........................................................................................................................14
10 Equipamentos bsicos de laboratrio de qumica..........................................................................................23
11 Experimento Introdutrio: determinao da densidade de alguns metais .....................................................31
12 Experimento 1: comportamento do cobre slido imerso em soluo de nitrato de prata ..............................32
13 Experimento 2: preparo de solues e isolamento de um precipitado aprendendo a elaborar um relatrio
............................................................................................................................................................................ 36
14 Experimento 3: Reaes entre ons em soluo aquosa................................................................................39
15 Experimento 4: preparo quantitativo de solues e determinao de cido actico em vinagre....................43
16 Experimento 5: O ciclo do cobre..................................................................................................................47
17 Experimento 6: investigao quantitativa da reao de produo de gs hidrognio a partir do alumnio
metlico.............................................................................................................................................................. 49
18 Experimento 7: determinao da constante de Avogadro atravs da eletrlise .............................................53

CQ 139 - 1

1.

Cronograma das aulas prticas (1 semestre de 2012)

Dias

2-f

3-f

5-f

Semana

05/3

06/3

08/3

Semana do calouro: no haver aulas.

Contedo e atividades

12/3

13/3

15/3

Apresentao da disciplina, sistemtica da aula, bibliografia adotada,

avaliaes, sistemas de notas, introduo metodologia cientifica.
Normas de trabalho e introduo segurana em laboratrio.
Apresentao dos materiais de laboratrio de qumica. Kit de materiais do
Laboratrio de Qumica Geral. Determinao de volumes de lquidos.
Medidas e erros.
Experimento introdutrio: determinao da densidade de alguns metais.
Experimento 1: comportamento do cobre slido imerso em soluo de
nitrato de prata (incio).

19/3

20/3

22/3

Experimento 1: comportamento do cobre slido imerso em soluo de

nitrato de prata (continuao).

26/3

27/3

29/3

Experimento 2: preparo de solues e isolamento de um precipitado.

02/4

03/5

05/4

Experimento 3: Reaes entre ons em soluo aquosa.

Primeira entrega dos artigos do tema do Experimento Livre.

09/4

10/5

12/4

Experimento 4: preparo quantitativo de solues e determinao de cido

actico em vinagre.

16/4

17/5

19/4

PROVA P1 (07:30 09:30).

Definio do projeto Experimento Livre (09:30 11:30).

23/4

24/5

26/4

Experimento 5: o ciclo do cobre.

30/4

01/5

03/5

Feriado do dia do trabalho (01/5): no haver aulas na semana.

07/5

08/5

10/5

Experimento 6: investigao quantitativa da reao de produo de gs

hidrognio a partir do alumnio metlico.

14/5

15/5

17/5

10

Experimento 7: determinao da constante de Avogadro atravs da

eletrlise.

21/5

22/5

24/5

11

PROVA P2 (07:30 09:30).

Incio das atividades do projeto Experimento Livre (09:30 11:30).

28/5

29/5

31/5

12

Projeto Experimento Livre.

Reunio da SBQ.

04/6

05/6

07/6

Feriado de Corpus Christi (07/6): no haver aulas na semana.

11/6

12/6

14/6

13

Projeto Experimento Livre.

18/6

19/6

21/6

14

Apresentaes do Projeto Experimento Livre.

ltima semana letiva.

25/6

26/6

28/6

Semana de preparao para exame final.

02/7

03/7

05/7

15

EXAME FINAL

CQ 139 - 2

2.

Apresentao (Ficha 1)

DISCIPLINA: CQ139 Introduo Qumica Geral Experimental

NATUREZA: semestral
CARGA HORRIA: TERICA = 00; PRTICA = 60; TOTAL = 60
CRDITOS: 02
PR-REQUISITO:
no tem
CO-REQUISITO:
no tem
EMENTA:
Notao e simbologia em qumica. Relao entre quantidade de matria e outras grandezas.
Noes de segurana e de descarte de resduos. Tcnicas, habilidades, equipamentos e
organizao necessria ao trabalho em laboratrio, para atividades de docncia, pesquisa
e/ou resoluo de problemas prticos. Elaborao e execuo de projetos de experimentos
didticos de qumica.

3.

Avaliao

A avaliao da disciplina ser feita sobre o conjunto de atividades realizadas no decorrer do perodo
letivo. Para cada atividade ser atribuda uma nota em escala numrica no intervalo de 0 (zero) a 100 (cem).
Sero atribudas notas para as seguintes atividades:
2 (duas) provas escritas sobre os experimentos (notas P1 e P2);
fichas-relatrios sobre os experimentos executados (mdia no semestre MR);
Projeto de Experimento Livre (nota MPTL);
comportamento e testes de avaliaes instantneas sobre o contedo do trabalho pr-laboratrio de
cada aula (mdia no semestre MCT).
As duas provas escritas, j previstas no cronograma da disciplina, tratar dos experimentos
realizados em aula. Permite-se a consulta do Caderno de Laboratrio durante a realizao das provas, porm
est vedado o uso do Manual de Instrues, assim como de qualquer outro material de consulta.
Aps o final do experimento, a equipe dever preencher uma ficha-relatrio em meio digital que
deve ser enviado aos professores atravs do correio eletrnico (e-mail); maiores detalhes sobre a elaborao
destas fichas encontra-se adiante, na Seo 8 deste Manual. Cada ficha-relatrio ser corrigido e ter uma
nota atribuda. Ao final do perodo letivo ser computada a mdia das notas de todas as fichas (MR).
O Projeto de Tema Livre consiste em uma srie de atividades, cuja avaliao est descrita na Seo 9
do presente Manual.
Cada aula ter inicialmente uma nota de comportamento de valor 100 (cem). Esta nota ser reduzida
a 0 (zero) quando for constatada a falta de um dos MATERIAIS OBRIGATRIOS (guarda-p, Caderno de
Laboratrio e o Manual de Instrues da Disciplina). Se houver ATRASO de at 15 minutos, ser subtrado
25 pontos da nota; atraso maior ser penalizado com 50 pontos. A FALTA DA TAREFA pr ou pslaboratrio ocasionar perda de 25 pontos. Outros problemas podero ocasionar diminuio na nota de
comportamento segundo julgamento do professor. Cada aula poder ter no seu incio, a critrio do professor,
uma avaliao instantnea sobre o contedo do trabalho pr-laboratrio. As avaliaes so individuais e, de
modo similar s provas escritas, permitir-se- consultar somente o Caderno de Laboratrio. Ao final do
perodo letivo ser computada a mdia das notas de comportamento e dos testes de avaliaes instantneas
(MCT).
A Mdia Parcial da disciplina ser calculada atravs da frmula:
20 P 1+ 20 P 2+ 15 M R + 30 M PTL + 15 M CT
M P=
100
O critrio de aprovao seguir a Resoluo 37/97-CEPE (disponvel na pgina web da
Universidade: http://www.ufpr.br/soc/):
I. aluno com frequncia menor que 75% (45 horas) ser reprovado, qualquer que seja a mdia;
II. aluno com Mdia Parcial igual ou superior a 70 (MP70) ser aprovado, desde que satisfaa o item I;

CQ 139 - 3

III. aluno com Mdia Parcial inferior a 40 (MP<40) ser reprovado;

IV. aluno com Mdia Parcial igual ou superior a 40 e menor que 70 (40MP<70) dever prestar o Exame
Final (nota PEF), a partir de que ser calculada a mdia final MF = (MP + PEF)/2, e

aluno que obtiver Mdia Final igual ou superior a 50 (MF50) ser aprovado, desde que
satisfaa o item I;

aluno que obtiver Mdia Final inferior a 50 (MF<50) ser reprovado.

4.

Instrues gerais
4.1

Preparao para entrar no laboratrio (fase pr-laboratrio)

A fase pr-laboratrio tem como objetivo familiarizar o aluno com o experimento a ser realizado. O
roteiro da aula a ser realizada deve ser lido com antecedncia, procurando compreender os objetivos e os
procedimentos a serem adotados. Especial ateno deve ser dadas s advertncias em relao segurana.
Para saber qual experimento ser realizado na data da aula, deve ser consultado o cronograma contido no
incio deste manual.
No roteiro de cada experimento h a seo Tarefas pr-laboratrio, cuja finalidade preparar o
aluno antes de entrar em aula. Estas tarefas consistem na preparao de tabelas, quadros, fluxogramas e
outros itens que sejam necessrios para melhor aproveitar a atividade prtica. O cumprimento das tarefas
pr-laboratrio OBRIGATRIO, E A SUA FALTA SER PENALIZADA NA NOTA DE
COMPORTAMENTO.

4.2

Instrues para as aulas de laboratrio

O aluno dever portar os seguintes materiais obrigatrios para freqentar as aulas prticas: um
guarda-p, o Caderno de Laboratrio e o roteiro do experimento a ser executada no dia. A falta de um ou
mais itens ser penalizada com nota zero de comportamento.
A pontualidade ser exigida em todas as aulas prticas, sendo tolerado um atraso de at 5 minutos;
aps este tempo haver penalizao na nota. Ao entrar no laboratrio, um integrante da bancada deve abrir o
armrio e conferir todo o kit de materiais contido nele; se faltar algum item, ou ainda se este estiver sujo ou
quebrado, deve-se notificar o professor imediatamente. O professor dar no incio da aula orientaes sobre
o experimento a ser realizado; recomendado que se anote no Caderno de Laboratrio o que for dito na
ocasio.
A critrio do professor, poder ser aplicada um teste (avaliao instantnea) no incio da aula. Tal
teste tem como objetivo avaliar se o aluno preparou-se adequadamente antes de entrar no laboratrio, tendo
lido o roteiro e feito as tarefas.
As aulas prticas sero desenvolvidos por equipes de dois integrantes, mas em sendo os
experimentos relativamente simples, podero ser realizados individualmente. O trabalho em equipe de trs
ou mais integrantes est vedado nesta disciplina. O roteiro do experimento deve ser seguido de forma estrita,
observando-se todas as precaues para evitar acidentes.
Os resduos devem ser descartados ao final da aula, conforme instruo contida no roteiro ou dada
pelo professor. Toda vidraria deve ser lavada e, o que fizer parte do kit, deve ser guardado no armrio; os
demais materiais devero ser devolvidos bancada lateral (a bancada com as balanas). Como regra geral, a
vidraria pode ser lavada com detergente e uma escova apropriada, enxaguada vrias vezes com gua da
torneira, e duas ou trs vezes com gua destilada. No necessrio enxugar nenhum material, que ser
guardado molhado (mas no sujo); o contato de papel ou pano na vidraria constitui uma fonte de
contaminao que deve ser evitada. Em seguida, todos os materiais devem ser guardados no armrio e
conferidos. O kit de materiais da bancada ser utilizada por alunos da prxima aula do Laboratrio de
Qumica Geral e, caso seja constatada alguma irregularidade, o professor aplicar como penalidade o
desconto na nota de comportamento e a reposio do material. Somente ao se certificar que todo o material
est presente e em bom estado que o armrio dever ser fechado.

CQ 139 - 4

4.3

O caderno de laboratrio

O Caderno de Laboratrio deve conter todo o registro das atividades efetuadas no laboratrio, numa
linguagem direta e resumida, mas de forma COMPLETA. Estas anotaes devem ser realizadas, na maior
parte, durante a prpria aula. Os preparativos pr-laboratoriais devem ser feitos antes da realizao do
experimento, enquanto as discusses e concluses podem ser registradas depois. Entretanto os dados e
observaes devem ser anotados durante a prpria aula, para evitar que se percam informaes armazenadas
de memria. Seguindo este procedimento, economiza-se tempo e trabalho. Para um bom registro de
informaes, so dadas as seguintes recomendaes:

Iniciar sempre o registro com o nmero do experimento (ou da aula) e a data. Em seguida anote o
ttulo e faa um breve resumo do que ser feito durante a aula, contendo os objetivos e os
procedimentos. Eventualmente, dependendo do que for ser realizado, o procedimento poder ser
melhor descrito atravs de um fluxograma, principalmente quando envolver vrias etapas. Nesta fase
est includa tambm a construo de tabelas para anotaes dos dados experimentais.

As anotaes dos dados e das observaes devem ser individuais. Os registros devem ser feitos
tinta, e as eventuais retificaes no devero ocultar as anotaes incorretas. No raro haver
ocasies em que certos dados, que foram considerados errados num momento, revelam-se valiosos
numa etapa subsequente.

Num ambiente profissional exige-se que tudo o que for realizado no laboratrio seja devidamente
documentado, para possibilitar uma eventual auditoria. Por este motivo o caderno no pode ter
pginas adicionadas ou suprimidas, as anotaes no devem ser passados a limpo e quaisquer
alteraes devem ficar visveis. Procure acostumar-se a fazer anotaes de forma apropriada desde
cedo.

A anlise dos dados, suas discusses e as concluses tiradas so partes importantes do trabalho
experimental. Nesta fase esto includos os clculos, a construo de grficos e as avaliaes
comparativas de dados obtidos pelas equipes. Desta anlise so obtidas concluses que respondem
aos questionamentos iniciais.
Todo trabalho experimental tem como origem uma pergunta e, para a sua finalizao, deve-se
elaborar uma concluso em que se analisa criticamente se foi possvel obter a respectiva resposta. A
concluso deve estar registrado no Caderno e, por se constituir no encerramento da aula prtica, deve ser
dada especial importncia.

4.4

Aps finalizao do experimento (fase ps-laboratrio) e relatrio

Finalizado o experimento e com todo os materiais limpos e guardados, a oportunidade de iniciar a

Tarefa ps-laboratrio do roteiro. Esta tarefa constituda por questes que o auxiliar na interpretao
dos dados coletados. A tarefa ps-laboratrio dever ser feita antes da prxima aula no Caderno de
Laboratrio, pois ser cobrada pelo professor.
A partir do Experimento 2 ser cobrado tambm um relatrio sobre o que foi realizado em aula. As
instrues para elaborao do relatrio consta no roteiro do referido experimento. Cabe observar que as
questes das tarefas ps-laboratrio no devem ser copiados simplesmente no relatrio, mas devem ser
reelaborados para constiturem a seo de apresentao e discusso dos dados do experimento.

5.

Cuidados a serem observados no laboratrio

A) Ao chegar ao laboratrio lembre-se que este um local de trabalho onde o cuidado e ateno so
requisitos fundamentais para prevenir acidentes.
B) Utilize sempre um guarda-p, de preferncia de algodo (os tecidos sintticos podem grudar na pele,
quando inflamados) e de manga comprida (para uma maior proteo). Evite calar shorts, bermudas,
saias, sandlias ou chinelos; a pele fica melhor protegida com calas compridas e sapato ou tnis
fechado.
C) Cabelos compridos devero ser presos, para evitar o risco de se incendiarem quando prximos de um
bico de gs.
D) Faa apenas as experincias indicadas. Caso tenha interesse em outras experincias, consulte o seu
professor. EXPERINCIAS NO AUTORIZADAS SO PROIBIDAS.

CQ 139 - 5

E) Use sempre o guarda-p. Use capelas sempre que indicado. Comunique seu professor sobre qualquer
acidente, por menor que seja.
F) Tenha cuidado com os materiais inflamveis. Qualquer incndio deve ser abafado imediatamente
com uma toalha ou cobertor. Na primeira vez que entrar no laboratrio procure se familiarizar com a
localizao dos extintores de incndio, toalhas ou cobertores, chuveiros, etc.
G) Nunca jogue produtos ou solues na pia ou no lixo. Descarte os resduos conforme os
procedimentos indicados pelo professor
H) Leia com ateno o rtulo de qualquer frasco antes de us-lo. Leia duas vezes para ter certeza de que
pegou o frasco certo. Anote no Caderno de Laboratrio os dados constantes nos rtulos dos
reagentes.
I) Nunca use as esptulas de um frasco em outro para evitar contaminaes.
J) Se um cido ou outra soluo em uso for derramado lave o local imediatamente com bastante gua.
Chame imediatamente o professor.
K) No toque com os dedos os produtos qumicos nem prove qualquer droga ou soluo.
L) No recomendvel tentar sentir o odor de uma substncia. Entretanto, desde que o professor assim
o permita, traga com as mos pequenas pores do vapor em sua direo.
M) Deixe qualquer objeto quente esfriar por bastante tempo. Lembre-se que a aparncia do objeto
quente ou frio a mesma.

6.

Anotao de dados em laboratrio e no relatrio

1.1

Unidades SI

Quando se efetua uma medida, feita uma comparao entre a grandeza a ser medida e uma
grandeza padro. A afirmao um fio mede 2,35 metros significa que o comprimento do referido fio igual
a 2,35 vezes o comprimento padro chamado metro. Portanto o valor de uma grandeza fsica
representado como um produto entre um valor numrico e uma unidade:
grandeza fsica = valor numrico unidade
Pode-se representar a medida do fio das seguintes formas:
(I)
comprimento = 2,35 metros
(II)
comprimento = 2,35 m
(III)
l = 2,35 m
(IV)
l/m = 2,35
Em (II) observa-se que a palavra metros foi substitudo pelo smbolo m; uma unidade pode portanto ser
representado pelo respectivo smbolo. Alm disso, em (III) substitui-se a palavra comprimento pelo
smbolo l (do ingls length). Esta ltima forma de representao bastante compacta, proporcionando
economia de espao na escrita. Alm disso, quando se acostuma ao seu uso, esta forma torna a leitura mais
rpida e fcil. Finalmente em (IV) observa-se que a grandeza l foi dividida pela sua unidade; o valor 2,35
torna-se adimensional, isto , um nmero puro. Esta ltima forma de escrever deve ser empregada em
grficos e tabelas.
Recomenda-se que o Sistema Internacional de unidades (SI) seja utilizado o mximo possvel na
cincia e na tecnologia . Este sistema coerente de unidades formado a partir de sete unidades bsicas
listadas na Tabela 6.1. Para as demais grandezas fsicas so empregadas as unidades derivadas SI,
constitudas pelo produto entre as potncias de unidades bsicas, de forma anloga relao que define a
respectiva grandeza. Por exemplo:
fora = massa acelerao = massa deslocamento (tempo) 2
unidade de fora = kg m s2
Apesar de ser possvel expressar a grandeza fora empregando a unidade derivada kg m s 2, esta unidade
mais conhecida pelo nome especial Newton, cujo smbolo N. Na tabela 6.2 esto alguns exemplos de
unidades derivadas que possuem nomes e smbolos especiais.

CQ 139 - 6

Tabela 6.1: as sete unidades bsicas SI

Smbolo da
grandeza fsica

Grandeza fsica

Smbolo da
unidade SI

Nome da unidade SI

comprimento

metro

massa

quilograma

kg

tempo

segundo

corrente eltrica

ampere

temperatura termodinmica

kelvin

quantidade de matria

mol

mol

intensidade luminosa

Iv

candela

cd

Tabela 6.2: unidades derivadas SI com nomes especiais.

Grandeza fsica

Nome da
unidade SI

Smbolo da
unidade SI

Expresso em termos de
unidades base SI

freqncia

hertz

Hz

s1

fora

newton

m kg s2

presso

pascal

Pa

N m-2

= m1 kg s2

energia, trabalho, calor

joule

Nm

= m2 kg s2

potncia, fluxo radiante

watt

J s-1

= m2 kg s3

carga eltrica

coulomb

As

potencial eltrico, fora eletromotiva

volt

J C-1

= m2 kg s3 A1

resistncia eltrica

ohm

V A-1

= m2 kg s3 A2

condutncia eltrica

siemens

-1

= m2 kg1 s3 A2

temperatura Celsius

graus Celsius

No Sistema Internacional h somente uma unidade para cada grandeza fsica. Entretanto podem ser
utilizados os seguintes prefixos para expressar os mltiplos e submltiplos decimais de unidades bsicas SI,
ou unidades derivadas com nomes especiais:
Submltiplo
1

10

Prefixo
deci

Smbolo
d

Mltiplo
10

Prefixo

Smbolo

deca

da

10

centi

10

hecto

103

mili

103

quilo

mega

giga

12

10

10

12

micro
nano

10
10

10

pico

10

tera

1015

femto

1015

peta

18

exa

21

zetta

24

yotta

18

10

21

10

24

10

ato
zepto
yocto

z
y

10
10
10

Exemplos: 500 m = 5,00 hm = 0,500 km; 23010-9 m = 230 nm; 3120 K = 3,120 kK; 10,5010-12 s =
10,50 ps
A unidade base da massa o quilograma (kg), que j est acompanhado do prefixo quilo (10 3). Neste

CQ 139 - 7

caso deve-se anexar prefixos ao submltiplo grama (g), e no ao quilograma. Exemplos:

Correto
Errado
megagrama (Mg)
quiloquilograma (kkg)
miligrama (mg)
microquilograma (kg)
No se deve utilizar mais de um prefixo por cada unidade. Portanto o uso de milicentigrama (mcg) para
105 g ou milimicrmetro (mm) para 109 m no recomendvel.
Alm das unidades bsicas, as unidades derivadas com nomes especiais podem receber estes
prefixos. Exemplos:
2,180 aJ = 2,1801018 J
0,101325 MPa = 101,325 kPa = 1013,25 hPa = 101 325 Pa
2,7 M = 2,7103 k = 2,7106
A exceo o graus Celsius (C) que no admite prefixos.
Na grafia deve-se imprimir os smbolos das unidades em tipo romano (reto). O mesmo deve ser feito
com os respectivos prefixos que expressam mltiplos e submltiplos. Os smbolos no se alteram no plural, e
no devem ser seguidos de ponto que denote abreviatura (exceto pelo ponto final que determina o fim de
uma sentena).
Exemplos:
um centmetro
1 cm (no 1 cm. nem 1 cm)
dez centmetros
10 cm (no 10 cm. ou 10 cms)
cinco mols
5 mol (no 5 mol. ou 5 mols)
O ltimo exemplo deve ser examinado com mais cuidado. Infelizmente no idioma portugus a unidade
mol tem o smbolo mol, o que pode originar confuso. Quando se escreve mol em extenso, como se
escreveria quilmetro ou kelvin, por exemplo, permitido que se escreva o plural como mols (como
ocorreria com quilmetros ou kelvins). Entretanto quando se escreve mol como o smbolo da unidade, da
mesma forma que km ou K, no se admite flexo no plural. Portanto no exemplo dado 5 mol est grafado
o smbolo mol e no a unidade por extenso.
Como regra geral, os smbolos das unidades devem ser grafados em letras minsculas, a no ser que
sejam derivados de nomes prprios. H excees a esta regra, como por exemplo o litro, cujo smbolo pode
ser escrito L ou l, isto , tanto em letra maiscula como minscula.
Exemplos:
m (metro), s (segundo), kg (quilograma), mmol (milimol),
J (joule), V (volt), MHz (megahertz), nK (nanokelvin),
mL ou ml (mililitro).

1.2

Quantidade de matria

Na Qumica a quantidade de uma substncia depende do nmero de entidades elementares

(simbolizado por N) que a compe. Este um nmero extremamente grande, o que torna impraticvel
determinar a quantidade atravs da contagem direta das entidades. Por este motivo definiu-se a grandeza
conhecida como quantidade de matria1, cuja unidade mol. Um mol a quantidade de matria constituda
por tantas entidades elementares (tomos, molculas, ons ou frmulas) quanto o nmero de tomos
contidos em 0,012 kg do istopo 12 de carbono. O nmero de tomos de carbono referido nesta definio
conhecido como nmero de Avogadro ou contante de Avogadro, cujo smbolo NA ou L, e o seu valor aceito
atualmente 6,022 136 71023 mol-1.
A quantidade de matria, cujo smbolo n, definido como a razo entre o nmero de entidades
elementares e a constante de Avogadro:
N
N
n= =
NA L
A prtica de se denominar esta grandeza como nmero de mols deve ser evitada, assim como no se usa
1

Rigorosamente falando o termo mais apropriado seria quantidade de substncia, mas quantidade de matria foi
oficialmente adotado no Brasil.

CQ 139 - 8

nmero de quilogramas no lugar de massa.

Para se referir a uma quantidade de matria em particular deve-se especificar a entidade elementar,
que pode ser uma espcie que existe fisicamente como tomos, molculas ou ons. Alm disso a expresso
de matria pode ser substituda pela respectiva entidade elementar.
Exemplos:
nCl ou n(Cl)
quantidade de tomos de cloro
n(Cl2)
quantidade de molculas de cloro
2
n(CrO4 )
quantidade de ons cromato
A expresso quantidade de enxofre ambgua, pois pode-se referir a espcies S, S 8, S2 ou outras, portanto
deve ser evitada. Deve-se especificar a entidade elementar de forma clara, como quantidade de tomos de
enxofre, quantidade de octaenxofre e quantidade de dienxofre, ou ainda utilizar frmulas qumicas
como quantidade de S2.
No caso de substncias compostas por nions e ctions no existe propriamente uma molcula, mas
em geral especifica-se uma unidade de frmula que contenha o menor nmero de ons capaz de gerar uma
espcie eletricamente neutra. A entidade elementar no necessariamente pode existir fisicamente, mas
convenientemente escolhida como uma unidade de frmula. Por exemplo, espcies como O3 (um tero de
molcula de oznio, uma espcie correspondente a um tomo de oxignio), S2 (meio on sulfeto,
correspondente a um nion hipottico com uma carga negativa) ou / 5KMnO4 (um quinto de unidade de
frmula de permanganato de potssio, um oxidante hipottico capaz de remover um eltron em meio cido)
no existem, mas podem ser convenientes quando se efetua clculo de quantidades de matria.
Exemplos:
n(KMnO4)
quantidade de unidades de frmula de permanganato de potssio
n(/5KMnO4) quantidade de /5 unidade de frmula de permanganato de potssio
Se a quantidade de KMnO4 for igual a 3 mols, isto , n(KMnO4) = 3 mol, a quantidade de / 5KMnO4
ser igual a 15 mols ou n(/5KMnO4 ) = 15 mol. Portanto n(/5KMnO4) = 5 n(O3).

1.3

Unidades no SI: unidades em uso alm das unidades SI

Estas unidades no fazem parte do SI, mas se admite que sejam utilizadas ainda em alguns contextos.
Prefixos SI podem ser afixados em algumas destas unidades, como, por exemplo: mililitro (ml ou mL),
milibar (mbar) e megaeltron-volt (MeV).
Grandeza fsica

Nome da unidade

Smbolo

Valor em unidades SI

tempo

minuto

min

60 s

tempo

hora

3600 s

tempo

dia

86400 s

ngulo plano

grau

(/180) rad

ngulo plano

minuto

'

(/10 800) rad

ngulo plano

segundo

"

(/648 000) rad

comprimento

ngstrom

1010 m

rea

barn

1023 m2

volume

litro

L ou l

dm3 = 103 m3

massa

tonelada

Mg = 103 kg

massa

unidade unificada de massa atmica

u = ma(12C)/12 1,66054 1027 kg

presso

bar

bar

105 Pa

energia

eltron-volt

eV = eV

1,60218 1019 J

1.4

Smbolos de grandezas fsicas

As grandezas fsicas podem ser representadas por smbolos para abreviar a notao, proporcionar
economia de espao e facilitar a leitura. O emprego de smbolos padronizados facilita a troca de informao
entre diferentes pessoas, ao evitar equvocos de interpretao. Pelos motivos expostos torna-se interessante

CQ 139 - 9

adotar as recomendaes da IUPAC o mximo possvel.

Os smbolos de grandezas fsicas devem geralmente ser uma letra do alfabeto latino (adotado no
idioma portugus) ou grego. Podem ser utilizadas letras tanto maisculas ou minsculas. A letra deve ser
impressa com tipo itlico (inclinado para a direita). Quando necessrio podem ser anexados ao smbolo
ndice (subscrito) ou expoente (sobrescrito). Os ndices ou expoentes devem ser somente grafado em itlico
quando representa smbolo de uma grandeza fsica ou um nmero; caso contrrio, deve ser grafado
caracteres retos.
Exemplos:
Cp
capacidade trmica presso constante (p grafado em itlico por denotar presso)
ni
quantidade da i-sima espcie (i grafado em itlico por representar um nmero)
SB
entropia da espcie B (B grafado em caractere reto)
MKCl massa molar de KCl (KCl grafado em caracteres retos)
vapH variao de entalpia padro de vaporizao (vap grafado em caracteres retos)
Note-se no ltimo caso que o ndice vap afixado a , no a H.

1.5

Clculos com unidades (quantity calculus)

Quando h a necessidade de se realizar converso entre diferentes unidades, ou clculos que

envolvem vrias unidades diferentes, recomenda-se utilizar o procedimento que ser exposto nesta seo.
Este procedimento conhecido formalmente em ingls como quantity calculus, mas este termo ainda no
tem uma traduo oficial em portugus.
O procedimento, relativamente simples, consiste em aplicar as regras ordinrias da lgebra tanto para
os nmeros quanto para as unidades.
Exemplo: clculo da presso de 1,50 mol de gs ideal contido em um recipiente de 0,500 m 3 e
mantido temperatura constante de 300 K. A equao de estado de um gs ideal dada por:
PV = nRT
que, ao se substiturem os valores conhecidos, torna-se:
P0,500 m3 = 1,50 mol8,315 J K1 mol1300 K
rearranjando:

P=

1,508,315300molmol1 JK 1 K
3 J
=7,4810 3
3
0,500m
m

lembrando que J = Nm = m2 kg s2 e Pa = N/m2 = m1 kg s2, o resultado final se torna:

P = 7,48103 (m2 kg s2)/m3 = 7,48103 m1 kg s2 = 7,48103 Pa
As unidades, quer sejam SI ou no SI, podem ser convertidas entre si, desde que sejam conhecidas os
fatores de converso, atravs de substituies feitas seguindo as regras da lgebra.
Exemplos:
1) Converso de 7,48103 Pa para kPa: a relao entre Pa e kPa
kPa = 103 Pa Pa = 103 kPa
portanto
P = 7,48103 Pa = 7,48103 (103 kPa) = 7,48 kPa
2) Converso de 0,33 dm3 para cm3, lembrando que dm = 101 m e cm = 102 m; a relao entre dm cm
dada por:
dm/cm = (101 m)/(102 m) = 10 dm = 10 cm
portanto
V = 0,33 dm3 = 0,33 (10 cm)3 = 0,33103 cm3 = 3,3102 cm3
3) Converso de 0,56 atmosfera para pascal, sabendo que atm = 101 325 Pa:
P = 0,56 atm = 0,56(101325 Pa) = 5,7104 Pa

CQ 139 - 10

1.6

Apresentao de dados em tabelas

Nas tabelas e nos grficos (veja a seguir) conveniente utilizar o quociente da uma grandeza fsica e
sua unidade, para se obter nmeros puros. Tambm se pode multiplicar ou dividir este quociente pelo fator
exponencial de base 10, para simplificar o valor. Quando houver possibilidade de confuso, deve-se
empregar parntesis para destacar a unidade.
Exemplos:

r = 3,45 cm r/cm = 3,45

C(NaOH) = 0,101 mol L-1 C(NaOH)/(mol L1) = 0,101
V = 2,38106 L V/(106L)=2,38
Uma tabela consiste em um arranjo retangular de clulas contendo dados. A localizao de uma
clula na tabela pode ser especificado pela linha (no sentido vertical) e pela coluna (no sentido horizontal). O
exemplo a seguir demonstra como construir uma tabela.
Exemplo:
em 5 bqueres, identificados como A, B, C, D e E, sero misturadas solues de iodeto de sdio e de
nitrato de chumbo, onde se espera que ocorra a precipitao de um produto. Deve ser construda uma
tabela onde conste, para cada bquer, os seguintes dados: volume da soluo de iodeto de sdio, volume
da soluo de nitrato de chumbo, quantidade de iodeto de sdio, quantidade de nitrato de chumbo e a
massa do precipitado obtido.
TABELA 1: massa de precipitado obtido pela reao entre solues de NaI 0,50 mol L -1 e de Pb(NO3)2 0,50
mol L-1
Bquer
V(NaI)/mL
V[Pb(NO3)2]/mL n(NaI)/(10-3 mol)
n[Pb(NO3)2]/(10-3 mol)
m(ppt)/g
A

0,0

5,0

0,0

2,5

0,00

5,0

5,0

2,5

2,5

0,58

10,0

5,0

5,0

2,5

1,15

15,0

5,0

7,5

2,5

1,15

20,0

5,0

10,0

2,5

1,15

Neste caso, pode-se organizar os dados de cada bquer em uma linha; assim, em cada coluna dever
constar cada um dos dados requeridos. Na primeira linha deve-se especificar o tipo de informao contida
em cada uma das colunas. A tabela deve ser antecedida por um ttulo que fornece informao necessria para
permitir a sua interpretao, de forma independente e auto-suficiente.

1.7

APRESENTAO DE DADOS EM GRFICOS

m(ppt)/g

H vrias maneiras de se representar dados na forma de grficos, e nesta seo ser explicada como
construir um grfico de coordenadas cartesianas, ou do tipo x-y. Este tipo de grfico til para correlacionar
duas grandezas entre si, onde se considera que uma das
1.5
grandezas (varivel dependente) funo de uma outra
(varivel independente).
Se for tomada como exemplo a tabela acima,
pode-se ver que a massa do precipitado funo da
1
quantidade adicionada de iodeto de sdio. Deve-se ento
traar os eixos coordenados x e y, subdividindo-os
segundo uma escala espaada em intervalos uniformes e
0.5
que representem valores numricos simples, conforme o
Grfico 1. Note que a escala y, por exemplo, est espaada
em intervalos uniformes e com nmeros simples, e no
como: 0, 0,58 e 1,15, apesar de serem estes os valores da
0
tabela. Uma vez definidas as escalas dos eixos, assinale
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
cada ponto nas posies (x,y) correspondentes. Em cada
n(NaI)/(10 mol)
eixo, alm das subdivises e dos valores numricos, Grfico 1: massa de precipitado obtido da
devero constar tambm o quociente entre a grandeza e a
reao de solues de NaI 0,5 mol L -1 e
unidade.
-1
-3

Pb(NO3)2 0,5 mol L .

CQ 139 - 11

1.8

1.5

m(ppt)/g

Para se traar o grfico, deve-se ter uma

expectativa do tipo de curva ou de reta que dever ser
utilizada. No exemplo dado, devem ser traadas duas
retas, sendo que uma delas deve passar pela origem (0,0).
Tem-se ento uma figura do tipo apresentada no Grfico
2.
Para se saber que tipo de curva deve ser traada,
deve-se ter uma idia da relao que existe entre as
variveis independente e dependente. Para tanto,
necessrio saber quais princpios qumicos e fsicos esto
afetando as variveis em questo. No exemplo dado,
pode-se esperar que a massa do precipitado produzido
deve ser proporcional quantidade do reagente NaI
adicionado, que resulta em uma reta ascendente.
Entretanto, quando o outro reagente - Pb(NO 3)2 -
totalmente consumido, no h uma produo maior de
precipitado, por mais que se adicione NaI; por isso
observa-se a segunda reta, de massa constante.

0.5

0
0

10

11

n(NaI)/(10 mol)
-3

Grfico 2: massa de precipitado obtido da

reao de solues de NaI 0,5 mol L-1 e
Pb(NO3)2. 0,5 mol L-1.

Referncia bibliogrfica

MILLS, I.; CVITA, T.; HOMANN, K.; KALLAY, N.; KUCHITSU, K. Quantities, Units and Symbols in
Physical Chemistry, 2 Ed. Oxford: Blackwell Scientific Publications, 1993.

2.

Elaborao de fluxograma de experimento

Antes de entrar no laboratrio para desenvolver qualquer trabalho, um bom qumico deve saber
exatamente quais procedimentos devero ser seguidos. Portanto para que uma atividade experimental seja
bem sucedida necessrio que se faa um bom planejamento. Uma das formas de facilitar a interpretao de
um roteiro de experimento represent-lo de forma diagramtica como em um fluxograma. A seguir esto
descritos os smbolos comumente utilizados para a montagem de fluxogramas.
a) Os nomes, frmulas e quantidades dos materiais iniciais (reagentes) so inscritos em um retngulo
colocado no comeo do diagrama. A partir da base do retngulo traa-se uma linha vertical que chega at a
fase operacional seguinte:
10mLdeNa2SO4
0,050molL1

b) A adio de um reagente aos materiais iniciais indicada por meio de uma flecha perpendicular linha
vertical que une as duas fases do processo:
5mLdeBaCl20,10molL1

c) Indica-se a retirada de uma poro da mistura de reao com uma flecha que parte da linha vertical. A
poro separada ficar entre duas linhas horizontais paralelas:
1mLdesoluo

CQ 139 - 12

d) As operaes realizadas na mistura de reao que no impliquem em separao de componentes devem

ser representadas pela interrupo da linha vertical, por duas linhas horizontais paralelas. A decrio da
operao fica compreendida no espao entre as duas linhas:

Agitarbem

Medirtemperatura

e) Uma operao que implique na separao dos componentes da mistura indicada traando-se uma linha
horizontal no fim da linha vertical. O nome da operao escrito entre parnteses, debaixo da linha
horizontal. Os produtos resultantes de uma separao so encerrados em retngulos, os quais so unidos por
linhas verticais s extremidades da linha horizontal:

(Filtrao)
Filtrado

Resduo

Vapor

(Evaporao)
Resduo

f) Os produtos resultantes de qualquer operao tambm so fechados em retngulos:

Precipitado

Gs

2.1

Exemplo de Fluxograma
10mLdeNa2SO4
0,050molL1

5mLdeBaCl20,10molL1
Agitarcombasto
(Filtrao)
Filtrado

Resduo1
Pesar
Alquotade
0,5mL

(Evaporao)
Vapord'gua
Resduo2

2gotasdeAgNO3
Observar

2.2

0,01molL1

Referncia Bibliogrfica

CHEMICAL BOND APPROACH PROJECT. Qumica CBA - Sistemas Qumicos, Vol.1. So Paulo:
EDART Livraria Editora, 1969, p. 266-267.

CQ 139 - 13

3.

Ficha-relatrio de cada experimento

Cada experimento realizado ser avaliado atravs do pr-relatrio que deve estar descrito no caderno
de cada aluno, bem como a ficha-relatrio que deve ser enviada por e-mail por um dos componentes do
grupo aos dois professores da disciplina at a data limite previamente determinada. Os arquivos enviados
deve ser no formato DOC (MS Word) e PDF (Adobe Acrobat) e devem ser enviados com aviso de
confirmao de recebimento. Somente arquivos cujo recebimento forem devidamente confirmados sero
considerados entregues aos professores, para fins de avaliao. Se no receber o retorno de confirmao
dentro do prazo de 24 horas, entre em contato com os professores para notificar a ocorrncia; passado este
prazo e, em no havendo nenhuma manifestao da equipe, a tarefa ser considerada como no tendo sido
entregue no prazo. Para evitar problemas, evite deixar o envio para o ltimo dia.
A ficha-relatrio de cada experimento realizado deve ser preenchida conforme o modelo abaixo
sugerido.
A) Informaes gerais:
1- Ficha-relatrio n X (coloque o nmero do experimento relativo ficha);
2- Ttulo do experimento;
3- Nome dos componentes da equipe;
4- Letra/nmero de identificao da equipe.
B) Relatrio resumido:
1- Descrio do procedimento (a descrio no deve ser uma cpia pura e simples do roteiro
experimental em que a equipe se baseou, escreva fielmente o que foi executado no laboratrio,
de forma resumida porm clara suficiente para que possa ser reproduzida por qualquer leitor; em
alguns casos, o uso de fluxograma ou figuras torna mais claro o procedimento);
2- Equipamentos, reagentes, vidrarias e acessrios (faa uma lista dos reagentes, equipamentos e
vidrarias utilizados no laboratrio segundo especificado no roteiro experimental da aula, que
deve ser complementada com os dados de rtulos de reagentes como nome do fabricante, pureza,
prazo de validade, nmero do lote, etc.);
3- Resultados encontrados no experimento (o grupo deve descrever de maneira lgica, ordenada e
cronolgica, todos os resultados encontrados, descrevendo as observaes efetuadas, os valores
de todas as grandezas medidas, as equaes das reaes qumicas pertinentes, os resultados de
clculos nas diversas fases do experimento e, quando necessrio, tabelas, grficos, figuras, fotos
e outros elementos que permitam apresentar devidamente os resultados obtidos no decorrer da
execuo do experimento);
4- Interpretao dos resultados obtidos no experimento (aps analisar os resultados obtidos, luz
dos objetivos do experimento realizado e da literatura disponvel e recomendada, procure
explicar os resultados obtidos, justificando o sucesso ou o insucesso, analisando grficos,
tabelas, rendimentos, etc; exponha de maneira clara e objetiva sua opinio a respeito dos
resultados obtidos no experimento, tentando justific-los);
5- Referncias bibliogrficas consultadas (elenque todas as referncias consultadas como revistas,
livros, teses, fontes da Internet, apostilas, etc., seguindo o modelo de apresentao de referncias
descrito na prxima seo, sobre elaborao de relatrio do Projeto de Experimento Livre);
6- Exerccios (coloque todos os exerccios e tarefas ps-laboratrios propostos no roteiro do
experimento e as respectivas resolues).

CQ 139 - 14

4.

Projeto de Experimento Livre

4.1

Objetivo

Permitir que a equipe de alunos trabalhe um experimento de livre escolha, dentro do tema atribudo
pelos professores.

4.2

Introduo

O Projeto de Experimento Livre permite que o aluno escolha um experimento, dentro de um tema
pr-estabelecido. O trabalho ser dividido nas seguintes atividades: seleo, planejamento, preparao,
execuo, apresentao e elaborao de trabalho escrito. A seguir esto as instrues para executar cada
atividade do projeto.

4.3

Atividade 1: seleo do experimento

Ser sorteado para cada equipe de aluno um dos seguintes temas:

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)

Separao de misturas.
Recristalizao de compostos.
Caracterizao fsica de substncias qumicas.
Determinaes quantitativas de compostos qumicos.
Experimento que envolva a realizao de destilao.
Purificao de compostos orgnicos.
Purificao de compostos inorgnicos.
Sntese de um composto orgnico.
Sntese de um composto inorgnico.
Uso de eletricidade em um processo qumico.
Experimento usando um composto natural.
Experimento usando um composto comercial-industrial.
Experimento usando alimentos.
Experimentos envolvendo gases.
Experimentos envolvendo luz ou que se modificam pela ausncia e presena de luz.
Catlise e cintica qumica.
Equilbrio qumico de sistemas moleculares e inicos.

Uma vez atribudo o tema, o aluno dever procurar experimentos pertinentes e preencher a Ficha de Seleo
do Experimento que dever ser entregue ao professor, at a data prevista no cronograma. Os experimentos
devem ser buscados em livros ou revistas, sendo que uma fotocpia deve ser anexada ficha a ser entregue;
outra cpia deve ainda ficar da posse do aluno. Recomenda-se que sejam escolhidos textos que contenham
um roteiro claro, em que estejam explicitados os objetivos e os procedimentos da prtica. Ao fazer a busca,
deve-se ter em mente que a execuo do experimento no deve ultrapassar o limite de duas aulas de quatro
horas, incluindo neste tempo o preparo de reagentes e amostras e a calibrao de equipamentos. Cada aluno
dever entregar no mnimo uma ficha, portanto cada equipe ter dois ou mais experimentos para realizar.
Especial cuidado deve ser tomado ao se descrever o procedimento a ser seguido, e ao se especificar
os materiais e os reagentes a serem utilizados, durante a anotao na ficha. Com base nestas informaes o
professor ou o tcnico dar um parecer prvio sobre a viabilidade do experimento. Alguns experimentos
podero ser descartados por falta de condies materiais, pelo grau de dificuldade na execuo ou na
interpretao dos dados, ou ainda pelo seu risco e periculosidade.
Em data definida no cronograma, a equipe indicar um experimento dentre as que foram
apresentadas nas fichas, que ser executado no laboratrio. Se o professor der sua aprovao, com base nas
restries impostas no pargrafo anterior, deve-se passar para a atividade seguinte.

CQ 139 - 15

4.4

Atividade 2: planejamento e preparao

Esta uma etapa-chave para o bom andamento do projeto. A equipe j deve dispor de um plano
resumido, que consta na ficha de seleo do experimento. Porm nesta fase deve-se elaborar um
planejamento com maior detalhamento, especificando todos os passos a serem realizados em aula. Devem
ser especificados todos os reagentes e materiais necessrios, as propriedades fsicas, a toxidez e a
periculosidade das substncias envolvidas (pode ser consultado o CRC Handbook of Chemistry and Physics
e o Merck Index) e uma descrio do roteiro do experimento, que pode ser na forma de fluxograma. Devem
ser includos os procedimentos para as preparaes de todas as solues a serem utilizadas, e ainda quaisquer
preparaes ou manipulaes prvias dos reagentes. O PLANEJAMENTO DEVE SER APROVADO PELO
PROFESSOR, PARA O PROSSEGUIMENTO DAS ATIVIDADES.
Uma vez aprovado pelo professor, a equipe dever preparar os materiais, os reagentes e as amostras
para a execuo do projeto. H uma aula especfica para isso, que consta no cronograma da disciplina como
Incio do Projeto de Experimento Livre. nesta aula que todas as solues devem ser preparadas a partir
de reagentes puros ou concentrados, e alguns aparelhos devero ser montados ou adaptados. Entretanto
algumas atividades devem ser realizadas em horrio extra aula e com devida antecedncia, como aquisio
de produtos comerciais (em mercados, lojas, farmcias, etc.) ou pedido de amostras s indstrias. O
Departamento de Qumica no est obrigado a fornecer qualquer material que no seja o disponvel no
almoxarifado ou nas suas dependncias; qualquer material externo ser responsabilidade nica e exclusiva da
equipe.

4.5

Atividade 3: execuo

Todas as etapas envolvendo a preparao e a execuo dos experimentos devem ser supervisionadas
por um dos docentes responsveis e realizadas EXCLUSIVAMENTE nos horrios e no espao fsico
destinados disciplina. Todas as atividades do Projeto de Experimento Livre so continuamente avaliadas e,
se algo for realizado na ausncia do professor, no ter valor para o cmputo de nota.
Todas as observaes realizadas e os dados coletados devem ser anotados no Caderno de
Laboratrio, assim como quaisquer modificaes adotadas no procedimento planejado, e as justificativas
para isto ter ocorrido. A qualidade do relatrio est diretamente ligada ao cuidado que se dedica s anotaes.
Se surgir alguma dvida, por mais trivial que possa parecer, solicite auxlio do professor. Em
especial, no descarte nenhum material sem consultar antes o professor. Mesmo que tenha terminado a parte
experimental, aproveite o tempo restante da aula para fazer o tratamento dos dados coletados, com auxlio e
superviso do professor.
Todas as normas que regem as aulas ordinrias tambm se aplicam ao Projeto de Experimento Livre.
Ao final da aula, procure manter a bancada e o kit de materiais do armrio em condies de uso para a turma
que vir na sequncia. Se precisar deixar separado um dos materiais do kit fora do armrio da bancada,
solicite ao tcnico um outro para fazer a reposio.

4.6

Atividade 4: apresentao do projeto

Como esperado que haja uma grande variedade de conhecimentos adquiridos pelos alunos, sero
organizadas apresentaes dos projetos para que haja uma troca de informaes. A apresentao feita em
um curto tempo, portanto os materiais devem ser preparados com antecedncia e devem ser realizados
ensaios preliminares cronometrados.
O tempo de apresentao dever ser de 10 minutos, seguido de 5 minutos destinados a responder as
dvidas dos colegas e dos professores. O tempo dever ser igualmente distribudo entre os membros da
equipe; caso contrrio, quem participar menos ter uma nota proporcionalmente menor.
A nota da apresentao levar em conta a dedicao e a participao dos alunos nesta atividade.
Tambm ser considerada a presena nas apresentaes; o aluno que se ausentar nas apresentaes dos
colegas perder nota. Sero considerados como faltas passveis de diminuio de nota: apresentao muito
curta ou excessivamente longa; displicncia no preparo ou na conduo da exposio; desconhecer o projeto
desenvolvido; o assunto apresentado no for pertinente ao projeto; e falta de preocupao em tornar o
assunto claro e inteligvel para os colegas.

CQ 139 - 16

Alm da troca de conhecimentos entre os colegas, esta atividade torna-se oportunidade para aprender
a conduzir uma apresentao. Para muitos alunos esta ser a primeira vez que fala em pblico, portanto
natural que erros sejam cometidos por inexperincia ou nervosismo. No haver diminuio na nota por
causa destes erros, mas o professor far as devidas observaes e sugestes, visando contribuir para melhorar
a formao do aluno.
A organizao da exposio da responsabilidade dos alunos. Estaro disponveis recursos como o
quadro negro e o projetor multimdia, que permite apresentar a tela de um computador ao pblico. Se for
executar um experimento durante a apresentao, deve-se solicitar a autorizao prvia do professor, e todos
os materiais necessrios devem ser providenciados com devida antecedncia.

Modelo de apresentao
Apesar da escolha da forma de exposio ser livre, nesta seo sero dadas algumas sugestes que
so frutos de experincias acumuladas no passado. Um bom uso destas sugestes poder ser a chave para
uma apresentao bem sucedida. O recurso do projetor multimdia permite que a apresentao seja mais
agradvel e mais clara (como lembra o ditado: uma imagem vale por mil palavras). Para utilizar este
recurso, podem ser utilizados os programas Power Point da Microsoft, Openoffice.org/BrOffice.org Impress
ou equivalente. Se desejar utilizar outro programa, consulte o professor.
Para uma apresentao de cerca de 15 minutos um bom nmero de slides de 10 a 12; entretanto o
nmero de slides depende de quanto tempo se gastar com cada um.
Antes de mais nada, numa apresentao existe uma regra de ouro: menos mais. Quanto menos coisas
estiverem num slide, ou seja, com menos informaes escritas e mais informaes esquematizadas de
rpida leitura, mais facilmente sua apresentao ser entendida.
O contedo pode ser dividido nos slides na seguinte sequncia:
Slide 1: a capa da apresentao deve conter o ttulo do projeto, o nome dos apresentadores e
outras informaes relevantes como o nome da atividade onde se insere a apresentao (Projeto
de Experimento Livre), a disciplina, o ano, o Departamento de Qumica da UFPR, os professores,
a referncia utilizada para preparar o experimento, etc.
Slide 2: que contm os objetivos, coloque em itens quais foram os objetivos do trabalho
realizado.
Slide 3: a introduo onde o assunto explorado na atividade realizada deve ser contextualizado
baseado nas referncias lidas quando se preparava o trabalho ou se tentava entender os resultados
alcanados. Pode-ser usar dois slides para esse fim caso seja necessrio.
Slide 5: apresenta a metodologia; nele deve ser descrito claramente, de preferncia usando um
fluxograma, como foi realizada a parte experimental. Coloque todo o detalhamento necessrio
para que a plateia entenda o que foi feito. Se o experimento necessitou a utilizao de um
equipamento, coloque seu esquema, desenho ou foto e a forma de utilizao. Pode-se usar at trs
slides para esta parte.
Slide 8: para a apresentao dos resultados obtidos no experimento. Os grficos, as tabelas e os
esquemas so muito teis na exposio dos dados coletados. Um a trs slides devem ser
suficientes.
Slide 11: com as concluses, em que se confrontam os resultados obtidos com os objetivos
propostos no Slide 2. Procure responder questo: os objetivos iniciais propostos foram
atingidos?. Caso afirmativo, mostre como se conseguiu isso, e quais resultados permitem tal
concluso. Caso contrrio, justifique e mostre as razes do insucesso, as dificuldades e as
limitaes encontradas. Lembre-se, um trabalho experimental nem sempre bem sucedido, mas
quando os motivos que levaram a isso so bem explorados, podem no futuro gerar trabalhos com
xito.
Slide 12: o slide final, dedicado aos agradecimentos.
Para os ttulos use caracteres de tamanho 28 a 36 pontos, e no texto a recomendao para uma boa leitura
de 18 a 24 pontos. Padronize o tipo dos caracteres em toda a apresentao; pela sua legibilidade na
projeo, uma boa escolha seria os tipos sem serifa (sans serif), como Arial ou Helvetica. Use negrito
quando necessrio para facilitar a apresentao.
Cuidado com a utilizao de cores: no faa uma apresentao muito colorida que pode dificultar a leitura
durante a projeo. O mesmo vale para a figura de fundo, que deve ser a mais discreta possvel e que no

CQ 139 - 17

se deve confundir com o texto e outros elementos.

Se quiser citar alguma referencia, v adicionando a referncia no rodap do slide onde ela citada. Por
exemplo:
Parte experimental
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing
elit. Vestibulum consectetur ipsum tristique lorem
sagittis eu facilisis eros vulputate. Quisque dictum
augue et sem fringilla tempus. Duis neque nunc,
ullamcorper id sagittis vel, pulvinar non dolor. In
hac habitasse platea dictums 1

4.7

STATE, H. M. J.Chem. Ed. 39(6), 297, 1962.

Atividade 5: relatrio

O objetivo final do projeto de tema livre a produo de um trabalho escrito, com a descrio clara
do procedimento que possa ser reproduzido prtica por outros alunos. As atividades anteriores j devem ter
produzido registros que devem auxiliar na elaborao deste trabalho, cuja elaborao deve seguir as
orientaes descritas na prxima sub-seo.
A introduo inicia-se com a justificativa da escolha do experimento para execuo, e os motivos
que levaram a descartar os demais selecionados. Liste todos os experimentos que constam nas fichas que
foram entregues ao professor. Na sequncia vem as informaes que mostram a relevncia do experimento,
ou que possam situar o leitor sobre o assunto envolvido (conceitos, tcnicas, princpio de funcionamento dos
equipamentos, significado fsico das grandezas medidas).Esta parte do relatrio deve ter apenas o suficiente
para municiar o leitor para que possa compreender o experimento, portanto informaes extras devem ser
remetidos para as referncias bibliogrficas. Este um relatrio em formato cientfico, portanto no se aceita
que se copie trechos de textos s para fazer volume. A avaliao no se dar pela quantidade de palavras
escritas; os critrios principais so a suficincia e a pertinncia do texto ao projeto realizado.
O procedimento no uma cpia pura e simples do roteiro em que a equipe se baseou. Deve-se
escrever exatamente o que foi feito no laboratrio, de forma resumida, porm suficientemente clara para que
possa ser reproduzida pelo leitor. Ressalva-se que desnecessrio dividir a descrio entre as duas aulas
como itens separados, pois o texto ficaria fragmentado e de difcil leitura.
Ao final do relatrio, obrigatrio anexar uma fotocpia do livro ou revista do qual se retirou o
experimento. Se a fonte for a Internet, deve-se anexar o seu contedo em forma impressa.
Excepcionalmente no caso do Projeto de Experimento Livre, a equipe ter a oportunidade de
apresentar uma verso preliminar do relatrio (pr-relatrio) ao professor, para receber orientaes sem que
valha uma nota. Isto feito porque o experimento no to direcionado como nas aulas ordinrias, o que
pode levar alguns alunos a terem dificuldade em compreende-lo. A equipe dever levar o pr-relatrio na
aula prevista no cronograma para tal atividade, e receber do professor as orientaes quanto aos aspectos
que merecem reparos ou adendos. Com isto est se concedendo oportunidade para que se apresente um
relatrio final de melhor qualidade, cuja nota ser aquela que efetivamente compe a nota do Projeto de
Experimento Livre. Como o pr-relatrio no recebe nota, os alunos que o deixarem de apresentar no sero
penalizados; entretanto o rigor na correo do relatrio final ser igual para todos, mesmo para aqueles que
tenham optado por no usufruir a oportunidade de receber as orientaes do professor.

4.7.1 Orientao para elaborao do relatrio

Antes de comear a escrever, a equipe dever preparar todas as informaes necessrias. Verifique se
est de posse dos diversos dados que estavam disponveis apenas quando sua equipe teve acesso ao

CQ 139 - 18

laboratrio, tais como: lista de reagentes (com procedncia, validade, nome, frmula, nmero do lote, estado,
etc.), equipamentos utilizados (com nome, especificaes, procedncia e outras informaes pertinentes) e
vidrarias.
Aps isso, comece a organizar seus dados com relao a:
a) equao das reaes qumicas trabalhadas no experimento;
b) clculos (do preparo das solues, das relaes estequiomtricas, das diluies, etc.);
c) elaborao de fluxogramas;
d) elaborao de tabelas;
e) elaborao de grficos;
f) coleta de informaes que um dado equipamento pode lhe fornecer;
g) alguns procedimentos ou coleta e tratamento de dados podem se repetir ou apresentar regularidades
ao longo do que ser relatado; neste caso, ser mais produtivo se antecipar e organizar a descrio de
forma a agrupar o que for comum e listar separadamente no que diferirem (por exemplo, se forem
preparadas vrias solues com o mesmo procedimento mas com diferentes solutos e concentraes,
descreva de forma genrica o procedimento adotado e, numa tabela a parte, liste os nomes dos
solutos e as respectivas massas e concentraes).
Vencida esta etapa, passe para a escrita do relatrio em si. Em geral espera-se que um relatrio
cientfico contenha algumas partes mas, dependendo da natureza do seu trabalho, algumas podem ser
omitidas e outras acrescentadas. Aqui, nesta Disciplina, as partes abaixo delineadas obrigatoriamente devero
estar contidas no relatrio:
1) Capa: colocar o nome da universidade, departamento, curso, disciplina, semestre e ano, ttulo do
relatrio em destaque (deve ser o ttulo do experimento), nome dos componentes da equipe, nome
dos professores e data. Todas estas informaes, j na capa do relatrio, ajudam o avaliador a
rapidamente organizar as informaes a serem lidas.
2) ndice: faa uma lista crescente de itens colocando os ttulos e subttulos com as respectivas pginas
em que se iniciam no relatrio. Esta parte s pode ser feita no final.
3) Lista de smbolos e abreviaturas: faa uma lista de smbolos e siglas usados no relatrio, caso seja
necessrio. Se for utilizada frmula qumica para representar uma espcie, por exemplo CH 3CN para
representar o acetonitrila, no se faz necessrio incluir nesta lista por ser uma representao
universal. Entretanto se resolver usar a sigla ACN quando se referir a esta mesma substncia, deve-se
especificar esta notao e o respectivo significado no relatrio, por no ser uma representao aceita
universalmente.
4) Resumo em portugus do trabalho efetuado: faa um pequeno resumo do que se trata o relatrio
apresentado, composto por um nico pargrafo de, no mximo, 15 linhas. Esta parte serve para que o
leitor consiga ter uma ideia preliminar sobre todo o trabalho (contendo os objetivos perseguidos, as
metodologias empregadas, os resultados obtidos e as concluses tiradas) numa leitura rpida, sem
precisar folhear todo o relatrio.
5) Objetivos: descreva de forma concisa quais foram os objetivos propostos pelo experimento e que se
deveriam alcanar. Para um aluno que no est familiarizado com o experimento, esta seo traz
grandes dificuldades, por no reconhecer aonde se pretende chegar. Portanto no raro que se
consiga elaborar os objetivos somente aps escrever a parte dos resultados e discusso do relatrio.
Costumeiramente divide-se esta seo do relatrio em objetivos gerais geralmente so perguntas
amplas sobre algum assunto ou algum problema a ser resolvido e objetivos especficos, compostas
por etapas menores necessrias para atingir os objetivos gerais. Por exemplo, no Experimento 2
(preparo de solues e isolamento de um precipitado) h dois grandes objetivos: I) preparar solues
de concentraes conhecidas e II) determinar o rendimento da produo de um slido obtido por
uma reao entre duas solues. Para atingir esses objetivos maiores, outro objetivos menores e
especficos devem ser atingidos, como reagir duas solues de forma a produzir slido que seja
facilmente filtrada, separar quantitativamente o slido da soluo por filtrao, etc.
6) Introduo: em geral a introduo a parte mais difcil para o aluno. Para elabor-la necessrio
um pouco de pesquisa bibliogrfica. A introduo serve para contextualizar o leitor sobre o assunto o

CQ 139 - 19

qual o relatrio se trata, assim necessrio deixar bem claro o tema do trabalho. O contexto inclui os
motivos que levaram a selecionar o tema e a sua importncia, os aspectos que sero abordados
dentro do assunto, o embasamento terico do trabalho (isto , uma explicao breve das teorias
envolvidas no experimento) e uma descrio das tcnicas e procedimentos a serem empregados.
Por exemplo, no Experimento 2 foi feita uma reao entre duas solues de sais o que resultou na
precipitao de um produto slido. Este produto foi seco, sua massa determinada e foi calculado o
rendimento da reao. Este experimento envolveu solues salinas, reaes de precipitao,
filtrao, secagem de slidos, clculos de rendimentos, etc., logo estes tpicos so importantes e seu
embasamento terico deve ser dado na introduo. Uma possvel forma de estruturar a introduo
seria:
a) breve comentrio das reaes entre sais solveis em soluo aquosa;
b) discusso sobre produtos insolveis resultantes da reao de dois ou mais reagentes solveis em
gua, e as classes de compostos solveis ou pouco solveis em gua;
c) discusso breve de alguns fatores importantes para a otimizao e obteno de precipitados
slidos;
d) discusso breve dos processos de filtrao, secagem e recuperao de produtos slidos obtidos
em reaes qumicas.
Para ajud-lo na busca destes contedos na literatura tente identificar as palavras chaves de assuntos
abordados no experimento que direcionaro a sua introduo, como por exemplo preparo de
solues ou precipitao. Desta forma, voc pode buscar textos em livros ou nos bons arquivos
cientficos disponveis em meios eletrnicos, sobre os temas englobando aquelas palavras chaves. Os
materiais encontrados podem ser colocados na introduo, mas tudo que foi retirado de um trecho
lido deve ser citado como referncia, para no configurar plgio. No final do relatrio deve haver
uma lista de referncias citadas de forma completa, numeradas em ordem crescente. Uma referncia
utilizada no texto deve aparecer entre colchetes, ou alternativamente, como um expoente
(sobrescrito).
Exemplo:
... o precipitado deve ser conversvel em uma substancia pura de composio qumica definida [2].
... o precipitado deve ser conversvel em uma substancia pura de composio qumica definida 2.

No final do relatrio na parte de referencias bibliogrficas o item [2] ser:

[2] J. Bassett, R.C. Denney, G. H. Jeffery, J. Mendham, VOGEL, Analise Inorgnica quantitativa,
Editora Guanabara, quarta edio, 1981, p. 335-371.
7) Metodologia: recomenda-se comear por esta parte pois, como se trata de um trabalho que
efetivamente foi realizado no laboratrio, ser mais fcil escrever. Entretanto deve-se prestar muita
ateno enquanto escreve, para se ater s normas de expresso aceitas pela comunidade cientfica.
Nesta parte, bem como no restante do relatrio, no se deve usar linguagem coloquial, com
expresses banais, corriqueiras ou grias. Por exemplo: eu peguei a paradinha (soluo do sal) e tipo
misturei com gua com aquela coisa de vidro (basto de vidro) e girei at que o treco slido (soluto)
tipo desapareceu (solubilizou). Evidentemente o exemplo grosseiro e dificilmente algum aluno
descreveria assim o seu trabalho experimental, no entanto serve para chamar a ateno para o fato de
que estamos acostumados a relatar oralmente de uma forma, mas a expresso escrita em formato de
relatrio regida por regras diferentes. Uma das maneiras corretas poderia ser: ..ao slido de
sulfato de magnsio (0,632 g) contido em um bquer de 100 mL foi adicionado 4 mL de gua
destilada. A mistura foi agitada com um basto de vidro at total solubilizao.... Veja que a voz
recomendada na terceira pessoa: foi feito ou foram feitos em vez de eu fiz ou ns fizemos
(ns feis, nunca! Cuidado com os erros de ortografia e gramtica), a mistura foi agitada em vez
de eu agitei, ns agitamos ou simplesmente agitamos.
Para facilitar seu trabalho, a parte de metodologia pode ser subdividida em:
I- Materiais
Liste todo o material utilizado, tanto vidraria como reagentes e equipamentos. Coloque a
procedncia do reagente, o grau de pureza, a validade, a frmula e o nome correto. A marca e
especificao de cada equipamento devem ser citadas tambm.

CQ 139 - 20

II- Mtodos
Descreva tudo o que foi feito no laboratrio, como por exemplo, o preparo das solues, a
reao de precipitao, o procedimento de secagem e o procedimento de pesagem. Descreva
o mais objetivamente qual foi o procedimento adotado no laboratrio. Utilize o tempo verbal
passado (pretrito) na redao das frases, pois voc estar descrevendo aes que j foram
concludas. Faa um fluxograma para deixar mais claro o procedimento. Nesta descrio
voc deve fornecer detalhes como quantidades utilizadas, temperaturas medidas ou de
trabalho, vidrarias, esquemas de montagens, tempos gastos e outras informaes importantes
para saber o que foi realizado. A descrio do mtodo deve conter tantos detalhes quanto
forem necessrios para que qualquer pessoa que venha a ler o relatrio consiga reproduzir
com sucesso o que foi feito. Descreva detalhadamente as tcnicas empregadas, os
equipamentos utilizados e os procedimentos seguidos.
8) Resultados e discusso: uma boa maneira de iniciar a discusso deixar explcito o que se
pretendia obter no experimento, seguido dos dados coletados, a anlise e o tratamento destes dados,
at se chegar aos resultados desejados. Use os dados organizados no incio do trabalho de elaborao
do relatrio para guiar a escrita desta parte. Mostre as equaes qumicas das reaes realizadas no
laboratrio, quando houver. Mostre cada etapa dos clculos realizados, desde os dados brutos iniciais
at chegar aos resultados desejados. Expresse sua opinio em relao aos resultados obtidos,
comparando com os valores que eram esperados e, caso encontre discrepncias, procure justificar
luz da literatura consultada na introduo ou nos possveis erros experimentais. Quando houver um
grande nmero de dados, torna-se mais claro e compacto apresent-los na forma de tabelas e
grficos. Procure no Manual a forma recomendada para organizar os dados nesta forma.
9) Concluso: nesta parte se deve retomar cada um dos objetivos propostos para o trabalho e, com base
nas observaes que foram realizadas, comentar se foi atingido de forma satisfatria ou no.
Baseado em tudo o que foi feito, lido e obtido e nos objetivos inicialmente propostos, escreva as
principais concluses do trabalho. Coloque sua opinio sobre cada etapa realizada, como o preparo
do experimento, os procedimentos realizados e a coleta e a anlise dos dados.
10) Referncias Bibliogrficas: Coloque as referncias bibliogrficas numeradas em ordem de
aparecimento no texto. Use como modelo os exemplos a seguir.
Para livros: Nome dos autores abreviados seguidos por sobrenome. Nome de autores
separados por vrgulas. Nome do livro, nome da editora, edio, cidade da edio, volume do
livro (se for o caso), captulo, pgina(s) consultada(s), ano da edio. Exemplo:
[1] J. T. Groves, T. J. McMurry, Citocrome P-450, Structure, Mechanism and Biochemistry,
Editora Plenum.Press, Quarta edio edio, Nova York, Volume 2, captulo I Pagina 10-12
(1986).
Para artigos: Nome dos autores abreviados seguidos por sobrenome. Nome de autores
separados por vrgulas. Nome abreviado da revista na qual o artigo foi publicado. Em geral a
revista um peridico cientfico e tem regra prpria para a sua abreviao, como no exemplo
abaixo em que a revista o Bulletin de la Societe Chimique de France foi abreviado para
Bull. Soc. Chim. Fr. ( comum as abreviaes constarem nas prprias pginas da revista).
Aps a abreviatura segue-se o volume, o ano e a pgina inicial, podendo-se tambm colocar
a pgina final. Exemplos:
[2] B. Meunier, D. Mansuy, Bull. Soc. Chim. Fr. 4 (1986) 578.
[3] D. Dolphin, D. Lexa, J. Am. Chem. Soc. 29 (1990) 1028-1029.
Para trabalhos apresentados em congressos e eventos: Nomes dos autores abreviados
seguidos por sobrenome, seguido do local onde foi divulgado o trabalho apresentado, seu
meio de divulgao, seguido do volume, pgina e ano. Exemplo:
[4] A. J. G. Zarbin, P. G. P Zamora, S. Nakagaki, Livro de Resumos da 22 Reunio Anual
da Sociedade Brasileira de Qumica, vol. 1, QI-169, (1999).

CQ 139 - 21

Para pginas web na internet: via de acesso s pginas na web (URL ou URI) seguido pelo
dia e hora em que as consultou. Exemplo:
[5]
http://www.iun.edu/~cpanhd/C101webnotes/chemical%20reactions/precipitation.html,
acesso em 16/01/2009 s 15h32min.
11) Data e assinaturas dos membros da equipe: coloque no final, logo aps a ltima referncia
bibliogrfica. Evite assinar numa folha isolada para evitar fraudes (uma pessoa mal intencionada
poderia se apossar do seu relatrio e substituir a capa e a ltima pgina).
O relatrio deve ser elaborado num editor eletrnico de textos e apresentado impresso em papel. Em
relao forma, os pargrafos devem ter as margens justificadas e o entrelinhamento deve ter um espao de
no mnimo 1,5 linha. Os caracteres podem ter serifa (tipos serif como Times, Times New Roman ou
assemelhados) ou no t-la (tipos sans serif como Arial, Helvetica ou assemelhados). Entretanto os tipos sem
serifa apresentam o inconveniente da letra I mauscula ter o mesmo aspecto da letra L minscula,
portanto demandam cuidados ao grafar o smbolo qumico de cloro. Neste Manual, por exemplo, o corpo de
texto usa tipos com serifa, enquanto os ttulos so sem serifa. As pginas devem ser numeradas de forma
sequencial, com as excees da capa e do sumrio, e devem ser impressas somente numa das faces de cada
folha, ficando os versos em branco.

4.8

Avaliao

A avaliao ser individual, isto , membros da mesma equipe no necessariamente tero a mesma
nota, dependendo do grau de participao e de aproveitamento do projeto. Ser atribuda nota em escala
numrica entre 0 (zero) a 100 (cem), que compor a Mdia Parcial da disciplina. Os seguintes critrios
entraro na composio da nota do Projeto de Experimento Livre:
I)
Entrega da ficha de seleo e preparao do experimento
10 pontos.
II) Entrega do relatrio
10 pontos.
III) Presena nas aulas de execuo do experimento (5 pontos por aula)
15 pontos.
IV) Presena na aula de apresentao do projeto
5 pontos.
V) Nota de participao e aproveitamento da execuo do experimento
15 pontos.
VI) Nota da apresentao do projeto
15 pontos.
VII) Nota do relatrio do projeto
15 pontos.
VIII) Nota de postura e comportamento durante o projeto
15 pontos.
Total
100 pontos.
Observao: pode-se nos itens (III) e (IV) atribuir nota menor que o mximo se o aluno se ausentar durante
a atividade em andamento, sem justificativa cabvel e sem que tenha sido devidamente autorizado.

CQ 139 - 22

Modelo de ficha de seleo de experimento

O aluno deve entregar as informaes tabeladas como no modelo abaixo, usando o espao que for
necessrio. No precisa necessariamente ser digitado.

CQ139 Introduo Qumica Geral Experimental: Projeto de Experimento Livre

Nome dos integrantes da equipe

Turma

Bancada

Tema sorteado:
Ttulo dado ao experimento dentro do tema:

Objetivo da execuo do experimento:

Resumo das atividades a serem desenvolvidas no experimento:

Primeira aula

Cronograma das atividades de cada aula

Segunda aula

Vidrarias(tipo e quantidade)

Procedimento (descrio detalhada)

Referncias Bibliogrficas

Material necessrio:
Reagentes (nome e quantidade)

CQ 139 - 23

5.

Equipamentos bsicos de laboratrio de qumica

A execuo de qualquer tarefa num laboratrio de Qumica envolve uma variedade de equipamentos
que devem ser empregados de modo adequado, para evitar danos pessoais e materiais. A escolha de um
determinado aparelho ou material de laboratrio depende dos objetivos e das condies em que o
experimento ser executado. Entretanto, na maioria dos casos, pode ser feita a seguinte associao entre
equipamento e finalidade.

5.1

Material de vidro

Balo de fundo chato ou de Florence:

Utilizado no armazenamento e no aquecimento de lquidos, bem como em reaes
que se processam com desprendimento de gs. Deve ser aquecido sobre a tela de
amianto.

Balo de fundo redondo

Muito usado em destilaes, para colocao do lquido a ser destilado ou para a
coleta do lquido aps a condensao do vapor (A). Nas verses mais modernas
apresenta boca esmerilhada de dimetro padronizado. Pode se apresentar tambm
na forma de balo de destilao (B), que possui gargalo longo e provido de sada
lateral por onde passam os gases e vapores.

Balo volumtrico
Recipiente calibrado, de preciso, destinado a conter um determinado volume de
liquido, a uma dada temperatura. utilizado no preparo e na diluio de solues
de concentrao definida (solues padro). Como o volume nominal dos bales
volumtricos geralmente calibrado a 20C, no recomendado colocar solues
aquecidas no seu interior, nem submet-los a temperaturas elevadas.

Basto de vidro
Usado na agitao e na transferncia de lquidos. Quando envolvido em uma das
extremidades por um tubo de ltex chamado de "policial" e empregado na
remoo quantitativa de precipitados.

Bquer
Recipiente com ou sem graduao, de forma alta (Berzelius) ou baixa (Griffin).
Usado no prepraro de solues, na pesagem de slidos e no aquecimento de
lquidos, bem como em reaes de precipitao e recristalizao. freqentemente
confeccionado em vidro pirex, resistente a temperaturas elevadas. Apesar disso,
no resiste aos choques nem s variaes bruscas de temperatura. Pode ser
aquecido sobre a tela de amianto.

CQ 139 - 24

Bureta
Equipamento TD calibrado para medida precisa de volume. Permite o escoamento de
lquido e muito utilizada em titulaes. Possui uma torneira controlada de vazo na
sua parte inferior. So encontradas no comrcio buretas com capacidades que variam
de cinco a cem mililitros microburetas com capacidade mnima de cem microlitros. As
buretas automticas possuem dispositivos capazes de abastec-las automaticamente,
evitando a contaminao do titulante com, CO2 do ar.

Condensador
Equipamento destinado a condensao de vapores, utilizado em destilaes
ou aquecimentos sob refluxo. Os mais comuns so:
a) condensador reto: apresenta uma superfcie de condensao pequena e
por isso no apropriado para o resfriamento de lquidos de baixo ponto de
ebulio.
b) condensador de bolas: empregado em refluxos. Contribui para que os
vapores condensados retornem ao balo de origem.
c) condensador de serpentina: proporciona maior superfcie de condensao
e usado principalmente no resfriamento de vapores de lquidos de baixo
ponto de ebulio.

Cuba de vidro
Recipiente geralmente utilizado em recristalizaes. Tambm, para conter
misturas refrigerantes.

Dessecador
Usado no armazenamento de substncias que devem ser mantidas sob presso
reduzida ou em condies de umidade baixa.

Frasco de Erlenmeyer
Recipiente largamente utilizado na anlise titulomtrica, no aquecimento de
lquidos e na dissoluo de substncias. Pela sua forma cnica, muitas
vezes utilizado para conter solues durante reaes conduzidas sob
agitao.

Frasco de Kitasato
Frasco cnico de paredes reforadas, munido de sada lateral. usado em
filtraes sob suco (ou presso reduzida)

CQ 139 - 25

Frasco para reagentes

So encontrados em vrios tamanhos e diferem, quanto cor, em frascos
incolores ou de cor mbar. Estes ltimos so utilizados para conter reativos
e substncias fotossensveis.

Funil de separao
Vidraria largamente utilizada em extrao, decantao, separao de
lquidos imiscveis e adio gradativa de lquidos reagentes durante uma
reao qumica.

Funil simples
Empregado na transferncia de lquidos e em filtraes simples, utilizando
papel de filtro adequado.

Pesa-filtro
Recipiente destinado pesagem de slidos e de lquidos.

Pipeta
Instrumento calibrado para medida precisa e transferncia de determinados
volumes de lquidos, a dada temperatura. Existem basicamente dois tipos de
pipetas: as volumtricas ou de transferncias (A) e as graduadas (B). As
primeiras so utilizadas para escoar volumes fixos, enquanto as graduadas
so utilizadas para escoar volumes variveis de lquidos.

Proveta ou cilindro graduado:

frasco destinado a medidas aproximadas de volume. So encontradas no
comrcio provetas TC e TD, com volume nominal variando de cinco
mililitros a alguns litros.

CQ 139 - 26

Termmetro
Instrumento apropriado para medida de temperatura.

Tubo de ensaio
Geralmente utilizado em reaes tipo teste e em ensaios de precipitao,
cristalizao e solubilidade. Pode ser aquecido, com cuidado, diretamente
sobre a chama do bico de gs.

Vidro de relgio
Utilizado no recolhimento de sublimados, na pesagem de substncias
slidas, em evaporaes e na secagem de slidas no-higroscpicos.

5.2

Material de porcelana
Almofariz e pistilo
Destinados pulverizao e homogeneizao de slidos, bem como na
macerao de amostras que devem ser preparadas para posterior extrao.
Podem ser feitos de porcelana, gata, vidro ou metal.

Cadinho
Usado na secagem, no aquecimento e na calcinao de substncias. Pode ser
feito de porcelana, metal ou Teflon.

Cpsula
Usada na evaporao de solues, na sublimao e secagem de slidos e na
preparao de misturas.

Esptula
Usada para transferir substncias slidas, especialmente em pesagens. Pode
ser fabricada em ao inoxidvel, porcelana e plstico.

CQ 139 - 27

Funil de Bchner
Utilizado em filtraes por suco (ou sob presso reduzida), devendo ser
acoplado a um frasco Kitasato.

Tringulo de porcelana
Usado como suporte no aquecimento de cadinhos.

5.3

Material de metal
Bico de gs
Fonte de calor destinada ao aquecimento de materiais no inflamveis. A
chama de um bico de gs pode atingir temperatura de at 1500C. Existem
vrios tipos de bicos de gs (ver figura), mas todos obedecem a um mesmo
princpio bsico de funcionamento: o gs combustvel introduzido numa
haste vertical, em cuja parte inferior h uma entrada de ar para suprimento
de oxignio, o gs queimado no extremo superior da haste. Tanto a vazo
do gs quanto a entrada de ar podem ser controladas de forma conveniente.
Os tipos mais comuns de bicos de gs so: (A) bico de Bunsen; (B) bico de
Tirril; e (C) bico de Mecker.

Pinas
As pinas de Mohr (A) e de Hoffmann (B) tm por finalidade impedir ou
reduzir o fluxo de lquidos ou de gases atravs de tubos flexveis. J a pina
representada em (C) muito empregada para segurar objetos aquecidos,
especialmente cadinhos.

Tela de amianto
Tela metlica, contendo amianto, utilizada para distribuir uniformemente o
calor durante o aquecimento de recipientes de vidro ou de metal expostos
chama do bico de gs.

CQ 139 - 28

Trip
Usado como suporte, principalmente de telas de amianto e tringulos de
porcelana.

5.4

Material de metal usados em montagens

Argola
Usada como suporte para funis e telas de amianto.

Garras
So feitas de alumnio ou ferro, podendo ou no ser dotadas de mufas.
Ligam-se ao suporte universal por meio de parafusos e destinam-se
sustentao de utenslios com buretas, condensadores, frascos Kitasato e
bales de fundo redondo.

Mufa
Adaptador de ferro ou alumnio com parafusos nas duas extremidades,
utilizada para a fixao de garras metlicas ao suporte universal.

Suporte universal
Serve para sustentar equipamentos em geral.

CQ 139 - 29

5.5

Materiais diversos
Balana analtica
Instrumento utilizado para determinao de massa. As balanas analticas
podem ser classificadas em duas categorias: a) balana de braos iguais:
efetua a pesagem mediante a comparao direta. Foi largamente utilizada
at a dcada de 50, sendo posteriormente substituda pela balana analtica
de prato nico. b) Balana de prato nico: possui um contrapeso que
balanceia as massas conhecidas e o prato (ver figura). Um objeto pesado
atravs da remoo de massas conhecidas at que o equilbrio com o
contrapeso seja restabelecido; deste modo, o valor da massa desconhecida
igual ao total das massas removidas.

Banho-maria
equipamento utilizado para aquecimento e incubao de lquidos a
temperaturas inferiores a 100C.

Centrfuga
Instrumento que serve para acelerar a sedimentao de slidos suspensos
em lquidos. empregado, tambm, na separao de emulses.

Estante para tubos de ensaio

Pode ser feita de metal, acrlico ou madeira

Estufa
Equipamento empregado na secagem de materiais por aquecimento. Atinge,
em geral, temperaturas de at 200C.

CQ 139 - 30

Manta eltrica
Utilizada no aquecimento de lquidos contidos em bales de fundo redondo.

Mufla ou forno
Utilizada na calcinao de substncias. Atinge em geral, temperaturas na
faixa de 1000 a 1500C.

Pina de madeira
Utilizada para segurar tubos de ensaio, geralmente durante aquecimento.

Pisseta ou frasco lavador

Frasco prprio para armazenamento de pequenas quantidades de gua
destilada, lcool ou outros solventes. usado para efetuar a lavagem de
recipientes ou precipitados com jatos do lquido nele contido.

Trompa de gua
Dispositivo para aspirar o ar e reduzir a presso no interior de um frasco.
muito utilizado em filtraes por suco, geralmente adaptado a um frasco
kitasato.

5.6

Referncias bibliogrficas

MILAGRES, B. G. et alli. Qumica geral: prticas fundamentais. Viosa: Imprensa Universitria, 1986.
p.l -5, 11-20.
NASCIMENTO, A. J. et alli. Bioqumica vegetal. Curitiba: [s.n.], 1980. p.l-4. (Srie didtica n. 23).
PEQ-Projetos de ensino de qumica. GIESBRECHT, E. (Coord.). Experincias de qumica: tcnicas e
conceitos bsicos. So Paulo : Moderna, 1982. p.3-4, 6-14.
SILVA, R. R.; BOCCHI, N.; ROCHA FILHO, R. C. Introduo qumica experimental. Rio de Janeiro :
McGraw-HiII, 1990. p.1 -15,19,101.

CQ 139 - 31

6. Experimento Introdutrio: determinao da densidade de alguns

metais
Neste experimento simples e introdutrio o aluno ter a oportunidade de exercitar a medida de
algumas grandezas com equipamentos simples de laboratrio, e obter o valor de uma propriedade
(densidade) de alguns metais.

6.1

Procedimento Experimental:

A) Limpe as amostras de alumnio, cobre e chumbo fornecidas no laboratrio com auxlio de esponja de
ao ou lixa fina, at que a superfcie das peas exiba brilho metlico caracterstico. Sempre segure as peas
por um papel ou por pina para evitar contato das mos com a superfcie.
B) Pese as amostras em balana analtica e anote os valores, expressando corretamente os erros
associados medida.
C) Tome uma proveta graduada de 50 ou 100 mL e preencha com gua at uma marca, por exemplo
(20,0 ou 50,0 mL). Acerte o menisco com auxlio de um conta-gotas. Incline a proveta e insira uma das peas
metlicas com cuidado, para no espirrar lquido nas paredes ou fora do tubo. Tome cuidado para a pea no
chocar com o fundo da proveta e causar danos vidraria! Anote o novo valor em que se encontra o menisco,
indicando o valor do erro associado. Repita o procedimento para as outras peas.

6.2

Tarefa Ps-laboratrio:

A) Preencha a tabela abaixo, indicando a incerteza associada a cada medida.

Tabela 1: dados obtidos e calculados para determinao da densidade dos metais Al, Cu, Pb.
m/g
Vi / mL
Vf / mL
Vpea / mL
d / g mL1
Al
Cu
Pb
Compare os valores obtidos experimentalmente de densidade com os tabelados (calcule o valor de %erro
relativo) e discuta eventuais distores.
B) O erro associado ao valor de densidade obtido por vocs seria menor se fosse utilizado uma balana
de maior preciso? Por qu?
C) Com os dados da equipe, construa um grfico de massa/g vs volume/mL, indicando as barras de
erros associadas s medidas. Trace a melhor reta que passa pelos pontos e obtenha do coeficiente
angular o valor de densidade. Compare o resultado com o obtido com o valor da literatura. Sugesto:
As equipes podero utilizar de programas como Microsoft Excel, Microcal Origin, GNUplot, etc.
para construo dos grficos e utilizar de recursos como regresso linear para obter as melhores
retas. O grfico tambm poder ser construdo em papel milimetrado.

6.3

Referncias Bibliogrficas:

Lide, D.R., Handbook of Chemistry and Physics, 84a ed., CRC Press, 2003-2004, ou outra edio
mais recente.
Kotz J.C., Treichel Jr., P., Qumica e reaes qumicas, 4 ed., LTC Editora, Rio de Janeiro, 2002,
cap. 1, p. 14 33.
Budavari, S., The Merck Index: an enciclopedia of chemicals, drugs and biologicals, Merck & Co.,
Rahway, N.J, 1989.

CQ 139 - 32

7. Experimento 1: comportamento do cobre slido imerso em

soluo de nitrato de prata
O trabalho experimental uma atividade importantssima para um profissional em qumica. O
objetivo da experimentao realizar uma observao de forma planejada e controlada, para coletar e
analisar os dados com o objetivo de produzir conhecimento. Existe um conjunto de procedimentos para
conduzir este tipo de atividade que so adotados pela comunidade cientfica, conhecido como mtodo
cientfico. Isto no significa que que haja um mtodo infalvel que possa ser aplicado a todo e qualquer caso,
nem que no exista um grau de liberdade numa investigao cientfica, ou que no se possa abrir espao para
a criatividade. Embora no se negue a importncia dos aspectos citados, tambm no se pode ignorar a vasta
experincia acumulada sobre como produzir eficazmente conhecimentos cientficos. Neste primeiro
experimento, voc ter a oportunidade de tomar contato inicial de como se trabalhar o mtodo cientfico.
Voc vai determinar a massa de uma amostra de nitrato de prata slido e com ela preparar uma
soluo aquosa. Alm disso, voc vai tambm determinar a massa de um pedao de fio de cobre, coloc-lo na
soluo aquosa de nitrato de prata e observar o seu comportamento. A observao uma parte importante de
todo trabalho cientfico, portanto use de mximo cuidado e ateno nesta hora.
No somente atravs do uso de rgos sensoriais que se faz a observao (por exemplo cor, aspecto
visual, quente ou frio ao tato, etc.), porm h aquelas em que medidas devem ser realizadas. Ao determinar a
massa do fio de cobre, do nitrato de prata e dos produtos da reao, voc poder investigar quantitativamente
a mudana ocorrida.

7.1

Tarefa pr-laboratrio

Qualquer trabalho cientfico requer um bom planejamento para ser bem sucedido. Em todos os
experimentos h tarefas a serem cumpridas antes de uma jornada de trabalho no laboratrio. Procure ler com
antecedncia o roteiro do experimento, compreender o que ser executado, quais dados devero ser coletados
e qual resultado se deseja obter.
1) Leia e procure compreender os captulos anteriores deste manual, especialmente as sees
Instrues gerais e Cuidados a serem observados no laboratrio.
2) Antes de ir ao laboratrio, prepare seu Caderno de Laboratrio com a data da aula, o nmero do
experimento (Experimento n 1) e o ttulo do experimento (Comportamento do cobre slido imerso
em soluo de nitrato de prata). Escreva um resumo dos objetivos e do procedimento, e de
quaisquer outras informaes que possam ser teis para a aula.
3) Para auxiliar na anotao dos dados que sero coletados, prepare uma tabela com linhas e colunas
onde voc ir anotar tudo que ser observado e medido.

7.2

Construo da Tabela de Dados

Voc deve construir sua tabela (com linhas e colunas) de dados antes da aula (tarefa pr-laboratrio).
Use como ttulo para esta tabela 1: DADOS DA EQUIPE X. Caso necessrio, solicite a ajuda do professor
para confeco da tabela.
Sua tabela deve incluir os seguintes dados (juntamente com a incerteza da medida):
massa de cobre antes da imerso
m(Cu, inicial) / g;
massa de cobre ao final da experincia
m(Cu, final) / g;
variao da massa de cobre
m(Cu) / g;
massa do nitrato de prata
m(AgNO3) / g;
massa do bquer (j identificado) vazio
m(bquer) / g;
massa do bquer com a prata:
m(bquer+Ag) / g;
massa da prata produzida
m(Ag) / g.

CQ 139 - 33

7.3

Procedimento

Procure executar o procedimento da forma mais cuidadosa possvel. Pequenos detalhes,

aparentemente insignificantes a princpio, podem determinar o sucesso ou o fracasso de um experimento.
Anote todas as observaes que realizar durante todas as etapas do procedimento. Tome especial cuidado
com a coleta de dados quantitativos, caso contrrio voc no ter condies de chegar a alguma concluso
coerente.
a) Pegue um pedao de fio de cobre e, com lixa ou palha de ao, faa
o polimento at a superfcie ficar brilhante. Enrole-o como uma
bobina ao redor de um tubo de ensaio grande ou uma caneta grossa.
Deixe cerca de 7 cm sem enrolar para servir como cabo. Estique um
pouco a bobina para que haja um pouco de espao entre as espiras
(Fig. 1). Determine a massa da bobina com a melhor preciso
permitida pela balana. Descreva no caderno o aspecto inicial do fio
de cobre.
Fig. 1: bobina de fio de cobre.
b) Marque, com uma caneta de retroprojetor ou marcador de
CD/DVD, um bquer de 100 mL com a identificao da equipe e a
turma de laboratrio. Determine a sua massa. Faa a identificao
do bquer antes da pesagem, pois o peso da tinta pode no ser
desprezvel.
c) Anote os dados do rtulo do frasco de nitrato de prata no Caderno.
Abra o frasco e, com uma esptula limpa, transfira aproximadamente
1 g do reagente no bquer pesado anteriormente. Anote esta massa
com toda a preciso que a balana permitir. No abandone o frasco
aberto, nem deixe a balana ou a bancada suja de reagente.
d) Adicione gua destilada de uma pisseta at cerca de metade da altura
do bquer. Agite levemente com um basto de vidro at que todos os
cristais de nitrato de prata tenham dissolvido (Fig. 2). Descreva no
Caderno o aspecto inicial da soluo preparada. Cuidado: o nitrato
de prata, slido ou em soluo, reage com a pele deixando uma
mancha escura que desaparece em alguns dias.
e) Dobre a haste do fio de cobre formando um gancho para prend-la
na borda do bquer, ficando a bobina mergulhada na soluo de
nitrato de prata. Observe tudo o que se passa durante alguns minutos Fig. 2: dissoluo em gua do
e anote. Compare com os aspectos iniciais do fio de cobre e da
nitrato de prata
soluo de nitrato de prata.
f) Cubra o bquer (com vidro de relgio, filme plstico ou papel
alumnio) e guarde-o em local indicado pelo professor at o dia
seguinte.
g) Use um horrio livre do dia seguinte para cumprir os itens (h) e (i) a
seguir.
h) Abra o armrio e retire cuidadosamente o seu bquer. Coloque-o na
bancada e observe atentamente. Anote todas as mudanas percebidas
e que voc achar relevantes.
i) Sacuda um pouco a bobina para desprender os cristais aderentes.
Lave-a com um jato de gua para soltar os ltimos cristais (Fig. 3).
Deixe a bobina secar, prendendo-a na borda do bquer e deixando-a
pendurada na parte externa. Retorne o arranjo ao armrio e deixe
para prosseguir o procedimento na prxima aula.
j) No incio da prxima aula pese a bobina que j deve estar seca. Fig. 3: Lavagem com o frasco
Decante cuidadosamente a soluo. "Decantar" significa despejar o
lavador ou pisseta.
lquido sobrenadante em um outro bquer, deixando o slido dentro
do recipiente. Adicione 5 mL de uma soluo diluda de nitrato de

CQ 139 - 34

prata fornecida pelo professor, agite levemente e aguarde alguns minutos at que todas as partculas de
cobre tenham desaparecido. Decante cuidadosamente de novo. Lave o resduo com cerca de 10 mL de
gua destilada e decante novamente. Repita esta ltima operao mais 3 vezes, pelo menos. Voc pode
desprezar as poucas partculas que flutuam pois sua massa, em geral, no mensurvel. No jogue o
lquido decantado na pia; aguarde orientaes do professor para descarte da soluo.
k) Depois da ltima lavagem deixe o slido para secar de acordo com a sugesto do professor. Espere que o
bquer e seu contedo esfriem antes de lev-los balana. Use a mesma balana da aula anterior para
pesar, e anote no Caderno a massa e a incerteza da medida. Para ter certeza de que sua amostra est seca,
depois de ter determinada a massa, volte a aquec-la. Determine a massa novamente e, se diminuir, a
amostra no estava seca e talvez no esteja ainda. Repita o processo at obter massa constante.
l) Leve o bquer com a prata at a capela e adicione 10 mL de cido ntrico 6 mol L -1. CUIDADO: o cido
moderadamente concentrado e portanto corrosivo; se entrar em contato com esta soluo, lave
imediatamente o local atingido com gua corrente. No respire os vapores venenosos, marromavermelhados de dixido de nitrognio (NO 2) formados enquanto a prata se dissolve. Certifique-se de que
o bquer continua com a identificao de sua equipe e deixe-o na capela.
m) Lave todas as vidrarias utilizadas, utilizando detergente e escova. Enxge vrias vezes com gua de
torneira, depois duas ou trs vezes com gua destilada. Guarde as vidrarias molhadas no armrio da
bancada; no tente enxugar vidrarias com pano ou papel, pois isso as contaminaria.
n) Inicie a tarefa ps-laboratrio. De tempo em tempo d uma olhada no bquer deixada na capela no item
(m). Anote quaisquer mudanas que forem observadas no Caderno.

7.4

Tarefa ps-laboratrio

O trabalho experimental deve ser complementado com a anlise crtica dos dados obtidos. Ao final
de todas as aulas sero propostas tarefas para guiar voc no tratamento dos dados, at chegar aos resultados
que so os objetivos finais do experimento.
Logo aps finalizada toda a parte experimental, inicie a tarefa ps-laboratrio, procurando a
orientao do professor quando necessria. As questes devem ser registradas no Caderno, que sero
conferidas pelo professor ao final da aula ou no incio da aula seguinte.
1) Calcular a quantidade (em mol) de cobre que reagiu, isto , que foi consumida n(Cu, cons.), e a
quantidade (em mol) de nitrato de prata que reagiu n(Ag, cons.).
2) Calcular a quantidade (em mol) de prata produzida n(Ag, prod.). Voc esperaria que o o valor de n(Ag,
prod.) fosse igual a n(Ag, cons.)? Por qu?
3) Calcular a razo n(Ag, prod.)/n(Cu, cons.). Use o nmero correto de algarismos significativos para
expressar seu resultado.
4) Usando os resultados obtidos nas questes 1 e 2 complete as lacunas da frase abaixo, usando valores
inteiros e adaptando para o caso de um mol de cobre slido:
1 mol de cobre slido reage com _____ mol(s) de nitrato de prata em gua para produzir _____ mol(s)
de prata metlica e _______ mol(s) de nitrato de cobre em gua.
Rescreva esta frase usando notao qumica (equao qumica).
5) O que produz o colorido azul na soluo depois que voc mergulha o fio de cobre na soluo?
6) Para avaliar os resultados desta experincia, o professor recolher os resultados de todas as equipes de sua
turma. Para que voc possa anotar os dados dever construir a Tabela 2 denominada DADOS DE TODAS
AS EQUIPES DA TURMA, contendo uma linha para cada equipe de sua turma e colunas com os ttulos:
Variao da massa de cobre:
m(Cu) / g
Massa do nitrato de prata:
m(AgNO3) / g
Massa da prata produzida:
m(Ag) / g
Quantidade (em mol) de cobre consumido: n(Cu, cons.) / mol
Quantidade (em mol) de prata produzida:
n(Ag, prod.) / mol
Razo :
n(Ag, cons.) / n(Cu, prod.)
7) Preencha a ficha-relatrio a ser entregue aos professores at a data recomendada.

CQ 139 - 35

LEMBRE-SE: cada aluno dever manter o seu caderno de laboratrio atualizado com todas as
solicitaes pr e ps laboratrio, os procedimentos a serem executados, os dados coletados e a resoluo de
todos os exerccios ps-laboratrio.

7.5

Sugesto de atividades opcionais

Aqui est uma lista de atividades opcionais, que podem ser realizadas sob a recomendao do
professor, ou ainda conforme o interesse dos alunos.
1) Procure em um livro de Qumica Analtica uma forma de identificar o possvel produto da reao, que d
colorao azul soluo sobrenadante.
2) Uma variante do item anterior procurar um reagente comercial de nitrato de cobre. Dissolva alguns
cristais em um tubo de ensaio com gua e compare com a soluo sobrenadante, separada por decantao.
3) Apesar de conter tomos de prata, o nitrato de prata e a prata metlica possuem aspectos bem diferentes.
O mesmo pode ser dito para o fio de cobre e o nitrato de cobre. Procure levantar hipteses para justificar a
diferena to grande de aspecto que foi constatada.
4) A quem se pode atribuir a cor azul: ao on nitrato ou ao on cobre? O experimento realizado permitiria
fazer essa atribuio sem deixar dvidas?
5) O nitrato de cobre pode ser obtido por cuidadosa evaporao da soluo sobrenadante.

7.6

Referncias bibliogrficas

CLELLAN, A. L. Mc. Qumica: uma Cincia Experimental, 5 Ed., Vol. 1. So Paulo: EDART Livraria
Editora, 1976. p. 176-178.
COTTON, F. A.; LYNCH, L. D.; MACEDO, H. Curso de Qumica. Rio de Janeiro: Forum Editora, 1968.
p. 265-268.
CLELLAN, A. L. Mc. Guia do Professor para Qumica: uma Cincia Experimental. Lisboa: Fundao
Calouste Gulbekian, s.d. p. 77-81.

CQ 139 - 36

8. Experimento 2: preparo de solues e isolamento de um

precipitado
Nesta experincia duas solues aquosas sero preparadas e, atravs da reao entre elas, ser
isolado um produto da reao que precipita na forma de slido. A massa do precipitado ser determinada
para que se possa calcular o rendimento da reao.
Anote seus dados cuidadosamente, da forma mais clara e completa possvel. Tome cuidado especial
em assinalar as unidades usadas em suas medidas. Antes de ir para o laboratrio, voc dever planejar tudo o
que necessrio ser realizado. Esta preparao evitar preocupaes com detalhes mecnicos e lhe permitir
fazer as observaes necessrias no tempo restrito da aula.
A partir desta aula sero cobrados relatrios dos experimentos realizados. As instrues para
elaborao de relatrios encontram-se no final do roteiro deste experimento.

8.1

Tarefa pr-laboratrio

Preparao prvia ao trabalho no laboratrio

Leia com antecedncia o roteiro da aula a ser realizada, procurando compreender os objetivos e os
procedimentos a serem adotados, e d especial ateno s advertncias em relao segurana.
Procure em livro texto de qumica geral e, se julgar necessrio, de qumica analtica, a respeito de
reaes de precipitao.

Preenchendo o Caderno de Laboratrio

As anotaes dos dados e das observaes devem ser individuais. Habitue-se a fazer os registros
tinta, e as eventuais retificaes no devero ocultar as anotaes incorretas. Frequentemente os dados
considerados aparentemente errados, podem se revelar valiosos posteriormente.
Para um bom registro de informaes observem as seguintes recomendaes:
a) Coloque o nmero do experimento (ou da aula) e a data.
b) Anote o ttulo e faa um breve resumo do que ser feito durante a aula, contendo os objetivos e os
procedimentos (lembre-se que, para poder realizar esta parte, o roteiro experimental referente ao
experimento do dia j deve ter sido lido).
c) Faa o fluxograma das etapas a serem realizadas na parte experimental (veja instrues para
elaborao de fluxograma no Manual).
d) Construa as tabelas necessrias para o registro dos dados experimentais (veja normas para
preparao de tabelas no Manual).
e) Faa uma lista dos reagentes, equipamentos e vidrarias que voc ir utilizar no laboratrio segundo
especificado no roteiro experimental da aula. Na aula, esta lista deve ser complementada com o
nome do fabricante e a pureza de cada reagente, segundo o respectivo rtulo. Anote, quando houver,
outras informaes, como por exemplo o prazo de validade.

8.2

Procedimento

Os procedimentos de preparo de soluo, transferncia quantitativa de solues e o avolumamento

dos bales sero demonstrados pelo professor no incio da aula. Observe com ateno s demonstraes
antes de executar qualquer um dos precedimentos descritos a seguir.

Preparo das solues

Soluo 1: Em um bquer de 100 mL limpo e seco, pese cerca de 0,6 g de sulfato de potssio.
Adicione com cuidado cerca de 5 mL de gua destilada e agite com basto de vidro executando movimentos
suaves. Aps dissolver o sal completamente, transfira quantitativamente a soluo para um balo volumtrico
de 25,00 mL. Lave o bquer vrias vezes com pequenas pores de gua (2 a 3 mL) e v adicionando toda as

CQ 139 - 37

solues resultantes para o balo volumtrico Por fim lave tambm o basto de vidro e transfira a soluo
resultante para o balo volumtrico. Adicione ao contedo do balo 20 gotas de cido clordrico concentrado
empregando uma pipeta Pasteur. Por fim, avolume o balo volumtrico, acrescentando gua gota a gota at
que o menisco tangencie a marca de aferio.
Soluo 2: em um bquer de 100 mL limpo e seco pese cerca de 1,0 g do sal cloreto de brio.
Proceda de forma semelhante preparao da soluo 1, porm NO ADICIONE O CIDO CLORDRICO
A ESTA SOLUO.

Reao entre as solues

Transfira a soluo 1 para um bquer de 100 mL e deixe aquecer sobre uma chapa de aquecimento.
Retire o bquer da chapa logo que perceber que a soluo entrou em ebulio. Adicione a soluo 2 em
pequenas pores (de cerca de 1 mL) sob constante agitao com um basto de vidro. Tome cuidado para
no se queimar e nem perder soluo para fora do bquer durante a agitao. Observe o que acontece
quando se adiciona a soluo 2 na soluo 1. Aps misturar as duas solues, deixe em repouso por alguns
minutos at que a mistura esfrie. Aps resfriamento, proceda a filtragem do slido formado para a separao
do sobrenadante.

Processo de filtrao
O professor far demonstrao sobre esta operao,
observe antes de execut-la. Enquanto aguarda o
esfriamento da suspenso, determine a massa do papel de
filtro. Dobre-o conforme indicado na Fig. 1, primeiro ao
meio e depois aproximadamente em um quarto. Abra no
formato de um cone, adapte-o ao funil preso no respectivo
suporte e umedea com um pouco de gua destilada. O
papel ficar aderido s paredes do funil. Filtre a suspenso
conforme indicado na Fig. 2. O filtrado (o lquido que
atravessou o papel de filtro) deve ser recolhido em um
bquer, para ser posteriormente descartado. Lave o slido
contido no papel de filtro com duas ou trs pequenas
pores de gua,. aguarde at escorrer bem e apresentar
aparncia de seco.
Enquanto aguarda, marque um vidro de relgio limpo
e seco com a identificao de sua equipe. Pese-o e anote a
massa.
Transfira o papel de filtro contendo o slido com
cuidado, para que no ocorra perda (transferncia
quantitativa), para um papel absorvente e pressione-o de leve
para que o excesso de gua seja absorvido. Tome cuidado
para no perder nenhum slido. Transfira ento o papel de
filtro para o vidro de relgio j preparado.

Fig. 1: como dobrar o papel de filtro.

Secagem do slido
Leve o seu vidro de relgio at a estufa de secagem.
Deixe o slido secar pelo tempo recomendado pelo professor.
Enquanto espera a secagem do slido faa as anotaes de
tudo o que foi visto e faa os clculos da quantidade de
slido estimada caso voc tivesse 100% de rendimento da
reao de precipitao. Caso sobre tempo, inicie o preparo do
relatrio conforme instrues do professor.

Fig. 2: filtrao da suspenso.

CQ 139 - 38

Determinao da massa do slido obtido

Aps secagem do slido, com cuidado usando luvas apropriadas ou pina de metal, remova o vidro
de relgio da estufa e leve a um dessecador onde deve permanecer at estar completamente frio. Aps isso,
determine a massa do conjunto papel, vidro de relgio e slido. Anote o valor em seu caderno. Caso haja
discrepncia entre o valor de slido esperado, transfira o slido para um bquer limpo e seco e determine sua
massa. Proceda como recomendado pelo professor para a destinao do material slido produzido e todos os
resduos gerados no experimento.
Limpe todo o material utilizado e guarde a vidraria no armrio da bancada.

Finalizao
Terminado o experimento e com todo os materiais limpos e guardados, realize a Tarefa pslaboratrio do roteiro. Esta tarefa e constituda por questes que o guiar para interpretar os dados coletado,
at conseguir o resultado final desejado. A parte da apresentao e discusso dos resultados do relatrio
incorporar os resultados desta tarefa, aps ser reelaborado no formato adequado.

8.3
1)
2)
3)
4)

Tarefa ps-laboratrio

Escreva o nome de todos os reagentes utilizados, bem como as suas frmulas.

Calcule a concentrao na unidade g/mL das duas solues de reagentes preparadas.
Escreva a equao qumica balanceada da reao qumica ocorrida no experimento.
Calcule as quantidades de cada um dos reagentes empregados na precipitao. Lembre-se que, para
um qumico, quantidade se refere grandeza quantidade de matria, medida em mols. No confunda
com massa, medida em gramas.
5) Calcule a quantidade e a massa de precipitado que deve ser formada, caso a reao ocorra com 100%
de rendimento.
6) Faa a relao entre a massa do precipitado obtido e a massa prevista no item (5). Calcule o
rendimento da reao. Procure levantar hipteses coerentes para explicar o resultado obtido.
7) Preencha a ficha-relatrio a ser entregue aos professores at a data recomendada.

CQ 139 - 39

9.

Experimento 3: Reaes entre ons em soluo aquosa

9.1

Introduo:

Neste experimento sero discutidas algumas reaes que acontecem em meio solvente aquoso. Esta
ser uma boa oportunidade para que o aluno relembre, aprenda, discuta e exercite sobe os conceitos
envolvidos utilizando as tabelas de solubilidades presentes nos livros textos de qumica geral.
Todos os compostos usados nesta experincia so slidos inicos e suas solues aquosas contm
ons positivos e negativos, em propores tais que a carga eltrica total nula. A manipulao das solues
simples. Sero feitas misturas, duas a duas, de diferentes combinaes entre seis solues, para verificar se
h alguma evidncia de reao qumica. Em caso positivo, devero ser levantadas hipteses para explicar as
observaes efetuadas, e as reaes sero representadas na forma de equaes qumicas.
Nesta aula ainda ser ensinado o procedimento para preparar soluo de concentrao
aproximadamente conhecida, a partir da dissoluo de um reagente slido em gua.

9.2

Tarefa pr-laboratrio:

a) Monte uma tabela intitulada "Dados do reagente para o preparo de soluo" com as seguintes informaes:
nome do reagente;
frmula do reagente;
massa molar;
pureza;
procedncia;
validade.
b) Organize uma segunda tabela com o ttulo ons em soluo aquosa de acordo com o modelo abaixo.
soluo

ction presente

nome do ction

nion presente

Nome do nion

No 1

Fe3+

on ferro (III)

Cl

on cloreto

No 2

Co2+

on cobalto (II)

NO3

on nitrato

No 3

etc.

etc.

etc.

etc.

etc.

etc.

etc.

etc.

etc.

Os ons mencionados no modelo de tabela dada no so necessariamente os que sero trabalhados em aula. A
carga eltrica associada a cada on pode ser encontrada em livros textos de qumica geral, na forma de lista
de nions e ctions.
c) Organize uma terceira tabela com o ttulo "Observaes das misturas de solues", de acordo com o
modelo abaixo.
Soluo

No 1

No 2

No 3

etc.

No 1
No 2
No 3.
etc.

Nesta tabela, durante a realizao do experimento, sero anotadas todas as observaes experimentais feitas

CQ 139 - 40

quando as solues forem misturadas. Recomenda-se deixar espao suficiente para que se possa realizar
anotaes de forma confortvel.
Conjunto de solues que sero trabalhadas no laboratrio:
1- Fe(NO3)3
0,1 mol L1 (soluo levemente acidulada)
2- Co(NO3)2
0,1 mol L1
3- NaOH
1,0 mol L1
4- HCl
1,0 mol L1
5- NaH3CCOO
0,1 mol L1
6- Na2CO3
0,1 mol L1
d) Procure em livro de qumica geral ou, a seu critrio, de qumica analtica ou inorgnica, texto sobre
reaes entre ons em solues aquosas. Procure construir uma expectativa sobre os resultados esperados no
laboratrio. Elabore no caderno um resumo sobre o assunto, que ser aproveitado no relatrio.

9.3

Procedimento

Preparo de soluo
Aps explicao do professor, o grupo deve verificar os reagentes a serem utilizados e anotar todos
os dados necessrios, na tabela apropriada. Em seguida, o professor indicar qual das solues do conjunto
deve ser preparada pela equipe. Antes do preparo propriamente dito, deve-se efetuar os clculos necessrios
para se determinar a massa do reagente a ser utilizada, para preparar o volume de soluo determinado pelo
professor. Os resultados dos clculos devem ser submetidos ao professor, e somente aps ser constatado que
esto corretos que se passa execuo do procedimento a seguir.

Operao de preparao das solues

Pegue o balo volumtrico em que a soluo dever
ser preparada e anote seu volume V(final). A massa calculada
deve ser pesada na balana, conforme instrues do professor.
Adapte entrada do balo volumtrico um funil para
facilitar a transferncia da soluo a ser preparada. Em
seguida pese em um bquer a massa calculada do soluto.
Adicione cuidadosamente ao bquer um pequeno
volume de gua (inferior ao volume do balo volumtrico),
suficiente para dissolver todo o reagente. Agite com um basto
de vidro at a completa dissoluo evitando respingar lquido.
Transfira toda a soluo do bquer para o balo volumtrico.
Para auxiliar esta transferncia, o bico do bquer dever estar
encostado a um basto de vidro, e este na parede do funil (Fig.
1). Sem remover o bquer lave as suas paredes internas com
Fig. 1: transferncia da soluo do
gua destilada utilizando uma pisseta, para arrastar todo o
soluto ao balo. Lave bem tambm o basto de vidro e as
bquer para o balo, com o auxlio do
paredes internas do funil. Tome cuidado para no ultrapassar o
basto de vidro e de um funil, e a
volume mximo V(final) do balo volumtrico.
lavagem do bquer com uma pisseta.
Adicione gua ao balo volumtrico com o auxilio da
pisseta, no entanto, quando o nvel da soluo se aproximar ao da marca de aferio, adicione gua com o
auxlio de um conta-gotas, at que o menisco tangencie a marca de aferio. Evite o erro de paralaxe,
alinhando a sua viso com a marca de aferio do balo.
Tampe o balo e homogeneize a soluo, virando-o vrias vezes. Transfira a soluo para um frasco
apropriado e rotule-o, com a frmula do soluto, sua concentrao, o nome dos alunos e a data do preparo.

Reao entre ons: usando pequenos tubos de ensaio

Com um conta-gotas, coloque aproximadamente 1 mL de uma soluo num tubo de ensaio limpo de

CQ 139 - 41

13-100 mm. Adicione o mesmo volume de outra soluo. Se voc no dispuser de um conta-gotas para cada
soluo (Pipeta Pasteur), lave muito bem o conta-gotas antes de us-lo na soluo seguinte. Continue
misturar as solues, duas a duas, at ter experimentado todas as combinaes diferentes possveis.
Registre, nos espaos da tabela correspondente, as mudanas que forem ocorrendo ao se misturarem
as solues duas a duas. Antes de efetuar as misturas relembre quais seriam as possveis evidncias de
reao qumica esperadas quando dois reagentes qumicos so misturados. Quando no houver nenhuma
evidncia de que uma reao qumica ocorreu coloque um trao (-) no local da tabela correspondente aquela
mistura de reagentes.
Se o professor achar conveniente, repita a experincia com outro conjunto de solues a ser
fornecido.

9.4

Interpretao dos resultados

Como os pares de ons mencionados na tabela de dados estavam presentes na soluo, pode-se
admitir que cada evidncia de reao observada foi devida a uma nova combinao de ons. Por exemplo, se
forem misturadas solues aquosas de AgNO 3 e NaCl, os ons presentes so Ag +(aq), NO3(aq), Na+(aq) e Cl
(aq), e as novas combinaes possveis seriam AgCl e NaNO 3. Sendo o composto AgCl insolvel em gua, a
evidncia experimental a ser observada ser a formao de precipitado branco.
Que novas combinaes seriam possveis nas misturas que produziram evidncias de reao qumica
observadas por voc no experimento? Faa uma lista delas. Note que em cada caso, se ocorria uma
evidncia, ela pode ser o resultado de duas combinaes diferentes de ons.

9.5

Tarefa ps-laboratrio

Examine seus resultados e proponha explicaes para o fato de que, em alguns casos, ocorrer a
constatao de uma evidencia de reao qumica, em outros, no.
Proponha uma outra experincia para testar suas idias.
Escreva equaes para indicar o que, na sua opinio, aconteceu nos casos em que houve reao.
Utilize para tal as trs formas de representao de uma equao de reao qumica:
1) Representao da equao molecular global da reao: os reagentes so representados na forma de suas
molculas seguidos pela indicao do seu estado como uma abreviao entre parntesis como ons em
soluo aquosa (aq), slido (s), liquido (l) ou gasoso (s) (note que no h a representao na forma de ndices
(aq)). Observe que quando h a formao de um precipitado slido a representao correta a abreviao (s) e
no (ppt), AgCl ou AgClcomo voc pode freqentemente observar nos livros de edies mais antigas que
tratam do assunto.
AgCl (aq) + NaCl (aq) AgCl (s) + NaNO3 (aq)
2) Representao da equao inica global da reao: todos os ons presentes em soluo quando foram
misturados os reagentes, so representados. Observe que o produto causador da evidncia experimental
observada (precipitao de AgCl) deixado na forma molecular.
Ag+(aq) + NO3(aq) + Na+(aq) + Cl(aq) AgCl(s) + Na+(aq) + NO3(aq)
3) Representao da equao inica simplificada da reao: apenas os ons que efetivamente contribuiro
para a verificao da evidncia da reao sero representados. Os outros ons presentes em soluo ao se
misturarem os reagentes e que no participam da reao, denominados ons espectadores, sero omitidos.
Ag+(aq) + Cl(aq) AgCl(s)
Ao escrever as equaes, tome cuidado para exprimir a conservao dos tomos e das cargas.
X) Preencha a ficha-relatrio a ser entregue aos professores at a data recomendada.

CQ 139 - 42

9.6

Trabalho opcional

Baseado nas tabelas de solubilidade faa a previso das reaes e das observaes experimentais
que voc deveria fazer, caso tivesse que trabalhar com o conjunto se solues abaixo:
NiCl2
MgCl2
Na2SO4
NaOH
Ba(OH)2
MgSO4

9.7

0,1 mol L1
0,1 mol L1
0,1 mol L1
0,2 mol L1
0,1 mol L1
0,1 mol L1

Referncias bibliogrficas

A. L. Clellan, Qumica, uma cincia experimental, 5a Ed., Vol. 1. So Paulo: EDART Livraria
Editora, 1976. p.194-195.
A. L. Clellan, Guia do Professor para Qumica: uma Cincia Experimental. Lisboa: Fundao
Calouste Gulbekian, s.d. p. 185-188.
J. C. Kotz. , P. Treichel, Qumica e reaes qumicas, traduzido da quarta edio em ingls, volumes
I e II, editora LTC, Rio de Janeiro (2002).
B. H. Mahan, R. J. Myers, Qumica, um curso universitrio, traduzido da 4 ed. So Paulo: Edgard
Blcher (1993).
J. B. Russell, Qumica Geral, vol. 1 e 2, 2 Ed. So Paulo: Makron Books (1994).

CQ 139 - 43

10. Experimento 4: preparo quantitativo de solues e determinao

de cido actico em vinagre
Este experimento ilustra uma importante rota de anlise de solues, conhecida como volumetria, ou
tcnicas volumtricas, que correspondem a um conjunto de metodologias analticas fundamentadas na
determinao do volume de uma soluo de concentrao perfeitamente conhecida (chamada soluo
padro), necessrio para reagir quantitativamente com um volume conhecido de amostra contendo espcie
de interesse. A concentrao da espcie a ser determinada pode ser calculada a partir do volume de soluo
padro gasto no processo, da sua concentrao e da estequiometria da reao envolvida. Neste processo, o
reagente de concentrao conhecida denominado de titulante, a amostra contendo espcie de interesse
recebe o nome de titulado, enquanto que a operao de adio de titulante, at que a reao seja completa,
corresponde titulao.
A determinao quantitativa da espcie de interesse s ser possvel se conseguirmos determinar
exatamente o ponto em que a reao entre titulante e titulado completa. Para tanto, este ponto, denominado
de ponto de equivalncia, ponto final terico ou ponto estequiomtrico, deve provocar uma modificao
fsica que possa ser visualizada pelo analista. Esta modificao (mudana ou aparecimento de cor,
precipitao ou turvao) pode ser provocada pelo prprio excesso de titulante ou, mais usualmente, pela
adio de um reagente auxiliar denominado indicador. O indicador tem a funo de alertar ao analista que a
reao se completou, normalmente atravs de uma mudana de cor que ocorre prximo ao ponto de
equivalncia da reao.
Em um procedimento volumtrico, deve-se garantir que a soluo padro tenha concentrao
exatamente conhecida, e que os volumes de cada soluo sejam determinados com bastante exatido.
Neste experimento, os principais conceitos de uma anlise volumtrica sero abordados: preparo de
solues, padronizao de soluo a partir de padres primrios, determinao de volumes de solues,
determinao de cido actico em vinagre a partir da reao com soluo de hidrxido de sdio, realizao
de clculos de concentraes e clculos estequiomtricos. Para tal, ser utilizada a forma mais simples de
uma anlise volumtrica, chamada de volumetria de neutralizao, que se baseia na reao entre ons H 3O+ e
OH :
H3O+ (aq) + OH (aq) 2H2O (l)

10.1

Tarefa Pr-laboratrio

Faa todos os clculos necessrios para a preparao de todas as solues. Deixe indicado todos os
clculos em seu Caderno de Laboratrio.
Observe a Figura 1 do roteiro do experimento e anote no caderno qual a funo de cada aparato de
laboratrio a ser usado neste experimento.
Procure na literatura (vide a seo das referncias bibliogrficas) textos sobre titulao cido-base e
elabore um resumo para ser utilizado no relatrio. Busque ainda texto sobre a produo industrial de vinagre.

10.2

Procedimento

Preparo de uma soluo 0,1 mol L1 de NaOH

Cuidado: esta base extremamente corrosiva, trabalhe com muito cuidado e, caso haja contato com
a pele, pea socorro e lave imediatamente a rea afetada com gua da torneira.
a) Pegue um balo volumtrico de 250 mL para a sua equipe de laboratrio. Este ser o volume total da
soluo a ser preparada.
b) Observe o rtulo do frasco de NaOH e anote no Caderno de Laboratrios os dados relevantes.
c) Calcule no caderno a massa de NaOH necessria para o preparo de 250 mL de uma soluo com
concentrao aproximada de 0,1 mol.L 1. Mostre ao professor os clculos efetuados. No prossiga
sem ter recebido a aprovao de um professor.

CQ 139 - 44

d) Pese sem demora excessiva o NaOH e dissolva-o num bquer em cerca de 30 mL de gua destilada.
Esta dissoluo fortemente exotrmica, portanto deve ser feita com cautela. Agite cuidadosamente
a soluo com uma bagueta.
e) Quando a dissoluo se completar, resfrie o bquer num banho de gua temperatura ambiente. A
seguir, transfira o seu contedo para o balo volumtrico. Para assegurar uma transferncia
quantitativa, lave as paredes do bquer com gua destilada, que deve ser transferida ao balo.
f) Avolume o balo volumtrico e homogenize a soluo.

Padronizao da soluo de NaOH 0,1 mol L1 pelo biftalato de potssio

O hidrxido de sdio (ou qualquer hidrxido alcalino) no pode ser utilizado como padro primrio,
uma vez que este um slido altamente higroscpico e tambm por reagir com gs carbnico do ar. Portanto
no h maneira de se saber exatamente a quantidade de matria de NaOH presente numa dada amostra,
mesmo que a sua massa tenha sido determinada com preciso por uma pesagem. Por este motivo, esta
soluo deve ser padronizada, isto , ter a sua concentrao determinada com preciso, o que conseguido
ao se reagir com o biftalato de potssio conforme a equao qumica:
C6H4.COOK.COOH (aq) + OH (aq) H2O(l) + C6H4.COOK.COO (aq)
O biftalato de potssio reage completamente com o on hidroxila e, por no ser higroscpico nem ser
instvel, serve perfeitamente para determinar a quantidade de matria do NaOH e, portanto, para determinar
a sua concentrao verdadeira. Substncias como biftalato de potssio, que podem ter sua quantidade
conhecida atravs da pesagem, so conhecidas como padres primrios.
Para padronizar a soluo preparada por sua equipe, siga os passos a seguir. Qualquer erro em um
dos passos baixar a preciso de sua titulao, portanto se houver dvida, chame o professor.
a) Pese, em balana analtica, cerca de 0,4g de biftalato de potssio, previamente seco em estufa (anote
a massa com toda a preciso permitida pela balana).
b) Transfira o sal para um erlenmeyer de 250 mL, adicione cerca de 100 mL de gua destilada e agite
sem causar respingos, at que o slido se dissolva completamente.
c) Adicione 3 gotas do indicador fenolftalena ao erlenmeyer.
d) Condicione as paredes da bureta com a soluo de NaOH a ser padronizada (o professor far uma
demonstrao deste procedimento).
e) Preencha a bureta com a soluo de NaOH a ser padronizada. Quando houver, elimine qualquer
bolha de ar presente na coluna, na torneira ou na ponta da bureta. Pea ajuda ao professor se
necessrio.
f) Com a mo mais habilidosa (direita para os destros, esquerda para os canhotos), segure o
erlenmeyer, cuja boca deve ser aproximada ponta da bureta. Recomenda-se colocar um papel
branco embaixo do erlenmeyer, para facilitar a visualizao da cor da soluo.
g) Segure a torneira da bureta com a outra mo, de forma a envolv-la (o professor far uma
demonstrao). Inicie a titulao abrindo levemente a torneira, adicionando o titulante gota a gota ao
erlenmeyer.
h) Procure manter seu olhar sempre soluo do erlenmeyer. Observe o surgimento instantneo da cor
rosa logo que uma gota do titulante atinge esta soluo, mas que logo desaparece com a agitao.
Quando o desaparecimento da cor rosa se torna mais lenta, o ponto final est prximo, e a velocidade
de adio do titulante deve ser diminuda.
i) Bem prximo ao ponto final, possvel adicionar meia gota do titulante. Abra levemente a torneira
at que se forme uma pequena gota na ponta da bureta, que no tenha massa suficiente para
desprender e cair; feito isto, feche a torneira e com a pisseta lance um jato de gua para arrastar a
meia gota dentro do erlenmeyer.
j) O ponto final atingido quando houver uma mudana de cor que no retorna para o incolor sob
agitao. Se a cor for muito forte, provavelmente uma quantidade excessiva de titulante foi
adicionada, portanto no ponto final deve-se observar apenas um leve tom rosa persistente.
k) Mesmo quando houver uma cor rosa persistente, pode ter sobrado parte do titulado que no reagiu

CQ 139 - 45

aderida s paredes do erlenmeyer. Lave as paredes internas do erlenmeyer com a pisseta. Se a cor
retornar aO incolor, prossiga adicionando mais titulante. Caso contrrio, leia na bureta o volume de
NaOH gasto na titulao com a mxima preciso possvel (centsimos de mililitros).
l) Calcule a concentrao de NaOH.
m) Repita a padronizao e calcule novo valor de concentrao. Se a diferena entre as concentraes
determinadas for pequena (pea para o professor julgar), encerre a padronizao; caso contrrio, faa
mais uma titulao.

Bureta com
o titulante
(NaOH)
Suporte para
bureta ou suporte
universal com
garra

Erlenmeyer com o
titulado e
o indicador

Figura 1: Representao esquemtica de uma titulao.

Determinao do teor de cido actico no vinagre

Uma vez que a concentrao verdadeira da soluo de NaOH se torna conhecida, esta pode ser
utilizada como um padro secundrio para determinar concentrao de outras substncias; no caso deste
experimento, ser determinada a concentrao de cido actico em vinagre.
a) Com o auxlio de uma pipeta volumtrica, transfira 3,00 mL de vinagre para um erlenmeyer de 250
mL.
b) Adicione cerca de 100 mL de gua destilada e 3 gotas de indicador fenolftalena.
c) Complete a bureta com a soluo de NaOH padronizada na seo anterior.
d) Proceda a titulao da mesma forma que se fez a padronizao.
e) Anote o volume de NaOH gasto na bureta.
f) Repita a titulao. Se houver uma discrepncia grande nos volumes lidos na bureta, faa uma terceira
titulao.

CQ 139 - 46

10.3

Tarefas ps-laboratrio

1) Calcule o teor de cido actico no vinagre, e expresse este resultado em concentrao (mol L 1) e em
percentagem (massa/volume). Compare com o valor do rtulo do vinagre e calcule o desvio absoluto
e o desvio relativo da sua medida.
2) Discuta, em seu relatrio, o papel do indicador nos procedimentos realizados. Se ao invs de usar a
fenolftalena, voc tivesse utilizado outro indicador, o resultado seria o mesmo? Comente.
3) Calcule o desvio absoluto e o desvio relativo entre as medidas encontradas por todas as equipes.
4) Preencha a ficha-relatrio a ser entregue aos professores at a data recomendada.

10.4

Referncias bibliogrficas

BACCAN, N.; ANDRADE, J.C.; GODINHO, O.E.S.; BARONE, J.S.; Qumica

Analtica
Quantitativa
Elementar,
2a.
Ed.
rev.
ampl.,
Editora
Edgard
Blucher Ltda, 1979.
SKOOG, D.A.; WEST, D.M.; HOLLER, F.J.; CROUCH, S. R.; Fundamentos de Qumica Analtica,
traduo da 8 Ed., Thomson Learning Ltda, 2006.
GUIMARES, O.M.; MESSERSCHMIDT, I.; GRASSI, M.T.; MERCE, A.L.R.;
Roteiro de aulas prticas de qumica analtica, UFPR, 2006.

CQ 139 - 47

11. Experimento 5: O ciclo do cobre

Neste experimento tanto o reagente inicial quanto o produto final o cobre.
Vrias reaes qumicas sero realizadas tais como reaes cido-base, de oxi-reduo,
decomposio e precipitao, podendo ser facilmente observadas visualmente.
Tome cuidado com as etapas que envolvem a manipulao de cidos concentrados. Esteja sempre
atento.

11.1

Tarefa pr-laboratrio

Faa o fluxograma relacionado ao procedimento experimental. Se julgar necessrio, o procedimento

pode ser dividido em vrios fluxogramas menores. Quando houver separaes, ressalte bem os fluxos de
matria em cada processo.
Procure na literatura informaes sobre as propriedades de cada um dos reagentes envolvidos na
srie de reaes.

11.2

Procedimento

a) Pesar aproximadamente 0,5 g de fio de cobre lixado, transferir para um bquer de 250 ml e adicionar
4,0 ml de HNO3 concentrado. Aguardar o final da reao. Fazer esta etapa em capela.
b) Adicionar ao bquer 100 ml de gua destilada. Em seguida coloque 30,0 ml de NaOH 3,0 mol/L.
c) Transferir o bquer para uma chapa de aquecimento e agitar o lquido com o auxilio de um basto de
vidro. Aguardar at que se observe uma transformao de cor.
d) Preparar o funil analtico usando dois papeis de filtro. Filtrar o precipitado formado na etapa anterior
e lavar com 200 ml de gua destidada quente. Recolher o filtrado em outro bquer.
e) Transferir o slido para um bquer de 250 ml e adicionar 15,0 ml de H 2SO4 6,0 mol/L.
Imediatamente aps adicionar 2,0 g de Zn. Fazer esta operao em uma capela. Cuidado com esta
operao.
f) Aguardar a decantao do slido formado e adicionar 10,0 ml de HCl concentrado. Fazer esta
operao em uma capela.
g) Preparar o funil analtico usando dois papis de filtro. Filtrar o slido formado na etapa anterior e
lavar com gua destilada. Em seguida lavar o slido com 5,0 ml de metanol e com 5,0 ml de
acetona. Recolher o filtrado em outro bquer.
h) Transferir o slido para uma cpsula de porcelana e deixar secar completamente usando uma chapa
de aquecimento.
i) Aguardar o resfriamento da cpsula e pesar o slido formado.
j) Limpar todo o material utilizado e guardar a vidraria no armrio apropriado.

11.3

Tarefa ps-laboratrio:

1) Descreva abaixo o que voc observou quando estava executando a etapa 1 do Procedimento
Experimental. Escreva a reao qumica completa. Que tipo de reao ocorreu?
2) Descreva abaixo o que voc observou durante a realizao da etapa 2 do Procedimento Experimental.
Escreva a reao qumica correspondente.
3) Descreva abaixo o que voc observou durante a realizao da etapa 3 do Procedimento Experimental.
Escreva a reao qumica correspondente. Quantas fases esto presentes no interior do bquer?
4) Descreva abaixo o que voc observou durante a realizao da etapa 5 do Procedimento Experimental.
Escreva a reao qumica correspondente.
5) Calcule a quantidade de matria de Zn e de HCl.
6) Calcule o rendimento do processo na obteno de cobre: 100 mCu / mfio cobre.

CQ 139 - 48

7) Pesquise sobre a pureza do fio de cobre utilizado em instalaes eltricas.

8) O que voc acha da pureza do produto final deste experimento?
9) Preencha a ficha-relatrio a ser entregue aos professores at a data recomendada.

11.4

Referncias Bibliogrficas

Condike, George F., Near 100% Student Yields with the Cycle of Copper Reactions Experiment.
Journal of Chemical Education, 52(9), 615, 1975.
Todd, D e Hobey, W.D. Na Improvement in the Classical Copper Cycle Experiment. Journal of
Chemical Education, 62(2), 177, 1985.

CQ 139 - 49

12. Experimento 6: investigao quantitativa da reao de produo

de gs hidrognio a partir do alumnio metlico
Nesta experincia ser realizada uma reao entre o alumnio metlico e uma soluo de hidrxido
de sdio para produzir o gs hidrognio. O volume do hidrognio coletado ser medido temperatura e
presso ambientes que devero ser cuidadosamente medidos, pois so variveis importantes para definir o
estado dos gases. A partir destes dados devero ser obtidos:

o volume molar do gs hidrognio nas condies ambientes;

a estequiometria e a equao qumica correspondente a esta reao;

o volume molar do gs hidrognio no estado padro.

12.1

Tarefas pr-laboratrio

Para a elaborao das tarefas pr-laboratrio devem ser consultados livros textos de Qumica Geral.
Cada obra consultada deve ser citado no relatrio.
1) Procure o valor da Constante dos Gases Ideais em unidades SI.
2) Procure a equao qumica da reao entre alumnio e on hidroxila.
3) Faa, no Caderno, um resumo curto de um livro texto sobre o comportamento dos gases ideais.
4) Construa uma tabela de dados para anotar as seguintes informaes:
massa de alumnio;
volume de hidrognio;
temperatura da gua;
presso ambiente;
presso de vapor d'gua temperatura ambiente.

12.2

Preparo da soluo de hidrxido de sdio 5 mol L1.

Anote os dados do rtulo do reagente hidrxido de sdio, em especial a sua pureza. Calcule a massa
de hidrxido de sdio necessria para produzir 50 mL de uma soluo 5 mol L 1. Corrija a massa a ser pesada
quanto pureza do reagente disponvel.
Em um bquer de 100 mL coloque cerca de 20 mL de gua destilada. Pese rapidamente a massa
calculada de hidrxido de sdio, para minimizar a absoro de umidade e gs carbnico. Dissolva-o com
cuidado na gua, adicionando lentamente o slido gua. CUIDADO: o processo extremamente
exotrmico, se ocorrer aquecimento em demasia pode haver projeo da soluo para fora do bquer.
Esta soluo fortemente bsica extremamente corrosiva, se respingar, lave imediatamente o local
com bastante gua corrente.
Aguarde a soluo esfriar at a temperatura ambiente. Para diminuir o tempo de espera pode-se
resfriar o bquer lavando suas paredes externas com gua corrente, ou deixando-o em contato com gua fria
contido em uma cuba ou um bquer maior.
Transfira quantitativamente a soluo para o balo, avolume-a e proceda a sua homogeneizao.

12.3

Procedimento

Recorte um pedao de papel alumnio e pese. A massa deve ficar entre 0,04 a 0,05 g.
Enrole um pedao de fio de cobre ao redor de uma caneta ou lpis, no formato de uma espiral ou de
um clipe. Deixe sem enrolar cerca de 5 cm de fio de cobre, para servir de cabo. Prenda o papel alumnio na
espiral ou clipe de cobre.
Adapte uma presilha a um suporte vertical, e prenda nessa presilha uma pina para manter em
posio vertical uma proveta de 100 mL. Coloque perto do suporte um bquer de 500 ou 1000 mL com gua
de torneira, at cerca de dois teros de seu volume.

CQ 139 - 50

Pegue um termmetro seco e leia a temperatura do ar. A seguir mergulhe-o na gua do bquer.
Aguarde alguns minutos e leia a temperatura da gua. Caso tenha diferena em relao temperatura do ar,
aguarde cerca de 15 minutos at que a temperatura do ar e da gua se igualem.
Incline ligeiramente a proveta e derrame dentro dela soluo de hidrxido de sdio 5 mol L 1.
CUIDADO: o hidrxido de sdio muito corrosivo; se entrar em contato com esta soluo, lave
imediatamente o local atingido com bastante gua corrente.
Com a proveta na mesma posio, encha-o lentamente com a gua destilada com o auxlio de uma
pisseta. Aproveite para lavar as paredes da
proveta de qualquer poro de base que
tenha ficado aderente; desta forma, o lquido
na parte superior da proveta, conter
somente gua. A soluo de hidrxido de
sdio, por ser mais densa que a gua, tende
a ficar na parte inferior; faa o possvel para
no deixar subir a camada que est no fundo
da proveta. Pequenas bolhas que estejam
aderentes s paredes da proveta podem ser
desalojadas com algumas pancadas leves.
Segure pelo cabo da espiral de fio
de cobre e introduza-o uns 3 cm no interior
da proveta. Entorte o cabo de fio de cobre
sobre a borda da proveta e prenda-o,
adaptando um filme plstico. A proveta deve
estar completamente cheia, de maneira que
ao cobrir com o filme no se forme bolha de
ar no interior.
Segure o filme com a mo e inverta
a proveta, evitando que o seu contedo vaze,
e emborque-a na gua contida no bquer.
Procure deixar a parte inferior da proveta o
mais prximo possvel do fundo do bquer,
para evitar a perda da base. Fixe-a utilizando
um suporte com garra. A soluo de
hidrxido de sdio, sendo mais densa do que
a gua, difundir-se- atravs dela at a parte Fig. 1: Leia a parte inferior do menisco colocando o olho no
inferior da proveta e reagir com o metal.
nvel correto
Depois que a reao cessar, espere por uns 5 minutos, para deixar a proveta atingir a temperatura
ambiente. Solte quaisquer bolhas que estejam presa s paredes da proveta.
Eleve ou abaixe a proveta at que o lquido em seu interior esteja no mesmo nvel que o de fora. Isto
far com que a presso interna da proveta (com hidrognio e vapor d'gua) seja igual presso ambiente.
Leia o volume, colocando seus olhos no mesmo nvel que a base do menisco (superfcie curva do lquido
dentro da proveta), como indica a Fig. 1. Anote o volume do gs com a melhor aproximao permitida pela
proveta.
Retire a proveta da gua e despeje a soluo de cido na pia. Lave a proveta com gua da torneira.
O professor lhe dar o valor da presso ambiente, ou o ajudar a ler em um barmetro.
Se houver tempo, a experincia poder ser repetida com outra amostra de alumnio, para conferir os
resultados.

CQ 139 - 51

12.4

Tratamento de dados

Clculo do volume molar do hidrognio nas condies ambientes

1) O gs recolhido na proveta uma mistura de hidrognio e de vapor d'gua, j que este foi recolhido em
gua. A presso total produzida por esses dois gases igual presso ambiente:
P(H2) + P(H2O) = P(ambiente)
Converta o valor da presso lida no barmetro para a unidade SI Pascal (lembre-se, 760 mmHg
corresponde a 101 325 Pa). A presso de vapor d'gua depende da temperatura, e est listada na Tabela 1.
A presso parcial de hidrognio pode, ento, ser calculada da seguinte maneira:
P(H2) = P(ambiente) P(H2O)
2) Calcule, atravs da Equao de Estado dos Gases Ideais, o volume molar do hidrognio presso P(H2)
do item (1) e temperatura ambiente.

Determinao da estequiometria da reao

3) Calcule a quantidade de alumnio usada no experimento. Lembre-se, para um qumico quantidade referese grandeza denominada quantidade de matria, medida na unidade SI mol.
4) Atravs da proporcionalidade direta entre a quantidade de alumnio usada pela equipe e o volume de gs
na proveta, determine qual seria o volume de hidrognio produzido por um mol do metal, nas condies
do experimento.
5) Calcule a razo entre os volumes obtidos nos itens (4) e (2). Como esta razo se relaciona com a
estequiometria da reao? Qual a quantidade (em mol) de hidrognio que se forma quando se reage 1 mol
de alumnio? Compare com os valores obtidos pelos colegas.
6) Com base na resposta ao item (5), proponha uma equao qumica que representa a reao de produo
do hidrognio a partir do alumnio.

Clculo do volume molar do hidrognio no estado padro a 0C

7) Uma vez conhecida a equao qumica (6) da reao, calcule a quantidade de hidrognio produzido a
partir da quantidade de alumnio do item (3).
8) Atravs da proporcionalidade direta entre a quantidade de hidrognio do item (7) com o volume lido na
proveta, determine qual seria o volume de 1 mol de hidrognio nas condies ambientes do laboratrio
V(H2,1mol).
9) Utilizando a frmula abaixo, converta o volume molar de hidrognio nas condies ambientes do
laboratrio V(H2,1mol) que foi calculado no item (8) para o estado padro a 0C, isto , calcule V0 para
T0=273,15 K e P0 = 100 000 Pa.

100 000 PaV 0 P H2 V H 2 ,1 mol

=
273,15 K
T ambiente
10)
Compare o valor do item (9) com o valor terico que pode ser obtido pela Equao de Estado dos
Gases Ideais no estado padro.
11)
Preencha a ficha-relatrio a ser entregue aos professores at a data recomendada.

CQ 139 - 52

Tabela 1: presso do vapor d'gua em funo da temperatura. Fonte: CRC Handbook of Chemistry and
Physics, 85th Ed.
t / C

P / kPa

t / C

P / kPa

t / C

P / kPa

t / C

P / kPa

10

1,228

17

1,938

24

2,985

31

4,495

11

1,313

18

2,064

25

3,169

32

4,758

12

1,403

19

2,198

26

3,363

33

5,034

13

1,498

20

2,339

27

3,567

34

5,323

14

1,599

21

2,488

28

3,782

35

5,626

15

1,706

22

2,645

29

4,008

36

5,945

16

1,819

23

2,810

30

4,246

37

6,280

12.5

Referncias bibliogrficas

CLELLAN, A. L. Mc. Qumica uma Cincia Experimental, 5a Ed., Vol. 1. So Paulo: EDART Livraria
Editora, 1976. p. 186-190.
CLELLAN, A. L. Mc. Guia do Professor para Qumica: uma Cincia Experimental. Lisboa: Fundao
Calouste Gulbekian, s.d. p. 143-147.
MAHAN, B. M.; MYERS, R. J. Qumica: um curso universitrio, trad. 4 Ed. americana. So Paulo:
Edgard Blcher, 1995. p. 6.

CQ 139 - 53

13. Experimento 7: determinao da constante de Avogadro atravs

da eletrlise
Neste experimento determinar-se- experimentalmente uma constante fsica fundamental, conhecida
como constante de Avogadro ou nmero de Avogadro (simbolizado por NA ou L). Ser necessrio eletrolisar
uma soluo de sulfato de cobre, com um cuidadoso acompanhamento da corrente que circular na clula
eletroltica. Como todo experimento quantitativo, deve-se fazer um rigoroso tratamento de erro dos dados
para obter um resultado confivel.
Ainda neste experimento haver oportunidade de aprender a manusear os seguintes equipamentos:
fonte de alimentao de corrente contnua, multmetro (na funo ampermetro) e cronmetro. Os
professores prestaro auxlio no uso destes equipamentos.

13.1

Tarefa pr-laboratrio

1) Procure em um livro texto o valor da carga elementar (e) e da constante de Avogadro (NA ou L) e
anote-o no Caderno. No se esquea de anotar a referncia.
2) Procure em um livro texto como R. Millikan determinou experimentalmente o valor de e e anote
resumidamente no Caderno.
3) Prepare uma tabela contendo duas linhas, sendo que a primeira linha correspondente ao tempo de 0 a
120 minutos, em intervalos de 5 em 5 minutos, e a segunda linha, ao valor da corrente (em Ampere)
a ser lido no laboratrio.

13.2

Procedimento

a) Pese 3,7 g de sulfato de cobre pentaidratado. Dissolva o sal em 150 mL de gua contido em um
bquer de 250 mL. Agite a soluo com basto de vidro at a dissoluo estar completa.
b) Pegue dois eletrodos de cobre e limpe sua superfcie com lixa ou palha de ao, at ficar com
aparncia bem brilhante. Pese cada um dos eletrodos e anote as massas e as incertezas.
c) Marque dois vidros de relgio com os dados da turma e da equipe. Pese-os e anote as massas e as
respectivas incertezas.
d) Mergulhe os dois eletrodos na soluo de sulfato de cobre, com cuidado para que no encostem entre
si. No se deve ligar a fonte de alimentao se os eletrodos estiverem encostado, pois um curto
circuito poder danificar os equipamentos. Sustente os eletrodos com o auxlio de garras e suporte
de metal.
e) Verifique se a fonte de alimentao est desligada. Caso contrrio, desligue antes de prosseguir, para
evita acidentes.
f) Ligue um dos eletrodos ao polo positivo (conector vermelho) da fonte de alimentao. Ligue o polo
negativo (conector preto) entrada negativa (conector preto) do multmetro. entrada positiva
(conector vermelho) do multmetro, ligue o outro eletrodo.
g) Desenhe no Caderno um esquema da montagem efetuada. Escreva como os eltrons devero circular
pelo circuito, a migrao de ons na soluo, e a eletrlise em cada um dos eletrodos.
h) Selecione no multmetro a maior escala de corrente (A ou mA) possvel. Havendo dvidas, consulte
o professor antes de prosseguir.
i) Zere o seu cronmetro e deixe-o preparado para iniciar a marcao do tempo.
j) Se a sua fonte de alimentao for ajustvel, ligue na menor tenso (V) possvel. Aumente
gradativamente a tenso at que a corrente lida no multmetro fique em torno de 75 mA. Se a fonte
no for ajustvel, esta deve ser simplesmente ligada e a corrente deve ser lida no multmetro.
k) Inicie a contagem de tempo no cronmetro.
l) Anote na tabela do Caderno os valores de corrente lidos no multmetro a cada 5 minutos.
m) Aps 120 minutos, os eletrodos sero retirados cuidadosamente da soluo, enxaguados com gua

CQ 139 - 54

destilada de uma pisseta e transferidos para vidros de relgio previamente identificados e pesados
(um vidro de relgio para cada eletrodo). Seque os eletrodos numa estufa, espere esfriar e para serem
ento pesados. Determine a perda de massa de um dos eletrodos (m), e o ganho de massa do outro
eletrodo (m+).
n) Desligue a fonte de alimentao e o multmetro, desfaa a montagem e guarde todo o material de
forma adequada.
o) Coloque a soluo em recipiente prprio indicado pelo professor. Lave as vidrarias utilizadas e inicie
o tratamento dos dados nas tarefas ps-laboratrio.
Obs: algumas fontes de alimentao possuem ampermetro prprio, porm de preciso menor. Recomendase portanto que se empregue o multmetro na leitura da corrente, para obter a constante de Avogadro com a
maior preciso possvel.

13.3

Tarefas ps-laboratrio

Por definio, a corrente eltrica a quantidade de carga eltrica que passa por um intervalo de
tempo em um circuito. Matematicamente pode ser expressada como:

i=

dQ
dt

que rearranjado e integrado resulta (assumindo tempo inicial igual a 0):

t

d Q=i d t Q=0 i d t

Portanto a carga eltrica Q pode ser determinada integrando-se a corrente em relao ao tempo. Com o uso
de um grfico pode-se visualizar geometricamente a referida integrao. O primeiro passo para tratar os
dados a elaborao do grfico. Para que Q seja expresso na unidade Coulomb, i deve estar em Ampere e t
em segundo.
1) Observe a tabela com os valores de corrente eltrica durante a eletrlise. Em um papel milimetrado,
defina como abscissa (eixo x) o tempo, e a ordenada (eixo y) como a corrente. Divida tanto a
ordenada como a abscissa em intervalos uniformes. Por exemplo pode-se anotar na abscissa, a escala
de tempo dividida de 10 em 10 minutos para cada centmetro, em 120 minutos. Faa o mesmo para
os valores de corrente.
2) Anote a lpis os pontos correspondentes s posies (x,y) para cada par (tempo, corrente) anotado na
tabela. Una os pontos com o auxilio de uma rgua.
3) Uma vez pronto o grfico, voc deve calcular a respetiva integral para obter a corrente. Para isso
voc ter que determinar a rea da regio abaixo da curva corrente tempo. Nas regies onde a
corrente constante a figura um retngulo, portanto basta multiplicar a base vezes a altura. Em
regies onde h um aumento, ou diminuio de corrente forma-se a um trapzio retngulo. Sua rea
dada por: (base menor base maior)/2 altura. Por exemplo, na figura abaixo as regies A e D so
retangulares, e as regies B e C so trapezoidais.

4) A carga Q a rea total sob a curva corrente tempo, portanto efetue a somatria da rea de todas as
regies do grfico. Lembre-se de empregar as unidades apropriadas.
5) Divida a carga Q experimental pela carga elementar e, para obter o nmero de eltrons Ne que passou
pelo circuito durante a eletrlise.
6) Escreva a semi-reao de oxidao do cobre. Quantos mols de eltrons esto envolvidos na oxidao
de um mol de cobre?

CQ 139 - 55

7) Com base na variao de massa devido oxidao do cobre (m), calcule a quantidade de cobre
n(Cu,) (em mols) que foi eletrolisado. Calcule ainda a quantidade de eltrons n(e,) (em mols)
envolvidos na oxidao, levando em conta a estequiometria da questo (6).
8) Calcule a constante de Avogadro atravs da frmula: Ne = n(e,) NA.
9) Obtenha um outro valor da constante de Avogadro usando os dados da semi-reao de reduo de
cobre. Neste caso deve ter havido ganho de massa no outro eletrodo (por qu?).
10) Compare os valores obtidos nas questes (8) e (9) com o valor aceito atualmente na literatura. Um
destes valores experimentais aproxima-se melhor do valor aceito? Caso haja discrepncias, procure
explic-las propondo algumas fontes de erros no procedimento.
11) Preencha a ficha-relatrio a ser entregue aos professores at a data recomendada.

13.4

Referncias Bibliogrficas

C. A. Seigle. Determination of Avogadro's Number by Improved Electroplating. J. Chem. Educ.

80(6), 668, 2003.

B. H. Mahan, R. J. Myers, Qumica, um curso universitrio, traduzido da 4 ed. So Paulo: Edgard

Blcher (1993).